认识动物的教案
《认识动物》教案
《认识动物》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第二章《我们周围的生物》中的第四节《认识动物》。
本节课主要让学生认识常见的动物，了解它们的特点，通过观察、比较、分类等方法，加深对动物特征的理解。
二、教学目标1. 能够列举出常见的动物，并了解它们的基本特征。
2. 培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的动物，了解它们的基本特征。
难点：培养学生观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种动物的图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）教师发放动物图片，让学生观察并小组内讨论动物的特点，如：外形、生活环境、饮食习惯等。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实物模型，讲解动物的特点，如：哺乳动物的特征、鸟类的特征等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书动物的特点，加深学生的记忆。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 列举出你认识的动物，并描述它们的特点。
2. 画出你最喜欢的动物，并写一写为什么喜欢它。
答案：1. 学生列举出的动物及其特点。
2. 学生画的动物图像，并写明喜欢的理由。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）重点和难点解析一、观察与讨论环节（教学过程的第2部分，共10分钟）1. 引导学生关注动物的外形特征，如：体型、颜色、纹理等。
2. 引导学生关注动物的生活环境，如：水生动物、陆生动物、空中动物等。
3. 引导学生关注动物的饮食习惯，如：肉食性动物、草食性动物、杂食性动物等。
4. 引导学生关注动物的繁殖方式，如：卵生动物、胎生动物等。
5. 引导学生关注动物的其他特点，如：体温恒定、有脊椎等。
认识动物小班教案(精选5篇
认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，以及它们的特征、习性和生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的小动物，知道它们的名称和特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发他们关爱动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的名称、特征和生活习性。
教学重点：通过各种活动，让幼儿对动物有更深入的了解，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活场景挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各种动物的特征、习性和生活环境。
3. 实践情景引入：分发动物玩具，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的认识。
4. 例题讲解：出示动物图片，让幼儿判断它们的名称和特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并分享给同伴。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“动物猜猜看”的游戏，检验他们对动物知识的掌握。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等动物特征：毛茸茸、长耳朵、尖嘴巴等生活习性：吃草、捕猎、飞翔等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。
答案示例：小兔子：长耳朵、短尾巴、吃胡萝卜2. 课后拓展：让幼儿回家后观察周围的生活环境，找出其他动物，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识动物，培养了他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿和家长一起参观动物园，进一步了解动物的生活习性等。
同时，教师还要注重培养幼儿关爱动物的情感，让他们从小树立保护动物的意识。
家禽动物认识教案
家禽动物认识教案一、教学目标。
1. 让学生了解家禽动物的种类和特征。
2. 帮助学生认识家禽动物在人类生活中的重要性。
3. 培养学生的动物保护意识和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，家禽动物的种类、特征和重要性。
