2019最新高中地理 第三章第三节 生态环境保护学案 湘教版选修6(考试专用)

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2019_2020学年高中地理第三章生态环境保护章末综合检测湘教版选修6

2019_2020学年高中地理第三章生态环境保护章末综合检测湘教版选修6

第三章生态环境保护一、选择题(每小题4分,共40分)读某生态系统示意图,完成1~2题。

1.该生态系统示意图中粗箭头表示( )A.呼吸作用B.物质和能量的传输C.生态系统的自我调节作用D.食物链2.该生态系统示意图中,表示消费者的是( )A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤解析:第1题,图中的箭头有四类:太阳能,表示能量从太阳传输到绿色植物;绿色植物被虫子采食、小虫被小鸟捕食、小鸟被鹰捕食的过程,表示能量和物质通过食物链传输;植物、虫子、小鸟和鹰指向分解者的粗箭头,就是它们将物质和能量传输到分解者的过程;各种生物通过呼吸作用分解有机质,将物质和能量传输到环境。

第2题,在生态系统的生物成分中,消费者是除生产者(①)和分解者(⑤)之外的所有生物(食草动物和食肉动物)。

答案:1.B 2.B3.下列关于我国生态环境问题的叙述中,正确的是( )A.我国生态环境问题多种多样,世界范围的生态环境问题在我国都存在B.青藏高原因人类活动较少,所以没有生态环境问题C.南方丘陵山区的主要生态环境问题是生物多样性锐减D.生态环境问题之间具有一定的关联性解析:选D。

世界范围的生态环境问题大部分在我国都存在,故A项错误;青藏高原受气候变化和人类活动的影响,生态环境十分脆弱,故B项错误;南方丘陵山区的主要生态环境问题是土壤侵蚀严重,而不是生物多样性锐减,故C项错误;生态环境问题之间具有一定的关联性,如森林破坏、土壤侵蚀和草原退化会导致物种灭绝和生物多样性减少。

下图为我国某温带地区不同植被类型地区人口、耕地、草场资源统计图。

读图回答4~6题。

4.关于该地区的叙述,正确的是( )A.耕地面积:农牧结合区>草甸草原区>荒漠草原区B.该地不可能出现水土流失C.荒漠草原区人口总数少,对环境破坏小,环境质量好D.草甸草原区植被覆盖率高,不会出现沙尘天气5.有关该地区自然环境的推测,不可信的是( )A.太阳能、风能资源丰富B.冬冷夏热,气温日较差、年较差大C.河流众多,含沙量小D.该地区自然环境地域分异的基础是水分6.下列选项中,不符合该区域可持续发展方向的是( )A.利用日照充足、昼夜温差大的优势,发展马铃薯等无公害蔬菜种植B.扩大耕地面积,提高粮食、油料作物产量C.以市场为导向,依托资源优势,加大科技投入,加快农业产业化进程D.适度退耕还林还草,发展生态农业和舍饲畜牧业解析:第4题,由图可知,农牧结合区人口最多,人均耕地最多,所以耕地面积最大;而荒漠草原区人口最少,人均耕地最少,所以耕地面积最小。

高中地理第三章生态环境保护森林及其保护学案湘教版选修6(2021年整理)

高中地理第三章生态环境保护森林及其保护学案湘教版选修6(2021年整理)

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森林及其保护【考点精讲】一、森林的概况1。

森林的特点2.时期主要原因变化特点原始社会刀耕火种和游耕制度原始森林有所破坏,但仍有自然更新的机会农业社会无计划垦殖和大量使用薪柴森林面积逐渐减少工业社会大规模商业性机械采伐世界森林尤其是热带雨林面积锐减3.二、毁林的危害及森林保护1。

森林的生态效益2。

森林保护森林的锐减唤起了国际社会、各国政府、民间团体和大众的高度关注,发起各种保护森林的行动.举措意义国际1992年联合国通过《关于森林问题的原则声明》在国际范围内确立了保护森林的原则中国1984年公布《森林法》,2002年又公布了《森林法》的实施条例为森林保护提供了法律依据例题植被覆盖率(%)径流减少率(%)侵蚀减少率(%)201555-30-20403080-50-406060-50-3095-80-708075-60-5098-89-80〉9070100-95-90(1)____________________________________________。

