六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
总第课时上课时间 : 年月日
一.教学内容：
Culture time and Cartoon time
二、教学目标:
1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
3.通过卡通学习，能体会故事的幽默，培养学生对英语的喜爱之情。
三、教学重点:
1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
3.能理解、会读、会表演Cartoon time内容。
四、教学难点：
1. 能理解并正确读出景点名：Uluru, the Grand Canyon, Buckingham Palace, Niagara Falls.
2. 能熟练运用一般将来时描述自己的旅行计划。
五、教学准备：
多媒体课件PPT、彩色风景图片、教学光盘
六、教学过程：
Step 1 Free talk
1、Show learning aims.
2、Greetings.
1）T: What day is it today？
What’s the date today?
2）T: Two months later, it will be our summer holiday.
复习Grammar time句型：
Where will … go for the summer holiday?
When will … go there?
Will … go there by …?
How long will … go for the summer holiday?
What will … do there?
（教师用you来提问一男生和一女生，再用he和she来提问，让其他同学回答。
）
Step 2 Culture time
1、Show a travel book.
T：Well, boys and girls, I want to go abroad（出国）this summer holiday. Last night
I read a book called National Geographic. It is a travel book.（teach）
2、Review different countries in the world.
3、Brain storm: Different places in different countries.
回顾Unit6 Culture time景点，同时回忆学生孰知的国家景点。
4、Learn four new scenic spots from the book.
1）Show four national flags: the UK, the USA, Australia, Canada（teach）
2）Try to match：
出示四个景点和英语地点名，两人一组，讨论并试着连一连。
3）Read culture time after the tape.
4）Try to say：
学生看图，试着用You’ll find _______ in _______.句型说一说。
5）Let’s share!
Step 3 Cartoon time
1、Let’s guess：
T: Bobby is reading a travel book, too. What’s his dream（梦想）?
S: Bobby wants to …
T: Look, Bobby wants to be traveller（teach）.
T: He wants to travel around the world. （环游世界）
（出示图片，帮助学生理解新词组。
）
2、Look and say：
T: Bobby is talking about his travel plans with Sam.
T: What are Bobby’s plans（计划）?
（学生看图，用句型He will go…来说一说）
T: Here’s a tip for you. （当你想表达事情发生的先后顺序时，你可说：First,…Next,… Then,…）
T: Now if you are Bobby, please use “…, I’ll go…” to describe your own travel plans.
3、Think and say：
T: Why does Bobby want to go to these countries?
（PPT给出提示，学生四人一组，讨论Bobby想去这些国家的原因。
）
4、Watch and find：
T: How will they get there?
S: They will go there by taxi.
T: Can they get there by taxi?
S: No, they can’t. It's far away from their country.
5、Let’s read：
1）Read after the tape.
2）Four in a group and choose one way to read.
6、Let’s act：
Choose one way to act as you like.
7、Let’s imagine:
T: 如果你是Sam，知道Bobby要乘坐出租车去旅游，你会说些什么呢？
S: You can’t get there. You should go there by plane.
I won’t go there with you！……
8、Let’s discuss:
T: What do you think of Bobby?
S: Bobby is ……
9、Let’s share:
Two sentences: Seek the truth from facts. （实事求是）
Talking mends no holes. （空谈无补）
Step 4 Ticking time
Step 5 Homework
1、Listen and read the cartoon, try to read it fluently.
2、Preview（预习）Sound time and Checkout time .
3、Finish Unit7 Exercise 3.