2. 教学难点，让学生理解家禽动物在人类生活中的作用。
三、教学准备。
1. 课件，包括家禽动物的图片和简单的介绍。
2. 实物，如果条件允许，可以准备一些家禽动物的标本或模型。
3. 教学资料，包括家禽动物的相关知识和故事。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示家禽动物的图片或实物，引起学生对家禽动物的兴趣，让他们谈谈自己对家禽动物的了解。
2. 学习家禽动物的种类和特征，通过课件或实物，向学生介绍常见的家禽动物，如鸡、鸭、鹅、鸽子等，让他们了解这些动物的外貌特征、生活习性等。
3. 讨论家禽动物在人类生活中的作用，通过故事或图片，向学生介绍家禽动物在人类生活中的重要性，如提供肉食、蛋类等食品，帮助农民耕种等。
4. 引导学生关注动物保护，通过讨论家禽动物的保护意义，引导学生关注动物保护问题，培养他们的责任感和爱心。
5. 拓展活动，让学生分组，自行选择一种家禽动物进行深入了解，并展示给全班同学。
六、作业。
1. 让学生写一篇关于家禽动物的作用和保护意义的文章。
2. 让学生收集一些家禽动物的图片或故事，分享给全班同学。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对家禽动物有了更深入的了解，也增强了对动物保护的认识。
在今后的教学中，可以通过更多的实地考察和互动活动，让学生更加深入地了解家禽动物，培养他们的动物保护意识和责任感。
自闭症认知认识动物教案
自闭症认知认识动物教案自闭症是一种神经发育障碍，常常影响到患者的社交能力和沟通能力。
在教育自闭症患者时，需要采取特殊的教学方法和策略，以帮助他们更好地融入社会和学习。
动物教育是一种被广泛应用于自闭症患者教育中的方法，通过接触动物，患者可以学习到很多知识和技能，同时也可以提高他们的社交能力和情绪管理能力。
本教案将介绍如何利用动物教育来帮助自闭症患者认知和认识动物。
第一节：认知动物1.1 动物的种类和特征在教学中，首先需要向自闭症患者介绍动物的种类和特征。
可以通过图片、视频或实地参观的方式，让患者了解不同种类的动物，比如哺乳动物、爬行动物、鸟类和鱼类等。
同时，还可以介绍动物的特征，比如身体结构、生活习性、食物来源等。
1.2 动物的习性和行为接下来，可以教导患者了解动物的习性和行为。
可以通过观察动物的日常生活、行为和活动，让患者了解动物是如何生活和行动的，比如狮子的狩猎行为、猴子的社交行为、鸟类的飞行技巧等。
1.3 动物的生态环境除了了解动物本身，还可以教导患者了解动物的生态环境。
可以通过地图、图片或实地考察的方式，让患者了解不同动物生活的地理位置、气候环境、植被和其他动植物等，帮助他们建立对动物生态环境的认知。
第二节：认识动物2.1 动物的重要性在教学中，可以向患者介绍动物对人类和生态环境的重要性。
可以通过案例、故事或实例，让患者了解动物对人类的意义，比如提供食物、帮助农耕、维持生态平衡等。
2.2 动物的保护意义同时，也可以教导患者了解动物保护的重要性。
可以通过图片、视频或实地参观的方式，让患者了解一些濒危动物的现状和保护措施，引导他们关注动物保护问题，培养他们的环保意识。
2.3 动物与人类的关系最后，可以教导患者了解动物与人类的关系。
可以通过故事、实例或角色扮演的方式，让患者了解人类与动物之间的互动关系，比如宠物与主人的亲密关系、农场动物与农民的合作关系等。
通过以上教学内容，可以帮助自闭症患者认知和认识动物，提高他们的学习兴趣和动手能力，同时也可以促进他们的社交能力和情绪管理能力。
幼儿园大班主题公开课教案《我认识的动物》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班主题公开课教案《我认识的动物》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班主题公开课教案《我认识的动物》及教学反思《大班主题公开课教案《我认识的动物》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，“本，文来源:屈;老.师教;案网”安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
教学反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。
那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物(家禽、野兽等)，在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答;只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。
