三年级健康教育教案
1 第一课 健康是什么 教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。 教学重点： 明白健康的真正含义。 教学难点：明白健康的真正含义。 教学准备：小黑板、图片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课。 小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么） 二、 学习新课。 1、 读后感一读。 （1） 读课文，说说你读懂了什么？ （2）你能提出一些问题吗？ A什么是真正的健康？ （健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态） B要达到真正的健康要做到那些要求？ 1、 养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。 2、 乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。 3、 学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。 4、 善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。 三、 总结。 我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。 2
第二课时 一、复习。 1、 说说真正的健康指什么？ 2、 要达到真正的健康要做到那些要求？ 二、学习新课。 1、 看一看。 （1） 先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （2） 出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （3） 出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （4） 出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ 2、说一说。 什么是健康？ 三、小结。 经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课 严于律己 宽于待人
教学目的：让学生明白要想长大后成为对社会有用的人才，就必须严于律己。宽于待人。 教学重点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。 教学难点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。 教学准备：小黑板、图片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 我们为什么要严于律己。宽于待人呢？ 二、学习新课。 1.读一读。 （1）读课文，说说你读懂了什么？ （2）你能提出一些问题吗？ A我们为什么要严于律己呢？ 3
（因为只有严于律己长大后才能成为对社会有用的人。） B我们为什么要。宽于待人呢？ （因为只有宽于待人，才能与同学友好相处。） 2.议一议。 说说你今后打算怎么做？ 三、总结。 通过这节课的学习，我们知道了严于律己宽于待人的好处，并希望大家能这样做。
第二课时 一、复习。 1、说说不过去我们为什么要严于律己呢？ 2、说说不过去我们为什么要宽于待人呢？ 二、学习新课。 1、看一看。 （1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ （4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ 2、说一说。 我们为什么要严于律己。宽于待人呢？ 三、小结。 经过这两节课的学习，我们明白了为什么要做到严于律己、宽于待人，并请大家能努力做到。
第三课 学会与人相处 教学目标： 通过本课学习，让学生懂得如何与人相处 教学重点： 通过实例演示，知道怎样与人相处 教学难点： 4
在实际情况中，学会与人相处 教学准备： 教学挂图 教学过程和内容 一复习 问：1、健康包括哪些方面？2、要达到真正的健康做到哪些点？ 二、新授 1、自学本课第一节 思考：与人相处有何好处？ （1）、讨论交流 教师相机板书 建立友谊 健康生活 2、指名读2—4节 （1）在学校里怎样与人相处？ （2）在家里怎样与长辈相处？ （3）在社会中怎样与人相处？ （4）设计情境进行表演 三、巩固练习说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？ 四、小结每个人学会与人相处非常重要，它有利于人们更加健康的生活。
第四课 学会与人相处 教学目的： 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 教学重点：引导活宝在与同学相处时，学会与人交往。 教学难点：学会如何与人交流 教学准备：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教内容与过程： 5
1．导入 讲自己听到了什么？ 2．学文明理 1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。 3．活动明理 1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
请学生根据签上的内容进行表演） 4）现在我们来做出包围圈游戏：
围者，然后说说自己的感觉。 4总结全课 要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
第五课 检查身体
教学目标： 通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目 教学重点： 身体检查的主要项目 教学难点： 6
在实际情况中，如何进行身体检查 教学准备： 教学挂图 教学过程和内容 一复习 问：1、你帮助过别人吗？ 2、你帮助别人有何感受？ 二、新授 1、自学本课第一节 思考：为什么要进行身体检查？ （1）、讨论交流 教师相机板书：了解健康状况 2、指名读第2节 （1）身体检查主要有哪些乡项目？ （2）检查身体有什么好处？ （3）在检查中如何配合？ （4）设计情境进行表演 三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？ 四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。
