最新上海交通大学医学院寄生虫教学大纲
临床医学专业学习的课程未来就业前景怎么样

临床医学专业学习的课程_未来就业前景怎么样临床医学专业学习的课程有哪些临床医学专业基础课程:人体解剖学、内科学、外科学、组织胚胎学、病理学、生理学、诊断学、药理学、病理生理学、外科学总论及手术学、妇产科学、儿科学、传染病学等。
临床医学专业课:急救医学、医学影像学、医学免疫学、人体寄生虫学、医学伦理学、中医学、精神病学、神经病学、耳鼻咽喉-头颈外科学、眼科学、口腔科学、皮肤性病学、突发性公共卫生事件预防与控制、临床流行病学、医学遗传学、细胞生物学等。
临床医学专业选修课:医学心理学、康复医学、医院感染学、儿童保健与心理、卫生事业管理、介入放射学、医学史、临床血脂学、营养与健康、性生理、免疫组织化学、医学英语、社区医学、临床药物治疗学、临床医学知识讲座、基础医学知识讲座等临床医学专业未来就业前景怎么样临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。
随着高等医学教育事业的迅猛发展,医学院校办学条件得到较大改善,招生规模不断扩大,临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。
但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下,临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。
临床医学专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的处理临床实际问题能力和初步的科研能力。
临床医学专业毕业后可以在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。
临床医学专业包括什么临床医学专业包括:临床诊断学、实验诊断学、影像诊断学、放射诊断学、超声诊断学、核医诊断学、临床治疗学、职能治疗学、化学治疗学、生物治疗学、血液治疗学、组织器官治疗学、饮食治疗学、物理治疗学、语言治疗学、心理治疗学、内科学、外科学。
还包括:泌尿科学、妇产科学、儿科学、老年医学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、传染病学、皮肤医学、神经医学、精神病学、肿瘤医学、急诊医学、麻醉学、护理学家庭医学、性医学、临终关怀学、康复医学、保健医学、听力学。
2023年全国临床医学专业大学排名最新2023年国内临床医学专业大学排名第一:上海交通大学。
病理学教学大纲

病理学教学大纲(供五年制临床医学、儿科医学专业使用)冃u m病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。
通过认识和掌握疾病发生发展的过程,机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系,从而揭示疾病的本质,为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。
因此,病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。
在临床医学实践中,病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一,因此病理学也属于临床医学的一部分。
许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论,如脱落细胞学检查、活体组织检查,尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因,提高临床医疗水平。
本大纲内容力求体现三基(基础理论、基本知识、基本技能)原则,目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变,为学生的后期临床学习打下基础。
