脚内侧踢地滚球教案
体育课教案
班级 四年级六班 人数 40（男20） 课型 综合
时间 2019/3/27 地点 足球场 教师 修泽
教学内容 脚内侧踢地滚球
认知领域：通过教学，使学生了解足球脚内侧踢地滚球技术动作，激励学生积极参与到体育运动中。
技能领域：通过教学，使85%的学生能够初步掌握和运用足球脚内侧踢地滚球正确技术动作，发展学生踢球技术
情感领域：培养学生互相学习及团结协作的精神；培养学生动手能力，养成积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
发展领域：发展学生对足球的触球感觉，发展提高足球技术。
程序 教师活动 学生活动 执行情况 预期效果
常规活动3
分钟 召集学生集合
有礼貌地向学生问好
向学生宣布学习内容与要求
安排见习生和检查服装
体育委员整队，检查汇报人数
向教师问好
明确学习内容以及自己的学习目标
有关人员按教师要求离集合队形
明确目标
队
准备部分
8
分钟 一、 准备部分
1、绕圈慢跑
2、喊数抱团小游戏
3、行进间动力牵拉
4、围圈静力牵拉
5、抢球小游戏
（每人出发一次，可以去中间抢球或者去对方比赛暂停时看本方球最多的获胜） 1，在教师的引导下慢跑
2，集中注意力，听讲游戏的规则和方法，并按要求完成练 习
3，注意力集中，认真模仿老师的动作 学生在小游戏中，学习兴趣被调动起来，同时学生得到充分热身运动
基本部分
25分钟 一，学习脚内侧踢球
动作要领：直线助跑，踢球时，支撑脚踏在球的侧方15cm左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动并屈膝外展，脚掌与地面平行，击球时踝关节绷紧，脚内侧正对出球方向，踢球后中部
二，脚内侧踢球练习
1,上一步无球摆腿练习
要点：支撑脚站位，正确摆腿
2，原地有球摆腿练习 2注意力集中，认真思考技术动作要领
认真思考与观察
大胆练习，克服困难，敢于提问
贴碰球练习时适当的发力
学生左右腿交换摆腿练习
明确技术的重难点 要点：支撑脚站位，摆腿方法，击球部位
方法：一个同学踩住球的后中部，另一位摆腿踢球
3两个人踢球练习
要点：支撑脚站位，准备的摆腿方向与脚型，击球后中部
方法：两个人一组距离五米面对面用脚内侧传球
4分组练习
要领：支撑脚准确站位，准备的摆腿方向与脚型，力量的控制，击球的后中部
方法：将人数相等分成4组，九个人持球成纵队在一边，一人同学无球站离有球队员五米左右，持球同学将球传给无球同学后快速跑去跟无球的地方站位，无球队员接球后快速跑回到有球队员后面一次排队
两个人站五米左右练习
互相纠正，互相鼓励
明确踢球要点
注意听教师讲解明确练习方法
适当发力，体会技术动作
5、传球小游戏
方法：分成4个组每组一个人抢球其他人围圈传球，连续传球10次没被抢球员断掉则抢球员做俯卧撑惩罚，如果球被抢球员断掉，丢球的同学与抢球员互换
规则：一人一次触球
学生激进参与到游戏中，在游戏中运用所学技术
相互团结
结束部分
5
分钟 一，展示
二，放松
三，总结
四，师生再见 1，自我展示
2，鼓励展示技术动作的同学
3，充分放松
4，认真听讲教师总结课堂内容 学生充分放松，认真
教学媒体
41个足球 标志物若干
自我评价
大部分同学都掌握了脚内侧踢地滚球技术，有一些同学需要小细节的纠正
《足球脚内侧(足弓)踢球技术》教案
足球:脚内侧（足弓）踢球技术
一、本课的指导思想
首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节肌肉功能性收紧。
动作要领：
1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
2、脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。
足球脚背内侧踢球教案
足球脚背内侧踢球教案
足球脚背内侧踢球教案1
一、教学指导思想：
本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：
本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：
本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：
1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。 3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：
多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：
（1）讲解示范法：
(2)程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：
根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：
（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
初中足球脚内侧接地滚球射门教案
脚内侧接地滚球射门 教案
（水平 四 ）
初 中 年级 班级： 人数：男 人 ，女 人 执教：
教学
