班主任考试题目

班主任竞赛试题一、选择题（ 40 道）1、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。

A领导与被领导 B 分工与合作 C 平等互助 D 纽带与桥梁2、班级工作的最高境界是（A）。

A 学生的自主管理和自我管理B班集体有较高的凝聚力C 学生个性得到充分的发挥 "3、（ A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。

A班级家长委员会 B 学生处 C 教务处 D 学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是( D )。

A建立学生档案 B 班主任工作总结 C 班主任工作计划 D 操行评定5、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A）。

A德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B情感教育 C 道德教育6、中学班主任工作的中心环节是( D )。

A了解学生 B班会活动 C 建立学生档案 D 组织和培养班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(D )。

A班主任 B 兴趣小组 C 学生会 D 班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。

A自主性 B 开放性 C 时效性 D 教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A）A学期初B 学期末C学期中D学期任何阶段10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是(C)。

A导向性原则B疏导原则 C 因材施教原则 D 教育影响的一致性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是(B)。

A说服法B陶冶法 C 实际锻炼法D榜样示范法12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D)。

A说服法B陶冶法 C 实际锻炼法D品德评价法13、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(D) 。

A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以行为开端，行、知、情、意依次进行D视具体情况，可有多种开端和顺序14、中学德育中的基本方法是( A )。

A．说服教育法 B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法15、班级是学校进行教育教学的（A）。

A基本单位 B 组织形式 C 骨干力量16、班主任工作的基本任务是（ A ）。

A开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C全面开展心理咨询17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A道德素质 B科学文化素质C能力素质18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。

A职责 B 基本任务 C 原则和方法19、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。

A能力素质 B 科学文化素质 C 心理素质20、班风是中小学班级文化建设（ A ）。

A核心 B 集中表现 C 基础21、当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。

A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B热爱祖国、积极向上、见义勇为C热爱祖国、关心集体、积极向上D认真学习、团结学生、孝敬父母22、班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。

A．1 学期 B．1 学年 C．2 学年 D．3 学年23、与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。

A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》24、国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C ）。

A．班级工作实际情况的需要B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要D．班级日常教育管理工作需要25、制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D ）。

A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展26、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。

A．学生的人生导师B．学生的精神关怀者C．学生合法权益的保护者D．学生发展的重要他人27、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D ）。

A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯28、教师最核心的职责与任务是（ C ）。

A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表29、明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B ）。

A《中华人民共和国义务教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国未成年人保护法》D《中华人民共和国教育法》30、教师素质的核心是（ C ）。

A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能31、表扬是对学生思想和行为的（ A ）。

A、认可、鼓励和支持 B 、默认、赞同 C、一种心理暗示32、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。

A、职责 " B 、基本任务 " C 、原则和方法 "33、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ C ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A、学习与创新 B 、权利与义务 C、个人与集体、工作与学习34、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质 B 、科学文化素质C、能力素质 "35、养成教育是以（ B ）为依据。

A、中小学生礼仪规范 B 、《中学生日常行为规范》C、中学生守则36、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（ A ）作用。

A、导向、动力、保证 B 、重要 C、指导37、中小学建立升降旗制度必须遵照（ B ）。

A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国国旗法》C、《中华人民共和国国徽法》38、良好的性格属于班主任素质方面的( C ) 。

A、能力素质 B 、科学文化素质C、心理素质39、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C ) 原则。

A 集体教育B 启发疏导C 实践活动D 因材施教40、社会主义道德建设的核心是（ B ）。

A、集体主义 B 、为人民服务 C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义二、填空题（ 40 道）1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

2、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、为人师表。

3、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

”4、我国加入 WTO对教育服务承诺在项目上不包括义务教育和特殊教育。

5、六个“学会”是指教会学生：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

6、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

7、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”8、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

9、履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

10、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

11、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

12、党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

13、党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－ 2020 年）》在“加强教师队伍建设”一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

15、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

16、班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

17、教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

18、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、查阅资料法。

19、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

20、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的集体舆论；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

21、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级精神文化建设。

22、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生参与意识和自信心的培养。

23、班主任的基本功应具有以下几种能力。

即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。

24、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。

25、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

26、撰写操行评语的基本原则是公正性原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。

27、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

28、班主任工作的主要职责是教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育。

29、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。

30、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动。

31、班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。

32、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。

33、在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。

34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。