小班教案《认识小动物》
小班教案《认识小动物》一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物的特征，如猫、狗、兔子等。
2. 能够正确称呼这些小动物，并能够用简单的词语描述它们的外形特征。
3. 培养幼儿对小动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识猫：了解猫的特征，如猫的毛色、眼睛、爪子等，并能够用词语描述。
2. 认识狗：了解狗的特征，如狗的毛色、尾巴、牙齿等，并能够用词语描述。
3. 认识兔子：了解兔子的特征，如兔子的毛色、长耳朵、短尾巴等，并能够用词语描述。
4. 观看图片，了解其他小动物的特征，如小鸟、小鱼等。
三、教学准备：1. 准备猫、狗、兔子的图片或者实物模型。
2. 准备其他小动物的图片或者实物模型。
3. 准备画笔、纸张，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示猫、狗、兔子的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解：教师详细讲解猫、狗、兔子的特征，如毛色、眼睛、爪子等，并引导幼儿用词语描述。
3. 观看其他小动物：教师展示其他小动物的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和纸张绘制自己喜欢的小动物，并鼓励幼儿用自己的语言描述小动物的特征。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、描述小动物的特征。
2. 观察幼儿在绘画环节的表现，是否能够根据自己的观察和理解绘制小动物。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在绘画中表现出的对小动物的认知和关爱。
六、教学内容：1. 认识小鸟：了解小鸟的特征，如鸟羽毛的颜色、鸟喙的形状、飞翔的样子等，并能够用词语描述。
2. 认识小鱼：了解小鱼的特征，如鱼身体的形状、鱼鳞的纹理、游动的方式等，并能够用词语描述。
3. 认识小鸭：了解小鸭的特征，如鸭子的羽毛、鸭喙的颜色、游泳的姿态等，并能够用词语描述。
4. 观看图片，了解其他小动物的特征，如小蚂蚁、小蜗牛等。
七、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟、小鱼、小鸭的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
冀人版科学一年级上册《认识动物》教案
冀人版科学一年级上册《认识动物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见动物的名称和基本特征。
了解动物的生活习性和生存环境。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的归纳思维。
引导学生思考动物的生存需求。
3.探究实践：观察校园或周边的动物。
制作简单的动物资料卡。
4.态度责任：培养学生对动物的好奇心和热爱之情。
增强学生保护动物的意识。
二、教学重点1.认识常见动物及其特征。
2.引导学生观察和描述动物。
三、教学难点1.帮助学生理解不同动物的特征差异。
2.培养学生的观察习惯和方法。
四、教学准备1.教师准备：常见动物的图片、实物模型（如小鸟、小鱼、小兔子等）、放大镜、动物资料卡模板、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：动物的名称和特征1.导入（5分钟）谜语导入：“耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。
”（大象）引出动物的话题。
提问引导：同学们，你们知道这是什么动物吗？你们还认识哪些动物呢？2.新课学习（30分钟）常见动物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物模型展示一些常见的动物，如大象、猴子、熊猫、长颈鹿等。
学生观察：让学生观察这些动物的外观，说一说它们的颜色、形状、大小等特征。
动物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解动物的基本特征，如有生命、会运动、需要食物和水等。
举例说明：针对每个特征，举一些具体的动物例子进行说明，帮助学生理解。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见动物的名称和特征。
布置作业：让学生回家后观察一种身边的动物，并记录下它的特征。