第六课 肺 教学目标： 告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。 教学重、难点： 教学学生要保护好我们的肺。 教学准备： 挂图 教学时间：二课时 第一课时 教学过程： 一、 谈话导入。 板书：肺 二、 学生读课文，理解课文内容 1、自由读课文，齐读课文，分组读课文 7
2、教者提问 （1） 肺在人体的什么部位？ （2） 肺是什么形状？ （3） 肺有哪些作用？ 小组讨论，交流。 学生汇报。 教师小结。 三、本课小结
第二课时 教学过程： 一、 谈话导入。 板书：肺 二、 学生读课文，理解课文内容 1、自由读课文，齐读课文，分组读课文 2、教者提问 （1）怎样保护好我们的肺？ （2）保护好我们的肺应该怎样做？ （3）日常生活中我们要注意些什么？ 小组讨论，交流。 学生汇报。 教师小结。 三、本课小结
第七课 眼睛的构造与功能
教学目标： 让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。 教学重难点： 教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。 教学准备： 挂图 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程： 一． 谈话倒入 8
板书：眼睛的构造与功能。 二．学生读课文，理解课文内容 1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题 （1） 人的眼睛有那几部分组成的？ （2） 各部分在眼睛的哪个位置？ （3） 眼睛有那些功能？ 3.小组讨论，交流。 4.学生汇报 5.教师小结。 三．本课小结。
第八课 牙齿的构造与功能 教学目标： 让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。 教学重难点： 教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。 教学准备： 挂图 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程： 一．谈话倒入 板书：眼睛的构造与功能。 二．学生读课文，理解课文内容 1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题 （1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？ （2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？ （3）各种牙齿分别具那些功能？ 3.小组讨论，交流。 4.学生汇报 5.教师小结。 三．本课小结
三年级心理健康教育教案
三年级心理健康教育教案三年级心理健康教育教案三年级心理健康教育教案1教学目的：帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：2．观看课堂剧《小明的100分》。
（大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
三年级心理健康教案(全套)
三年级心理健康教案(全套)心理健康教育教案第一课我与爸爸妈妈活动目标：1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。
2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。
3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。
活动过程：一、谈话同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。
二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？学生填写课本P1的情况表。
三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。
四、智慧人生。
1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。
说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。
2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。
五、心海导航。
1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。
2、老师读书XXX、XXX给知心姐姐的信，大家讨论。
然后读读知心姐姐的回信。
六、心灵火花。
1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。
那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？2、你了解爸爸妈妈吗？七、写一写。
你心中有甚么但愿想通知爸爸妈妈的？写下寄语。
八、学生跟老师读读名言警句。
第二课多变的“我”活动目标：1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。
2、从他人的糊口情景中，体会自己应当怎样做。
3、学会全面地看待自己，扬长避短。
活动过程：一、导语。
同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我感觉我们大家也会变哟。
你们说说自己会变吗？怎么变的？学生说说自己需要饰演的不同脚色，然后出示课题。
二、小组讨论：谁最棒。
看看书上罗列的在家里、在公园里、在黉舍里、在图书馆里的行动，小组讨论，我们身边的同学谁饰演好各个脚色了。
三、小小裁判员。
看图，东东哪些脚色饰演得好，哪些脚色饰演得不好？请你当裁判员评一评。
然后同学们完成填空。
四、智慧人生。
1、请大家回忆一下，你昨天做了些什么？2、我们对照XXX的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？3、读了这个故事，你有什么感想？五、写一写。