同时要体现当今病理学的最新进展,适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论, 强调临床和病理的结合。
加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床课程学习中将重点介绍的疾病。
目录绪论 ........................................... ...... (-1-)-第一章 血液循环障碍 ................................... (T)第二章细胞和组织损伤与修复 (1)第三章炎症 ........................................ ::……(-2)第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤••.: .................. (•2)……第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) ....第六章 呼吸系统疾病 (3)第七章 消化系统疾病 (4)第八章 泌尿系统疾病( 5) 第九章 女性生殖系统疾病( 5) 第十章 神经系统疾病( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病6)教学时数分配表(共108 学时)教学内容理论课学时实验课学时绪论1 第一章血液循环障碍5 第二章细胞和组织损伤与修复5 第三章炎症4 第四章 肿瘤总论、淋巴造血系统疾病9 第五章心血管系统疾病3 第六章呼吸系统疾病6 第七章消化系统疾病6 第八章泌尿系统疾病3 第九章女性生殖系统疾病3 第十章神经系统疾病3 第^一章内分泌系统疾病3 第十二章传染病和寄生虫病3 54 541 5 6 3 9 3 6 6 3 3 3 3 共计病理学教学大纲绪论目的要求1.了解病理学的发展史,病理学的主要任务和研究范围,在医学中的地位。
留学生人体寄生虫学双语实验教学探索与思考

问题不 会局 限于本 学科 的专业 术 语 , 可能 涉及 其 还 他 基础学 科或 临床学 科 的 名词 和概 念 , 就需 要 教 这
师不断 扩充 自己相关 的专 业英 语 知 识 。此外 , 课 授
过 医生 资格 考试奠 定 坚 实 的基 础 , 而实 验 课则 使用 双语教 学 , 极鼓励 留学生 尽量用 中文进 行交流 , 积 创 造语境提 高学 生在专业 知识 范畴 内的 口语 表述交流 能力 , 悉 医学 专 业 术 语 , 熟 为今 后 的 临 床 实 习奠 定
4 安 排合理 的教 学 内容 实 验课 的教学 目的是让 留学 生对于理 论课 的内
课 教材很少 。有些 院校 直接 选 用原 版 实 验课 教 材 , 但其 在知识结 构及组 织形式 上 与国 内高校 的教材 都 存在 着很大 的差异 , 以 对 于 留学 生 来 说 没有 合适 所 的实验 教材可 供选 用 。在 这种 情 况 下 , 无 法保 证 将 留学生 的实验 教学顺 利有 序 地进 行 。 因此 , 们教 我
2 充分 的实验课 准 备
度及 巴基斯 坦等 东 南 亚 国家 的 留学 生 以来 , 们 教 我 研 室 已经承 担 了三届外 国留学 生 的人体 寄生 虫学课
程 。在 人体 寄生 虫学 实验 课 的教学 内容 和教 学方 法 上进行 了一 些有 益 的探 索 和 尝 试 , 从 中得 到 了一 并
些 经验 和教 训 , 到 了一些 启 发 。 受 2 1 实 验室 的准 备 .
1 学 生的情 况
在 进 行实验 课教 学之 前 , 们 我
将 教学 所涉 及 的实验示 教 标本及 留学 生所需 观 察 的 标 本均 标注英 文 注解 , 而且 在 所 需 的实 验 仪器 上 标 注 使用 仪器 时 的英文 注意 事项 。这样 留学 生在 观察 标本 时 , 对所需 掌握 的内容 一 目了然 , 形 中提高 了 无
