新人教版中考生物复习第七单元生物圈中生命的延续和发展
新人教版中考生物复习第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养无性生殖繁殖速度快，可以在短期内获得大量性状一致的植株。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
二、昆虫的生殖和发育1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
2.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态:受精卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂注:若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟。
4.蜕皮：若虫在逐渐长大过程中，当外骨骼限制身体长大时，就脱掉原来的外骨骼。
三、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
如：娃娃鱼（大鲵）、青蛙、蟾蜍、蝾螈。
2.变态发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.特点：卵生，体外受精，水中发育。
4.雄蛙鸣叫：吸引雌蛙前来抱对。
5.雌雄蛙抱对：提高精子与卵细胞结合形成受精卵的机率。
四、鸟的生殖和发育1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
2.特点：卵生，体内受精，体外发育。
3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞，胚盘里面含有细胞核。
卵壳和卵壳膜——保护作用；卵黄——营养作用；胚盘——胚胎发育的场所；卵白——含有营养物质和水分，起营养和保护作用；受精卵的胚盘将发育成雏鸟。
第二章生物的遗传和变异1.遗传：是指亲子间的相似性。
2.变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
一、基因控制生物的性状1.性状:遗传学上把生物的形态结构特征、生理特性、行为方式等统称为性状。
2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3.基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4.生物遗传下来的是基因而不是性状。
5.转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物就是转基因生物。
二、基因在亲子代间的传递性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
1.基因：染色体上具有特定遗传功能的DNA 片段。
2.细胞中有细胞核，细胞核中有染色体，染色体是由DNA 和蛋白质组成的，DNA 上有遗传信息，基因是DNA 上具有特定遗传信息的片断。
3.基因经精子或卵细胞传递。
1）每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
2）在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
3）在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
4）一种性状是由一对基因控制的，父母通过精子与卵细胞，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方，一个来自母方。
三、基因的显性和隐性1.孟德尔豌豆杂交试验：a.相对性状有显性性状和隐性性状。
（杂交一代中表现出来的性状是显性性状，杂交一代中未表现出来的性状是隐性性状。
）b.控制显性性状的是显性基因（用大写字母表示），控制隐性性状的是隐性基因（用小写字母表示）。
如：显性性状基因组成为：DD 或Dd ，隐性性状基因组成为:dd 。
c.基因组成是Dd 的，虽然d(隐性基因)控制的性状不表现，但d 并没有D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，两个隐性致病基因相遇的机会大大增加，患这种遗传病的机会就会增加。
4.遗传病：1）白化病：常染色体隐性遗传；2）血友病：X 染色体隐性遗传；3）色盲：X 染色体隐性遗传；4）苯丙酮尿症：常染色体隐性遗传。
四、人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体。
（男：44+XY ，女：44+XX ）2.其中22对染色体男女都一样，是常染色体，有1对染色体男女不一样，性状和大小不同，是性染色体，男性为XY ，女性为XX 。
3.生男生女机会均等，为1：1。
五、生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
1）可遗传变异：由遗传物质的改变引起的，能够传递给后代的变异。
2）不遗传变异：由环境变化引起的，遗传物质未发生改变的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化1.科学的推测：确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象。
2.比较:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
一、地球上生命的起源1.原始大气：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，无氧气。
2.原始生命形成的大致过程：−−−−−−−−−→−−−−−−→−−−−−→高温、紫外线、雷电等自然条件地球温度逐渐降低长期作用汇集于原始海洋极其漫长岁月不断相互作用原始大气简单有机物复杂有机物原始生命二、生物进化的历程1.在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）化石显示：在形成越早、离现在越久远的底层中，形成化石的生物越低等，结构越简单，生物的种类也越少；在形成越晚、离现在越近的底层中，形成的生物越高等，结构越复杂，生物的种类也越多。
3.生物进化的大致历程：1）无脊椎动物：→→→→→单细胞动物腔肠动物扁形动物软体动物环节动物节肢动物2）脊椎动物：⎧→→→⎨⎩鸟类鱼类两栖类爬行类哺乳类3）植物：→→→→藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物4.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、生物进化的原因——自然选择1.保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，对躲避敌害和扑食猎物十分有利。
2.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。
3.内容：在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
1．蜜桔常用的繁殖方法是（）A．嫁接B。
压条C。
切根D。
扦插2．无性生殖原理被广泛的应用于生产实践中，这是因为无性生殖能（）A．使后代具备两个亲本的遗传性B。
保持亲本的性状C．使后代具有更大的生活力和变异性D。
明显增加作物的产量3．下列哪项属于植物的有性生殖（）A．桃树的开花结实B。
椒草的用叶生殖C．马铃薯的用块茎生殖D。
植物的组织培养4．在蝗虫的一生中，不经过下列哪一个阶段（）A．卵B．若虫C．蛹D．成虫5．在动物园中，我们偶尔可看到孔雀开屏的美丽景象，从生物学角度来说，这是动物的（）A．攻击行为B．防御行为C．繁殖行为D．社会行为6．关于家蚕和蝗虫的发育，不正确的一项是（）家蚕蝗虫A．完全变态不完全变态B．有性生殖无性生殖C．经过蛹期不经过蛹期D．幼虫与成虫显著不同幼虫与成虫相似7．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，再植入到别一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状（）A．难以预测B．像甲C．像乙D．像丙8．有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人耳朵有耳垂，有的人无耳垂；有的人能把大拇指向背侧弯曲，有的人不能。
上述这些形态结构、生理行为等方面的特性叫做（）A．遗传B．性状C．变异D．基因9．关于染色体和基因的下列叙述中，不正确的是（）A．基因大多有规律的集中在细胞核内的染色体上B．每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的C．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的D．在生殖细胞中，基因也是成对存在的10．玉米的体细胞中染色体数是20条，10对，它产生的精子和卵细胞中染色体数是（）A．20条，不成对B。
20条，10对C．10条，不成对D。
10条，5对11．假设某母本的体细胞只有一对染色体，在这对染色体上有成对的基因A、a，则该母本产生的一个卵细胞的基因组成为（）A．Aa B。
A C。
a D。