七、板书设计
Unit7 Summer holiday plans
Y。
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans Sound time ｜
六年级下册英语教案－Unit7 Summer holiday plans Soundtime | 译林版（三起）教学目标1. 让学生能够理解并运用一般将来时描述未来的计划。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高发音准确性。
4. 培养学生的合作意识和创新思维。
教学内容1. 词汇：holiday, plan, visit, museum, beach, mountain, camp, stay, hotel等。
2. 句型：- What are you going to do on your summer holiday? - I'm going to ...3. 语音：元音字母o在单词中的不同发音。
教学重点与难点1. 重点：正确使用一般将来时描述假期计划；识别并正确发音元音字母o的不同发音。
2. 难点：一般将来时的构成及其与现在进行时的区别；元音字母o的发音规律。
教具与学具准备1. 多媒体教学设备2. 单词卡片3. 语音练习材料4. 小组活动记录表教学过程1. 导入：通过展示一些假期的图片，引导学生谈论他们的假期计划。
2. 新授：介绍新的词汇和句型，通过图片和实物展示，让学生理解并练习使用。
3. 练习：进行听力练习和小游戏，加强学生对新学词汇和句型的掌握。
4. 语音教学：通过听力练习和发音示范，让学生识别并模仿元音字母o的不同发音。
5. 小组活动：学生分组讨论并制定自己的假期计划，然后向全班展示。
6. 总结与作业布置：回顾本课所学内容，布置相关的作业。
板书设计- 词汇：holiday, plan, visit, museum, beach, mountain, camp, stay, hotel- 句型：- What are you going to do on your summer holiday? - I'm going to ...- 语音：元音字母o的不同发音作业设计1. 完成课本练习册中与本课相关的内容。
英语(六)年级下册《Summer holiday plans》教学设计Unit7 Summer holiday plans (Story time)
T: You can ask and answer, right? Fill in the blanks according to the answers. Check the answers. Talk about Su Hai’s plan in pairs. (请1组展示)
Good. You can use the sentences very well, but are they logical? Which sentence should be the first?
S: Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao.
T: Look! Yang Ling is talking to Mike. Group 1, you are Yang Ling. Group 2, you are Mike. Turn around and talk to each other.
T: Mike is writing about their summer holiday plans. Can you help him complete the notes? (核对答案)
T: You know about my holiday plan. You also know about the children’s plans. How about yours? Let’s talk about your holiday plans. I think these question words can help you.
2.培养学生的英语学习兴趣。
重点
难点
1.学生掌握一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
2.学生能在语境中运用所学句型。
英语译林版教案│六下│Unit 7 Summer holiday plans 教案
Unit 7
Summer holiday plans
【教学目标】
1.知道如何讨论假期计划并初步学会讨论。
2.了解一些世界著名城市，并激发旅行的愿望。
【重点难点】
1.学会用Where/When/How long/What will you…?以及回答I /We will…
2.正确使用一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句进行提问。
【教学准备】
图片，PPT等。
【教学过程】
Step 1: Free talk
1. 通过教师的信息卡了解Name, School, Hobbies。
学习travel, 提出争做traveller (得贴纸).
2. 通过教师last summer holiday的旅游照片，让学生提问，了解相关信息，并教会学生如何提问。
3. 由思考相关问题，提出计划，从而揭示课题。
Step2. Presentation
1. 看图，猜测孩子们在干什么？听音核对。
2. 看卡通，完成连线。
Where will they go?
3. 猜一猜。
How will they go?
4. 读一读。
What will they do there?
5. 再读课文，完成判断。
Step3. Consolidation
1. 跟读课文，学生朗读。
2. 完成课堂巩固练习。
3. 拓展交流“Our summer holiday plans” Step
4. Homework
1. 跟读课文3遍。
2. 将你的假期计划与父母做个交流。
译林版 小学六年级下册 Unit7 第三课时 ppt课件
You'll find the Grand Canyon in __t_h_e_U__S__.
You'll find Buckingham Palace You'll find Niagara Falls in C__a_n_a_d_a_. in __th__e_U__K__.
Know more
Read more information from the book! You’ll see more beautiful views in the world.
the Grand Canyon
科罗拉多大峡谷
Know more
3000m
/'u:ləru:/
Uluru
艾尔斯巨石
Australia
348m
the biggest rock in the world
世界最大的单体岩石
Know more
/'bʌkɪŋəm/
Buckingham Palace
白金汉宫
Know more
/naɪ'æɡrə/ /ɔː/
Niagara Falls
尼亚加拉瀑布
Canada
Niagara Falls is on the border（边界）of Canada and the USA.
Culture time
Listen, read and fill.