LBL与PBL两种教学模式在人体寄生虫学教学中的应用

在我校人体寄生虫学课程教授过程 中, 我们采取 了 L B L和
具有将 学科 知识结构相对全面和系统讲授 的优点 , 其授课信 息
多, 系统性强 , 学生易 于理解和接受知识P - I 。这种教学模式 在人
P B L教学模式相结合的方式 。
首先 , 在 上寄生虫学各论时 , 采取 L B L 教学模式 , 使学生清
对于比较复杂的疾病如血吸虫病可分为急性血吸虫病慢性血吸虫病和晚期血吸虫病3期在病例设置时一个病例不可能涵盖这3种时期的所有临床表现这使学生在分组讨论病例时偏向于某一个时期而忽视另外两个时期的临床表现知识掌握不够全面
V0 J . 3 1 2 01 3 N o . 2 3
L B L与 P B L 两种教学模式在人体寄生虫学 教学中的应用
中 图分 类 号 : G 4 2 4 . 1 文 献标 识 码 : B 文章编号: 1 6 7 1 — 1 2 4 6 ( 2 0 1 3 ) 2 3 — 0 0 6 0 — 0 2
人体 寄生虫学是 临床 医学专业的基础课之一 , 是基础 医学
与预防医学 、 临床 医学之间的桥梁课程 。目前我校把本课 程安 排在第 4学期 , 学 习本课程时学生已基本完成医学基 础课 程的 学习 , 但临床学科课程 尚未开展。通过本课程的学习 , 应使学生 具备 预防、 诊断、 治疗常见寄生虫病 的能力。 目前本课 程的教学模式主要有两种 : 一是 L B L教学模式 , 主要 以教 师为 主体 、 以讲课 为 中心 , 对纵 向知识 体系 开展 教 学Ⅲ ; 另一种 是 P B L教学模式 , 强调以学生为 中心 、 教师为 引导 。 这 两种教学模式在教学过程 中各有优缺点 ,通过几年的探索 , 我们尝试将两种教学模式相结合。现介绍如下 。
趣味性教学在人体寄生虫学教学中的运用

・ 4 5 1・
趣 味性 教 学在 人体 寄 生 虫 学 教 学 中的 运 用
焦玉 萌 , 王 雪梅 , 管俊 昌 , 方 强 , 夏 惠 ( 蚌埠医学院病原生物学教研室, 蚌埠 2 3 0 0 0 3 ; 通讯作者)
1 趣 昧性 教 学的 重点 要 紧紧 围绕 学 习重 点设 计 教
学过 程
的蜱 虫病 事件 就是如 此 。三是 紧密 结合 多种 电教手 段, 将 与课程 内容相关 的视频 、 故事 、 图片、 板 书等有 机 融合 , 让授 课 过程 紧凑 且富有 吸收 力 。
2 趣 味性 教 学要 求教 学 者 拥 有 丰 富 的专 业 知 识 和
科, 但 随着 我 国经 济 、 社 会 的发 展 , 寄 生虫 病 的流 行 整 体呈 现 出 明显减 少 的 趋 势 , 随 之 在 高 等教 育 改 革 中, 高等 医学 院校 寄生 虫 学 课 时 也 呈 现逐 渐 减 少 的
趋 势 。这些 现 象在一 定 程度 上造 成 了学 生 对本 门课
中 图分 类 号 : R 3 8 文献 标 志 码 : A 文章 编号 : 2 0 9 5—1 4 5 0 ( 2 0 1 3) 0 5— 0 4 5 1— 0 2 D OI : 1 0 . 3 9 6 9 / J . I S S N. 2 0 9 5—1 4 5 0 . 2 0 1 3 . 0 5 . 0 1
多样 的教 学方 法
难点问题要讲细讲透, 一般教学内容要点明讲到, 需
要 时标 注 出来 , 让 学 生课 后 加 时 自学 。二 是 要 紧 密
当前 , 人体寄生虫学正处于一个从传统寄生虫
上海交通大学医学院校本部各专业2010~2011学年第二学期教学课表(1)

文献检索 (20)0-7 英语 11-16 医学心理 (30)0-8 卫生法学 (24)9-14
图二
10护升本一班
138
文献检索 (20)1-12
英语(72) 1-10 卫生法学11