A或a12．纯种高碗豆和矮豌豆杂交后获得的种子，长成的植株都是高的，这是因为杂交后代（）A．只有显性基因DB．只有隐性基因dC．隐性基因d消失了D．在显性基因D存在的情况下，隐性基因d控制的性状表现不出来13．人类基因组研究的对象是（）A．人类的23对染色体的形态和功能B．人类46个DNA分子的结构和功能C．人类全部基因所包含的遗传信息D．人类所有细胞的遗传信息14．染色体数目的恒定对生物体生命活动的正常进行非常重要，其根本原因是（）A．染色体在生物的传种接代中具有重要作用B．染色体在生物的体细胞中一般是成对出现的C．体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病D．染色体是遗传物质DNA的主要载体15．下列哪一项不是相对性状（）A．猪的黑毛与白毛B．豌豆的圆粒与黄粒C．鸡的玫瑰冠与单冠D．人的单眼皮与双眼皮16．一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，据此可以推测（）A．父方正常，母方携带有隐性致病基因B．母方正常，父方携带有隐性致病基因C．父母双方都携带有隐性致病基因D．白化病基因为显性致病基因17．下列有关遗传的说法中，不正确的是（）A．基因是决定生物性状的基本单位B．基因是有特定遗传效应的DNA片段C．显性基因表现出显性性状，隐性基因表现出隐性性状D．每个基因都包含有特定的遗传信息18．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚，这主要是为了预防（）A．遗传病B。
寄生虫病C．传染病D。
维生素缺乏症19．克隆绵羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞，形成重组细胞后，经一系列的培育而成。
试根据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色该是（）A．黑色B。
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．如图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述正确的是（）A．染色体主要由①和②两部分组成B．①上具有遗传效应的片段叫DNAC．染色体主要存在于细胞质中D．不同生物体细胞中染色体的数目相等【答案】A【解析】【分析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。
DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中。
DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。
基因决定生物的性状。
一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
（2）①是DNA、②是蛋白质。
【详解】A．染色体由①DNA和②蛋白质两种物质组成，A正确。
B．①DNA上具有遗传效应的片段叫基因，B错误。
C．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要存在于细胞核中，C错误。
D．同一生物不同体细胞中染色体数目和形态都相同，不同生物体细胞中染色体的数目不相等，D错误。
故选：A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA、基因的关系。
2．鸡卵中能发育为雏鸡的结构是（）A．胎盘B．胚盘C．胚胎D．卵带【答案】B【解析】【分析】鸡卵中的大多数营养物质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。
【详解】鸡卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。
雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。
胚胎发育的营养是由卵黄提供，鸡卵生殖发育过程：受精卵→胚盘→雏鸡，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
胚胎是由胚盘发育形成的。
B正确，ACD错误。
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，”其实，万条枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？（）A．芽B．根C．茎D．叶【答案】A【解析】【分析】叶芽的结构如下：。
【详解】由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。
所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
【点睛】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。
2．学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状不一定相同”乙：“性状表现相同，但基因组成不一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是（）A．甲乙B．甲乙丙C．丙丁D．甲乙丙丁【答案】C【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。
基因控制生物的性状，但不能控制生物的全部性状，还受环境的影响。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【详解】生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响。
因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法正确；性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa，乙同学说法正确；生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．自然界中的生物通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为（）A．人工选择B．生存竞争C．遗传变异D．自然选择【答案】D【解析】【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代即过度繁殖。
而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。
自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
故D符合题意。
【点睛】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展。
2．如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是（）A．染色体，基因，DNA B．DNA，染色体，基因C．染色体，DNA，基因D．DNA，基因，染色体【答案】C【解析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；染色体包括DNA和蛋白质，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定生物的性状。
【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，即细胞核中含有①染色体；染色体是由②DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；DNA上与遗传相关的片段叫③基因，基因决定生物的性状。
一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
因此图中①②③依次表示染色体、DNA、基因。
【人教版】生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳
【人教版】生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳一、选择题1．“一带一路”倡议是我国古丝绸之路的拓展和延续。
很早以前，我国人民就把养蚕技术传到了丝绸之路沿线国家。
家蚕发育的过程是（）A．幼虫→蛹→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫【答案】B【解析】【分析】家蚕属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
【详解】家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态发育。
故选B。
【点睛】昆虫的生殖和发育过程。
2．图中能正确表示细胞核、染色体、DNA和基因相互关系的是A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】细胞核、染色体、DNA的关系是：细胞核中有染色体，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
【详解】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
如下图所示：故选B。
【点睛】本题主要考查细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。
解答此题的关键是熟知细胞核、染色体、DNA和基因之间的从属关系。
3．下列有关达尔文的自然选择学说的叙述，错误的是A．各种生物普遍具有很强的繁殖能力B．自然选择是通过生存斗争实现的C．生物变异的方向与自然选择无关D．生物进化的方向与自然选择无关【答案】D【解析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
【详解】A、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A正确。
B、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，B正确。
初中生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点
A．染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成
B．基因是具有遗传效应的DNA片段
C．每条DNA分子上会有很多个基因