目标 1、在形式多样的练习中，使70%以上的学生能基本掌握脚内侧接球射门动作，逐步提高足球运动技能水平。
2、通过教学使学生具有积极参与体育活动的态度与行为，进一步培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
3、通过练习，提高学生克服困难的能力，培养他们团结互助积极进取的精神。 场地器材 7人制足球场一块。
足球：20个
标志筒26个
训练背心20件
标志碟120个
教学
内容 1.脚内侧接地滚球射门 重点
难点 重点：用正确的部位接球射门。
难点：踢球的缓冲和支撑脚的跟进。
安全
预案 课前——检查场地器材、课中——安排见习、热身运动、提醒安全、课后——留意学生状态
教学
流程 教师讲解示范——学生分层练习——分组比赛
顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动 组织、方法与要求
准备部分 5分钟 课堂常规：
1、队形队列
2、足球专项准备活动
慢跑+活动操+变速跑
1、教师整队集合，检查服装，安排见习生。
2、通过提问引出课的内容，提出目标要求。
3、组织学生完成足球专项准备活动。
1、迅速集队且做到“快静齐”。
2、明确上课内容及目标要求，做到心中有数。
3、积极参与准备活动，充分活动身体
要求：快、静、齐。
顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动 组织、方法与要求
基本部分
4分钟
1、组织学生体验接球射门：
1抢3游戏
2、学习原地脚内侧接球射门。
动作要领：脚内侧接1、引导学生体验接球射门。
2、正确讲解示范。
3、巡回指导、适时的指出优缺点并集中反馈。
4、根据学生能力分层练习，并在比赛中指导学生
5、素质练习全1、认真听，仔细看老师的讲解示范，明确练习内容。
2、积极主动的投入到练习中，争取做到最好。
3、在练习过程中，不懂就问，主动积极
脚内侧传地滚球
脚内侧传地滚球单元教学计划
教学目标 1、掌握熟悉球性方法，了解脚内侧踢地滚球的工作要领。
2、初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术。
3、培养学生良好的个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。
4、发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
课
时
数
4
教学内容
脚内侧传地滚球
教学
重点与难点 重点：踢球腿大腿外展，大腿带动小腿摆动。
难点：踝关节绷紧，脚尖微微翘起。
课
时
教学目标
教学内容 教学
重点与难点
教学策略
第
1
课时 1.初步学会脚内侧踢球的动作方法
2.发展学生的柔韧性、协调性以及腿部力量等身体练习。
3.培养学生良好个性，陶冶情操，享受足球运动带来的快乐。 1.脚内侧踢球练习。
2.熟悉踢球游戏。 重点：准确的踢球与触球部位。
难点：踢球腿与支撑脚的协调。 1.奔跑吧，兄弟为情境主题。
2.运动小游戏代替传统的热身运动。
3.教学渗透社会主义核心价值观教育。
第
2
课时 1.掌握脚内侧踢球的摆腿技术，熟悉触球的位置和脚型。
2.发展身体的协调性和平衡能力。 1.脚内侧对墙踢固定球。
2.脚内侧对墙踢球。
3.游戏“踢球比多” 重点：摆腿的方向。
难点：踝关节绷紧。 1.模仿鸭子步走。
2.手扶墙脚内侧踢地滚球。
3.对墙脚内侧踢固球。
4.游戏“脚内侧对墙连续踢球比多”
第
3
课时 1指导学生学习上一步脚内侧踢球的动作，使其掌握支撑脚站位技术。
2.发展学生协调能力，提高学生参与游戏热情。
3.培养他们与同伴合作学习的意识。 1.上一步对墙踢球。
2.上一步脚内侧踢球。
3.游戏“射门比准” 重点：支撑脚的站位。
难点：大腿带动小腿摆动。
1.上一步模仿练习。
上一步脚内侧对墙踢固定球。
3.两人一组上一步脚内侧踢球。
4.游戏“射5米远球门”
第
4
课时 1.引导学生掌握脚内侧踢球的动作技术。
2.提高学生连续踢球的能力。
足球脚背内侧踢长传球教案范文(精选9篇)
- 1 - 足球脚背内侧踢长传球教案范文（精选9篇）
足球脚背内侧踢长传球教案1一、指导思想
本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。
二、教学内容
1、足球——脚内侧传球（复习提升课）
2、游戏：春播秋收
三、教材分析
本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。本次课是本单元脚内侧传球第三次课。
第一课次球性练习。
第二课次初步学习脚内侧传球的动作方法。
第三课次基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。
第四课次掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。 - 2 - 第五课次组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。
四、学情分析
足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的学生积极性高，但学生控制球的能力有限。活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。
