11_蝙蝠和雷达_PPT课件_四年级语文下册[1]
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人教版四年级下册语文第三单元 第十一课蝙蝠和雷达
它一边飞，一边从嘴里发出一种声 音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声 波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行方向。
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
课件PPT
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
课件PPT
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
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科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
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资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
人教版四年级下册蝙蝠和雷达ppt
就是仿生学。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
鸡蛋
拓展延伸
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着
不是靠眼睛
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
( )。
耳朵
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们的浓厚 兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动 的东西很敏锐，可是对静止的东西却是“视而不 见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电 子蛙眼”。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下， 能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿， 研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着 不是靠眼睛
靠耳朵 到处乱撞
靠嘴
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
鸡蛋
拓展延伸
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着
不是靠眼睛
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
( )。
耳朵
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们的浓厚 兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动 的东西很敏锐，可是对静止的东西却是“视而不 见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电 子蛙眼”。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下， 能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿， 研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着 不是靠眼睛
靠耳朵 到处乱撞
靠嘴
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
人教版四年级下册语文第三单元 第十一课蝙蝠和雷达 张会山
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11 蝙蝠 和 雷达
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资料宝袋
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
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雷达是利用极短的 无线电波进行探测的装 置。可用来测定目标的 方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件 的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航 海、航空等方面。
课件PPT
字词乐园
biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇 碍
fú 蝠 bì 避 jiē 揭 荧
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧蝇揭
课件PPT
zhe 接着 méng 蒙难 着 zháo 着急 蒙 měng 蒙古族 zhāo 高着 mēng 蒙骗 sāi 塞车 塞 sài 塞外 sè 堵塞
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“ 敏捷
兔子（ 敏捷
）地一跳，躲开
了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因 为它的眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
图解结构
(天线 雷达的
) 相当于蝙蝠的
(嘴
)。
(无线电波 )
( 超声波)。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
课件PPT
概括主题
从科学家模仿蝙蝠探路的方法 发明雷达的事例，教育我们要注 意事物与人类之间的关系，树立 从小学科学、爱科学的意识。
课件PPT
拓展提升
雷达是仿照蝙蝠制造 出来的，科学家还从 哪些生物身上得到启 示，制造了哪些现代 化的设备？
11 蝙蝠 和 雷达
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资料宝袋
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
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雷达是利用极短的 无线电波进行探测的装 置。可用来测定目标的 方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件 的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航 海、航空等方面。
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字词乐园
biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇 碍
fú 蝠 bì 避 jiē 揭 荧
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧蝇揭
课件PPT
zhe 接着 méng 蒙难 着 zháo 着急 蒙 měng 蒙古族 zhāo 高着 mēng 蒙骗 sāi 塞车 塞 sài 塞外 sè 堵塞
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“ 敏捷
兔子（ 敏捷
）地一跳，躲开
了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因 为它的眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
图解结构
(天线 雷达的
) 相当于蝙蝠的
(嘴
)。
(无线电波 )
( 超声波)。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
课件PPT
概括主题
从科学家模仿蝙蝠探路的方法 发明雷达的事例，教育我们要注 意事物与人类之间的关系，树立 从小学科学、爱科学的意识。
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拓展提升
雷达是仿照蝙蝠制造 出来的，科学家还从 哪些生物身上得到启 示，制造了哪些现代 化的设备？
人教版小学四年级语文下册第十一课《蝙蝠和雷达》
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38
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
39
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
Page 18
五.学习第二部分 1.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么 内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关 句子，说说你的理解。 夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么 东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避 开。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
探路：事先探查道路情况。
研究：探求事物的真相，性质，规律等。
仿模：照着某种现成的样子学着做。
孩子喜欢模仿大人的动作。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一
阅读课文第四至六自然段，完成表格。
试验
方法
蒙上蝙蝠 第一次 的眼睛
现象
飞行灵巧，能 避开横七竖八 拉着的绳子
结论
第二次 第三次
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞。
Page 23
第一次实验
25
第一次实验
26
第一次实验
哈！没撞到！
27
阅读课文第四至六自然段，完成表格。
试验
方法
蒙上蝙蝠 第一次 的眼睛
蝙蝠
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超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
39
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
