书法练习指导_教学PPT课件_三年级上册_第1课
三年级上册《书法练习指导》教材分析 书法课堂教学方法举例
熟宣
生宣纸经上矾、涂色、洒金、印花、 涂蜡等工艺，就制成了“熟宣”，又 叫“素宣”、“矾宣”、“加工宣”。 其特点是不洇水，宜于小楷、绘制工 笔画，能经得住层层皴染，墨和色不 会洇散开来。其品种较多，有 “煮 锤”、 “蝉衣”、 “蜡笺” 等多种。 唐代名贵一时的“澄心堂纸” 即是在 生宣纸上用重矾加工制成的“熟宣”。 特点：不洇
宣纸鉴别
砚
又称砚台、砚池， 是磨墨、盛墨、掭 笔的用具，一般用 石材或其他耐磨材 料制作而成。
中国四大名砚
广东端砚 甘肃洮砚 安徽歙砚 山西澄泥砚
端砚 端砚出产于唐代初期端州（今广东肇庆）。端砚以石质坚实、润滑、 细腻、娇嫩而驰名于世，用端砚研墨不滞，发墨快，研出之墨汁细 滑，书写流畅不损毫。品种很多。
《澄心堂帖》北宋 蔡襄
半生熟 半生熟宣也是从生宣加 工而成，吸水能力界乎 前两者之间。可以写小 行书、画工笔画等。如： “玉版宣”、“煮锤”。 特点：半洇
皮纸
半生熟
蜡笺
亦作“ 蜡牋 ”。 涂蜡的纸，旧时专 供书法家写字之用。
特点：不洇
信笺纸
即竖格信签纸，一 般是毛边纸，高档 的也用宣纸印制， 适合毛笔书写。
宣纸种类
按选料可分为：棉料、净皮、特净三大类。 按厚度可分：单宣、夹宣、二层夹、三层夹等。 按纸纹可分为：单丝路、双丝路、罗纹、龟纹等。 按颜色可分为：白宣、色宣。 按洇化程度可分为：宣纸又分为生宣、熟宣和半 生熟宣。
生宣
生宣是宣纸的一种：吸 水力强。用淡墨水写时， 墨水容易渗入，化开。 用浓墨水写则相对容易。 故创作书画时，需要掌 握好墨的浓淡程度，方 可得心应手。 特点：洇
回顾与
拓8课展——16课
2课 —— 6课 7课； 8课 —— 14课， 15课， 16课
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第1课 毛笔字学习准备》_12
第一课毛笔书法教学准备课教材分析：掌握汉字笔画的写法是学好汉字的基础，了解毛笔书写的基本知识。
学情分析：一二年级学了硬笔书写，从现在起，学习毛笔书写，学生是零基础。
教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：多媒体、毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
设计意图：展示一副书法作品，激发学生学习热情。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
设计意图：让学生认识笔墨纸砚。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
设计意图：教会学生正确的姿势。
四、书写实践指导学生打开课本5—6页，先观察课本中的“大、工、云、日”四个例字的外轮廓，再分析笔画和在米字格的位置，最后拿起毛笔描红。
设计意图：教会良好的学习方法。
五、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？教学反思：第二课横教材分析：掌握汉字笔画的写法是学好汉字的基础，学习横画的写法。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第1课 毛笔字学习准备》_21
毛笔字教案毛笔书法教学计划教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
华文版小学书法三年级上册《第一单元 第1课 书写姿势》_7
硬笔书法教案一、教学内容1、硬笔书法简介，欣赏书法作品2、介绍汉字演变3、书写姿势及执笔姿势二、教学目标1、认识书法的概念2、掌握书写姿势和执笔姿势三、教学重难点1、掌握正确的写字姿势，培养良好的写字习惯，在实际操作中能够自觉做到。
2、掌握书法中基本的运笔规律四、教学过程1、教师简介书法的概念，投影展示书法作品，激发学生的兴趣。
概念：什么是书法？书法，简单地说就是写字的方法，把字写漂亮的方法。
研究怎样把字写漂亮、练习怎样把字写漂亮，就是书法。
结合投影的作品，让学生初步认识“书法”。
2、教师以“书法的由来”为切入点，介绍中国汉字的演变，学生初步了解。
书法的由来：追求美，是我们的天性。
在汉字创立之初，我们的祖先便希望能将字写漂亮、写好看。
在漫长的岁月中，我们的祖先不断地研究、练习怎样将字写漂亮。
这种研究和练习，便逐渐形成“书法”。
汉字演变：在这个研究、练习将字写漂亮的过程中，我们的汉字也在发生着变化。