五、教学目标
1、认知目标：90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2、技能目标：通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和击球的准确性，提高灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过练习、比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。
六、教学重难点
重点：击球的部位
难点：传球的力度和准确性
七、教学方法手段
1、遵循小学生认知规律，运用跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高课堂效率。
脚内侧停地滚球、反弹球、空中球
体育课课时教案
对 象 人 数 课 时
高二（12）班 53人 1课时
场地、器材 日 期 任课老师
足球；标准杆 2018.5 卢正茂
课 的 内 容 足球：脚内侧传接地滚球
教 学 目 标 1、发展灵敏、速度、协调等身体素质。使80%学生掌握脚内侧传、接球方法。
2、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教 学 重 点 踢球时的脚型，击球的部位
教 学 难 点 全身协调，发力适当
部分 教学内容 组织与教法 时间
准
备
部
分 一、集合、整队。（体委检查、汇报人数）
二、宣布课的内容及安排见习生。
三、慢跑+行进间徒手操
1、扩胸运动；
2、体转运动；
3、正踢腿运动；
4、后踢腿运动；
5、跳跃运动； ☆
△
要求：快、齐、静。 1′
6′
基
本
部
分 一、新授内容
1、脚内侧传地滚球动作要领：
踢地滚球时，直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm处，膝微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍翘，以脚内侧部位对准来球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球后刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部。
2、脚内侧接地滚球动作要领：
身体正对来球，判断来球的速度和方向，选好
1、脚内侧传地滚（如图）
5′
支撑脚位置，膝关节微屈。接球脚根据来球的状态相应提起，膝.踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球刹那，接球部位做相应的引撤或变向接球动作，将球控制在所需要的位置上。
二、巩固与练习
1、进行脚型固定的练习。两人一组，一人踩球一人踢球。注意传球的动作要领。
2、两人一组,相隔10米进行传接球练习。
3、教师观察学生练习，总结学生的易犯错误，并请动作基本正确的同学作示范。
体育与健康《脚背内侧踢地滚球》优质教案.教学设计
脚背内侧踢地滚球教学设计
年
级 四年级 教学内容 脚背内侧踢地滚球球 课次 1 执教者
教学目标 1、学习脚背内侧踢地滚球的技术，建立脚内侧踢球的动作概念，基本能够连贯的踢地滚球，培养学生对足球的兴趣。
2、发展学生的灵敏、速度素质，做到动作的协调连贯。
等身体素质，提高其动作的协调性。
3、培养学生相互学习，互帮互助的优良品质，享受运动成功的乐趣。
重点难
点 重点：支撑脚位置，触球部位难点：动作的协调连贯完整
器
材 足球 23 个 扩音器 跨栏架 4 个
教学过
程 时间安
排 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式
开始
部 3
分钟 1、课堂常规
2、宣布教学内容 1、师生问好，检查服装
2、基本队列队形练习
3、宣布课的内容 提出本 ，1、察看学生的集合情况
2、师生问好，检查服
分
课的目标要求
装，宣布课的内容
3、提出本课的目标要求
准备部分 6
分钟 1、慢跑各种形式的模仿动作
2、专门性的
活动热身 1、教师带领学生慢跑
2、带领学生进行专门性热身动作 1、跟随老是慢跑热身并进行各种模仿动作
2、跟随老师一起做专
门性热身动作
基本部分 26
分钟
1、学生自由体验
2、脚背内侧踢地滚求的辅助练习
3、原地踢球
4、上步踢球
5、游戏：
踢地滚球射ft比赛
1、学生自行积极体验技术动作
2、教师讲解示范完整动作 动作要点：
①支撑脚的位置； ②
踢球腿的摆动； ③脚触的部位
3、组织学生练习
4、教师巡回指导，多加强对女生的指导
5、集中总结学生练习情
况
1、学生积极体验踢地滚求的技术动作
2、学生认真听、看，建立完整动作概念
3、学生两人进行辅助
动作练习
4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔 5
米、8 米）
5、学生展示动作
1、学生认真听游戏规则
1、教师讲解规则
2、组织学生游戏 2、积极参与游戏过程
结束部分 5
分钟 1、放松活动
脚内侧踢地滚球教案反思
脚内侧踢地滚球教案反思
