人教版英语七年级下册Unit 9 What does he look like？全单元教案
第1页/共13页 施秉县民族中学教师集体备课教案 主备教师 周清 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍 上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6) 上课时间 2019年 5月21 日（星期 二 ） 累计课时1 总第 47 课时
课题 Unit 9 What does he look like? Section A 1a - 2c 课时1
教学目标： 1. Key words: curly; straight; tall; medium; height; thin; heavy; build; 2. Key phrases: look like; (be) of medium height/build; curly/straight hair; long hair; 3. Main sentences: ---What does your friend look like?
---She’s of medium height||， and she has long straight hair. 二、Aims of abilities: To train students’ abilities of describing people’s looks. 教学重点：掌握单词||，熟练掌握描述人的形象的句型||。 教学难点：掌握描述人的形象的句型||。 教学方法及措施： 指导预习||，合作探究||，点拨总结 直观教学法、 教学过程 修订、增减
【自主探究】 一、Free talk: Show some pictures to lead out the new words. Then ask students to describe these people’s looks. 二、Translation.
1、描述身高： （高的）||， （矮的）||， （中等高度）；
2、描述体型： （瘦的）||， （胖的）||， （重的）||， （中等身材）； 3．描述头发： （短的头发）||， （长的头发） （直的头发）||， （弯曲的头发）； 4、描述颜色： （金黄色的）||， （棕色的）||， （黑色的
三、Match the words with the people in the picture. Then check the
answers. Look at the picture in 1a and learn the drills: --What does he look like? Is he short or tall? --Well||， he’s really…. And he has…. 四、Listening tasks.
1.身体各部位名称hand||，ear.eye||，mouth||，leg hand||， foot||，arm||，head||，nose||，face||，hair 2.have+长短+直卷+颜色+hair 法制教育：让学第2页/共13页
1. Listen and fill in the blanks in the picture above. Can you find Amy’s friend? 2. Listen and answer the questions. Then check the answers. 3. Listen again and fill in the chart. Then check the answers. 五、Pair work: Practice the conversation in 1c. Then make your own
conversations. A: B: A: B: 【合作交流】
1. What + is/are + 主语+ like? 意为“……是什么样的人？”||。用来询问人的性格||，着重于人的内在性格、气质等||。
2. 询问某人的相貌时||，常用“ ” 【自主检测】 一、单选题 ( ) 1. –What does the boy ? --He is tall and has curly hair. A. look B. like C. look like D. be like ( ) 2. What the girl look like? A. do B. does C. is D. are ( ) 3. –What your brother like? --He is outgoing(外向的). A. is B. are C. do D. does ( ) 4. The girl like her mother. A. be B. are C. look D. looks ( ) 5. –What does your Chinese teacher look like? --She of medium height. And she short hair. A. is; have B. is; has C. have; is D. is; is ( ) 6. -- does Lucy ? --Her mother. A. What; look like B. Who; look like C. What; looks like D. Who; looks like 二、句型转换：
1、He’s tall and thin. （改为否定句） He ______ tall thin. 2、She is not too thin or too heavy. （改为同义句） She is ________ _________ _________. 3、Cathy is very tall with long hair. （对划线部分提问） _______ does Cathy __________ __________? 4、She wears a blue sweater today.（改为一般疑问句） ______ she ________ a blue sweater today? 5、He is outgoing. (对划线部分提问) he like?
生了解《肖像权》 第3页/共13页 教学反思： 本节课我运用了多媒体教学||。通过大量的图片信息让学生很直观地理解人的外貌特征||，并学会用英语表达||。
施秉县民族中学教师集体备课教案 主备教师 周清 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍 上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6) 上课时间 2019年 5月 22日（星期三 ） 累计课时2 总第 48 课时
课题 Unit 9 What does he look like? Section A 2d –3d课时2
教学目标： 1) 单词：handsome||， actor||， actress||， person||， nose
2）能掌握以下句型： ① He’s of medium/build. ② What does he look like? He’s really tall. ③ What does he look like? She has long straight hair. ④ Is he tall or short 教学重点：学习单词、句型
教学难点：让学生学会友好、客观地描述人的形象 第4页/共13页
教学方法及措施： 指导预习||，合作探究||，点拨总结 直观教学法、 教学过程 修订、增减 【自主探究】 1. Read the conversation and circle the new words. 2. Read it again and translate these sentences.
