部编人教版七下语文21《伟大的悲剧》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
和语文在一起 七（下）课内资料汇编 2020部编人教版七下语文第二十一课《伟大的悲剧》资料汇编
文学常识 1.茨威格（1881年—1942年），奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》《人类群星闪耀时》。课文即选自《人类的群星闪耀时》中的《夺取南极的斗争》一篇。 2.1911年，两支科考探险队先后对南极点发起了挑战。阿蒙森队（挪威）和斯科特队（英国）争夺人类首次征服南极点的荣誉。最终，阿蒙森队获得胜利，于1911年12月14日到达南极；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期。在归途，又遭遇罕见恶劣天气的袭击，在与严寒苦苦搏斗了两个多月，终因供给不足饥寒交迫体力不支，终究长眠在皑皑冰雪之中。
内容主题 《伟大的悲剧》是为伟大的失败者立传。课文主要记叙了斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后在暴风雪中一个个悲壮地死去的事件经过。作者颂扬的是英雄们在面对悲剧命运时体现出的勇于探索、团结协作、为事业而献身、坚守诚信、无私无畏等崇高品 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
质和强烈的集体主义精神。 关键字词 拽zhuài：拉。 无垠：没有边际。 癫diān狂：言行举止不庄重、轻佻。 堡垒：用于防守的坚固建筑物。 辜gū负：对不住。 凛lǐn冽：刺骨地寒冷。 吞噬shì：吞食；并吞。 销蚀shí：消损腐蚀。 羸弱léi：瘦弱。 疲惫pí bèi：疲乏。 钦qīn佩：敬重佩服。 毡zhān鞋：北方人用来防寒的鞋，有高腰，低腰和无腰的。 保佑：保护帮助。多指神力的护卫帮助。 厄è运：艰难困苦的遭遇。 步履：指脚步。 告罄qìng：指财物用完。 遗孀shuāng：某人死后,他的妻子被称为某人的遗孀。 坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行,不松懈。 千辛万苦:形容极多的艰辛劳苦。 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦.也说露宿风餐。 闻所未闻：听到从来没有听到过的.形容事物非常稀罕。 夜不成眠：晚上睡不着觉。 精疲力竭jié：精神非常疲劳,体力消耗已尽.形容极度疲乏。 闷mèn闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。 耀武扬威:炫耀武力,显示自己的威风。 洋洋得意：形容感到十分满意的样子。 怏yàng怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗shān姗来迟：形容来得很晚。 忧心忡忡chōng：忧愁的样子。 疲惫不堪：形容非常疲乏。 畏缩不前：害怕而不敢向前。 鲁莽大胆：胆子大,说话做事不经考虑。鲁莽mǎng：轻率，莽撞。 念念有词：指人不停地自言自语。 语无伦lún次：话讲得很乱,没有层次。 精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算。 海市蜃shèn楼：蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。
重点解析 《伟大的悲剧》是一篇抒情性强、文学味浓的传记，是文学性与历史 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
性的完美结合：真挚的情感与精美的语言，让读者心灵为之激荡。尤其是关于通过精妙传的细节来展示人物的美好品质，带给读者巨大的精神震撼与独特的审美感受。 为了便于展现英雄们的内心世界，作者采用了第三人称叙事，即上帝视角。这种视角的运用，充分地敞开了人物的内心世界，淋漓极致地展现了人物内心中的起伏与冲突。好处是能使读者能充分感受到作品中人物的内心情绪的起伏——读者随作者一起从第三个人的视角观察整个事件的发展，知晓每个人的所行所想，能够充分地了解人物的内心世界而便于作者淋漓尽致地表现其激烈的内心冲突和丰富的精神世界。 细节描写。标志性的景物、细微的痕迹、个性的语言、细小的动作，作者以高超的文学造诣各尽其妙地发挥它们的作用。文中因而充满了大量的穷形尽相、传神达意的细节描写。如“无垠雪地上的一个小小的黑点”，雪橇上拖着的“16公斤的珍贵岩石样品”，冻烂了的脚，奥茨说到零下40摄氏度外面“多呆一些时候”，“刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”，永诀时不敢伸出的手 ，补写“我的遗孀”的字迹等。这些细节描写真实而生动地表现了当时的情境或人物心理，表现人物崇高品质的同时，给人以强烈的震撼，不断增强文章的感染力。
综合练习 阅读课文，完成以下练习： 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（ ） A.拽（zhuài）出 眼眶（kuàng） 和蔼（aǐ ） 天伦（lún） B.无垠（yín） 羸（léi）弱 遗孀（shuāng） 癫狂（diān） C.消蚀（shí） 告罄（qìng） 皑皑（ái） 吞噬（shì） D.凛冽（lǐn） 步履（lǚ） 毋（wú）宁 蜃（shèn）楼
2.关于《伟大的悲剧》，下列说法不完全正确的一项是（ ） A.作者茨威格，奥地利作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》《人类群星闪耀时》等。 B.课文《伟大的悲剧》即选自《人类的群星闪耀时》中的《夺取南极的斗争》一篇。 C《伟大的悲剧》大量运用了对比手法。如对发现南极点希望与失望的对比，“千万年来人迹未至”与“一个月内两次被人发现”的对比，“挪威国旗耀武扬威、 扬扬得意”与“姗姗来迟的‘联合王国的国旗’”的对比等等。这些对比，强化了故事的悲剧意味。 D.文中奥茨走向暴风雪，为了同伴而舍弃自己的生命，体现出为事业而献身的无畏勇气和崇高的牺牲精神。 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