你在各种角色中表现得怎样？作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何？六、心海导航。
三年级下册健康教育教案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
小学三年级心理健康教育教案
小学三年级心理健康教育教案小学三年级心理健康教育教案第一课：我的逆反心理有些孩子常常与父母意见不一致，即使父母说的是对的，他们也会产生逆反心理，经常和父母对着干。
这是正常的心理现象，但是如果经常出现这种心理，或者处处与长辈作对，就不好了。
我们可以尝试以下几点来缓解逆反心理：1.对自己做出正确的评价；2.加强与父母间的沟通；3.认真分析父母的意见；4.多与好朋友、同学交流。
第二课：理想中的自己我们每个人都有理想中的自己，拥有动人的外貌、优秀的品格和崇高的职业。
但是，理想与现实总是存在差距的。
要实现理想，需要通过自身的努力来达到。
只要我们决心为理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。
我们可以做一个调查，看看班上是否有同学是负责任的同学。
然后讨论如何成为理想中的自己。
第三课：研究要有好惯通过教学，让学生认识到养成好的惯对研究和工作取得好成绩很重要。
教师可以采取以下教学过程：1.导入：介绍好惯对一个人成长的重要性。
2.学文明理：通过故事和讨论引导学生明白惯有好坏之分，需要后天培养。
3.活动明理：通过角色扮演等活动，让学生产生不同的情绪体验，研究好惯的重要性。
例如，通过演示熊姐姐认真办事的精神，教育学生要向其研究，做作业时要认真仔细，不要马虎草率。
XXX虽然不认真，但她能够及时改正错误，这种精神值得我们研究。
我们应该克服自己的缺点，培养好惯，才能取得好的结果。
教师在黑板上写下两段话，让学生填空。
目的是让学生记住，只有认真办事才能取得好的结果。
学生填空时，只要意思正确即可。
通过今天的研究，我们知道从小养成良好的惯对研究和工作的提高有很大帮助。
小学生应该注意培养良好的研究、生活、劳动和文明礼貌的好惯。
在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的。
学会与人合作对自己的成长有好处，可以使自己的生活更加愉快。
教师准备了与人合作方法的字幅和成语，配合录音故事进行教学。
教师先讲一个故事，然后让学生讲一讲自己听到了什么。
接着，教师引导学生找到三年级班的科技活动成功的窍门，并让学生读一读“咨询台”中的话，看看是否有道理。
最新三年级心理健康课教案及反思总结(精选7篇)
最新三年级心理健康课教案及反思总结(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级心理健康教育教案快乐一学年
三年级心理健康教育教案快乐一学年一、教学目标（1）让学生认识到快乐的多种来源，如和朋友一起玩耍、学习新知识等。
（2）帮助学生学会发现生活中的小快乐，培养积极乐观的心态。
（3）引导学生掌握一些传递快乐的方法，增进与他人的关系。
二、教学重点与难点重点：让学生理解快乐的真正含义，学会发现和感受快乐。
难点：如何帮助学生在面对困难和挫折时，依然能保持快乐的心态。
三、教学方法（1）游戏教学法：通过一些有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受快乐。
比如“快乐传递”游戏，同学们依次传递一个小物品，同时分享一件让自己快乐的事情。
（2）故事讲述法：讲一些关于快乐的小故事，引发学生的思考。
比如《小熊找快乐》的故事，让学生明白快乐其实就在身边。
（3）小组讨论法：组织学生分组讨论快乐的话题，激发他们的思维，分享彼此的快乐经验。
四、教学过程（一）欢乐导入师：“同学们，咱们先来看一个超有趣的视频好不好呀？”（打开准备好的校园快乐瞬间视频）视频里呀，有同学们在操场上一起玩游戏，笑得可开心啦；还有在教室里一起做手工，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
大家仔细看哦，看看这些同学的快乐是从哪里来的呢？看完视频后呀，咱们就一起来聊聊快乐的话题。
（播放视频，学生们聚精会神地观看）师：“视频看完啦，同学们，你们看到了什么呀？谁来说说？”生1：“我看到同学们在操场上玩跳绳，他们很快乐。
”生2：“我看到大家在教室里做手工，都笑得很开心。
”师：“对呀，大家看到了这么多快乐的画面。
那你们觉得快乐是什么呢？今天呀，咱们就一起来探索快乐的奥秘。
”（二）趣味知识讲解师：“同学们，老师先给大家讲一个小故事。
有一只小兔子，它每天都开开心心的。
它会去花园里采花，送给它的朋友们，看到朋友们开心，它也觉得很快乐。
有一天，小兔子遇到了一只不开心的小狐狸，小狐狸说它没有朋友，很孤单。
小兔子就带着小狐狸一起去玩游戏，认识了很多新朋友。
小狐狸也变得快乐起来啦。
同学们，从这个故事里，你们能看出快乐的来源是什么吗？”生1：“帮助别人会快乐。
三年级心理健康教育：认识情绪教案学情分析
三年级心理健康教育：认识情绪教案-学情分析教学目标：1. 让学生了解情绪的定义和基本类型。
2. 培养学生认识和理解自己的情绪。
3. 引导学生学会调整情绪，做情绪的主人。
学情分析：一、学生背景：二、学生需求：1. 学生需要了解情绪的基本概念和类型。
2. 学生需要学会如何识别和理解自己的情绪。
3. 学生需要掌握调整情绪的方法，做情绪的主人。
三、学生特点：1. 好奇心强：学生对新鲜事物充满好奇，对于情绪的认识和调整具有强烈的兴趣。
2. 模仿能力强：学生容易受到周围环境和他人的影响，可以通过模仿学习情绪管理。
3. 合作意识弱：学生在面对情绪问题时，可能缺乏与他人合作的意识，需要教师引导。
四、教学难点：1. 情绪的识别和理解：学生可能难以准确识别和表达自己的情绪。
2. 情绪调整方法的运用：学生可能难以掌握和运用有效的情绪调整方法。
五、教学策略：1. 采用生动有趣的故事、游戏和活动，引导学生认识和理解情绪。
2. 利用情感共鸣、角色扮演等方法，帮助学生体验情绪，提高情绪识别能力。
3. 教授学生简单的情绪调整方法，如深呼吸、心理暗示等，并引导学生在生活中实践运用。
4. 鼓励学生互相交流、分享经验，培养合作意识和情绪管理能力。
六、教学内容1. 情绪的定义和基本类型2. 情绪的影响因素3. 情绪调整方法七、教学准备1. 教材或教学资源2. 课件或黑板3. 情绪卡片或情绪脸谱4. 活动材料和工具八、教学过程1. 导入：引导学生谈论日常生活中的情绪体验，引发学生对情绪的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍情绪的定义、基本类型和影响因素，让学生了解情绪的多样性。