周一 老红楼408 周六 西2教学楼314
10护升本二班
138
英语(72) 1-12
医学伦理 (24)1-6 马哲原理 (27)8-11 文献检索 (20)1-8 法律基础 (27)9-10
09护本 一班
90
09护本二班
88
周三 图三 病理(54) 周六 0-14 西2教学楼317
09护本三班
104
10医、预升本
86+37
文献检索 英语(72) (20)1-9 1-12 法律基础 (27)10-11
西2教学楼106
10检升本一班
90
英语(72) 1-12
医学心理 (30)1-8 英语10
09预升本
30
临床概论 (70) 1-11
临床概论 1-9
卫生经济 (36)0-8 卫生毒理 9-12 营养
周四 图二 周日 西2教学楼101 周四 图三 周日 西2教学楼301
08营升本 注:
51
营养
营养
营养
(1)括号内为总学时数,包括复习、答疑、考试;(2)2月19日(星期六)或20日(星期日)起开始上课;(3)4月2日(星期六)4月5日(星 期二)5月1日(星期日)、5月2日(星期一)、5月21日(星期六)、5月22日(星期日)节假日不排课。
临床概论 (70)0-15 日 营流病(36) 0-7、9 基础营养 8-13、15 日 卫生毒理 (54)0-11 日
优化人体寄生虫学教学内容,构建专业平台课程体系
摘 要 : 为构建不 同专 业平 台课程体 系, 对不 同专业教 学 内容进 行 改革、 重新 组合 , 优化 理论课 与 实验课教 学 内容 和教 学手 段, 达到各专业 的培养要 求, 培养适应能力强、 具有创新 精神 和创 新能力的人才 。
危害严重 、 流行广泛 , 但经多年防治已经消灭或基本 消灭 的寄生 虫作 为学 生 了解 的 内容 , 进行 大 幅删减 ,
让 学生 们建立 一个 粗 略 的概念 即可 。授课 内容 以介 绍全 国性 主要 寄 生虫 为 重 点 , 时根 据 当地 实 际情 同
况, 适当突出地方性寄生虫病讲解。对理解寄生虫 病的发病机理 , 以是否对了解 临床症状 的产生或对 临床诊 断及 对寄 生虫病 的预 防和治 疗有 帮助 来加 以
关键词 : 人体寄生虫学 ; 教学改革 ; 课程体 系 中图分类号 : R 8 6 2 3 G 4 文献标识码 : A 文章编号 : 10 —7 4 (0 7 0 0 8 2 9 20 )3—0 2 2 6—0 2
随着高等教育发展及社会对人才需求的变化 , 各高校加大了对专业设置和专业课程调整力度。一 方面为适应经济和社会发展 的需要 , 提高专业人才 的知识结构 、 能力结构和基本素质 , 加强基础教育 、 拓宽基 础知 识 面 , 之成 为基 础宽 厚 、 应能 力强 的 使 适 复合性人才 , 另一方面也是为了提升高等 院校办学 规模 , 优化 专业 结构 , 升办学 效益 的需要 。我 院为 提
适应 不 同专 业 、 同层 次 人才 的培 养 目标 , 时对 医 不 及 学课程 平 台设置 进行 了调 整 。课 程 平 台 的调 整 和培 养模 式 的改 变 对各 学科 的教 学 改 革 提 出 了新 的 、 现
上海交通大学基础医学院2008-2009学年第二学期课程表
课程
班别人数
一
二
三
四
五
教
室
几点说明
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
2、本学期教学20周(2009年2月16日~7月5日),节假日安排:4月4日-4月6日清明节不排课;5月1日-5月3日劳动节不排课;5月28日-5月30日端午节不排课,5月29日(周五)的课调至5月31日(周日)上。注意:4/28(周二)献血停课。
3、八年制一大班、二大班分班上课教室安排:
八年制一大班八年制二大班
系解科教楼306科教楼306
神经解剖、神经生理科教楼306科教楼311
生化科教楼306科教楼311
英语科教楼306科教楼306
遗传(合班)嘉宾楼一楼嘉宾楼一楼