3．语言运用―下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A．千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。 B．而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。 C．对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？——不。 D．“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。
4.下面句子没有语病的一项是（ ） A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
5.按要求赏析句子。 （1）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（从修辞或动词的角度赏析句子的妙处）
（2）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?)
（3）一个人虽然在不同战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（分析此句的含义和在文中的作用）
6.材料写作：请根据下面三则材料，写一篇短文，谈谈你对“伟大的悲剧”的理解和看法。要求200字以上。 材料一：第一个到达南极的挪威探险家阿蒙森，抵达南极点之后，继续致力于极地探险。1926年5月，他又乘飞艇首次飞越了北极上空。1928年6月18日，一架北极探险的飞艇失踪，阿蒙森租用一架飞机去救援，由于气候恶劣，飞机失事遇难。 材料二：将近五百年前，明朝有个叫万户的人，把自己绑在四十七支火箭上，想飞上天去。他在一声巨响中被炸得粉碎。在后人眼中，他同五百年后失事的“挑战者号”一样悲壮。因此，天文学家用了万户 和语文在一起 七（下）课内资料汇编
的名字，给月球上的一座环形山命名。 材料三：一九八七年，洛阳和北京两支黄河漂流队都在落加峡下峡翻船，包括曾漂过长江虎跳峡的两位勇士郎宝珞和雷建生在内的青年漂流者全部遇难，其中重要的原因是因为他们不想让美国人肯沃伦拿走中国江河的首漂权。
参考答案： 1.C。 销蚀（shí） 2.D。奥茨走向暴风雪，为了同伴而舍弃自己的生命，体现出的是为集体而献身的集体主义精神。 3.C。破折号要删去。 4.D。其它三项错误解析：A项句子“改善”与“水平”搭配不当，“改善”的应是“体验”等，“水平”应于“提高”搭配；B项句子“继承”和“发扬”顺序不当；C项句子成分残缺，“随着”或“使”去掉一个即可。 5.（1）句子采用拟人手法，生动传神地写出在斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意，反映出斯科特内心的沮丧、失落、痛苦万分。 （2）“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与面前的残酷现实形成鲜明对照。海市蜃楼是美好的，却可望而不可及。这样比喻更加
2020-2021学年部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》课后练习
2020——2021学年度部编版七年级语文下册第22课《伟大的悲剧》课后练习一、选择题1. 下列画线的字注音全部正确的一项是（）A.储存（chǔ）贮藏（zhù）怏怏不乐（yàng）毛骨悚然（sù）B.步履（lǚ）厄运（è）姗姗来迟（shān）风餐露宿（lù）C.凛冽（lǐn）遗孀（shuāng）忧心忡忡（zhōng）坚持不懈（xiè）D.鲁莽（mǎng）羸弱（yíng）白雪皑皑（ái）踉踉跄跄（liàng）2. 选出在修辞手法上与其他三项不同类的一项（）A.他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样……B.这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
C.……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。
D.但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，汕头市加大了巡查整治力度。
（修改：“加大”改为“加强”）B.学校开展地震安全常识教育活动可以增强同学们的自我保护。
（修改：句末加上“意识”）C.增强食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
（修改：“增强”改为“完善”）D.上中学以来，他一直始终参加学校田径训练。
（修改：删去“一直”或“始终”）4. 关于《伟大的悲剧》，下列说法有误的一项是（）A.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。
部编版七年级语文下册 22 《伟大的悲剧》课后习题参考答案
22 《伟大的悲剧》课后习题参考答案思考探究一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？参考答案：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
（怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？）参考答案：1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2.英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。
在这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。
正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
3.奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。
