电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程本科专业人才培养方案专业代码：080701一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握现代电子技术基本理论、电子系统设计原理、设计方法以及信息获取、传输与处理的基本理论与方法，具有较强的工程技术应用能力，能够在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络工程等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发与集成电子系统及信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神，丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需要的数理知识和其他相关的自然科学知识；3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论与基本知识；4.熟悉电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备与信息系统、综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力。
5.了解信息产业的基本方针、政策和法规，熟悉企业管理的基本知识、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；6.跟踪电子设备和信息系统的理论前沿与发展，了解应用前景，发展动态和行业需求。
具有一定的科学研究、批判思维和较强的继续学习能力；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取能力；8．具有较强的组织管理能力，较强的语言表达能力和沟通交流以及良好的团队意识和合作精神；9. 具备相应职业岗位上岗工作的基本素质与能力，达到与本专业相关工种的高级工以上技术水平。
三、专业方向1、电子系统运用与设计：学习和掌握电子技术、传感器技术、智能芯片技术以及电子系统设计与运用的基本知识和综合运用能力，具备综合应用电子硬件、软件知识解决电子工程技术实际问题的能力，能够从事电子信息系统的软硬开发、集成与应用等工作。
2、信息与通信技术：学习和掌握信息与信号处理、通信技术、网络技术的基本理论与知识，具备信息与通信工程技术开发、集成与应用的能力，适应在信息与信号处理、通信与网络工程领域从事系统集成、开发、应用与维护等工作。
四、素质与能力分析表（表一）五、学制与学分1.学制：标准学制4 年，修业年限3-6 年2.学分：最低修读172.5 学分，其中课内教学环节必须修满133.5 学分，实践教学环节必须修39学分。
六、毕业与学位授予学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业。
授予工学学士学位。
七、全学程时间安排总表（表二）八、实践性教学环节（表三）九、课程设置及学时、学分比例表（表四）十、主干学科电子科学与技术、信息与通信工程十一、核心课程1、信号与系统（Signal and System）学时：72 （理论学时：64 、实验学时：8 ）学分：4本课程在阐述信号与系统基本概念、表示、分类、特点的基础上，讲授信号的运算，连续系统的时域分析、傅里叶变换、拉普拉斯变换、连续时间系统的S域分析、离散时间系统的时域分析、Z变换、离散时间系统的Z域分析、连续与离散系统的状态变量分析方法。
使学生具备连续与离散信号的变换、分析、处理、应用的初步能力。
教学方法与手段：课程教学主要采用课堂讲授、讨论、案例分析、理实结合的方法。
课堂教学以板书为主，适当辅以教材、CAI课件、网络课程等教学形式相结合的立体教案进行讲解；实验教学采用信号与系统实验装置、辅助MATLAB等软件工具进行实践检验。
教学评价：课程出勤20%、课程实验10%、期终考试70%。