3. 你今晚去看电影吗？Are you tonight?
是的||，但是我可能晚一点儿||。Yeah||， I late. 4. 他留着棕色的头发||，戴着眼镜||。He hair and 5. 那么回头见||。 6. Role-play the conversation with your partners. Then make your own conversations. 7. Grammar Focus----------Rand and remember these main sentences. 8. Do some exercises: from 3a to 3c. 9. Describe someone in the class. Ask your classmates to guess who you are describing. 10. This person is/has…………… . Who is he/she? 【合作交流】
11. 单选题： 12. ( ) 1. I go back next week. A. maybe B. may be C. may 13. ( ) 2. He Jack. A. may B. may be C. maybe 14. ( ) 3. She may go to school. A. want to B. wants to C. to want 15. 根据汉语意思完成句子||。 16. 1.今天有点儿热||。It’s hot today. 17. 2.我的瓶子里几乎没有水了||。你能给我一点儿吗？ 18. There is water in my bottle. Can you give me ? 19. 3.There is some (玻璃) on the floor. 20. 4. There are two (玻璃杯)of water on the table. 21. 5.Do you know the person with (眼镜)? 【自主检测】 二、最佳选择：用be & have的适当形式填空||。
法制教育：让学生了解《肖像权》
最新人教新目标版七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第4课时)教学设计 (新版)
What does he look likeUnit 9 What does he look like? Period 4 Content Section B 2a-2c教学目标要求1．学习阅读中如何明确文章中代词的具体指代内容，如：he, it, him, this, they等。
2．感知阅读中如何通过标题预测文章大意。
3．能够在老师的指导下，通过抓关键词完成阅读任务，如：job, artist, look like, something different, criminal, in the end等。
4．能认读并能工整书写所学单词，如：artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, in the end, real等。
精品教育资料 1教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m 1复习已学目标语T: Look at the picture and answer my questions: What does he look like?Is he tall or short?Does he have curly black hair?2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动T: OK. Let’s do pa ir-work: Talk about your lastweekend.学生双人活动，教师抽查几对学生。
精品教育资料 2导入时间1m 3导入新课话题T: Well, do you often draw pictures for people?How do you draw them?4引入本课标题1．教师板书：Unit 9 Section B An interesting job 2．教师询问几名学生：What is your favorite job?2a时间6m 5读前小组活动：写出表格中单词的反义词，为阅读做准备1．学生小组活动，每个成员在表格中写出单词的反义词，成员交换检查单词的拼写并进行改错。
英语教案人教版七年级下册unit 9 what does he look like revision
小 结:
练 习:
板 书:
教 学 反 思
Do a paper about the language points in this
units
引起学生的学习兴趣了解
Step III Language points
人物的外貌特征
1. What does he look like?
①回答：主语+be +形容词（外貌特征）
② 主语+has/have +名词（名词前可有多个形容
词修饰）
突出重难点
③ 主语+ be of +… build/height (体型，身
材，个头)
2. may 情态动词 后接动词原形 表示可能性 “可
能，也许”
She may be late for school.
Summarize the important points
Do some exercises Words height may Expressions Stence pattern what do/ does +S+ like?