4、英语分班上课教室安排:(科:科教楼老:老红楼分:斜土路716号三号楼)
周一周四周一周四
12-20
12-20
12-19
12-20
12-20
下
午
课
程
X射线计算
机断层扫描
与核磁共振
受体与
细胞功
能调控
医用
生物
统计
学B
现代免
疫学基
础与进
展A
现代免
疫学基
础与进
展B
科学
社会
主义
A
医用
生物
统计
学A
医用
生物
统计
学B
节次
6-9
6-9
6-10
6-9
6-9
6-9
6-10
6-10
教室
分部303
八版外科学教学大纲
《外科学》教学大纲【前言】外科学就是医学科学得重要组成部分,就是临床医学得一个分科。
现代外科学包括许多疾病,即损伤、感染、肿瘤、畸形、内分泌功能失调、寄生虫病以及其她性质得疾病。
通过外科学得教学,应使学生们掌握常见外科疾病得病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防以及治疗得基础理论、基本知识与基本技能,了解疾病得发生与发展规律。
因此,学习外科必须贯彻理论与实践相结合得原则,勤学苦练,精益求精。
外科学教学过程,包括课堂讲授、见习与实习,重视对学生自学能力得培养。
因此,对有些章节可以安排自学内容,而不再讲授。
讲授内容要理论联系实践,以常见病、多发病为重点,贯彻预防为主得方针,适当介绍国内外医学得新成就,以反映现代科学水平,并重视基础与临床得结合。
对要“掌握”得内容,都应讲深、讲透,学生应深入领会其基本知识及基础理论,以便运用于临床实践。
对要“熟悉”得内容,都应重点讲解,学生在全面理解其内容得基础上抓住重点。
对要“了解”得内容,教师可作概括得讲解,学生则对此有一般得认识。
对要“自学”得内容,学生也应根据不同要求认真自学。
外科学得教学,重视外科学与基础医学与临床医学其她学科得内在联系,注意启发,循序渐进,培养学生分析问题与解决问题得能力,充分发挥学生在学习上得主动性与创造性。
在教学过程中,应充分利用观察大体标本、阅读X光片、阅瞧幻灯片与录像等各种教材、病例示范、动物实验、参观与参加手术等多种形式,以提高教学质量。
本教学大纲依照教育部高教司与卫计委科教司规定得五年制教学计划,以人民卫生出版社统编得第8版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本,经南京医科大学临床医学院外科教研室研究制定。
授课对象为临床医学专业五年制本科学生,目标就是培养从事临床医疗工作得通科医生。
外科教学按156学时计算,其中课堂讲授114学时,见习42学时。
在执行教学大纲时,可根据实际情况作适当调整。
第十七章颅内压增高与脑疝【教学目得与要求】一、掌握1.引起颅内压增高得病因。
雨课堂+腾讯会议在医学寄生虫学在线教学中的实践
基金项目: 西安交通大学本科“十三五”规划教材建设立项基金资助项目(西交教〔2016〕70号);西安交通大学本科实践教学改革研究专项基金资助项目(18SJZX21);西安交通大学医学部本科教学改革基金资助项目(20ZY015)作者简介: 司开卫,男,1968-08生,博士,副教授,E mail:skw@mail.xjtu.edu.cn收稿日期: 2020-06-03雨课堂+腾讯会议在医学寄生虫学在线教学中的实践司开卫1,王 渊2,3,张 旭1,刘建新4,吴 锋5,李小其1,程彦斌1,3△ (1西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系, 西安 710061; 2西安交通大学医学部人才培养处; 3西安交通大学医学部医学教育研究所; 4西安交通大学神经生物学研究所; 5西安交通大学医学部研究生实验教学中心; △通讯作者)摘要: 西安交通大学基础医学院采用雨课堂+腾讯会议双保险的模式顺利开展医学寄生虫学在线教学活动。
文章总结在线教学过程中的实践经验,探索构建在线教学的方案,为其他教师开展在线教育提供借鉴经验;同时探讨我国在线教育的发展趋势,教师应加强自身信息素养的提升,为适应在线教育课程的发展奠定基础。
