部编版三年级上册道德与法治5. 走近我们的老师 课件(13张PPT)
部编版小学四年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时课件
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长 和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要认真写字。把作 业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
我要在课堂上认真听讲。遵 守纪律，积极回答问题，不 让老师生气。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生 活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时 间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间Байду номын сангаас
第五节课
第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天
星期二 星期三 星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
①提前上班，很晚了才下班。 ②备好课，写好教案和多种教学材料。 ③研究教学参考书、各种类型习题；及时检查、批改、订正、辅导学生 作业。 ④如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的 日常事务，照顾每一个孩子，使他们能够健康安全的成长！ ⑤………………
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
我的感谢卡
我最想感谢的人 是食堂的工作人 员，他们每天早 早起床为我们准 备精美的早餐， 工作十分辛苦。
我最想感谢的人 是我们的门卫， 正是因为有了他 们，我们才能在 校园里安全、快 乐地生活。
我最想感谢的人保 洁阿姨，因为每天 在楼里穿梭，即使 下雨天也会把校园 打扫的干干净净。
2020部编版小学道德与法治三年级上册教学课件(附目录)
… … 劳 逸 结 合 效 率 高 【 学 习 休 息 相 结 合 】
同学们，要牢记： 管理时间靠自己，时间必须安排好！ 要想办事效率高，规划时间少不了。 来和时间交朋友，养成学习好习惯！
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
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休闲适度
不拖拉 ……
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活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
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1.遇到数学难题； 2.做不好小木船； 3.记不住英语单词……
遇到了这些困难该怎么办呢？ 你能帮忙出出主意吗？
1.遇到了数学难题，他可以向老师或 者同学请教。 2.做不好小木船的手工，很泄气，她 可以和同学一起合作。 3.记不住英语单词，发音也不准，他 可以多听英语音频，锻炼语感。
阅读课文中王栋学
1.我们学校的全称是什么？ 2.请说出我们学校的地理位置。
学校历史溯源
新生村地处老君山镇最北部，东邻老君山脉，毗邻兰坪县，先 人乃南京（今江苏南京）应天府大石桥柳树湾人氏。明朝洪武年间 （公元1368年——1398年），因战乱流连至此。因此地风光秀美， 土地平旷，百草丰茂，山峰耸峙，固择此地而居。村内组分赵杨两 姓，相濡以沫，以“为善必得昌明，立德自有流光”为立村之训诫， 奉儒教，信守仁义，倡导礼，智，信，耕读传家，劝课农桑，勤劳 持家，奠定农业，繁衍生息，薪火相传，迄今640余年。因地处盐 马古道沿线，历史上马帮运输较为发达，曾为边疆贸易，人民生活， 上兰解放，西藏平叛支前做出过贡献。重视以诚待人，信誉传家， 尊师重教，礼仪育人。遂至1963年正式创立乡学，为本村幼童接受 圣人之学，启蒙开化，接受系统教育创立基础。
部编版小学三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》教案
七、教师总结：我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
批注：
教学反思：
学生交流：我要_______________________________ 教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
四、明白老师的坚持
1.小记者：采访我的老师。
2.小小故事会：分享我的采访结果。
3.小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？
二、了解老师的工作
1.播放视频《每当我走过老师窗前》。
2.思考：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？（老师工作的辛苦）
3.小观察：老师的一天。
（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？
（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？
课 时 教 案
课题：5 走近我们的老师 第 1 课时 总序第 11 个教案
课型：新授编写时间：年 月 日执行时间：年 月 日
教学目标：
1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度 2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点：
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：一、新课导入 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。 二、我和老师的故事 教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？ 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？ 学生交流：小组讨论后回答。 教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉…… 例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气…… 学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 三，教师总结
5走近我们的老师 老师,您辛苦了(教案)-部编版道德与法治三年级上册
5走近我们的老师老师，您辛苦了（教案）——部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解老师的工作内容，了解老师不易并要感恩。