(2)由表可知,植被具有的生态作用有____________、______________,植被破坏会导致______________.(3)造成水土流失的自然原因,除植被覆盖率外,还有________、________、________、________等因素。

高中地理第三章生态环境保护3.3生态环境保护课件湘教版选修6

高中地理第三章生态环境保护3.3生态环境保护课件湘教版选修6

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解析第(1)题,根据材料介绍可以看出:人为地疯狂猎杀导致了渡渡鸟的迅
速灭绝。第(2)题,生物多样性的保护,主要包括就地保护(建立自然保护 区)、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保 护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。所以 人类不乱砍滥伐、不侵占原来动物的生存空间、停止围湖造田、减少工
答案 C
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5.近年来,我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的 除了阻挡海浪侵蚀海岸外,另一主要目的在于( )。 A.为过往船只提供避风场所 B.防止土地荒漠化 C.保护生物多样性 D.增加用材林 答案C 解析红树林是一种重要的生态系统,素有“海上森林”“海岸卫 士”“海水淡化器”等美称。具有防风、护岸护堤、调节气候等 功能,对抵御海潮、风浪等自然灾害,维护和改善海湾、河口地区 生态环境具有不可替代的作用。红树林为海洋生物提供了理想的 发育、生长、栖息、避敌场所。扩大红树林面积的目的是保护生 物多样性。
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预习交流1 退耕还林工程将会带来哪些生态效益? 提示防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小气候,减小气温差异; 增加降水,减小风速;增加生物多样性。 二、保护生物多样性 1.就地保护:建立自然保护区,保护生态系统。 2.迁地保护:建立动物园、植物园、珍稀濒危动植物人工繁育基地 和设立遗传资源种质库等。
问题导学 当堂检测
自主预习
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迁移与应用 例2阅读材料,完成下列各题。 材料一 16世纪后期,带着枪和猎犬的欧洲人来到了毛里求斯,不 会飞又跑不快的渡渡鸟厄运降临。欧洲人来到岛上后,渡渡鸟就成 了他们主要的食物来源。 1681年,最后一只渡渡鸟被残忍地杀害了,从此,地球上再也见不到 渡渡鸟了。奇怪的是,渡渡鸟灭绝后,与渡渡鸟一样是毛里求斯特 产的一种珍贵的树木——大颅榄树也渐渐稀少,到了20世纪80年 代,毛里求斯只剩下13株大颅榄树。 美国生态学家通过细致的研究最终推断出,大颅榄树的果实被渡渡 鸟吃下去后,果实被消化掉了,种子外边的硬壳也被消化掉了,这样 种子排出体外才能够发芽。渡渡鸟灭绝以后,在西方就流传了一句 谚语,叫“逝者如渡渡”。

湘教版高中地理选修6环境保护:第三章 生态环境保护 复习课件

湘教版高中地理选修6环境保护:第三章 生态环境保护 复习课件
【答案】 (1)生物的组成和数量的比例相对稳定;能量和物质 的输入与输出保持平衡;食物链结构复杂、相互交叉而形成食物网; 在生产者、消费者和分解者之间有完好的营养级关系。
(2)自身调节 (3)生态退化:涵养水源的能力下降,水土流失日趋严重,农业 和森林病虫害剧增,恶性杂草大量繁殖。 物种:生存环境受到威胁,种群数量减少甚至消失。 气候变化:气温的日较差、年较差增加;降水减少;空气湿度降 低等。
受损生态系统的表现系原统有的的结动构态、平功衡能被发打生破障碍 形成波动性破坏或恶性循环
特别提醒 能量流动和物质循环
能量流动
过程
方向 特点
单向
物质循环
循环流动 收支平衡
读“某森林中食物网示意图”,完成下列问题。
(1)如果该森林内的生态系统是平衡的,它具有哪些特征? (2)如果该森林内蛇大量减少,但鹰的数量变化并不大,说明生 态系统具有________作用。 (3)如果该地森林被大量砍伐,可能带来哪些后果? (提示:从生态、物种和气候三个方面归纳)
【答案】AB。
要点二 水土流失和土地荒漠化
水土流失、土地荒漠化的分布、成因、危害及治理措施
水土流失
土地荒漠化
我国 黄土高原、长江中上游等半湿润、 北方农牧交错区,绿洲边缘区等
分布
湿润地区。
干旱、半干旱地区。
形成 原因
自然原因:地形陡峻,土质疏松, 植被稀少,降水集中,多暴雨、风 力等。人为原因:不合理的土地利 用方式,毁林毁草、乱垦选答案: ①保护生物多样性;②土地荒漠化;③水土流失;④受损生 态系统。
第一节 生态系统与生态平衡 要点一 生态系统的组成 1.几个概念 (1)种群:一个物种可以以个体形式独立存在,同一个物种在一 定空间内集合在一起,形成种群。 (2)生物群落:在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起, 构成生物群落。 (3)生态系统:生物群落及其环境的统一整体就是生态系统。