关键词: 医学寄生虫学; 在线教学; 雨课堂; 腾讯会议中图分类号: R38 文献标志码: A 文章编号: 2095-1450(2020)08-0587-04 DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2020.08.15 2020年春季,各级学校大力开展在线教学,确保教学工作按时进行。
本文以医学寄生虫学课程为例,总结开展在线教学以来的经验和教训,就如何构建医学在线课程以及课前和课后的准备工作等问题进行探讨和思考,总结一套完善的在线教学建设方案,为适应在线教学活动的未来发展奠定基础。
1 医学在线教育发展的必要性医学教育是指按社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。
医学教育具有知识体系复杂、课程资源多样、实践性较强等特点,在教学过程中容易受到教学标本、实验动物及临床实践场所和时间的限制[1]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
上海交通大学医学院寄生虫教学大纲寄生虫学概论【目的要求】一、掌握1.寄生虫与宿主的生物学类别。
2.寄生虫病特点。
3.寄生虫生活史与致病及临床症状、诊断、传播和防治的关系。
二、熟悉:1. 演化中的寄生现象,寄生虫和宿主间相互关系。
2.宿主对寄生虫感染的免疫应答。
3.寄生虫病病原学诊断与免疫学诊断基本概念及其应用原则。
三、了解:1. 寄生虫病的流行与防治。
2.寄生虫病的现状及控制中存在的问题。
【教学要点】引言寄生虫对人类健康和社会发展的影响我国寄生虫病的现状。
寄生虫生物学与寄生虫病寄生现象共生、共栖、互利共生、寄生寄生虫的类别机会致病寄生虫宿主类别终宿主、中间宿主、储蓄(保虫)宿主、转续宿主寄生虫的生活史定义、类型和环节感染阶段、人体内寄生阶段、排离阶段、人体外发育繁殖阶段寄生虫生活史与医学关系寄生虫与宿主两者相互关系寄生虫对宿主的影响掠夺营养、机械性损害、化学毒性作用和变应原作用宿主对寄生虫的影响寄生虫感染的免疫消除性免疫、非消除性免疫(伴随免疫和带虫免疫)寄生虫与宿主相互作用的三种结果寄生虫病特点寄生虫感染与带虫者慢性感染与隐性感染寄生虫病的流行与防治流行的基本环节和影响流行的因素寄生虫病流行的特点地方性、季节性、自然疫源性寄生虫病防治措施消灭传染源、切断传播途径、保护易感人群线虫【目的要求】一、掌握1.蛔虫、钩虫、蛲虫、鞭虫的成虫及虫卵的形态。
2.丝虫微丝蚴和旋毛虫幼虫囊包的基本形态。
3.常见线虫感染的病原诊断方法。
二、熟悉1.常见土源性线虫在人体内发育过程、寄生特点及致病性。
2.两种丝虫微丝蚴的形态鉴别。
3.丝虫和旋毛虫在人体内发育过程、寄生特点及致病性。
三、了解常见人体寄生性线虫的分布、流行和防治原则。
【教学要点】线虫概述(在讲解各论内容中予以联系)形态成虫形态、雌雄成虫区别虫卵的基本形态特征生活史线虫基本发育阶段生活史两大类型简单生活史复杂生活史蛔虫形态成虫外形、雌雄成虫区别虫卵的形态特征生活史在人体内的发育感染期、感染方式、幼虫移行过程、成虫寄生部位和方式在外界的发育条件、时间。
致病主要致病阶段幼虫移行引起的肺部损害成虫寄生导致营养不良、消化道症状及外科并发症。
实验诊断病原学诊断的方法(粪便直接涂片和改良Kato’s法)及应用流行与防治分布情况、流行因素、防治原则鞭虫(自学)在形态、生活史、致病、实验诊断、流行及防治方面与蛔虫的相关内容作比较蛲虫(简单介绍,以自学为主)形态成虫形态,特别是雌虫形态特征虫卵形态。
生活史成虫寄生部位、产卵特点多种人体感染方式。