通过本次活动的各项锻炼，让我对如何提高课堂实效性有了更进一步的认识与感悟，同时也促动我及时的反思与总结，去其糟粕取其精华，使自身能更快的成长，更好的进步，下面就这节课反思如下：
一、本课设计意图
《脚内侧踢球》一课Lizier水平三，其促进作用就是，进一步增强学生的体力，提升学生的心理素质，培育学生的合作精神和竞争意识。达至介绍直观的足球常识；掌控脚内侧球，熟识球性的目的；运用足球搞多种练（游戏），在游戏中体验集体运动的快感；进一步增强学生爱好足球和主动参予足球运动的意识，使他们把足球做为强身健体的一种手段。
1、创设情境，激发兴趣
较好的情景创设有如抛砖引玉，并使学生上课伊始就兴趣盎然，使他们沉醉在在惬意的气氛中，可以大大的唤起他们的求知欲。所以，我以一个纸足球、一只足球鞋，横跨整节课，并使整节课都紧紧围绕纸足球这一内容，展开练与游戏。调动起至了学生的积极性，从而唤起了兴趣。
2、重视过程，巩固兴趣
准备工作部分跑步足球热身壮、既起著热身的TNUMBERx60同时也起著了稳固与备考的促进作用；了解新朋友并使学生在短时间内的获得了充份的热身，也为下一节教学活动奠定了较好的基础。
基本部分，原地无球模仿（辅助练习）、有球原地（两人）、两人移动传球（男生加动作）激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射门练习，脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐。掌握技术好的男生用脚内侧踢球小场地比赛。
3、精心总结，提升兴趣
结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习；同时还是教师总结讲评，渗透德育的良好时机。本课的结束部分采用放松自我按摩与他人按摩，切西瓜等游戏方式放松。最后引出纸足球的开发与利用。（一物多用，开发学生智力提高学生思考问题的能力。）
足球脚内侧踢球教学设计与反思
脚内侧踢球教学设计与反思
课题： 足球脚内侧踢球
一、教学内容分析
1、足球脚内测踢球是足球各项基本技术中最重要的一项，是足球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高踢球的准确性。
2、让学生学习足球脚内测踢球，掌握技术动作，热爱体育活动，养成运动的习惯，发展学生身体素质。
3、学生在学到东西的同时在让学生放松身心，调节业余生活。
二、教学目标
1、知识与技能：通过学习，学生知道足球脚内侧踢球的动作技术要领及其在足球中的运用，初步掌握脚内侧踢定位球的动作概念。
2、过程与方法：通过学练，让90%以上的学生能够基本完成动作，踢射方位准确，50%以上的学生能够熟练掌握技术动作，准确地踢中目标。提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性和平衡能力。
3、情感态度与价值观：在团队活动中学会沟通与合作，体验运动的乐趣和成功的喜悦.提升遭遇困难后的耐挫心理。
三、学习者特征分析
1、本课教学对象是初二年级学生，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在足球运动中有所发展。初二学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.
2、 身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质。
3、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣。
四、教学策略选择与设计
1.自主探究法 2.合作提高法.
3.讲解示范发 4.分组练习发
五、教学重点及难点）
1、重点：支撑脚的选位何踢球脚的击球部位。
人教版体育与健康三年级-足球脚内侧踢球教案
三年级《足球：脚内侧踢球》教学设计
蒲江县成雅小学 肖英兰
一、本课指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。
二、教材内容：1. 小足球：脚内侧踢球 2.游戏：我是神射手 3.课课练
三、教材分析
本课教材内容选自水平二——三年级小足球单元第一课时。小足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于小足球的动作有一定的难度，另一方面，小足球对身体协调性要求很高。因此，小学阶段的小足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚内侧踢球是足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。
四、教学目标
1．认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道击球时的顺序“一跨，二摆，三踢”。
2．技能目标：使80%的学生掌握脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
五、教学重难点
重点：支撑脚的站位，摆动腿的膝部外展，击球部位的准确
难点：摆动腿外展，大腿带动小腿摆动。
六、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。
七、教学方法