结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
参考答案：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。
人教部编版七年级下21. 伟大的悲剧
作家作品 茨威格(1881—1942),奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小 说方面,代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 题目中的“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的,其实并不矛盾。失败、死
亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀,但其中体现的英雄气概、崇高精神
和人格魅力,足以变成一种“伟大”的力量,震撼人心。题目点明主旨。
21 伟大的悲剧
2.斯科特和他的探险队员们表现出了什么样的优秀品质?具体表现在哪 些地方? 诚信,令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了, 但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做 证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个不守 信用的人面前,结果如何,可想而知。 坚毅,执着,为事业而献身的英雄气概。他们想到自己所进行的探险是 人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执着、
21 伟大的悲剧
鲁莽· 粗鲁 “鲁莽”指说话做事不经过考虑;轻率。如:有人认为一毕
业就创业是鲁莽的行为,认为这等同于把家人的钱扔进水里。“粗鲁” 指粗暴鲁莽。如:他说话粗鲁,你别介意。 毛骨悚然· 不寒而栗 毛骨悚然:形容很害怕的样子。如:在这深山中,半 夜的狼叫声令人毛骨悚然。不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。 如:在食品安全领域发生的严重危害广大人民身体健康的事,真让人不 寒而栗。
·
胆怯(qiè )
·
吞噬(shì )
·
姗姗来迟(shān)
·
D.贮藏(zhù )
毛骨悚然(sǒng)
· ·
凛冽(lǐn)
·
踉跄(qià ng)
·
·
迸发(bì ng)
答案 C A.角jué 。B.垠yí n。D.迸bè ng。
《伟大的悲剧》课后读读写写及词语解释习题【部编版七下第21课】
一、课后读读Байду номын сангаас写：
拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽
吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋保佑厄运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡
语无伦次海市蜃楼怏怏不乐毋宁羸弱
告罄
二、词语解释：
重点课下注释：
【拽】。
【毛骨悚然】。
【怏怏不乐】。
【毋宁】。
【吞噬】。
【羸弱】。
【告罄】。
补充词语：
【姗姗来迟】慢腾腾地来晚了。
【忧心忡忡】忧愁得心情不能安静。
告罄qìng
二、词语解释：
重点课下注释：
【拽】拉。
【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。
【毋宁】不如。
【吞噬】吞食。
【羸弱】瘦弱。羸，瘦。
【告罄】指物资用完。罄，尽、空。
补充词语：
【耀武扬威】炫耀武力,显示威风。
【坚持不懈】坚持到底,毫不松懈。
【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。
【耀武扬威】。
【坚持不懈】。
【风餐露宿】。
【姗姗来迟】。
【忧心忡忡】。
参考答案
一、课后读读写写：
拽zhuài绑bǎng搂lǒu昔日xī堡垒lěi辜负gū凛冽liè
吞噬shì疲惫bèi钦佩qīn鲁莽mǎng毡鞋zhān保佑yòu厄运è
拯救zhěng耀武扬威yào姗姗来迟shān忧心忡忡chōng
语无伦次lún海市蜃楼shèn怏怏不乐yàng毋宁wú羸弱léi
部编版七年级语文下册课课练 21 伟大的悲剧
第六单元21伟大的悲剧知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.无垠．(yín)夜不成眠．(mián)B.遗孀．(shuāng) 毛骨悚．然(sǒng)C.癫．狂(diān) 拽．出来(zhuài)D.羸．弱(yíng) 鲁莽．(mǎng)2.根据语境选择恰当的词语填空。
(只填序号)A.忧心忡忡B.怏怏不乐(1)他们()地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
(2)但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都()。
A.销蚀B.毁灭(3)然而,人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所()。
(4)这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冷、飞雪、风暴——使用这一切足以()人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
3.指出下列句子使用的表达方式。
(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
()(2)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。
下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。
()(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来。
()(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