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五.学习第二部分 1.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么 内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关 句子，说说你的理解。 夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么 东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避 开。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
探路：事先探查道路情况。
研究：探求事物的真相，性质，规律等。
仿模：照着某种现成的样子学着做。
孩子喜欢模仿大人的动作。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一
阅读课文第四至六自然段，完成表格。
试验
方法
蒙上蝙蝠 第一次 的眼睛
现象
飞行灵巧，能 避开横七竖八 拉着的绳子
结论
第二次 第三次
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞。
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第一次实验
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第一次实验
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第一次实验
哈！没撞到！
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阅读课文第四至六自然段，完成表格。
试验
方法
蒙上蝙蝠 第一次 的眼睛
蝙蝠
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【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠和雷达》ppt课件
(嘴 ) (超声波 ) ( 耳朵 )
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》ppt课 件
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课后作业
你还知道哪些东西也是受到动物特点的 启发而发明的？向同学作一下介绍。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》ppt课 件
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三 次
夜行 探路 是否
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嘴封住， 没头苍蝇
让它在屋 似的到处
子里飞。
乱撞，挂 在绳子上
行探路 与嘴有 关。
靠嘴。
的铃铛响
个不停。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》ppt课 件
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课文讲解
自读第5-7自然段
要求：圈画关键词和句子。 思考：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
夜 行 的 耳 朵 苍蝇似的到处 探路与耳
二
探 路 塞 上 ， 乱撞，挂在绳 朵有关。
次
是 否 让 它 在 子上的铃铛响
靠 耳 屋 子 里 个不停。
朵。 飞。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》ppt课 件
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课文讲解
第
蝙蝠 把蝙蝠的 蝙蝠就像 蝙蝠夜
声
波
障 碍 物
障 碍 物
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》ppt课 件
归纳小结
科学家从蝙蝠探路的实验和研究得到启示，发明了雷达，这 就是蝙蝠与雷达的联系，所以标题要用“和”来连接。
人教版四年级下册蝙蝠和雷达ppt
蝙 蝠
嘴
超 声 波
耳朵
障 碍 物
雷 达
天线
无 线 电 波
荧光屏
障 碍 物
雷达的天线就像蝙蝠的（ 嘴）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波 ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
课后拓展
同学们，其实人类的许多发 明创造，都是从生物身上得到 启示的。你知道还有哪些发明 创造是从生物身上得到启示的?
第二次 试验 第三次 试验
蒙住蝙蝠的
结果
蒙住蝙蝠的
结果
试验结论
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ糟糕!
第二\三次实验
试验条件
第一次 试验 试 验 情 况
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
蒙住蝙蝠的眼睛
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没 结果 响，那么多的绳子，它一根也没碰 着。
试 验 情 况
第二次 试验 第三次 试验
蒙住蝙蝠的
结果
蒙住蝙蝠的
结果
试验结论
第一次实验
第一次实验
第一次实验
哈！没撞到！
试验条件
第一次 试验 试 验 情 况
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
蒙住蝙蝠的
眼睛
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 结果 那么多的绳子，它一根也没碰着。
苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍 蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们 模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经 应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇 的眼睛是一种“复眼”，由 3000 多只小眼组成， 人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是 用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用 它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出 千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版 和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工 效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它 的 用 途 很 多 。
四年级下册11课蝙蝠和雷达
Page 35
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
Page 36
Page
37
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为 军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏 认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹 般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联 的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后 来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中 的伤亡。
Page 47
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
Page 48
检验 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操
作或从事某种活动。
Page
31
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的
（实验 ），看得我们目瞪口呆。
Page
32
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
Page 16
默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
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五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为 军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏 认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹 般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联 的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后 来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中 的伤亡。
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
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检验 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操
作或从事某种活动。
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选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的
（实验 ），看得我们目瞪口呆。
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课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
Page 16
默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。