初中物理实验教学计划全
1 / 7 资中县板栗桠乡中心学校2013-2014学年度
初中物理实验教学计划
《物理》八年级（上册）
单元 序号 实验名称 演示或分组 指导完成时间
走进物理世界 1 倒饮料的诀窍
演示
第一周
2 被水折断的筷子
3 拉练的秘密
4 常用的长度、时间测量工具 演示
第二周
5 如何使用刻度尺、秒表 分组
6 单摆的等时性原理 分组 第四周
声音与环境 7 声音的产生和固液气能够传声 分组
第六周
8 人耳的结构 演示
9 响度与什么因素有关
演示
第八周 10 音调与频率的关系
11 不同乐器的音色 分组
光和眼睛 12 常见的光源
演示 第十周 13 光的传播
14 小孔成像、日食
15 光的反射及其规律
16 光路可逆 演示 第十周 2 / 7 17 探究平面镜成像的特点 分组 第十一周
18 凸面镜和凹面镜 演示 第十一周
19 铅笔断了和光的折射现象 分组 第十二周
20 光的色散和混合 演示 第十二周
21 凸透镜和凹透镜 演示 第十三周
22 透镜对光的作用 演示 第十三周
23 探究凸透镜成像的规律 分组 第十三周
24 眼球结构和视力的矫正 演示 第十四周
25 辨别两个透镜 演示 第十四周
26 放大镜、显微镜和望远镜、照相机、投影仪 分组 第十四周
物质的形态及其变化 27 探究蒸发快慢的影响因素 演示 第十五周
28 探究汽化和液化的特点 演示 第十五周
29 探究熔化和凝固的特点 演示 第十六周
30 升华和凝华 演示 第十六周
我们周围的物质 31 探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响 演示 第十七周
32 用天平测物体的质量 分组 第十七周
33 探究物体的质量与体积之间的关系 演示 第十八周
34 用量筒和天平测量小石块的密度 分组 第十八周
35 比较物质的硬度 演示 第十九周
3 / 7
《物理》八年级（下册）
力和机械 1 力的相互作用和力的三要素 分组 第一周
2 弹簧测力计及其应用 分组 第一周
3 判断重力的方向 演示 第二周
4 探究影响物体所受重力大小的因素 分组 第二周
5 重力与质量的关系和重力的方向 分组 第三周
6 摩擦力与什么因素有关 分组 第三周
7 探究影响滑动摩擦力大小的因素 分组 第四周
8 将滑动变为滚动 演示 第四周
9 研究力的平衡
10 探究杠杆的平衡条件 分组 第五周
11 探究使用定滑轮和动滑轮的特点 演示 第六周
12 探究斜面 演示 第六周
运动和力 13 探究二力平衡的条件 分组 第七周
14 探究阻力对物体运动的影响 演示 第七周
15 观察惯性现象 演示 第八周
压力与压强 16 探究压力作用的效果 演示 第八周
17 体验液体压强的存在 演示 第九周
18 探究影响液体内部压强大小的因素 分组 第十周 4 / 7
19 体验大气压强的存在 演示 第十一周
20 估测大气压的值 分组 第十二周
21 探究流速大小对流体压强的影响 演示 第十三周
浮力与升力 22 浮力的大小 分组 第十四周
23 下沉的物体是否受到浮力的作用 演示 第十四周
24 探究物体的浮沉条件 分组 第十五周
从粒子到宇宙 25 选择一种模型 演示 第十六周
26 收集分子间存在吸引力的证据 演示 第十七周 5 / 7
《物理》九年级（上册）
探究简单电路 1 怎样使一个小电灯亮起来 演示 第一周
2 怎样使两个小电灯亮起来 演示 第一周
3 串联电路和并联电路的比较 演示 第一周
4 探究串、并联电路中的电流 分组 第二周
5 探究串、并联电路中的电压 分组 第二周
探究欧姆定律 6 尝试改变电路中电流的大小 演示 第三周
7 探究影响导体电阻大小的因素 演示 第三周
8 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 演示 第四周
9 学习使用滑动变阻器 分组 第四周
10 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 分组 第五周
11 测量定值电阻的阻值 分组 第五周
机械功和机械能 12 探究滑轮组的机械效率 分组 第六周
13 探究动能的大小与哪些因素有关 演示 第六周
14 模拟打桩 演示 第七周
15 观察摆球的动能和势能的转化 演示 第七周
内能与热16 研究做功能否改变物体的内能 演示 第七周
17 比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量 演示 第八周 6 / 7 机 18 探究物质吸热升温的属性 演示 第八周
19 演示点火爆炸——将内能转化为机械能 演示 第九周
电磁铁与自动控制 20 认识磁体 演示 第十周
21 用小磁针探究磁体周围的磁场 演示 第十一周
22 用铁屑探究磁体周围的磁场 演示 第十一周
23 探究通电直导线周围的磁场 演示 第十二周
24 探究通电螺线管的外部磁场 演示 第十二周
25 练习使用电磁继电器 分组 第十三周
7 / 7 《物理》九年级（下册）
电动机与发电机 1 安装直流电动机模型 分组 第一周
2 观察磁场对通电直导线的作用 演示 第一周
3 观察磁场对通电线圈的作用 演示 第一周
4 观察“磁生电”现象 演示 第二周
5 探究感应电流产生的条件 演示 第二周
6 观察手摇发电机发电 演示 第二周
电能与电功率 7 探究影响电流做功多少的因素 演示 第三周
8 测量小电灯的功率 分组 第三周
9 探究影响电流热效应的因素 演示 第三周
家庭电路与安全用电 10 练习使用测电笔 演示 第四周
11 观察三线插头与三线插座 演示 第四周
12 探究熔丝熔断的原因 演示 第四周
中学物理实验教学计划总结6篇
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中学物理实验教学计划总结6篇
东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不妨把这些记录下来,写一份教学计划吧。下面是由小编给大家带来的中学物理实验教学计划总结6篇，让我们一起来看看!
中学物理实验教学计划总结1
一、学情分析
物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。
二、教材分析
新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
物理实验室工作计划15篇
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物理实验室工作计划15篇
物理实验室工作计划1
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