参考教材：[1]郑君里,应启珩,杨为理.信号与系统[M] .第3版.北京：高等教育出版社，2011.10.[2]奥本海姆（J. Robert Oppenheimer),著.刘树棠,译.信号与系统[M] .第2版.西安：西安交通大学出版社，2009.7.[3]管致中,夏恭恪, 孟桥.信号与线性系统[M].第5版.北京：高等教育出版社，2011.6.[4]林其斌,樊晓宇.信号与系统[M].第1版.合肥：安徽大学出版社,2015.2.2、数字信号处理（Digital Signal Processing）学时：54 （理论学时：48、实验学时：6 ）学分：3本课程主要介绍数字信号处理的基本概念、基本分析方法和处理技术。
所涵盖的内容主要有：数字信号处理特点、应用领域，离散时间信号与系统的基本概念及描述方法，离散傅里叶变换（DFT）及快速傅里叶变换（FFT）理论，数字滤波器结构及设计等。
通过本课程的学习，使学生掌握利用DFT进行信号谱分析，以及数字滤波器的设计原理和实现方法，为学生后续课程的学习打下良好的基础。
教学方法与手段：本课程理论性、抽象性较强，较难理解。
在课程讲授时以PPT为主，辅以板书，主要方法采用讲授、讨论、案例分析、理实结合，将MATLAB实例引入课堂，增加形象化教学，更直观认识信号处理效果，以有效调动学生学习积极性及提高学习效果。
教学评价：平时成绩20%（由考勤、课程作业）、课程考试70%、课课程实验10%。
参考教材：[1]王艳芬，王刚等.数字信号处理原理及实现(第二版)[M].清华大学出版社，2013.10.[2]吴镇扬. 数字信号处理[M]. 高等教育出版社. 2010.04[3]高西全，丁玉美.数字信号处理(第三版)[M].西安电子科技大学出版社.2008.08[4]程佩清.数字信号处理教程[M].清华大学出版社.19953、微型计算机及接口技术（Microcomputer and interface technology）学时：54 （理论学时：44、实验学时：10 ）学分：3学分微型计算机及接口技术是信息学科相关专业重点主干课程，是信息学科相关专业后继课程学习的纽带。
课程以IBM-PC机为背景机，介绍了计算机基础、80x86微处理器、半导体存储器、并行接口技术、串行通信技术、定时/计数技术、中断技术、DMA技术、总线技术和人机接口技术。
通过课程学习，使学生获得在专业领域内应用微型计算机的初步能力。
教学方法与手段：本课程实践型较强，采用理论与实际结合讲解，辅助proteus工具进行仿真，引导学生进行系统的设计与开发，让学生零距离接触实物，提高实践应用能力和理论应用能力。
讲授、讨论、案例分析、多媒体、板书。
教学评价：平时成绩30%（由考勤、课程作业、实验报告）、课程考试70%。
参考教材：[1]周荷琴.微型计算机原理与接口技术[M]，中国科技大学出版社[2]冯博琴，吴宁.微型计算机原理与接口技术[M],清华大学出版社4、通信原理与技术（Communication principle and Technology）学时：72 （理论学时：60、实验学时：12 ）学分：4学分本课程主要讲授通信系统的组成、分类、调制的原理与性能分析方法、模拟信号的数字化、数字信号基带传输系统、数字信号的最佳接收同步原理和现代数字调制技术。
通过学习，学生应具备分析、研究、验证通信系统的初步能力。
教学方法与手段：课堂理论教学以传统板书和多媒体课件、动态仿真演示相结合的形式。
这样，既可以保证了教学内容的理论严谨性、规范性和完整性，又能够充分展现多媒体课件的生动直观性，使学生易于理解学习内容，进而激发其学习兴趣。
同时在讲课过程中注重理论联系实际，将平时生活中接触到的各种通信系统中采用的基本通信技术与书中相关内容对照、结合起来，增强学生的感性认识。
实验教学部分使用通信原理实验箱进行实验。
教学评价：平时成绩20%（由考勤、课程作业、课程小论文）、实验成绩10%+课程考试70%。
参考教材:[1]樊昌信.通信原理（第6版）[M].北京：国防工业出版社，2006.9（十一五国家级规划教材）；[2]李晓峰，周宁等.通信原理[M].北京：清华大学出版社，2008.11（十一五国家级规划教材）；[3]张力军，钱学荣等.通信原理[M].北京：高等教育出版社，2008.6（十一五国家级规划教材）；[4]周炯槃，庞沁华等.通信原理（第3版）[M].北京：北京邮电大学出版社，2012.8（十一五国家级规划教材）；5、嵌入式系统开发（Embedded system development）学时：54（理论学时：30、实验学时：24 其中企业行业专家授课学时24个学时。
）学分：3 其中企业行业专业授课学分1.5学分。