D．每条染色体上有很多个DNA分子
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体上有一个1个DNA分子。
【答案】D
【解析】
试题分析：拉马克认为变异是按需要向一定的方向发生的．“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长．”正是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现，A错误；变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，B错误；害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异选择的结果，不是农药长期作用的结果，C错误；动物的体色与周围环境的色彩非常相似现象称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．如冬天雷鸟在雪地上活动，体色接近雪的颜色为白色，夏天雷鸟在土地上活动，体色接近地面颜色．雷鸟保护色的形成是自然选择的结果，D正确．
A．细胞→细胞核→染色体→DNA→基因B．细胞→细胞核→基因→染色体→DNA
C．细胞→细胞核→DNA→染色体→基因D．细胞→细胞核→DNA→基因→染色体
【答案】A
【解析】
【分析】
基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上。染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段。
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．自然界中的生物通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为（）A．人工选择B．生存竞争C．遗传变异D．自然选择【答案】D【解析】【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代即过度繁殖。
而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。
自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
故D符合题意。
【点睛】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展。
2．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）A．核酸B．蛋白质C．氨基酸D．葡萄糖【答案】C【解析】【分析】关于生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。
【详解】米勒的实验装置如下图：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。
化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
初中生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点
初中生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点一、选择题1．研究发现，多数新型农药应用10年后就逐渐失效，因为在这段时间内害虫已能进化出很强的抗药性．根据达尔文的进化理论，下列说法正确的是（）A．害虫在繁殖过程中会产生变异，这些变异经逐代积累和加强便产生了抗药性B．害虫在争夺食物和空间时进行生存斗争，强壮的个体生存下来，产生了抗药性C．农药通过逐代选择具有抗药性变异的个体，使其逐渐增强害虫产生抗药性D．部分害虫可以对农药进行选择性逃避，通过学习行为产生了抗药性【答案】C【解析】【分析】分析生物进化的原因桦尺蠖体色的变化、雷鸟的保护色等这些自然现象都是长期自然选择的结果。
自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。
经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。
据此解答。
【详解】首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。
农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来。
这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异。
A、变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义。
这种变异不会产生抗药性，A不正确。
B、生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争，这种斗争不会产生抗药性，B不正确。
C。
使用农药后，把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。
活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药后，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点
【人教版】八年级生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中考知识点一、选择题1．研究发现，多数新型农药应用10年后就逐渐失效，因为在这段时间内害虫已能进化出很强的抗药性．根据达尔文的进化理论，下列说法正确的是（）A．害虫在繁殖过程中会产生变异，这些变异经逐代积累和加强便产生了抗药性B．害虫在争夺食物和空间时进行生存斗争，强壮的个体生存下来，产生了抗药性C．农药通过逐代选择具有抗药性变异的个体，使其逐渐增强害虫产生抗药性D．部分害虫可以对农药进行选择性逃避，通过学习行为产生了抗药性【答案】C【解析】【分析】分析生物进化的原因桦尺蠖体色的变化、雷鸟的保护色等这些自然现象都是长期自然选择的结果。
自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。
经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。
据此解答。
【详解】首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。
农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来。
这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异。
A、变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义。
这种变异不会产生抗药性，A不正确。
B、生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争，这种斗争不会产生抗药性，B不正确。
C。
使用农药后，把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。
活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药后，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。
【人教版】生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳
【人教版】生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳一、选择题1．如图是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是（）A．①②③④B．①④②③C．④③②①D．②④③①【答案】D【解析】【分析】昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育。
昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，属于完全变态发育；不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大。
【详解】家蚕的发育顺序为图中②受精卵、④幼虫、③蛹、①成虫，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，属于完全变态发育，可见D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解家蚕的发育特点。
2．下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（）A．适者生存，不适者被淘汰B．自然选择决定着生物进化的方向C．动物在生存竞争中，体型较大的个体一定获胜D．生物都得为获得足够的食物和空间而进行生存竞争【答案】C【解析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。
反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。
生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。
不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择。
因此体型较大的个体一定获胜的说法不正确，故C符合题意。
点睛：明确：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。
3．在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。