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6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
八年级物理教学工作计划(优秀10篇)
依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索“双思、三环、六步”的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：
一、教材分析及课程标准
第一章声现象
1、经过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。
3、了解现代技术中与声音有关的应用。
4、明白防治噪声的途径。
第二章光现象
1、经过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。
2、探究并了解光的反射和折射的规律。
3、经过实验，探究平面镜成像与物的关系。
4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。
5、经过观察和实验，明白白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不一样现象。
第三章透镜及其应用1、经过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2、探究并明白凸透镜成像的规律
3、了解凸透镜成像的应用。 第四章物态变化
1、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征
2、能说出生活中常见的。温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自我的见解
第五章电流和电路
1、从能量的角度认识电源和用电器的作用。
2、会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3、明白电流，会使用电流表，明白串、并联电路中电流的规律。
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
二、本学期教学的主要目标
[知识与技能]
能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题
[过程与方法]
重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。
[情感态度与价值观] 激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。
三、教学的重点、难点
重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路
初二下学期物理教学工作计划
初二下学期物理教学工作计划
初二下学期物理教学工作计划6篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的初二下学期物理教学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。
初二下学期物理教学工作计划 篇1
一、指导思想
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
二、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
三、具体的安排如下：
1、本学期的具体教学内容有
第六章电压、电阻
本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；
2、会使用电压表；
第七章欧姆定律
本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。 1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；
2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；
3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；
第八章电功率
本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；
2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；
3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；
第九章电与磁
2012初中物理九年级实验教学计划(2.1)
初中物理实验教学计划
初中物理实验教学计划（人教版）
物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成部分。为了使学生学习物理实验有关的理论、方法和技能，为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的良好习惯和发展学生的实践能力，必须认真按照九年制教育阶段物理课程标准的要求，做好演示实验和学生分组实验，进行科学探究。
在进行实验探究时，必须注意下面几个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
在进行实验时，要培养学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，还要会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
本学期，计划进行下列实验：
九年级(上)
周次 实验名称
2 用天平测质量
3 用量筒测体积
3 测量小石块、水的密度
5 比较物质的硬度
8 用弹簧测力计测力
9 测物体的长度
10 测平均速度
11 探究重力大小与质量的关系
12 探究压力作用的效果
13 利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强
14 探究杠杠平衡的条件
15 连接滑轮组
16 探究物体浮沉的条件
17 测学生上楼的功率
18 测量滑轮组的机械效率
九年级(下)
周次 实验名称
2 测量滑轮组的机械效率
3 测量杠杆的机械效率
3 测量斜面的机械效率
5 测学生上楼的功率
8 探究动能大小与什么因素有关
9 探究平面镜成像有什么特点
复习迎接实验测试 10 探究凸透镜成像有什么规律
11 连接串联、并联电路
12 探究串联电路中的电压规律
13 探究并联电路中的电流规律
14 用电流表、电压表测小灯泡的电功率
15 用电流表、电压表测电阻
初中物理实验教案