同一个字，今天我们是这样写，而古代祖先却并不是这样写的。
接下来，我们一起来看看古代的汉字跟今天发生怎样的变化。
展示汉字的演变：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——草书——行书结合投影展示图片，学生初步了解汉字的演变。
3、教师介绍坐姿及执笔姿势。
出示一组坐姿图片，学生判断坐姿的正确与错误。
结合图片，讲解正确坐姿的要点：头正，身直、臂开、足安。
具体要求：①字时坐姿要端正，腰伸直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
三年级上册书法练习指导全册教案(湖南美术出版社)
第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
人美版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计 (5)
人美版三年级书法上册《第1课毛笔字学习准备》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本概念，激发学生对书法艺术的热爱。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握毛笔的使用方法，学会基本的笔画书写。
4. 培养学生的观察力、模仿能力和审美能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法艺术的基本概念2. 毛笔的使用方法3. 基本笔画书写的练习4. 书写姿势和握笔姿势的正确方法三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔的使用方法，基本笔画书写的练习，书写姿势和握笔姿势的正确方法。
2. 教学难点：毛笔的使用技巧，基本笔画的书写规范，书写姿势和握笔姿势的正确掌握。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式，展示书法艺术的魅力，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解书法艺术的基本概念介绍书法的起源、发展、种类和特点，让学生对书法艺术有一个全面的了解。
3. 讲解毛笔的使用方法讲解毛笔的挑选、保养和握笔姿势，并进行示范。
4. 练习基本笔画书写引导学生观察字帖，讲解基本笔画的书写方法和要领，让学生进行练习。
5. 讲解书写姿势和握笔姿势的正确方法讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势，并进行示范。
6. 学生练习让学生在老师的指导下，进行毛笔字书写的练习。
7. 评价与总结对学生的书写作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调书写姿势和握笔姿势的重要性。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、视频等手段，让学生更直观地了解书法艺术。
2. 采用示范教学法，教师亲自示范毛笔的使用方法和书写姿势，让学生更好地掌握书写技巧。
3. 采用练习法，让学生在课堂上进行毛笔字书写的练习，提高学生的书写能力。
4. 采用评价法，对学生的书写作品进行评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 学生对书法艺术的认识和兴趣。
2. 学生对毛笔的使用方法和书写姿势的掌握程度。
3. 学生书写作品的质量。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性。
苏少版书法三年级上册《单元一 准备课 1 文房四宝》_4
2书法练习指导——毛笔的选用 教学要求： 1. 了解毛笔的种类，知晓毛笔的选用条件。 2. 初步学习毛笔的使用方法，培养良好的用笔习惯。 3. 在使用毛笔书写垂直交错线条及三角形图案的过程中感受笔毫的变化。 教学重点： 了解毛笔的选用条件，初步学习毛笔的使用方法，培养良好的用笔习惯。 教学难点： 尝试书写垂直交错线条及三角形图案。 教学准备： 视频 毛笔书写工具 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 1．同学们，上一节课我们了解了文房四宝，你知道文房四宝中宝中之宝是什么吗？对了，是毛笔。作为文房之宝之首，毛笔的选择和使用是特别有讲究的。今天这节课就来研究研究毛笔的选用。（板书毛笔的选用） 二、毛笔的构造和分类 1. 