致病成虫引起肛门瘙痒,异位损害实验诊断肛门周围检查虫卵(肛门拭子法)检获成虫流行与防治分布、感染情况、流行特点和防治原则钩虫(十二指肠钩虫,美洲钩虫)形态成虫外形、口囊及雄虫尾部交合伞特点,雌雄区别两种钩虫(十二指肠钩虫,美洲钩虫)的鉴别要点虫卵的形态结构生活史在人体内的发育感染期、感染方式、移行过程、寄生部位和特点外界发育的条件和过程致病主要致病阶段幼虫引起皮炎及肺部损害成虫引起贫血、消化道症状、异嗜症等实验诊断病原学诊断方法(粪检虫卵)及应用饱和盐水浮聚法钩蚴培养法流行与防治分布、流行原因和防治原则旋毛虫形态成虫外形(一般了解)幼虫囊包的形态特征生活史生活史的特点,宿主关系人既是终宿主也是中间宿主寄生部位成虫寄生小肠幼虫寄生横纹肌感染期、感染方式及发育过程致病侵入期、幼虫移行期和囊包形成期的致病特点和临床表现实验诊断活组织检查流行与防治流行特点,流行因素和防治原则丝虫(班氏丝虫和马来丝虫)形态成虫外形(简单了解)微丝蚴的基本结构两种微丝蚴的鉴别生活史感染阶段和感染方式成虫的寄生部位淋巴系统两种淋巴丝虫寄生部位不同微丝蚴夜现周期性与临床意义幼虫在蚊体内的发育过程致病微丝蚴血症急性过敏期炎症晚期阻塞性病变隐性丝虫病实验诊断血检微丝蚴新鲜血滴法和厚血膜法免疫诊断方法和应用流行与防治分布、流行、现状及防治原则吸虫【目的要求】一、掌握1.并殖吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫成虫和虫卵的形态特点。
2.肺吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫的生活史特点:宿主、寄生部位、排离方式。
肺吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫的致病特点、临床诊断及病原诊断。
三、了解四种吸虫的流行特点、影响流行的因素和防治原则。
【教学要点】吸虫概述(在讲解各论内容中予以联系)形态吸虫成虫基本形态特征吸虫卵的一般特征生活史吸虫生活史的基本模式肝吸虫形态成虫的大小、形状、口腹吸盘、消化系统和生殖系统特点肝吸虫的卵特点:形状、大小、色、卵壳和内含物生活史生活史过程和生活史特点人为终宿主、有多种保虫宿主、需两个中间宿主、囊蚴为感染阶段生活史过程需水环境、有世代交替现象致病成虫为主要致病阶段夺取营养、机械性损害和化学毒性作用致病严重程度与感染量、感染时间有关实验诊断病原学诊断首选沉淀集卵法查虫卵十二指肠引流查虫卵流行与防治分布、流行因素及防治原则肺吸虫形态成虫肥厚、体表有棘、生殖腺并列(与斯氏狸殖吸虫的差别)虫卵不规则椭圆形、中等大小、深褐色、卵壳厚薄不匀、卵盖大、含卵细胞生活史生活史特点人为终宿主、有多种保虫宿主、有转续宿主囊蚴经口感染、成虫寄生于肺、有异位寄生虫卵经痰或粪便排出体外两类中间宿主、世代交替(卫氏并殖吸虫与斯氏狸殖吸虫的差别)致病童虫与成虫移行寄居破坏宿主组织及虫体代谢物对宿主的致病作用基本病变及其发展,各种临床表现型的不同症状斯氏狸殖吸虫引起的幼虫移行症实验诊断病原学检查痰液或粪便沉淀集卵法(首选)皮下包块活组织检查免疫学诊断常用皮内试验等流行与防治分布、人兽共患(人次兽主)、流行因素及防治原则姜片虫(自学)姜片虫成虫与虫卵形态特征生活史要点致病特点实验诊断流行情况和防治原则血吸虫形态成虫雌雄异体、合抱、腹吸盘带蒂、肠道分而复合等虫卵无卵盖、内含毛蚴、卵壳周围有附着物、侧棘等毛蚴为梨形、周身有纤毛尾蚴为叉尾蚴。
生活史人为终宿主,有保虫宿主,成虫寄生于门脉-肠系膜静脉感染期和感染方式,排离阶段、组织性虫卵钉螺为中间宿主致病血吸虫尾蚴、童虫、成虫和虫卵均致病组织性虫卵主要致病阶段,其致病机理和病变发展过程,急、慢和晚期的临床表现免疫非消除性免疫伴随免疫免疫逃避实验诊断病原检查毛蚴孵化法Kato's法直肠粘膜活检免疫学诊断检测抗原或抗体(环卵沉淀试验等)流行与防治分布与钉螺分布一致,流行环节及其因素防治原则“两管”、灭螺、处理病畜和治疗病人绦虫【目的要求】一、掌握1.猪带绦虫和牛带绦虫的成虫、囊尾蚴及虫卵的形态特征,两种带绦虫生活史。
2.棘球蚴的形态特征和细粒棘球绦虫的生活史特点、包虫病的病原检查。
二、熟悉1.两种带绦虫的生活史特点、致病作用和病原检查。
2.棘球蚴的致病作用和包虫病的病原检查。