第二课时：动物的生活习性1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见动物有哪些？动物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）不同动物的生活习性（15分钟）教师展示：教师通过图片和视频展示不同动物的生活习性，如老虎是肉食动物、小鸟会飞、小鱼生活在水中等。
学生讨论：组织学生讨论这些动物的生活习性是如何适应它们的生存环境的。
一年级科学认识动物教案
一年级科学认识动物教案教案主题：科学认识动物教案时长：2个课时教学目标：1. 能够认识各种常见动物，并能分辨它们的特征和习性。
2. 能够正确使用科学方法观察和记录动物的特征。
3. 培养学生对动物的兴趣，培养他们爱护动物的意识。
教学内容：第一课时：认识常见的动物1. 对动物进行分类，如家禽、野兽、水生动物等。
2. 观察、描述和比较动物的形状、颜色、大小等特征。
3. 学习一些动物的常见习性，如猫喜欢抓老鼠等。
第二课时：动物的生活环境1. 了解动物适应不同生活环境的特点，如猫适应生活在家里等。
2. 通过观察和讨论，了解动物在不同生活环境中的食物来源、栖息地等。
教学步骤：第一课时：引入：1. 大声朗读几个动物的名称，如狗、猫、鸟等。
2. 引导学生讨论这些动物的特点和习性。
展示：1. 准备一些大幅的图片或模型，包括不同类别的动物。
2. 向学生展示这些图片或模型，引导学生描述和比较它们的特征。
活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个动物的图片。
2. 让学生观察和描述这个动物的特征，并将观察结果记录在表格中。
表格示例：动物名称：狗形状：四条腿，尾巴颜色：棕色、黑色、白色等大小：中等大小习性：喜欢玩球，会汪汪叫总结：1. 让每个小组汇报他们观察到的动物特征和习性。
2. 引导学生总结不同动物之间的相同和不同之处，进一步认识动物的多样性。
第二课时：引入：1. 回顾上一节课学习到的动物的特征和习性。
2. 引导学生思考动物为何会有这些特征和习性。
展示：1. 准备一些关于动物生活环境的图片或视频资源。
2. 向学生展示这些资源，让他们观察并描述动物在不同生活环境中的特点和习性。
活动：1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个生活环境，如森林、河流等。
2. 让学生讨论和记录在该生活环境中可能会生活的动物，并描述它们的特征和习性。
总结：1. 让每个小组汇报他们观察到的动物特征和习性，以及它们适应的生活环境。
2. 引导学生思考，对动物来说，合适的生活环境为什么很重要。
《认识动物》优秀教案
《认识动物》优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第二章“生物的多样性”第二节“认识动物”。
详细内容包括动物的定义、特征、分类以及动物与人类生活的关系。
通过本章内容的学习，使学生了解和掌握动物的基本知识。
二、教学目标1. 了解动物的定义、特征及其与人类生活的关系。
2. 掌握动物分类的基本方法，能够识别和区分常见的动物类别。
3. 培养学生热爱动物、关爱生物多样性的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的方法及各类动物特征的理解。
教学重点：动物的定义、特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、动物模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引发学生对动物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课：（2）动物的特征：介绍动物的主要特征，如有机体结构、生长发育、生殖方式、新陈代谢等。
（3）动物与人类生活的关系：讲解动物在人类生活中的重要作用，如食物、药物、观赏等。
（4）动物分类：介绍动物分类的基本方法，如形态学、遗传学、生态学等。
讲解各类动物的特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
3. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《认识动物》2. 内容：（1）动物的定义、特征（2）动物与人类生活的关系（3）动物分类及各类动物特征七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物，分别说明它们属于哪一类动物。
（2）简述动物与人类生活的关系。
2. 答案：（1）略（2）动物与人类生活密切相关，如提供食物、药物、观赏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物的定义、特征及分类有了基本了解，但对一些细节知识掌握不够牢固，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生物多样性，了解我国特有的珍稀动物，提高环保意识。