情感态度与 价值观
让学生学会友好、客观地描述人的形象。不要以貌取人
掌握单词 熟练掌握描述人的形象的句型。 教学内容与过程
教法学法设计
组织教学: 导 入:
新 授:
Greetings
Step I. Revision
Do a dictation about the words and 复习巩固，知识点提炼，让
授课 内容 教具
教 学 目 标
重点 难点
备课序号：
Unit 9 Revision
上课班级：
新目标七年级英语下Unit 9 What does he look like 全单元教案
Unit 9 What does he look like？Section A 1 (1a-2d)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：curly, straight, tall, medium, thin, heavy, tonight, little, cinema,glasses, later能掌握以下句型：—What does he look like?—She has long straight hair.—Is he tall or short？2. 情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2. 教学难点：掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. Look at the picture of 1a and think about the questions:1. How many people are there in the picture?2. Where are they?3. What are the two girls doing?4. Can you describe the people in the picture?2. Learn some new wordsⅡ. Presentation (Section A 1a)1. Match the words with the people in the picture. (1a)学习课本的第一部分P49,1a 先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。
Now please look at P49, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第4课时)教案 (新版)人教新目标版
Unit 9 What does he look like（第4课时）目标1. 学会描述某人的外貌特征；2. 阅读短文，摘录信息，提高阅读能力。
重难点1. 学会本节重要单词、词组、句型。
2.能够利用句型简单描述熟悉的著名人物。
3.能够通过对他人的描述，学会观察周围的人，并能取长补短。
授课类型新授课授课内容Section B 2a-2c五环教 学 流 程 与 设 计我的修改自主学习(课前预习)一.写出下列单词。
鼻子__________（头发）金黄色的_____________嘴____________圆形的_______ 脸_______ 眼睛________歌手______________二.译出下列短语金发_______一个大鼻子__________大眼睛_____________一个圆脸__________________黑头发___________________三. 试着译出下列句子。
1.My favorite singer is John Jackson.____________________________2.He has short curly brown hair._________________________________3.她非常漂亮，是一个很棒的演员。
___________________________________________4.电影演员来了。
_______________________________5.我喜欢那个长着金黄长发的女孩。
______________合作学习运用(课中释疑)一、小组间检查预习作业的二和三且释疑。
二、小组内听写预习中的短语，课后批改登记。
探究学习展示(课中做)1.wear 意为________________,强调__________________.你能举出wear的几个短语吗？_____________________________如：他总穿一件白色的外套。
湖北省黄石市第十中学七年级英语下册 Unit 9 What does he look like教案 (新版)人教新目标版
Unit 9 What does he look like第一课时Section A Section A (1a-2d)一．教学目标（一）知识与技能：1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later能掌握以下句型：—What does he look like?—He’s of medium/build.—What does he look like?—She has long straight hair.—Is he tall or short？（二）过程与方法：以学生为主体，以任务、游戏、小组合作为主线，采用多媒体课件，运用“高效课堂”模式进行教学。
（三）情感态度与价值观：让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二．教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
三．教学难点：掌握描述人的形象的句型。
四．教学准备:多媒体课件、录音机五．教学过程（一）.温故互查1. Her hair is very straight. It is not c .2. She is very h , so she runs every day to keep healthy.3. He is very tall. He is 2.20 meters in h .4. Bob is not thin or heavy. He has a m b .5. Tom is t . He can get the apple on the tree.6. Look! Mr. Black has a new look. He is wearing a pair of dark g .7. —I am a l tired. —Let’s stop to have a rest.8. We are g (看电影) tonight.（二）.设问导读Ⅰ. Warming-up and revision找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall boy），一个瘦而较矮的男生（a thi n and short boy），一个中等身材（of medium height）。
初中英语人教版七年级下册Unit9What does he look like教案
To prepare for listening 2a.
While-listening-2
1.Students listen and write down answers to questions in 2a.
2.Students listen again and fill in the blanks inthe handout.
能够正确使用选择疑问句询问人的外貌，并做简单回答。
教学重点和难点
重点：有关外貌描述的词汇和相关句型。
难点：运用功能句型描述人物外貌时需要分清何时用is,何时用has.
教学步骤
Procedures
Activities
Intentions
Lead in
Students watch a video andsay the words or phrases about people’s look that they can remember from the video
To learn the new words and practice one target sentence so as to prepare for listening task 1.
While-listening-1
Studentslisten to 1b, fill in the blanks and find out who is talked about.
2.Guessing game
3.Students read the conversation in 2dand answer questions.