•掌握“老师，您辛苦了”的礼貌用语，并能在实际生活中运用。
2.情感态度与价值观•培养学生的感恩之心，懂得感恩老师。
•培养学生的礼仪意识，提升学生的文明素质。
二、教学过程1.引入在日常生活中我们每天都与老师相处，老师们辛勤耕耘，默默付出；他们既是知识的传递者，也是我们的朋友、伴侣、导师和心灵的港湾。
并且，老师的工作不仅仅局限于授课，他们还会组织各种活动，为我们的成长发挥着重要的作用。
那么，我们应该怎样感恩老师呢？2.讲授老师，您辛苦了。
这是我们想向老师说的话，也是我们对老师最诚挚的祝福！让我们来了解一下，什么是“老师，您辛苦了”？“老师，您辛苦了”是一种礼貌用语。
每次当我们看到老师疲惫的神情，或者在课堂上认真讲解，或者为我们组织活动，我们就可以用这句话来表示对老师的感激和尊敬。
当我们向老师说出“老师，您辛苦了”时，那种深深的敬意和感激之情一定会让老师倍感温馨和满足。
同时，也会让老师更加努力地投入工作，为了我们的成长而不断付出。
3.演练请同学们分别选出自己喜欢、感激的老师，对他们说一句“老师，您辛苦了”。
4.总结我们的老师给我们传授了知识，也让我们在学习和生活中感受到了真情和爱。
他们和蔼可亲，温馨善良，尽心尽力地帮助我们成长。
所以，我们更应该对老师保持感恩之心，经常向老师说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的感谢和敬意。
三、教学反思在教学中，我重点告诉学生们老师的工作内容，以及老师不易，要学会感恩。
我在课件中加入了多幅图片，生动形象地展示了老师的辛勤工作和生活场景，这让学生们更能感受到老师的不易，更加懂得珍惜。
在实际演练环节中，我让学生们通过亲身实践来体验对老师说“老师，您辛苦了”所带来的良好效果。
这种方式不仅可以让学生们真正体验到“感恩”的内涵，更是能够帮助他们更好地记住这种礼貌用语。
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册全册优质课件(全册)
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册目录
第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校 2、走近我们的老师 3、让我们的学校更美好
第三单元 安全护我成长 7、生命最宝贵 8、安全记处上 9、心中的“110”
第四单元 家是最温暖的地方 10、父母多爱我 11、爸爸妈妈在我心中 12、家庭的记忆
14
小猪没有本领会被老虎吃掉， 那如果我们没有学到本领，会 是什么样子呢？
头脑风暴
15
16
我们小孩子需要学习，那么大人是否 需要学习呢？
17
调查对象：
。
调查内容：
1、学什么
2、为什么学
18
调查对象：奶奶 调查内容： 1、学什么：学国画 2、为什么学：学国画是奶奶一直 以来的心愿，她希望自己能够画出 自己看到的美景。
22
从你的调查中，你发现了什么？
人们不论年纪，一直不断学习！
23
小组讨论
大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？
24
学习永无止境，我们要 不断学习，终身学习。
25
小拓展：老年大学
活到老，学到老
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小实践
请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
如： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》
31
小观察
学习一定是要通过课本和 课堂吗？我们还有没有其 他的途径可以学习呢？
32
探究一
请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？ 你也有过类似的经验吗？
电脑网络
报纸杂志
电视新闻 33
探究二
小光一个人趴在桌子上难过地哭泣。究竟发生了什么事情呢 ？原来是小光被同学排挤了，没人愿意和他玩。为什么没有人愿 意和小光玩呢？
部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第二单元教学设计说课稿第5课《走近我们的老师》第二课时一、教材分析《走近我们的老师》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第五课，这一课是根据《品德与社会课程标准<2011年版>》“我们的学校生活”中第2条“尊重教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，本课和第四课《说说我们的学校》分别从教室层面和学校层面引导学生深入了解、认识自己的学校，理解学校的教师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。
本课有两个课时——《我和老师的故事》、《老师，您辛苦了》。
第二课时《老师，您辛苦了》其核心主题是理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。
本课的编写主要针对小学生对老师工作了解的模糊化与碎片化问题而展开。
教材有四个部分。
第一部分：涂一涂。
教材呈现的是老师的任课表。
此图包含着教学活动的暗示：1.可以先让学生采访某个教师，填写老师的工作时间表，了解老师的日常工作有哪些，感受老师的忙碌和辛苦。
2.一位老师日常工作上的辛苦是比较直观的，教师还可以从多个角度来引导学生了解教师认真备课、上课、关心学生生活、对工作一丝不苟的情况，体会教师在心理上、精神上的付出。
教学这部分时，要着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想。
教材呈现的是五位小学生围坐在一起交流讨论的画面，承接上一教学环节，正文引导学生思考：既然教师这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？图中同学说的话给出两个思路，教师可以让学生根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。
教学本栏目我们还应让学生懂得，这些行为首先要有利于他们自己的成长和进步，其次才是在客观上减轻了教师的负担，不能把学生的表现都解释成了减轻教师负担。
第三部分：小小故事会。
教材呈现的是一份采访提纲。
正文部分指出这一环节的主题：指出教师不怕苦的原因。
三年级上册道德与法治第二单元-我们的学校-期末知识点复习大串讲PPT教学课件+随堂练习(含答案)
2022/12/26
随堂练习
第二单元： 我们的学校
5.说两件你和老师之间发生的印象深刻的事。 答：（1）秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。 （2）有一次放学下雨了，我没带伞，老师开车把我送到家，我很感谢老师。
知识点
第二单元： 我们的学校