重点和难点解析1. 动物的分类方法及各类动物特征的理解。
小学二年级自然科学教案认识常见动物
小学二年级自然科学教案认识常见动物【自然科学教案】教案主题：认识常见动物适用年级：小学二年级科目：自然科学一、教学目标1.了解常见动物的外形特征。
2.认识并区分不同的动物类别。
3.培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学内容1.常见的哺乳动物：- 猫：体型小，四肢灵活，头上有两只长耳朵和一双明亮的眼睛。
- 狗：体型中等，四脚朝外，能用尖利的牙齿咬东西。
- 大象：体型庞大，长鼻子可以用来吃东西和喷水。
2.常见的鸟类动物：- 鸽子：体型中等，有丰满的胸部，会飞行。
- 鸭子：体型圆胖，有长长的脖子和平扁的尾巴，喜欢生活在水边。
- 鸡：体型小，有坚硬的鸟嘴和尖刺状的鸟脚。
3.常见的昆虫动物：- 蝴蝶：体型短小，有两对大而美丽的翅膀。
- 蚂蚁：体型小巧，有六只腿和一对触角，善于社会合作。
- 蝉：体型稍大，有透明的翅膀和响亮的叫声。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些动物图片，让他们猜测动物的名称，并简单描述它们的外貌特征。
2.认识常见动物（20分钟）分别介绍哺乳动物、鸟类动物和昆虫动物的特点和常见代表，引导学生观察并重点描述每个动物的外形特征。
3.动物分类游戏（15分钟）将学生分成小组，每组给出一个动物的名称，其他组员通过该名称猜测出对应的动物类别，并用简短的语言描述这个动物。
4.动物图鉴制作（30分钟）让学生分别选取一个自己熟悉的常见动物，用纸和彩笔绘制该动物的形象，并在图鉴上写下该动物的名称和一句简单的描述。
5.小结（5分钟）回顾今天学习的内容，让学生分享自己制作的动物图鉴，强调保护动物的重要性，并提醒课后观察更多的动物并加以分类。
四、教学资源1. 动物图片2. 彩笔、纸张3. 小组分组表4. 动物图鉴模板五、教学反思本节课通过直观的图片展示和学生参与的互动活动，使学生对常见动物有了更深入的了解。
学生通过绘制动物图鉴，不仅加深了对动物特征的记忆，同时培养了观察、分类和表达的能力。
教学目标达成，教学过程活跃有趣，提升了学生对自然科学的兴趣。
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认识动物的教案
【篇一：认识动物】
动物好朋友
《幼儿园中班社会教案》
活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很
多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人
数相同。 活动过程： 1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋
友在一起开心吗？为什么？ 朋友会在我们……
活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
活动准备：
1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活
动过程：
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，
它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导
盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？
（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什
么特殊的本领呀？
（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
启发幼儿积极讲述。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，
李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
【篇二：常见的动物的教案】
常见的动物
大岭小学汪春梅
教学目标
科学探究：在观察活动中能运用各种感官识别常见的动物，观察描
述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和
分类。
情感、态度与价值观：
具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科
学学习的兴趣和热情。
科学知识
1、说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物