老师这里有一支毛笔： 同学们看一看，毛笔主要有哪两个部分？笔头又可以分为？笔杆（笔管笔斗）笔头（笔尖笔肚笔根） 了解了毛笔的构造，老师要用毛笔书写了。同学们仔细看一看，老师是用笔毫的哪个部分在写的呢？笔尖写出来的线条是什么样子？细而尖；笔肚呢？粗壮；笔根呢？当你想写细线条，你就用什么来写？粗线条呢？特别粗的线条呢？一般情况下，我们不会用笔根写字，只有在小笔写大字的时候才会用笔根写字，另外，经常用笔根写字，笔毫完全被压得死死的，会大大缩短毛笔的寿命的。 在写字的时候我们要学会运用笔尖笔肚笔根这三个不同的部位来写出我们想要的笔画。 2.展示几支毛笔： a.看看它们的长相，一样吗？哪儿不一样？ 毛笔的种类很多，我们先从这笔毫说起，你来摸一摸，有什么感受？这支呢？ 根据笔毫的软硬程度，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔、兼毫笔 硬毫笔一般用狼毫、山兔毫、鼠须等制成，写起字来啊，弹性足，特别刚健。据唐朝人在书中记载，王羲之就是用鼠须笔写成绝世佳作《兰亭序》的。 软毫笔一般用羊毫、鸡毫制成，由于毛质柔软，弹性也就稍差。 兼毫软硬适中，弹性也适中。 下面老师就来考考你们：这是什么笔毫？你怎么看出来的？ b.不仅材质不同，分类不一样，还可以根据笔头大小来分类：分为大字笔、中字笔、小字笔，笔毫的长短分:长锋笔、短毫笔 c.书法家写字的时候，不同字体会用不同的笔：行书、草书，常用硬毫笔；楷书、隶书、篆书，常用软毫笔；写小字常用硬毫；写大字常用软毫、兼毫。 是不是写行书、草书就必须用硬毫笔呢？不是的，只要你功力达到了，软毫也可以写行书、草书，而且会有意想不到的效果。比如我们江苏南京的林散之他就是擅长用长锋羊毫写草书，是不是遒劲有力、气韵不凡啊。 三．毛笔的挑选： 辨别一支毛笔的好坏，关键在毛笔的什么地方呢？一在笔杆，主要看笔管是否直，二在笔毫。以笔毫分优劣。看笔毫是否具备尖齐圆健四个条件。 尖：笔毫在聚合时，笔锋要尖。学生触碰。 圆：笔肚要圆润、饱满。哪里圆？怎么能感觉到圆？新毛笔怎么知道是否圆？轻捏一下 齐：将笔头蘸水后捏扁，笔端的毛要整齐。学生看 健：笔毫要有弹性，铺开后容易合拢。 这两支毛笔，请你辨别一下孰优孰劣。 四．毛笔的使用 我们不仅要会挑选毛笔，还要会正确使用毛笔。一支毛笔会使用，就会越写越顺，不会使用，寿命就会越来越短。 1.视频怎样使用毛笔 看了这段视频，你学到了如何使用毛笔？ a.如何开笔？不能戳，不能折。 b.开过的笔在写字之前要做什么？润笔：将笔毫干燥的笔放入水中润湿后随即提起，润湿时间不能长，提起后可以悬挂在那儿过几分钟。不润笔就蘸墨写字，时间久了笔毫很容易枯损折断。吸水，入墨（饱蘸墨汁笔肚蓄满墨润而不滴，聚拢笔毫） 学生试一试 c.洗笔：笔头垂下顺水流方向洗，可轻轻转动捻动笔毫，慢慢捋，洗完后悬挂晾干或平平地放在那里，不能在太阳下曝晒。 五．写方格 1.学会了正确挑选毛笔，又学会了正确使用毛笔，下面我们就要用毛笔书写线条了。 2.示范：手臂稳住，手腕运动，笔尖朝后向前运笔。学生试一试，姿势模仿，音乐 3.巡回指导：两脚分开与肩膀同宽，方格小，线条细，要用笔尖部分写，笔要提起来。间距匀称、线条平稳、粗细一致 4.评一评。鼓励为主 六．写三角 1.小三角练的什么？斜线斜向笔画 2.示范 3.学生试一试，体会毛笔触纸的感觉。 4.巡回指导：姿势气息平稳 5.展示：这么细的线条写得这么匀称，这得需要多细心啊。 七.总结： 今天这节课我们一起走进了毛笔的世界，学习了挑选和使用毛笔，我们还用毛笔在宣纸上写方格和小三角，体会直线和斜线的运笔感觉，这只是我们对毛笔的初步认识和感知，下面几节课我们还要具体学习用毛笔书写的正确姿势。
小学三年级上册书法练习指导教案(1)
小学三年级上册书法练习指导教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级上册书法教材第四章《基本笔画与结构》。
具体内容包括基本笔画的学习与练习，如横、竖、撇、捺等，以及简单的汉字结构分析，让学生掌握汉字书写的规范和美感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺的书写方法，并能在实际书写中运用。
2. 培养学生观察和分析汉字结构的能力，提高汉字书写的美观度。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画书写的规范与流畅，汉字结构的分析与运用。