2019_2020学年高中地理第3章生态环境保护第3节生态环境保护课件湘教版选修6

2019_2020学年高中地理第3章生态环境保护第3节生态环境保护课件湘教版选修6

举例:①桑基鱼塘农业
②鱼塘—台田农业
③千烟洲立体农业
(2)发展生态农业的措施
2.加强开发和建设活动中的生态保护
生态农业是指在保护、改善农业生态环境 的前提下的集约化经营的农业发展模式。它是一个农业生态经济 复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合在一起,以取得 最大的生态经济整体效益。据此,完成(1)~(3)题。
(1)云南成为世界“基因宝库”的条件有( )
①经历了多次地壳运动,在相对集中的区域内分布着各种地
形形态 ②独特的气候条件,使其成为生物物种的天然庇护所 ③
环境保护工作扎实,居民的环保意识强烈 ④交通闭塞,资源无
法开发
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
(2)造成云南生物物种灭绝速度加快的主要原因有( )
2.迁地保护 迁地保护是通过将野生动植物从原产地迁移到条件良好的 其他环境中进行有效保护的一种方式。保护的是 __单__一__物__种__, 它主要适用于对 __高__度__濒__危__的物种进行抢救,以避免该物种的 __灭__绝__。保护的办法是建立 _动 __物 ___园__、__植__物__园__。
(1)发展生态农业的主要目的是( )
①保护农业生态环境 ②实现农业的高产、高效和优质 ③
防止水土流失和荒漠化 ④保护生物多样性
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
(2)为治理山区的水土流失,对荒山应( )
A.烧荒耕种
B.修筑梯田
C.综合治理与开发
D.全面封山育林、育草
(3)山区的退耕还林、还草工程的压力很大,为此应( )
第三章 生态环境保护
第三节 生态环境保护
课前自主预习

湘教版高中地理选修6环境保护第三章第三节生态环境保护教学课件 (共28张PPT)

湘教版高中地理选修6环境保护第三章第三节生态环境保护教学课件 (共28张PPT)

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
答案
探究点一 保护植被,防止水土流失和荒漠化 探究活动 读“植被的减水减沙效益表”,回答下列问题。
植被覆盖率(%)
20 40 60 80 ≥90
径流减少率(%)
15 30 60~50~30 75~60~50 70
侵蚀减少率(%)
55~30~20 80~50~40 95~80~70 98~89~80 100~95~90
(1)野生水稻基因的成功利用,反映了 A.要保护全球各种生态系统的平衡 B.保护地球上的生物多样性,是人类储备资源的一种方式 C.各种自然资源之间,是相互联系、相互影响和相互制约的 D.生物资源的人口承载力是无限的 解析 物种对人类的价值以及在生态系统中的作用是无法估量的,保护 地球上的生物多样性,是人类储备资源的一种方式。
123456 7
解析 答案
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 12:06:12 AM
第三章 生态环境保护
生态环境保护
滦南县第二高级中学