3. 实践活动：通过情绪卡片、情绪脸谱等工具，让学生识别和表达不同情绪。
4. 小组讨论：让学生分享自己的情绪调整方法，互相学习和借鉴。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生认识到情绪管理的重要性。
九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案第一课电视电脑科学用一、教学目标1.掌握读书写字的用眼卫生，知道看电视、用电脑的用眼卫生，教育学生要爱护眼睛。
2.使学生了解近视的原因和保护视力的方法。
3.纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。
4.教育学生认真做眼保健操和经常锻炼身体，养成良好的用眼习惯。
二、教学重难点：让学生了解养成良好的用电脑卫生的重要性,促使学生养成良好的用眼卫生习惯。
三、教学准备：课件、图片、红领巾四、教学过程：一、游戏导入，明白眼睛的重要性。
孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1．老师讲解游戏方法。
2．指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。
3．我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。
可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。
4．板书。
二、学生自学课本。
1.同桌互相交流看电视与电脑的用眼卫生。
2.把看电视、用电脑应做到“两要一不”在课本上标出来。
全班进行交流。
（1）要和电视机保持一定的距离。
（2）要让室内光线和荧屏亮度适度。
（3）看电视时间不要过久。
（4）多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。
这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。
三、熟读书本上的对话与健康提示。
完成拓展实践。
四、坚持做眼保健操。
播放课件：纠正做眼保健操的一些错误动作，让生跟着做五、总结：你们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。
(完整版)三年级心理健康教育教案
年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第一课时
年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第二课时
年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第三课时
年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第一课时
年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第二课时
年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第三课时
年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第四课时
年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第一课时
年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第二课时
年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时三课时
年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第四课时
年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第一课时
年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第二课时
年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第三课时
年级
三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第四课时。
最新小学生心理健康教育教案免费 三年级小学生心理健康教育教案20篇(模板)
小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇一第_届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。
为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级二、活动主题：身心健康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。
四、活动安排：1、活动时间：2023年11月25日~11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。
时间：2023年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二：开设一节心理辅导公开课。
时间：2023年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。
活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。
活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。
可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇二一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。
二、活动目标：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。