6.从幼儿园开始,(老师)就陪伴着我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多 难忘的故事。 7.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。 8.有时,老师也有疏忽大意或者误解你的时候。 9.老师可真辛苦呀!我们以做些什么减轻老师的负担。 10.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默 工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作 人员,珍惜他们的劳动。
2022/12/26
随堂练习
第二单元： 我们的学校
3.小玲是一个电脑迷，她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也 行”。你同意她的观点吗？为什么？ 答：我不同意小玲的观点。因为在学校学习学到的知识更全面，有了问题还 可以向老师请教，和同学交流。而且在学校还能和别的小朋友一起游戏、活 动，对我们的成长更有帮助，这些一个人在家学习都是做不到的。
6.如果老师因为误解批评了你，你应该怎么做？ 答：当老师批评不够恰当，或对我们产生了误会时，我们可以向老师说明 情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重 老师。
7.老师每天的工作很辛苦，我们怎样做才能给老师减轻负担呢？ 答：（1）上课认真听讲，积极回答问题，成绩好了老师就操心少了。 （2） 写作业的时候，把字写工整，老师批改作业的时候就会轻松一些。（3）和 同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就会少操心。
部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》说课稿(共1课时)
部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》说课稿（共1课时）一. 教材分析《走近我们的老师》这一课是部编版三年级道德与法治上册第五课的内容。
教材从学生的日常生活入手，引导学生了解老师的工作特点，理解老师的辛勤付出，培养学生尊敬老师的情感。
通过本节课的学习，使学生能够理解老师的辛苦，知道如何与老师沟通交流，建立和谐的师生关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始从表面现象看到事物的本质。
在这个阶段，学生对老师的认识还停留在表面的形象上，对老师的工作了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的细节中感受老师的工作特点，从而产生尊敬老师的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生了解老师的工作特点，知道老师的工作辛苦。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生尊敬老师的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生理解老师的工作，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解老师的工作特点，知道老师的工作辛苦。
2.教学难点：培养学生尊敬老师的情感，使学生能够理解老师的辛勤付出。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生从生活的细节中感受老师的工作特点，从而产生尊敬老师的情感。
同时，我将运用多媒体课件、教学卡片等教学手段，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考“我们眼中的老师是什么样的？”等问题，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：介绍老师的工作特点，使学生了解老师的工作辛苦。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生从生活的细节中感受老师的工作特点。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬之情。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。
6.课后作业：布置有关尊敬老师的实践作业，使学生在日常生活中体现尊敬老师的情感。
三年级道德与法治上册PPT课件
三年级道德与法治上册PPT课件部编版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》PPT教学课件，共23页。
年夜饭年夜饭又称团圆饭，是农历除夕（农历年最后一天）的晚餐。
这一天人们准备辞旧迎新，一家人相聚，共进晚餐。
菜肴与寓意饺子谐音骄子，吃后有成为天之骄子的说法。
饺子是深受老百姓的...•部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》PPT优秀课件，共12页。
活动一：爱的语言（夸夸我的爸爸妈妈）活动二：爱的档案活动三：爱的表达要知道父母的年龄。
一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。
知父母生日，祝福其长寿...•部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》PPT优质课件，共10页。
你觉得这些是爱吗？和爸爸一起从超市出来，他让我拎着购物袋。
晚上一起吃饭，妈妈居然和我抢盘子里的最后一块好吃的。
周末去公园，当我骑车跌倒了爸爸妈妈都不过来扶我。
父母之爱父母的...•部编版三年级道德与法治上册《心中的110》PPT优秀课件，共16页。
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。
所以，我们不仅在遇到危险时，要拨打110报警电话求助，平时也...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT优质课件，共34页。
同学们生活中使用插座的时候，有注意安全问题吗？你们的父母是怎么跟你们讲的呢？谁能来讲讲自己知道的安全知识？思考讨论：如果不注意清除家中这些隐患的话，将会产生怎样的后果？使自己...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT精品课件，共18页。
说教学目标知识与技能：引导学生体会生命的来之不易，爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
情感态度与...•部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》PPT优秀课件，共20页。
合作探究，交流对生命的认识生命对我们来说是宝贵的，因为它失去了就不会重来，每个人的生命只有一次，所以我们必须珍爱生命，珍爱所有的生命。
部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》教案
5、走近我们的老师教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。