高中地理湘教版选修六配套同步课件第三章第三节生态环境保护

机结合。
第六页,共39页。
2.发展生态农业 (1)概念: 以生态学理论(lǐlùn)为指导,在生产过程中强调合土理地利(用tǔdì) 和其他各种自然资源,保护农业生态环境(sh,ēn实ɡ 现tà农i 业hu的án高j产ìn、ɡ) 高效和优质。 (2)要求:把生态环境的保护与 经济发展和 脱贫致富 有机 结合起来,以生态环境 保护与建设 带动和促进当地经济的发展。
第十七页,共39页。
发展原则 优势特征 发展方向
因地制宜调整农业结构 遵循生态平衡规律综合利用 充分利用清洁、可再生新能源 农、林、牧、副、渔全面发展,各行业互补互利 发展种植、养殖、加工多种经营,经济效益好 降低污染,净化环境,有益人体健康 区域化种植,规模化经营,标准化生产,绿色食 品、观光农业、生态旅游
第七页,共39页。
具体措施
深化荒山、荒地、荒丘和荒
滩的综合治理与开发,加大 加强政
农业生态保护的投入并制订 策引导
相应的生态建设鼓励和
政策 生态
(shēngtài) 补偿
目的
使植被保护既体现出 生态 效益又体现经济 (g效sthàē益i)n ,通过发展生(ì)jīn态gj经 济促进植被保护
第八页,共39页。
第二十四页,共39页。
解析:判断某种农业生产方式适合地区的关键是看其生产中的 核心环节。在该农业生产模式中,沼气池是整个生产中的核心 环节;沼气是利用微生物分解作物秸秆和动物粪便的过程中释 放的可燃性气体,而温度太低,微生物分解有机物的能力降低 (jiàngdī);沼气池为农户提供了能源,可以减少利用乔木和 灌木为能源的量;沼气池的废液和废渣是营养丰富的有机肥, 可以增加土壤肥力。 答案:C
[答案] (1)A (2)D
第二十二页,共39页。

高中地理第三章生态环境保护知识整合课件湘教版选修6

知识网络构建
专题归纳整合 专题 湿地生态系统 湿地生态系统是自然界重要生态系统之一,由湿生、沼生和水生植 物、动物、微生物及其与上述生命形成有关的非生命的水、光、 热、无机盐等组成。这些要素互相联系、互相制约,形成了一个动 态平衡的生态系统。湿地的功能:①调蓄水量和调节气候;②独特 的物质循环和能量流动类型;③良好的珍稀动物栖息地;④净化污 水。 湿地与森林、海洋被称为全球三大生态系统,其在防洪、抗旱、调 节气候、控制污染等方面具有其他生态系统不可替代的功能和效 益,被誉为“地球之肾”。
湖泊。第(3)题,干旱地区也有湿地分布(如湖泊);水稻田就是人工湿
地;停止开垦三江平原主要是为了保护湿地。第(4)题,湿地的作用
不是提供矿产资源,湿地也不可能产出大量木材。
答案(1)D (2)B (3)C (4)C
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
(4)湿地有“地球之肾”之称,湿地的作用有( )。
①湿地能为我们提供矿产资源,一片湿地就是一个“聚宝盆” ②
湿地是许多珍稀水禽的重要栖息地 ③调蓄水量 ④为人类提供
旅游资源 ⑤调节气候 ⑥提供大量木材
A.①②③
B.①②③⑥
C.②③④⑤ D.②③④⑤⑥
解析第(1)题,海洋不属于湿地。第(2)题,长中下游的湿地主要指
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。

湘教版高中地理选修六第三章第三节生态环境保护教学课件共32张PPT (共32张PPT)

第三章 生态环境保护
生态环境保护
学习目标定位 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。 2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。
一、保护植被,防止水土流失和荒漠化 1.植被破坏 (1)原因:发展 传统 农业、牧业和不合理开发利用 资源 。 (2)后果:水土流失 、土地荒漠化。 2.保护植被的措施 (1)发展生态农业 加强 政策 引导;加强农村住区建设;加强 法制 建设,依法保护 植被 。 (2)加强 开发和建设活动中的生态保护 加强对矿产资源开发和基础建设项目的环境管理,严格执行 环境影响评价, 落实水土保持工程措施,恢复植被,保护生态环境。
【思考】 1.落实水土保持措施、恢复退耕还林工程将会对本地区带来哪些生态 效益? 答案 防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小气候,减小气温差异; 增加降水,减小风速;增加生物多样性。
答案
二、保护生物多样性 1.意义:生物多样性是人类赖以生存和发展的 物质基础,是人类及其 子孙后代的宝贵财富。 2.原因:人们对生物资源的消费需求 不断增加,加之对生物资源不合 理的开发利用。
解析 答案
(2)杂交水稻专家袁隆平培育优质水稻的实验地点应在 A.西北地区,温差大,有利于水稻中营养物质的积累 B.青藏高原地区,海拔高,紫外线强,可使水稻基因突变 C.海南岛,生长期长,可缩短实验的时间 D.东北地区,可利用黑土地肥沃的土壤培养优质水稻 解析 培育水稻良种需要进行无数次的实验,海南岛热量丰富,复种指 数高。
解析 答案
(3)造成水土流失的自然原因,除植被覆盖率外,还有__降__水__、__风___、 _地__形__、_土__壤__等因素。 解析 自然地理要素主要包括降水、风、地形、土壤,这些因素都对水 土流失有影响。
解析 答案
(4)治理黄土高原水土流失必须开展水土保持工作,其主要措施有_工__程__措_ _施__、_农__业__技__术__措__施___和__生__物__措__施__。在山坡上_封__坡__育__林__和__修__筑__水__平__梯__ _田__相__结__合__,在沟壑中修建_淤__地__坝__。 解析 由于黄土高原面临着严重的水土流失,就要在工程、农业技术、 生物措施等方面做好工作。