初中物理实验教案
【篇一：人教版初三物理实验教案】
探究电流表、电压表的电阻
一、提出问题：
电流表的使用说明上有这么一段文字：禁止不经过用电器，将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上，否则会烧坏电表，这是什么原因呢？
在使用电压表时，我们可以用电压表的两个接线柱直接连接电源两极（这样就可以测电压），明显与电流表的使用不同，这又是什么原因？
二、猜想与假设：
这可能是因为电流表的电阻很小，而电压表的电阻很大。
三、制定计划与设计实验：
怎样探究电表的电阻呢？联想到课本在引入电阻概念时，是用图1所示电路在m、n两点之间，先后接入长度和粗细相同的锰铜线和镍铬线。观察电流表指针的偏转情况，可以发现，这两种导体对电流的阻碍作用不同。通过的电流较大时，说明这个导体对电流的阻碍作用较小，即电阻小。反之，说明导体的电阻大。
图1中，若用灯泡代替电流表，将待研究的电流表、电压表先后接入电路中的m、n间（图2）用灯泡亮度就可以反映电流表、电压表的电阻大小。考虑到电流表的电阻可能很小，用它与接入电路中的一段铜导线（铜导线电阻可以认为为0）进行比较，即在图2的m，n间先后接入导线和电流表，若灯泡亮度不变，说明电流表与铜导线的电阻差不多，可以认为为0。
四、进行实验与收集证据：
按图示进行实验，将观察结果填入表格中。
五、分析与论证：
图1中m、n两点间接入导线时灯泡较亮，换成电流表亮度不变，说明电流表的电阻相当于导线，电阻为0。换成电压表灯泡不亮，说明电压表电阻很大。
六、评估：
要知道通过灯泡或电阻的电流，我们可以把电流表串联接入电路中，如果电流表电阻较大，必然会使两次通过灯泡或电阻的电流有较大变化，使测量结果不能真实反映灯泡或电阻的工作情况。这从反面说明电流表的电阻必须很小，从而证实上述结论正确。
要用电压表测量用电器两端的工作电压，必须把电压表并联在用电器两端，若电压表电阻较小，必然会改变原来的电路结构，这也从反面说明电压表电阻极大。
八年级物理教学工作计划三篇
八年级物理教学工作计划三篇
八年级物理教学工作计划 篇1
一、工作指导思想
认真学习，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国的基本方略，深化教学改革，积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。
二、教学目标
八年级物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
三、教材分析
八年级物理以使用新教材，而新教材的.要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
四、班级情况分析 八年级（１）、(2)、(3)（4）班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
八（４）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
六、具体措施
（一）、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
人教版八年级物理教学计划5篇
人教版八年级物理教学计划5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版八年级物理教学计划5篇，希望对您有所帮助。
人教版八年级物理教学计划(一)
一、加强理论学习，明确课程目标
1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路
1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源
1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格
初二物理教学工作计划精选
初二物理教学工作计划精选10篇
初二物理教学工作计划篇1
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：
一、实验目的
演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。
分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验内容：
第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆实验。
第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。
第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。
第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。
第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。
三、实验重、难点：
光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。
四、实验措施：
1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。
九年级物理教学计划7篇
九年级物理教学计划7篇
九年级物理教学计划 篇1
一、指导思想：
以帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、工作目标：
1、
每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作本事;
2、
学生具有必须的分析问题和解决问题的本事，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的本事要得到提高;
三、 学生基本情景：
学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想本事已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的本事也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢，由于学生思维维本事、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、工作措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、
注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。