《股票债券和保险》教案
《股票债券和保险》教案
第二单元第六课第二框题
一、教学目标
【知识目标】
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
【能力目标】
1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感、态度与价值观目标】
1、培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，增加个人财富。
2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务
的观念。
二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点
三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资
四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、
五、教学过程：
【导入新课】
回想上节课我们一起学习的储蓄存款，它有什么优点？
学生活动：思考回答
教师总结：1、保证了资金的安全 2、获得利息作为回报
3、它的缺点又是什么？
2011年，全国居民消费价格总水平比上年上涨5.4%。
存款利息率赶不上CPI的上涨。
学生活动：思考、发表见解。
(根据具体回答做分析点评) 教师总结：对了，确实银行的利息很低，对于一定的资金，我们总希望它能
为带来更多的收益，因此除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投
资方式，比如这节课要学习的
【讲授新课】第六课第二框股票、债券和保险 (板书)
一、股票(板书)
教师引导：为我们展现镜头，我们一起来看一下。
看完镜头所讲事例，谈谈
家庭理财。
学生活动：阅读教材，积极思考。
教师导出：
1、股票的含义。
(板书)
股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(板书)
具体来说还有二层意思：
(1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务
(2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种
有价证券
2.股票代表股东对公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，包括参加股东
大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息和分享红利等。
教师引导：作为股东可能还会遇到这样的情况，比如开始出了资金5万元，
后来因为其他原因，该股东又想将5万元拿回,是否能拿回? 为什么？
学生活动：交流、讨论、发言。
(据不同发言，总结、点评)
教师总结：不能直接拿回，股票具有不可退还的永久性，股东不能直接从公
司退股，但是可以申请通过交易，卖掉股票，收回资金。
这也就是股票的流通：
3、股票的流通 (板书)
教师引导：看起来你们好像不是很关心刚说的这些，我也理解前面这些其实
都没说到你们心坎里，股票作为一种投资，我们最关心的是收益和风险？好，
下面我们就来说说这个：
4、股票的收益 (板书)买了
股票。
其中一只股票持仓成本只有18元。
教师引导：
(1)股票价格上升带来的差价。
来源于股票的价格升值带来的差价,股票
价格受众多因素影响，其波动有很大的不确定性，有可能使股票投资
者遭受到损失，价格波动的不确定性越大，投资风险就越大。
影响股票价格不确定性的因素：1 公司经营状况2 供求关系3 银行利率4 大众心理
从刚才股东的权利中，我们了解到股东有收取股息和分享红利的权利，所以说，股票投资的收益首先就有：
(2) 股息或红利收入——源于公司的利润
来源于企业利润，公司有盈利才有收入，如果公司经营不善破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这就是购买股票的一种风险。
5、股票投资的特点——高风险，高收益 (板书)
教师引导：跌到6元。
对股民来说现在的股票市场就是屠宰场，还要不要股市呢？那么股票市场的建立发展有什么意义、作用？
6、股票投资的意义和作用 (板书)
(1) 搞活资金通融(2) 提高资金使用效率
(3) 筹措建设资金(4) 促进企业改革和发展
7 我国的证券交易所:
上海证券交易所和深圳证券交易所
教师活动：不光给出是什么，还应做出具体解释和说明
储蓄的风险低，但收益太低；股票的收益高，但风险太高。
还投资什么呢？教师引导：没关系，不着急我们还有可以选择的：
二、债券 (板书)
教师展示：我们来看这张图片，这是一张债券，从图中可以看出债券由哪些要素构成呢？
学生观察：面值，期限，利率以及偿还方式
教师提问：那究竟什么是债券呢？
学生回答：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息并到期偿还本金。
1、债券的含义。
(板书)
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息并到期偿还本金。
从含义当中可以看出：
(1)含义当中的筹资者一般指企业和政府，因此对它们而言债券是一种筹集资金的重要方式；是一种债务。
(2) 对投资者而言是债券是一种有价证券，是一种投资，到期要还本付息。
教师引导：我们知道股票都是企业发行的，那债券是不是和股票一样？学生回答：不一样
教师回答：从刚才展示的图片，我们可以看出债券的发行者主体有国家、金融机构和企业，所以债券分为国债、金融债券和企业债券
教师设问：那这三种债券有什么区别和联系？
2、债券的分类 (板书)
教师引导：在现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。
某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。
如果风险发生的话仅仅靠自己承担是非常困难的，那有没有一种投资方式使风险降到最低呢？
学生回答：有，买保险
教师补充：不错，保险是规避风险的有效措施，这个保险是指商业保险，要与社会保险区分开，所谓社会保险是一种政府行为，它不是以盈利为目的，那么商业保险又是怎么样的？
学生回答：
1、商业保险的含义 (板书)
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。
当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是投保人投资的回报。
教师引导：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？经常开车外出，你觉得会买哪些保险？
它们开展哪些保险业务？
学生活动：学生思考总结，积极发言(据不同发言，总结、点评)教师总结：从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师引导：保险合同是双方协商订立的，那么订立的过程中，应当遵循什么样的原则和投保的一般程序？
学生回答：公平互利、协商一致、自愿订立。
过渡：我们就学完了这些投资方式，在选择自己投资方式时，还应注意什么？