2019-2020年高中地理 《生态环境保护》第三章生态环境保护教材分析与教学建议 湘教版选修6

2019-2020年高中地理《生态环境保护》第三章生态环境保护教材分析与教学建议湘教版选修6一、教学指导意见说明第一节生态系统和生态平衡了解层次:说明种群、生物群落、生态系统的概念区别;知道生态系统的四个组成部分;了解生态平衡的含义,描述生态平衡的主要特征。

理解层次:发展层次:[说明]因为没有课标的明示,本节教学要求定位在最基本、最简单层次,只让学生了解有关生态系统的基本概念术语,为后续学习提供便利。

教学时,不需要深入展开,更不要拓展深化,系统讲授生态系统的平衡原理。

在后续教学中,适当联系生态平衡的概念即可。

生态环境问题,从体质上讲,是生态系统的受损或失衡。

第二节主要生态环境问题了解层次:说出我国生态环境问题的主要表现及主要分布地区;了解我国森林资源的现状;知道生物多样性减少与人类活动的关系。

理解层次:分析水土流失的自然、人为原因;认识人类活动对土地荒漠化的影响。

发展层次:以土地荒漠化为例,描述其形成的一般过程;以水土流失为例,说明水土流失对当地和邻近地区生态环境的影响。

[说明] 本节是本章的重点内容,教学要求的目标层次很分明。

对于生态环境问题主要表现和区域分布、环境问题的现状及生物多样性减少,设定在了解层次。

理由是这些都属于“在哪里”“是什么”的地理事实性知识,要求学生了解、知道即可。

对于生态环境问题形成原因的分析,属于“为什么”的理解性、综合性知识,要求学生掌握,定位在理解性层次,并根据教材内容,限定对“水土流失”和“土地荒漠化”两类生态环境问题。

对于生态环境问题形成的过程、对其他区域的影响等属于“怎么样”的原理性、规律性知识作为发展层次,并要求以荒漠化和水土流失为例。

教学时希望能恰当把握。

第三节生态环境保护了解层次:了解生态农业概念及相应措施;了解保护生物多样性的基本途径。

理解层次:理解保护植被对防止水土流失和荒漠化的作用。

发展层次:结合实例,分析并提出综合治理某区域生态环境保护措施[说明] 对生态环境问题的认识和考察,最终目的是要落实保护措施和可持续发展的方向上。

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1 第三节 生态环境保护 [学习目标] 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。

一、保护植被,防止水土流失和荒漠化 1.植被破坏 (1)原因:发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源。 (2)后果:水土流失、土地荒漠化。 2.保护植被的措施 (1)发展生态农业 加强政策引导;加强农村住区建设;加强法制建设,依法保护植被。 (2)加强开发和建设活动中的生态保护 加强对矿产资源开发和基础设施建设项目的环境管理,严格执行环境影响评价,落实水土保持工程措施,恢复植被,保护生态环境。 二、保护生物多样性 1.意义:生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,是人类及其子孙后代的宝贵财富。 2.原因:人们对生物资源的消费需求不断增加,加之对生物资源不合理的开发利用。 3.保护生物多样性的措施 类型 含义 有效办法 目的

就地保护 在野生动植物的原产地对物种实施有效保护方式 建立自然保护区 维护生态系统内的物质和能量流动,以及

生物的繁衍和进化

迁地保护 将野生动植物从原产地迁移到条件良好的其他环境中进行有效保护 建立动物园、植物园、珍稀濒危动植物人工繁育基地和设立遗传资源种质库 保证生物物种的延续和扩大 2