You'll find Uluru in _A_u_s_t_r_a_li_a_.
旅行
go back to London stay there for… visit his grandparents
will
go to Beijing go by train visit her aunt and uncle
六年级下册英语教案Unit 7 Summer holiday plan ( Culture time
牛津英语6B Unit 7 Summer holiday plans备课内容：译林版6B Unit 7 Summer holiday plan ( Culture time& Cartoon time ) 教学目标：1.能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
掌握单词短语 traveler, travel around the world, travel plans.2.通过不同国家不同地点，了解西方文化，增强跨文化意识。
3.进一步理解运用一般将来时，会比较全面地用一般将来时态交谈计划。
4.引导学生合理安排假期生活。
2.教学重点：1. 能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
2. 进一步理解运用一般将来时，会比较全面地用一般将来时态交谈计划。
教学难点：1.通过不同国家不同地点，了解西方文化，增强跨文化意识。
课前准备：卡片，PPT教学过程：Step 1：Revision1.Greetings.T:What day is it today? What date is it today? Summer holiday is coming after two months. Are you excited? Really? Let me see.2.Show the title.T: Today we will go on learning “Summer holiday plans”3.Enlighten the students to ask questions about summer holiday plans.T: We have knew Yang Ling/Liu Tao/Su Hai/Mike’s summer holiday plans very well. Do you want to know my summer holiday plans? Can you ask me any questions?Step 2：Cartoon time1.To present “Bobby”, let the students ask some questions.T:When we talk about “Summer holiday plans”, Most of us talk about “travelling plans”. Bobby also likes “travelling”. Do you have any questions?Ss:....2.Read the story.T: You have so many questions. Do you want to have a look at the story at once? Try to get the answers by yourselves.3. Got the answers.(1)What does Bobby want to be?(2)Where will Bobby go? Why?Encourage the students to act out Bobby’s dreams.(3)Who will go with Bobby? Is Sam excited？(4)How will they go? Is Sam still excited?4. Watch the cartoon and try to experience their feelings.5. Follow the tape.6. Add the endind.Sam doesn’t agree with Bobby. What will Sam say?Maybe Sam has a travel plan, too. What will Bobby ask?7. Act out the story in a group.Step 3 Culture time1.扩散思维。
最新牛津译林苏教版英语小学六年级下册Unit 7 Summer holiday plans优质课教案
（揭示课题，导入新课）
3.T: In summer holiday ,a lot of children will visit different cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some photos first.
(欣赏一组风景名胜地点，学生用We’ll find …in…句型看图表达，随机教学Taipei)
4. T：I’ll go to HongKong by plane this summer holiday. I’ll visit Ocean Park, Disneyland and Victoria Harbour.
(1)出示图片，教学单词Ocean Park /Disneyland
(2)点击录音听关于三处景点h and say
Where will the children go for the summer holiday?