()4.对下列句子含义的理解,不正确的一项是()A.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是——作者和斯科特一样,认为角逐失败意味着毫无价值。
其悲剧色彩也就表现在这里。
B.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响——用拟人的修辞手法,表达斯科特和伙伴输给对手的痛苦心情。
C.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的——斯科特坦然面对失败,并忠实接受为他人的业绩做证的任务,可敬可佩。
D.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚——赞誉斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但他的心灵经受住了考验,变得无比崇高。
部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》知识点汇总
部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》知识点汇总学习目标：➢了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。
➢品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感想，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
➢理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。
一、作者简介茨威格（1881～1942），奥地利作家。
生于一个富裕的犹太企业主家庭。
茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。
小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。
代表作有小说《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》《象棋的故事》、传记《三位大师》。
二、故事背景本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队——挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。
阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月中旬到达南极点，斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。
最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上空，而斯科特等五名冲击南极点的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰原之中。
作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。
三、字、词读一读shuānɡ拽zhuài毋wú宁吞噬shì羸léi弱告罄qìnɡ遗孀踉liànɡ跄qiànɡ贮zhù藏蹒pán跚shān胆怯qiè角jiǎo逐辜ɡū负销蚀shí鲁莽mǎnɡ迸bènɡ发厄è运悼dào念海市蜃shèn楼毛骨悚sǒnɡ然怏yànɡ怏不乐忧心忡chōnɡ忡绑bǎnɡ搂lǒu昔xī日堡垒lěi凛冽liè四、理解词义1．坚持不懈：指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。
人教部编版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》练习课件
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• 单7．击你班此拟处开编展以辑“母漫画版探文险本”为样主式题的综合性学习活动，请完成下
列任•务第。二级
(1)根据• 第语三境级，仿照画线句，从备选人物中选择两位，将下面的句子 补充完整。 • 第四级
备选人物：张骞• 第五徐级霞客 余纯顺 哥伦布 麦哲伦 阿蒙森 古今中外，探险的名人不胜枚举：航海家郑和不畏艰险，亲率庞大 的船队七次下西洋； ____探__险__家__张__骞__坚__持__不__懈__，__两__次__出__使__西__域__开__辟__“__丝__绸__之__路__”__；_ ___航__海__家__哥__伦__布__坚__信__真__理__，__完__成__人__类__第__一__次__环__球__一__周__的__航__行_ 。
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阅•读第“二当级初 ， 他 们 一 想 到 自 己 所 进 行 的 探 险 是 人 类 的 不 朽 事 业
时……他• 的第雪三橇级上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩 石样品。”这• 两第段四回级答问题。
8．“在他们的• 内第心五深级处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。” 如何理解他们此时的内心感受？
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级21.伟大的悲剧
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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◆走近作者
• 单茨击威格此(1处881编—1辑94母2)，版奥文地利本作样家。式他的主要成就体现在传记文学和
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部编版七年级语文下册《伟大的悲剧》阅读练习