分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2、对动物特征进行特征描述的过程中增加对动物的理解。
教学的重点
常见动物，观察描述常见动物的特征。
教学难点
会依据特定的标准对不同动物进行简单的比较和分类。
教学准备
相关动物的视频和图片。
教学过程
课前活动
孩子们，你们都认识我吧?(认识)那我们已经是老朋友了。那老朋友
之间就应该很了
解吧。你们认为我是怎样的一个人呢？（由孩子们自由发言）其实
汪老师也挺了解大家的，你们班的孩子个个都聪明，能干，学习很
认真，成绩也不错，上课都争着发言，凡是上过你们班课的老师都
竖大拇指呢！今天老师很好奇一件事，很想知道你们家养了什么小
动物，它们是什么样子的呢？愿意告诉老师吗？（生自由发言，随
机表扬）
一、导入新课
孩子们，经过课前的谈话知道你们很喜欢动物。今天我和孩子们一
道学习有关动物的课题，你能用朗读的方式，告诉我你们喜欢动物
的程度吗？齐读课题。（读得很精神，声音洪亮，非常自信，老师
就喜欢你们这样的孩子，希望你们这节课的学习都像这样。）
今天我特为孩子们准备了一段可爱的动物世界视频，你们想看吗？
（想）在看视频时，老师有个小小的要求：认真看，边看边想这里
面有哪些动物是自己认识的？认识的记住它们的名字。看谁的记忆
力真棒。看完后，提问：你都记住了哪些动物的名字?互相交流。孩
子们，自然界中动物的种类可多啦！大约有150万种呢!我们看的只
是其中很少的一部分。
老师今天给孩子们还准备了大家平时常见的一些动物图片，想和这
些动物交朋友嘛？（想）
二、讲授新课
1、 师出示几张常见动物的图片
要求：它们叫什么名字？有什么特点呢？（抽生）结合学生的回答，
随机表扬，激发学习的兴趣。
2、 我们认识了这7种动物朋友，我想你们还认识许多的动物朋友，
你能按照动物的特征把你们认识的动物名称填到表中相应的位置吗？
要求：先仔细看表内动物的特征，然后想想你认识的动物朋友应该
填到那一格呢？并说说自己的想法。分小组学习交流、汇报。
3、 老师也收集了一些动物，并根据它们的特征进行了分类，想和
大
家一起分享。出示老师收集的表格。想见这些动物朋友嘛?师展示收
集的各种动物图片。边出示边放音乐。
4、 下面我们来玩猜动物的游戏。猜猜看，我是谁？师出示动物谜
语
让孩子们猜。当孩子们猜到后，追问你是怎么猜到它的？出示几则
动物谜语。玩几则后问好玩吗？想想看，你是怎么很快猜到结果的？
（总结出是根据动物的特征猜出来的）你们觉得好玩吗？那么我们
接着玩，现在分小组玩，一人说动物的特征，其他的小朋友来猜。
看哪一组做得最棒。
5、 看见孩子们玩得这么开心，真不忍心打搅你们的雅兴，可是没
有
关系，你们课后还可以继续把你们搜集到的动物谜语拿出来考考大
家。
6、 孩子们，为了更全面更深入的了解我们身边的一种常见动物的
特
性，我们还应该进一步研究，你们准备研究哪一种小动物呢？研
究他们的什么呢?下去好好想一想，准备好研究的课题，我们下一节
继续研究。
三、课堂小结
孩子们，今天这节课，你们有哪些收获呢？学生交流。
四、板书设计
常见的动物｛
认识动物 猜动物
【篇三：幼儿园中班科学活动：认识动物】
幼儿园中班科学活动：“认识动物”
活动目标： 认识小动物
1、认识动物，并且了解熟悉动物
2、 乐意并愉快地参与教学活动，能在活动中大胆发言，培养幼儿
语言表达能力。活动准备：
教具：各种动物的图片
活动过程：（律动）
一、认识动物。
教师出示卡片。师：小朋友,你们你们能告诉老师你们喜欢动物吗？
幼儿：
教师：那小朋友们都喜欢那些动物啊。
幼儿：
教师：老师这里有几张动物的图片，不知道小朋友们认识它们吗？
{出示动物图片，并让幼儿一个一个回答}
教师：小朋友们知道青蛙喜欢吃什么吗？
幼儿
教师：那青蛙就是益虫对不对啊。
幼儿
教师：那小朋友们知道青蛙的天敌是谁吗？
幼儿
教师：小朋友们真聪明。
（依次拿出 蜻蜓 兔子 大象 老鼠 等）
教师：小朋友们了解这些动物了吗？
幼儿
小朋友们真聪明，那老师带我们来做一个游戏好吗？
幼儿
二、游戏活动。
（1）、师：小朋友，既然你们说你们了解动物了，那老师请出两位
小朋友上台来做游戏，老师来出示图片，让下面的小朋友来提示，
但是不能说出动物的名字，下面的小朋友只能提示3次，让两位小
朋友来猜 好不好。回答对的小朋友 ，老师这里有奖励的！ 幼儿：
（出示图片，并且让小朋友们来猜， 鹅 狐狸 考拉 松鼠 麋鹿）
注意夸奖幼儿
例如：小朋友们真聪明，真棒。
教师：小朋友们觉得这个游戏好不好玩？ 那小朋友们还想不想在玩
一个游戏呢？ 那请4位小朋友们上台来！ 老师出示一张图片由第一
个小朋友来看，其他3位小朋友不许看，看完小朋友画在黑板上，
画完以后由第二个小朋友看，看完老师把第一个小朋友画的擦掉，
由第二个小朋友画，一次类推下去，一直到最后一个小朋友画完，
大家看最后一个小朋友画的对不对。
（出示麋鹿图片）
小朋友们都知道今天学到了什么了吗？
小朋友们真聪明，今天的课我们就上到这里了！