四、投资应注意的问题 (板书)
1、要注意投资渠道的多样化，把鸡蛋分在不同的篮子里；
2、要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性；
3、要根据自己的经济能力量力而行；
4、在考虑自己的利益的同时要考虑国家和他人的利益，做到利国利民，不违反
国家的法律和政策。
【新课小结】
【巩固练习】
“不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是要重视股票、债券等投资方式的（）
A、流动性
B、灵活性
C、风险性
D、稳定性
某人还从银行购买了20000元的政府债券，与股票相比（）
A.从性质上看，它是所有权证书
B.从风险上看，它的安全性更小
C.从偿还上看，它可以还本付息
D.从发行上看，它的主体是银行
某人用自己的生活节余8000元购买了一家上市公司的股票1000.下列行为是他在该公司倒闭前后的做法,你认为是正确的行为有哪些( )
A、当他得知该公司经营运行出现困难时，卖掉手中30%的股票
B、该公司公示即将破产警告，他到公司找董事会提出退股要求
C、公司破产后，他邀集一些人到公司总经理家，想搬走一些值钱的家私，以补偿自己的经济损失
D、他感到伤心和绝望，欲跳楼自杀
探究
•假如你家有100万元闲置资金，请考虑各种因素，设计一套最中意的理财方案。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
课题：《股票、债券和保险》科目：数学教学对象：课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析在学习了生产与消费的关系以及我国的基本经济制度的基础上，本课从个人和企业的发展角度主要讲述了三种投资方式（即股票、债券和商业保险），以便帮助我们了解它们的含义、分类和特点。
通过本课的学习，我们能够正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理地选择投资方式。
二、教学目标1、知识与技能：（1）识记购买股票、债券和商业保险的回报与风险；以及利息、股息的产生。
（2）理解股票、债券、商业保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能够根据股票、债券、商业保险的特点来安排一项综合投资计划。
2、过程与方法：通过本节内容的学习，能为家庭投资理财提出建设性意见。
3、情感态度与价值观：培养积极进取的意识。
三、学习者特征分析本节内容既符合我们的实际生活，又与我们的生活密切相关，对于这三种投资理财方式，学生理解起来比较困难，所以我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。
四、教学策略选择与设计本节内容从两部分开展，一部分是导学案课前预习，另一部分是情境创设，思考探究。
课前，教师将导学案发给学生，让学生做好预习，这一部分是比较简单的，主要考查学生对于本节课内容的自主学习的能力。
课堂上，从所设情境中为老王出谋划策，然后各小组展开讨论完成课堂探究的问题，并在课堂学习中展示。
在两个环节中，都实行小组积分制，激发学生的学习兴趣。
五、教学重点及难点①重点：投资收益与投资方式的选择；股票、债券和商业保险的特点。
②难点：如何为家庭制定一份合理地投资理财方式。
六、教学过程评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计股票的含义股票：高风险、高收益同在股票投资的收入股票市场的建立和发展的意义债券的含义投资债券：稳健的投资债券的种类商业保险的含义保险：规避风险的途径商业保险的分类订立保险合同的原则。
股票、债券和保险教学设计_1
《股票、债券和保险》教学设计一、教材分析这一框题要紧学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原那么。
与第一框题在一路形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的大体含义、特点；债券的大体含义、种类、特点。
商业保险的大体含义、种类和特点。
明白得股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人一辈子活中的意义。
能依照储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能归纳出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条下如何投资加倍有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培育学生踊跃进取的意识和精神。
踊跃投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人一辈子活。
培育学生为社会主义国家经济建设效劳的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
三、教学重点难点重点：一、三种投资方式的风险与收益的比较二、股票的收益难点：综合各类因素，学会投资。
四、学情分析学生对本知识有必然的生活感知，教学中有些问题能够略而不讲，重点放在难点知识的冲破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中碰到的问题。
五、教学方式多媒体举例讨论教学六、前预备布置学生了解长辈是如何进行投资理财的。
七、时安排：1时八、教学进程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情形并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展现目标。
活动设计：小品教师提早布置好：第一请同窗们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜事后，商量这笔钱如何用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，平安，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个平安，还有返还呢。
弟弟：不行，咱们班同窗的家长好多炒股，尽管有点风险，可是能赚大钱。
四个人争辩不休，家庭会议不欢而散。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
(新课改)股票、债券和保险教案
股票、债券和保险教案一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
1.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化复杂概念；
2.合理安排教学时间，确保重点、难点知识的讲解；
3.创设有趣、互动的教学环节，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和练习的完成情况；
2.学生课堂表现和参与度；
3.学生反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；