探究点一 保护植被,防止水土流失和荒漠化 读“植被的减水减沙效益表”,回答下列问题。 植被覆盖率(%) 径流减少率(%) 侵蚀减少率(%) 20 15 55~30~20 40 30 80~50~40 60 60~50~30 95~80~70 80 75~60~50 98~89~80 ≥90 70 100~95~90

1.植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之间的关系是_________________________。 答案 随着植被覆盖率的增加,径流减少率、侵蚀减少率也在增加(答呈正相关亦可) 2.由表可知,植被具有的生态作用有__________________________________________、 ________________,植被破坏会导致___________________________________________。 答案 涵养水源 保持水土 水土流失 3.造成水土流失的自然原因,除植被覆盖率外,还有____________、________________、________________、________________等因素。 答案 降水 风 地形 土壤 4.治理黄土高原水土流失必须开展水土保持工作,其主要措施有________________、________________和________________。在山坡上_________________________________, 在沟壑中修建________________。 答案 工程措施 农业技术措施 生物措施 封坡育林育草和修筑水平梯田相结合 淤地坝 5.黄土高原有丰富的________________(矿产)资源,因此,在开采这一矿产时要有计划地________________,开展矿区________________工作,避免因采矿引起大规模水土流失。 答案 煤炭 存放表土 土地复垦

水土流失和荒漠化的防治措施 措施 具体表现

治理水土流失的措施 生物措施 植树造林种草,禁止乱砍滥伐;退耕还林、还草;建立有机、高效的农林牧业生产体系 3

工程措施 修建梯田、打坝淤地、平整土地、开展土地复垦等

农业技术措施 改良灌溉方式和技术、提高水的利用效率、科学施肥、选育良种、深耕改土、轮作套种、地膜覆盖等

荒漠化的防治措施 合理控制人口数量 控制人口增长,提高人口素质,建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统

生态恢复与建设 改善耕作和灌溉技术,推广节水农业;减少牧区水井数量;合理分配河流上、中、下游水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 调整农、林、牧用地关系,宜林则林,宜牧则牧,退耕还林、还牧 开发风能、太阳能、农村小水电、沼气,营造薪炭林等,解决农牧区能源问题

沙产业是指积极利用沙漠、戈壁的土地和景观资源,在科学技术的支撑下,变“沙害”为“沙利”,向沙漠要效益的新兴产业。下图是“宁夏沙坡头地区草方格沙障景观图”。据此回答1~2题。

1.构筑草方格沙障的主要目的是( ) ①保护铁路线 ②削减风力 ③改变气候类型 ④增加旅游景观 ⑤提高沙层含水量 A.②③⑤ B.①②③ C.①②⑤ D.①④⑤ 2.下列不适合在该地区发展的沙产业是( ) A.建材产业 B.沙漠旅游休闲业 C.光伏发电产业 D.沙生中药材产业 答案 1.C 2.A 解析 第1题,沙坡头地处我国西北内陆,荒漠化严重,降水稀少;包兰铁路在此经过。设 4

置草方格沙障主要是为了削减风力、提高沙层含水量、保护铁路线。第2题,该区域气候干旱,沙源广布、光照充足,适合发展沙漠旅游休闲业、光伏发电产业、沙生中药材产业等,但不适合发展建材产业。 探究点二 保护生物多样性

阅读图文材料,完成下列问题。 滇金丝猴,被称为世界上最高贵的猴子,它栖息在海拔3 000米以上的高山针叶林带,活动范围可从2 500米到5 000米的高山,以松萝针叶林的嫩叶、花苞等为食。滇金丝猴主要分布在金沙江与澜沧江之间狭长地带。现存自然种群几乎均处在相互隔离状态,各自然种群之间已不可能进行基因交流(下图)。

1.描述图示两江地带滇金丝猴种群栖息地的分布特征。 答案 分布在两江南北狭长地带;分布高差大;北多南少;分布相对隔离,呈孤岛状。 2.分析两江狭长地带有利于滇金丝猴生存的原因。 答案 海拔高,垂直高度大,活动空间大;高山针叶林分布广,食物来源丰富;山高谷深,天敌数量少。 3.说明导致两江地带滇金丝猴种群相互隔离的人为原因。 答案 居民点扩张;道路的修建;当地人口增长,毁林开荒、放牧等人类活动对森林的砍伐,破坏了栖息地环境。