教学重点：横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法，以及简单汉字的规范书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、练习本、田字格纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏书法的美，激发学习兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）：讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法，并进行示范。
3. 实践练习（15分钟）：学生跟随老师一起练习基本笔画，老师个别指导。
4. 分析汉字结构（10分钟）：讲解简单汉字的结构特点，引导学生观察和分析。
5. 书写练习（10分钟）：学生在田字格纸上练习书写所学的基本笔画和汉字，老师进行指导。
六、板书设计1. 基本笔画与结构2. 内容：用粉笔在黑板上书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并展示简单汉字结构。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用毛笔在练习本上书写本节课所学的基本笔画和汉字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、笔画不流畅等问题进行反思，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践练习环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：基本笔画书写的规范与流畅，汉字结构的分析与运用。
基本笔画是书法的基础，对于三年级学生来说，掌握规范与流畅的书写有一定难度，需在教学过程中反复示范、指导。
苏教版三年级语文上册三年级《书法练习指导》教案
课题 1.文房四宝教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。
教学重点知道文房四宝分别是什么？教学难点知道文房四宝的用途。
教学过程与方法一．课前准备：准备笔、墨、纸、砚。
二．新授新知：1.文房指书房.2.文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具的统称。
3.毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
4.辅助用品：笔架、镇纸、毛毡等。
三.练习：画线。
板书设计：1.文房四宝笔、墨、纸、砚课题 2.毛笔的选用教学目标如何选用合适的毛笔。
教学重点选用合适的毛笔。
教学难点选用合适的毛笔。
教学过程与方法一.检查：二.讲授：1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
三.练习：画线.板书设计：2.毛笔的选用硬膏笔：弹性较好。
软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
兼毫笔：弹性适中。
三年级书法练习指导教案课题3.正确的书写姿势教学目标掌握正确的书写姿势。
教学重点做到头正、身直、臂开、足安。
教学难点做到头正、身直、臂开、足安。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
三年级上册(2014年12月第1版)《第1课书写用具》精品PPT课件优质课
墨
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隶书
4
2
草书
宁静致远
⒈5
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甲骨文
金文
西周的金文越来越规整
秦国石鼓文
小篆
隶变
隶书
蚕 头 燕 尾
楷书
行书
“马”字的演变
家庭作业
1、同学们回家准备书写用具。 2、在毛边纸、报纸等不同的纸上分别画横，并比较： A.在同一种纸上，用不同浓度的墨汁画的横有什么不同？ B.在不同纸上，用同一浓度的墨汁画的横有什么不同？
上海科学教育出版社三年级上册第一课
《书写工具》
问题： 1、为什么说它好用？ 2、它是模仿什么东西的使用效果？ 3、文房第五宝是什么意思？
笔
蒙恬造笔
尖圆齐健
护笔方法
发笔 洗笔 晾笔
注意：每次书写前都要将笔头在清水中浸泡十至二十分钟
纸
√
√
√
×
铜版纸
砚 砚砚 砚堂 池 台
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