5.课后实践：布置与金融投资相关的课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.播放一段关于股市的新闻视频，让学生了解股市的波动和投资者的热情，引发他们对金融市场的关注；
2.提问：“你们知道股票、债券和保险吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中政治必修1，章节为16.2股票、债券和保险。本章节在整个课程体系中具有重要地位，它是学生在学习了货币、信用、利率等基本金融知识后，进一步了解和掌握金融投资和市场运作的重要环节。本章节主要知识点包括：股票、债券和保险的基本概念、性质、功能及其市场运作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的抽象逻辑思维能力。学生在认知水平上，已经掌握了货币、信用、利率等基本金融知识，具备了一定的经济理论基础。在学习兴趣方面，学生对投资理财、股市动态等现实问题较为关注，对股票、债券和保险等金融产品充满好奇。然而，学生的学习习惯仍有待培养，需要教师在教学过程中加以引导和督促。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
股票、债券和保险教案
《股票、债券和保险》教案一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点，订立保险合同的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标通过教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。
二、重点难点：股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
”四、教学手段：多媒体教学五、教学方法：探究式教学六、教学过程1、导入新课：俗话说得好：“钱不是万能的，但没有钱去是万万不能的”过去人们因为每有钱而发愁，现在，经济发展了，收入增加了，但是有人也愁了，看，那边来了位愁眉苦脸的大伯。
（情景小品：《有钱的烦恼》创设情境激发学生兴趣，引入本课主题）师：在刚才的小品中三位顾问给大伯介绍了哪几种投资方式？（课件）这节课，我们一起来学习股票、债券和保险相关知识，然后咱给大伯出出主意2、讲授新课：请同学们回忆以前所学的知识1、什么是公司？2、股份有限公司和有限责任公司最主要的不同是什么？师：股票是股份有限公司发行的，它发行的目的是什么？（筹集资本）向谁筹集？（出资人）出资人因此拥有公司资产的部分所有权，那么出资人这一所有权的凭证是什么？股票这一股份凭证师：根据分析谁来归纳一下股票的含义?投资者购买股票后便成为公司的股东，股票将公司与股东连接起来，股东据此有了一些综合权利，那么股东有哪些权利呢?如果说公司发股票目的是为了筹集资本，那么股东购买股票并根据参股比例参与股东大会投票表决、参与公司重大决策，其中最主要的目的是什么?获取股息和红利，那么什么是股息和红利？它们都是以公司利润作为收入的来源。
教案《股票、债券和保险》
[教案]股票、债券和保险教学目标：1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。
2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。
教学重难点：一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益二、难点：综合各种因素，学会投资。
教学手段：自制多媒体课件板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及性质（2）股票的收入及股票投资的特点（3）股票的作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券与股票的比较（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……这个大荧屏显示的是什么？（学生可能的回答）股票的价格。
不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。
讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。
它特殊在哪里，大家知道吗？（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。
在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。
股票、债券和保险 说课稿 教案 教学设计
（4）收入：①股息或红利（企业利润）；②股票价格上涨带来的差价（经营状况、供求关系、银行利率等）
（4）股票价格=预期股息/银行存款利率
（5）作用：个人、企业、社会。
2、债券（稳健的投资）
（1）含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
多媒体展示本课知识内容。
五、课堂训练
多媒体展示练习及参考答案。
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为讲解新课铺垫。
创设问题情境，导入新课。
讲授分析，学习探究。
（2）要素：期限、面值、利率、偿还方式（还本付息）等。
（3）分类：国债、金融债券、政府债券。（发行主体、风险性、收益性、流通性）
知识补充：股票与债券比较。
3、保险（规避风险的途径）
（1）含义：P52。
（2）分类：人身保险、财产保险
（3）原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
（4）作用：个人、社会。
四、课堂小结
⑤课内练习
一、检查预习情况
查看全品预习完成情况P71。
2、阅读思考题
储蓄存款投资特征是什么？
二、导入新课
小强获得多少收益？（不考虑交易费用）
股票投资有什么特点？
三、新课讲授
1、股票（高风险高收益同在）
（1）含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
（2）所有权：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
教学目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；概括出各种投资方式的特点。
2、培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财的风险防范和控制意识。
股票,债券和保险教案
股票,债券和保险教案思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标（一）知识目的标1、识记股票的基本含义、特点。
2、识记债券的基本含义、种类、特点。
3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。
4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为 __经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。