1.物种灭绝的原因 物种灭绝本来是一种正常的自然现象,人类活动加速了物种灭绝。 原因 表现 5

自然原因 物种的平均寿命大约为500万年,地球历史上最近2亿年以来,平均1.1年灭绝一个物种

人为原因 人类社会早期 以狩猎和采集为主,加剧物种灭绝,300万年的狩猎历史,是许多地区的野兽濒于绝迹的原因之一 农业生产活动 由于环境污染和生态破坏加速了物种灭绝,而且物种灭绝的速度在不断增加,全世界损失的物种大部分是植物和昆虫,而且一部分尚不为人所知,形势严峻 工业生产活动

2.生物多样性保护的措施 保护生物多样性可采用就地保护和迁地保护的方式,具体措施如下。 (1)建立自然保护区,保护生态系统。 (2)把某些濒危物种迁出原地,移入适宜环境进行特殊保护和管理。 (3)建立濒危物种种质库,以保护遗传资源。 (4)颁布相关的法律法规。

有人说杂交水稻专家袁隆平培育的杂交水稻如果申请专利,他将超过卡洛斯·斯利姆·埃卢(墨西哥电信大亨)、比尔·盖茨(美国微软公司创始人)、沃伦·巴菲特(美国著名投资人)等人成为全球首富。而杂交水稻专家袁隆平培育出的水稻良种是利用我国西南深山的野生水稻基因杂交产生的。据此回答3~5题。 3.野生水稻基因的成功利用,反映了( ) A.要保护全球各种生态系统的平衡 B.保护地球上的生物多样性,是人类储备资源的一种方式 C.各种自然资源之间,是相互联系、相互影响和相互制约的 D.生物资源的人口承载力是无限的 4.杂交水稻专家袁隆平培育优质水稻的实验地点应在( ) A.西北地区,温差大,有利于水稻中营养物质的积累 B.青藏高原地区,海拔高,紫外线强,可使水稻基因突变 C.海南岛,生长期长,可缩短实验的时间 D.东北地区,可利用黑土地肥沃的土壤培养优质水稻 5.下列说法,正确的是( ) A.生物多样性对人类的意义重大,人类应加以保护 B.人类只需要保护对人类有贡献的物种 6

C.解决粮食问题,发展农业生产不需要科技创新 D.以上说法都不对 答案 3.B 4.C 5.A 解析 第3题,物种对人类的价值以及在生态系统中的作用是无法估量的,保护地球上的生物多样性,是人类储备资源的一种方式。第4题,培育水稻良种需要进行无数次的实验,海南岛热量丰富,复种指数高,实验时间短。第5题,生物多样性具有极大的直接、间接使用价值以及潜在价值,对人类影响极大,因此人类应加以保护。

生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下的集约化经营的农业发展模式。它是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合在一起,以取得最大的生态经济整体效益。结合所学知识,完成1~3题。 1.发展生态农业的主要目的是( ) ①保护农业生态环境 ②实现农业的高产、优质和高效 ③防止水土流失和荒漠化 ④保护生物多样性 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 2.为治理山区的水土流失,对荒山应( ) A.综合治理与开发 B.全面封山育林、育草 C.修筑梯田 D.烧荒耕种 3.山区的退耕还林、还草工程的压力很大,为此应( ) ①改革耕作技术 ②调整农业结构 ③大力发展畜牧业 ④加强生态保护的法制宣传 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 答案 1.D 2.A 3.C 解析 第1题,发展生态农业的主要目的是保护农业生态环境,实现农业的高产、优质和高效,防止水土流失和荒漠化也属于保护农业生态环境的范畴。第2题,我国人口数量大、增长快,人口对土地的压力大,全面封山育林、育草不现实;陡坡修筑梯田成本高,且易造成水土流失;烧荒耕种会造成新的水土流失。第3题,为保护山区的生态环境,应调整农业结构,改进传统的耕作技术,加强对生态保护的法制宣传。大力发展畜牧业会加重山区环境负担,故不合适。 每年的5月22日是国际生物多样性日,保护生物多样性迫在眉睫。结合所学知识,完成4~6题。

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