4.Students make their own dialogue
最新人教新目标版中学七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B 1a-2b教案 (新版)
Unit9 What does he look like?Section B(1a-2b)教学目标学习目标：能掌握以下单词：b londe, mouth, round, face, eye, singer, artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, real 能力目标：能够描述人物相貌。
重点难点能掌握描述人物相貌的句型教学内容设计意图一、感悟新知Ask students to describe what the teachers look like.Students d es cribe the teachers.1. 词汇:嘴金黄色的鼻子犯罪艺术家歌手眼睛脸的圆形描述方式路线每个放罪犯活动真正的最后结尾另一不同地牛仔裤2. 描述你喜欢的一位明星：二、探究新知Task 1完成1a，图文匹配。
小组合作了快速找出答案，并检查校对T ask 2 明星俱乐部小组讨论，想一想哪些明星具有以下特征：1. __________has black hair.2. __________wears glasses.3. ___________has a beard.4. ____________has blonde hair. 引入本课课题，让学生练习口语。
学习新单词，为之后学习打下基础。
练习写作。
5. ____________is bald.(秃头)从本课找出以下句型：1. 他真的很高。
2. 他有一张圆脸。
3. 我认为他不是那么棒。
4. 我最喜爱的歌手是Jackson。
5. 他有一份有趣的工作。
6.他画一张罪犯的画，警察把它放在报纸上和电视上。
三、归纳整理1. think后的否定从句常转移到主句上来否定。
我认为他不是那么棒。
I don’t think he is so great.2. with 有He is a man ______(有) long hair.She will come here ________(有) a new look.四、达标测评1. Mowenwei has long black hair. (对划线部分提问)______ ______ Mowenwei ______ like?2. Johnny has blonde hair.(对划线部分提问)______ ______ hair ______ Johnny have?3. friend, your , like look ,does ,what? (连词成句)_________________________________________4. hair, curly , have ,don’t, I , long. (连词成句)_________________________________________单项选择( )1.--What does he _______?--He is tall and has curly hair.A. lookB. likeC. look likeD. be like( )2.--_______ your brother short?--No, he _______ of medium height.A. Is; isB. Is; hasC. Has; hasD. Has; is 培养学生阅读能力。
最新人教新目标版中学七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Period 2教案 (新版)
Unit 9 What does he look like?一、教学目标1.识记描述人物外貌特征的词汇Short, long, curly, straight, blonde, b rown, hair, bald, tall, height, thin, heavy, a medium build, glasses, beard mustache2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。
a. What do you look like? I’m short I h av e curly hairb.What do they look like? They’re medium heightc. What does he/she look l ike?He/She is tall/medium height/short//thin/heavy//bald.He/She has a medium build//a beard//a mustacheH e/she has long/short//blond e/brown/black…/straight/curly hairH e/She wears glasses//a white T-shirt3.学会询问他人外表；学会谈论，描述身高，体重，发型，面部特征及着装等外貌特征。
并根据描述画出人像。
二．教学重点1) What引导的询问外貌的特殊疑问句。
2) be, have, wear的一般现在时用法。
3) 描述外貌的形容词。
三．教学难点1) 注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。
2) 注意当句子主语是第三人称单数时，在句型What does he/she/your friend/A’mylook like?中助动词用does，后面用动词原形look。
四、课前准备教师：录音机，教学挂图；物品实物、照片。
学生：实物(学习用品)、照片。
七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第4课
What does he look likeUnit 9 What does he look like? Period 4 Content Section B 2a-2c教学目标要求1．学习阅读中如何明确文章中代词的具体指代内容，如：he, it, him, this, they等。
2．感知阅读中如何通过标题预测文章大意。
3．能够在老师的指导下，通过抓关键词完成阅读任务，如：job, artist, look like, something different, criminal, in the end等。
4．能认读并能工整书写所学单词，如：artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, in the end, real等。
1教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m 1复习已学目标语T: Look at the picture and answer my questions:What does he look like?Is he tall or short?Does he have curly black hair?2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动T: OK. Let’s do pa ir-work: Talk about your lastweekend.学生双人活动，教师抽查几对学生。
2导入时间1m 3 T: Well, do you often draw pictures for people?How do you draw them?4引入本课标题1．教师板书：Unit 9 Section B An interesting job 2．教师询问几名学生：What is your favorite job?2a时间6m 5读前小组活动：写出表格中单词的反义词，为阅读做准备1．学生小组活动，每个成员在表格中写出单词的反义词，成员交换检查单词的拼写并进行改错。
最新人教新目标版中学校七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第1课时)教案 (新版)
Unit 9 What does he look like（第1课时）目标1. 学习描述人外貌的词汇；2. 学会描述人的外貌。
--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/she has….重难点1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
授课类型新授课授课内容Section A1a-2d五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习) I..预习教材P49II.翻译:1. 长发_____________2. 短发_____________________3. 直发________________4. 卷发___________________5. 高的_____________6. 矮的_____________________7. 重的__________________ 8. 廋的___________________9. 中等个子______________ 10. 中等身材_________________ III.对比空间1. My brother is __________, but I’m short.2. Do you like straight or ___________ hair?3. I don’t like white. My favorite color is ___________.4. Mary is very heavy, but her sister is very __________.IV.译展身手1. 你爸爸长什么样？________________________________________________________?2. 你爸爸是什么样的人？________________________________________________________?合作学习运用(课中释疑) 一、小组内互相听写section A的词汇课后批改统计。