21《伟大的惨剧》阅读练习（一）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上边绑着一面黑旗，四周是他人扎过阵营的残迹——滑雪板的印迹和很多狗的踪迹。
在这严酷的事实眼前也就不用再思疑：阿蒙森在这里扎过阵营了。
千万年来人迹未至，或许说，远古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间以内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不行思议的事。
而他们恰好是第二批抵达的人，他们不过迟到了一个月。
固然往日逝去的岁月数以百万个月计，但此刻迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个抵达者拥有全部，第二个抵达者什么也不是。
全部努力成了白费，历尽含辛茹苦显得十分可笑，几礼拜、几个月、几年的希望几乎能够说是癫狂。
“历尽含辛茹苦，无尽的难过烦忧，跋山涉水——这全部终究为了什么？还不是为了这些梦想，可此刻这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日志中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
只管精疲力竭，这日夜晚他们仍是夜不行眠。
他们像被判了刑似的失掉希望，郁郁寡欢地持续走着那一段到极点去的最后行程，而他们原来想的是：喝彩着冲向那边。
他们谁也不想宽慰他人，不过静静地拖着自己的脚步往前走。
1 月 18 日，斯科特海军上校和他的四名伙伴抵达极点。
因为他已不再是第一个抵达这里的人，所以这里的全部并无使他感觉十分刺眼。
他只用冷淡的眼睛看了看这块悲伤的地方。
“这里看不就任何东西，和头几日令人不寒而栗的单一没有任何差别。
”——这就是罗伯特?福尔肯?斯科特对于极点的所有描绘。
他们在那边发现的唯一不平常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的敌手造成的，那就是飞扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
挪威国旗耀武扬威、洋洋喜悦地在这被人类突破的碉堡上猎猎作响。
它的占据者还在这里留下一封信，等候着这个不认识的第二名的到来，他相信这第二名必定会随他以后抵达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去执行这一最冷峻无情的职责：在世界眼前为另一个人达成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热情追求的。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》精品习题课件
1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文 内容。 2.学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会 环境描写的作用；体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥 秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
——托尔斯泰
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勇于探索 坚毅卓绝
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失败之悲 作证之悲 死亡之悲 世人之悲
伟大的悲剧ຫໍສະໝຸດ 悲剧伟大勇于探索 诚实守信 集体主义 献身事业
一个人若是没有热情,他将一事无成,而 热情的基点正是责任心.
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》精品课件
： • 悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的
精神伟大： • 悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞
伟大。
一个人是因为他的心灵而伟大的。
----罗曼 罗兰
文章末尾“所有这些”指什么？强 调“在一切时代”有何用意？
• （1）“所有这些”指：斯科特在与大自然 的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了， 但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇 高。
——世人之悲
本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险
队之行的四个方面。
斯科特比阿
世人悼念
归途中5
为阿
惋叹
个队员全 蒙森
部牺牲。 的成
功作
世死
作证。
人亡
证
之之
之
悲悲
悲
蒙森迟1个多 月到达南极 点。
失 败 之 悲
文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?
遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉
体，生命，而他们的精神是有价值的，
• 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容
极度疲乏。
• 闷闷不乐：因有不开心的事而心里不快活。 • 耀武扬威: 炫耀武力,显示自己的威风。 • 洋洋得意：形容感到十分满意的样子。 • 姗姗来迟：形容来得很晚。 • 忧心忡忡：忧愁的样子。 • 疲惫不堪：形容非常疲乏。 • 畏缩不前：害怕而不敢向前。 • 鲁莽大胆：胆子大，说话做事不经考虑，莽撞。 • 念念有词：指人不停地自言自语。 • 语无伦次：话讲得很乱，没有层次。 • 精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算。 • 与其……毋宁：与其……不如……
• 挪威 5、斯科特到达南极点后，在南极点看见了
什么？