3.裂头蚴的形态特征及其致病特点。
三、了解1.带绦虫病和囊虫病的流行特点和影响流行的因素。
2.包虫病的流行特点和流行因素。
3.多房棘球绦虫泡球蚴的形态持征及其致病作用。
【教学要点】猪带绦虫和牛带绦虫形态两种带绦虫成虫形态特征头节、颈部、幼节、成节和孕节特征和鉴别两种带绦虫囊尾蚴的形态特征和区别带绦虫卵外形、颜色、大小、卵壳、胚膜和内含物生活史以猪带绦虫为例生长发育过程,宿主关系、感染期和感染方式、寄生部位与牛带绦虫生活史进行比较猪囊尾蚴寄生的三种感染方式致病成虫致病作用夺取营养、损伤肠壁、毒素反应猪囊尾蚴的致病作用临床上不同囊虫病的临床表现皮下肌肉囊虫病脑囊虫病眼囊虫病诊断绦虫病孕节压片法观察子宫分支可鉴别虫种肛门拭子法查虫卵(不能鉴别虫种)囊虫病活检、免疫诊断和临床其他物理诊断流行与防治两种带绦虫的分布、流行因素和防治原则细粒棘球绦虫形态成虫:较小的绦虫长4~7mm, 由头颈节、幼节、成节和孕节各1节组成棘球蚴囊壁为角皮层和生发层囊液内含原头蚴、生发囊和子囊(即棘球蚴沙)虫卵与带绦虫卵相同,无法区别生活史终宿主狗、狼等食肉动物中间宿主牛、马、羊等食草动物人也为中间宿主生长发育过程、感染期和人体感染的方式、寄生部位等致病棘球蚴致病严重程度随寄生部位、时间、大小和数量而定机械性损伤压迫重要组织器官变应原作用囊液具有较强的致敏作用,引起过敏性休克继发感染继发性棘球蚴感染诊断询问病史及狗、羊接触史影像学诊断确诊靠手术摘除,禁忌诊断性穿剌流行与防治分布、流行因素和防治原则裂头绦虫(曼氏迭宫绦虫和阔节裂头绦虫,自学)形态成虫形态基本相似,头节背腹面各有一条纵行吸槽,约1000~4000节片。
裂头蚴长约300mm,头节与成虫相似,体不分节生活史成虫主要寄生在猫和犬的小肠内,偶尔寄生于人生活史中需要二个中间宿主曼氏迭宫绦虫第一中间宿主为剑水蚤第二中间宿主为蛙类及蛇类裂头蚴和成虫均可寄生人体人可因误食裂头蚴或原尾蚴致感染裂头蚴也可经伤口侵入感染阔节裂头绦虫第一中间宿主也为剑水蚤第二中间宿主为淡水鱼人为终宿主,主要食入有裂头蚴的鱼肉而感染偶见有裂头蚴寄生人体致病成虫寄生小肠,其致病力不明显,偶见有严重消化道病变或急腹症裂头蚴主要为曼氏迭宫绦虫裂头蚴对人体危害性较大可引起裂头蚴病种类皮下裂头蚴病眼裂头蚴病口腔颌面裂头蚴病脑裂头蚴病内脏裂头蚴病等诊断询问病史、组织活检和影像学诊断等棘头虫纲原虫概述【目的要求】一、掌握医学原虫生活史的基本类型二、熟悉医学原虫的致病特点三、了解医学原虫的基本形态和分类与医学的关系【教学要点】医学原虫的形态运动细胞器与原虫分类医学原虫生活史类型医学原虫致病特点叶足虫【目的要求】一、掌握1.溶组织内阿米巴和结肠内阿米巴的滋养体和包囊形态. 2.溶组织内阿米巴生活史、致病和临床症状。
二、熟悉1.溶组织内阿米巴病原诊断和防治原则。
2.致病性自生生活阿米巴的致病作用。
三、了解溶组织内阿米巴流行现状及影响流行的主要因素。
【教学要点】溶组织内阿米巴和结肠内阿米巴形态溶组织內阿米巴滋养体形状、大小、胞核、食物泡包囊形状、大小、胞核、似染色体结肠内阿米巴滋养体和包囊形态特征比较生活史溶组织阿米巴生活史基本过程包囊——滋养体——包囊感染期、感染方式、体内发育、发展趋势、排离阶段虫体在人体体内生长发育过程与致病关系(简单介绍迪斯巴内阿米巴)致病(与迪斯巴内阿米巴的区别)溶组织内阿米巴致病阶段、致病机制、影响因素、主要病变临床类型肠阿米巴病肠外阿米巴病实验诊断溶组织内阿米巴急、慢性病人和带虫者不同病原诊断方法操作注意事项流行和防治溶组织内阿米巴流行特点和防治原则致病性自生生活阿米巴(简单介绍:耐格里属阿米巴和棘阿米巴)感染期及感染方式所致疾病鞭毛虫【目的要求】一、掌握杜氏利什曼原虫无鞭毛体形态,生活史、致病特点。
二、熟悉1.杜氏利什曼原虫病原诊断。
2.贾第虫滋养体和包囊、阴道毛滴虫滋养体形态,致病特征。
3.三种鞭毛虫防治原则和病原诊断。
三、了解:杜氏利什曼原虫和贾第虫阴道毛滴虫流行现状、特点和影响的流行因素。