（看完动画校对答案，请学生说Mike will go to…教师相机板书四个地点）
3.Listen and choose（P68对话）
1. Listen to the tape and read the text three times.
2. Talk about your plans for summer holiday with your friends.
3. Finish Exercise 1.
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
（1）听录音，选择，反馈答案
（2）反馈第1小题时提问：
Who will Mike visit in London?（学生回答后出示插图）
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans Fun time ｜译
六年级下册英语教案－Unit7 Summer holiday plans Fun time |译林版（三起）一、教学目标1. 让学生能够理解并运用一般将来时描述未来的计划。
2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum等。
2. 句型：What will you do this summer holiday? I will ...三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一般将来时的用法，能够用英语描述自己的暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时，避免与其他时态混淆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引发学生的兴趣，让他们预测本节课的内容。
2. 新课呈现：通过PPT展示本节课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生用英语描述自己的暑假计划。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时的用法。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，总结本节课的重点内容。
2. 用不同颜色的粉笔标注出一般将来时的结构。
七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己暑假计划的短文。
2. 让学生搜集一些关于暑假活动的图片，并用英语进行描述。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和小组合作能力，让他们在实际情境中运用所学知识。
同时，我也注意到了一些学生在运用一般将来时时出现的问题，我会在下一节课中进行针对性的讲解和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的表现也让我感到满意。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
Unit7 Summer holiday plans(说课稿)-2022-2023学年英语六年级下册
Unit7 Summer holiday plans (说课稿)一、教材分析和教学目标教材分析本单元内容主要涉及学生的暑假计划和经验分享，包括对于暑假旅游、阅读、学习等方面的描述和讨论。
本单元的语言表达围绕日常场景和经历展开，初步涉及到口语表达、听说技巧和短文的写作技巧等方面的训练。
教学目标1.能够听懂并理解课堂讲解和同伴的简单描述；2.能够简洁准确地用英语进行简单旅游、阅读和学习经历的表达；3.能够用简单的语言表达自己的暑假计划和打算；4.能够借助简单图画等辅助手段，描述自己的旅游、阅读和学习经历。
二、教学重难点教学重点1.暑假计划的表达和描述；2.旅游、阅读、学习经历的描述。
教学难点1.时态的运用，如现在进行时；2.英语口语表达能力的培养。
三、教学设计和教学过程1. Warming-up本单元的主题是暑假计划，我将在课前出示一些有关夏天和度假的图片，让学生进行联想和讨论，以激发学习兴趣和开展知识联系。
2. Presentation本单元的核心内容是语言表达和听说技巧的培养，我将根据教材的要求，采用听说读写结合的教学方式，对主要课文的语言表达和文章结构进行逐一分析和点拨，让学生在理解课文的基础上，切实掌握相关表达技巧和应用方法。
课件中将展示详细的例句和图片，突出教学重点和难点，分节讲解，让学生便于理解和记忆。
3. Practice本单元的重点在于启发学生运用所学知识进行练习，并通过自我思考、同伴交流和实践操作等方式，达到语言学习深度拓展的目的。
教学中，我将采用多种练习方式，包括口头对话、书面小作文和图片描述等，让学生全面掌握相关表达技巧和应用方法。
4. Extension本单元的拓展任务将围绕学生生活实际展开，要求学生以小广告、手抄报、海报、视频等方式，用所学知识让更多人了解自己的度假计划和经验，增强综合语言运用能力并培养他们的创新和动手能力。
5. Summary本课的总结环节，我将帮助学生梳理所学知识点，消化掌握教学重点难点，观察学生学习情况，总结并反思教学过程和方法，为下一阶段的教学提供指导。
译林英语六年级下册unit7 Summer holiday plans优秀教案(5课时)
译林英语六年级下册unit7 Summerholiday plans优秀教案(5课时)Unit 7 Summer Holiday PlansXXX。
The students will learn words such as summer holiday。
stay。
sound。
traveler。
travel around the world。
and different。
They will also practice using the simple XXX.The objectives of this unit are for the students to be able to understand。
speak。
read。
and write the vocabulary and XXX。
They will also learn about different cultures around the world.The main focus of this unit is for the students to master the XXX。
They will need to use the simple XXX-XXX。
They will also need to XXX "oy" in words.The lessons for this unit will be taught over five class ds。
The students will have XXX.T: What are your plans for the summer holiday。
Will you stay at home or go somewhere。
Let’s talk about it today.Learn: stay。
traveler。
travel around the world。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 译林版(三起)
教学重、难点：
1正确掌握，灵活运用will来表达一般将来时句型。
2能理解、朗读、复述Story time。
教具准备：PPT课件、录音机、图片
教学步骤
Step 2 Presentation
1 The children are talking about their plans for the summer holiday.
Listen and match: Where will they go for the summer holiday? (Read)
师生活动
执教者意见
Step 1 Free talk
1 What day is it today? What date is it today?
2 What holiday is coming?
Summer holiday is coming.
Do you like …? Why? What will you do? I will …
备课地点
办公室
主备人
备课内容：Unit 7 Summer holiday plans
教学目标：
1能听懂、会说、会读和会写单词:go back to ,how long , photo,并三会掌握summer holiday/stay/sound/Disneyland/Ocean Park/Taipei.
Yes, … will. No, … won’t. (won’t = will not)
How long will … stay in …?