本课程主要讲授当前主流嵌入式系统技术，阐述嵌入式系统的基本原理，分析主流嵌入式系统的开发体系架构，软硬件的基本体系结构、软硬件设计方法、相关开发工具及应用。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握ARM和Linux的工作原理和技术基础，TCP/IP协议、蓝牙技术、Zigbee 无线通信系统、无线局域网、全球定位系统、移动通信系统、CDMA等无线通信系统的相关知识。
教学方法与手段：理实结合、讲授、讨论、案例分析，多媒体、板书、教学视频。
教学评价：平时成绩50%（由考勤、课外大作业、课程科技作品报告）、期末考试50%。
参考教材：[1] 沈连丰. 嵌入式系统及其开发应用[M]. 北京：电子工业出版社，2011.[2]周争鸣.嵌入式系统与应用[M].北京：中国铁道出版社，2011.[3] 田泽. 嵌入式系统开发与应用[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2005.6、电子系统设计（Electronic System Design）学时：36（理实结合）其中企业行业专家授课学时18个学时。
学分：2 其中企业行业专业授课学分1学分。
本课程主要讲授电子系统设计概论、电子电路的加工和调试基础、电子设计与仿真技术、基于FPGA的电子系统设计、嵌入式系统设计和综合设计，通过学习，学生应具备系统设计和制作的能力。
课程体现综合应用学科专业知识，锻炼解决问题的实际能力。
教学方法与手段：理实结合、讲授、讨论、案例分析，多媒体、板书、教学视频。
教学评价：平时成绩30%（由考勤、课外大作业）、课程科技作品报告（论文）50%、课程科技作品答辩20%。
参考教材：[1]何小艇.电子系统设计（第三版）[M]. 浙江：浙江大学出版社，2008.[2]杨刚.电子系统设计与实践[M]. 北京：电子工业出版社，2009.[3]王建校，张虹，金印彬.电子系统设计与实践[M]. 北京：高等教育出版社，2008.[4]梁晓雯，许瑛.电子系统设计基础[M]. 合肥：中国科技大学出版社，2008.十二、教学进程表（表五）十三、辅修专业培养方案电气与电子工程学院电子信息工程专业辅修培养方案辅修先修课程。
级电子信息工程技术专业人才培养方案
第一部分专业人才培养方案一、专业名称电子信息工程技术专业二、专业代码590201三、招生对象普通高中毕业生或同等学力（历）者四、学制与学历三年制，专科五、就业面向1．服务面向本专业学生毕业后主要面向电子信息产业现代电子制造与现代通信技术行业企事业单位，从事电子产品及信息系统开发、生产管理、设备维护、技术支持、工程施工、产品营销等方面的岗位工作。
2．职业岗位及典型工作任务六、人才培养目标与规格（一）培养目标本专业学生毕业后主要面向电子信息产业现代电子制造与现代通信技术行业企事业单位，从事电子产品及信息系统开发、生产管理、设备维护、技术支持、工程施工、产品营销等方面的岗位工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格1．基本素质（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导；（2）具有良好的职业道德和科学的创新精神；（3）具有良好的心理素质与健康体魄；（4）具有良好的英语、计算机应用能力；（5）具有与他人合作、沟通，团队工作能力；（6）具有社会责任心；（7）具有自我学习、追求进步不断超越能力。
2．专业知识（1）掌握电子产品生产工艺设计和实现的基本知识；（2）掌握以电工基础和电子技术为主的基本知识；（3）掌握一般电子产品故障诊断的基本方法；（4）掌握PLC的基本结构和工作原理；（5）掌握单片机、嵌入式ARM处理器的基本结构、工作原理；（6）掌握常用传感器的基本结构和工作原理；（7）掌握PLD器件的基本结构和工作原理；（8）掌握VHDL语言的基本结构和语法知识；（9）掌握常见电子仪器的基本结构和工作原理；（10）掌握车间生产管理的基本知识。
（11）掌握通信网络发展、组成、体系结构；（12）掌握通信网络系统集成的基本方法。
3．专业能力（1）会操作常用office软件和上网查阅资料；（2）会识别检测常用电子元器件；（3）会使用常用电子仪器；（4）会运用微控制器设计典型应用电路；（5）会运用CAD软件绘制电路图和设计；（6）会运用FPGA开发设计较复杂数字电路；（7）会对通信设备常见故障进行分析与维修；（8）会阅读电子整机线路和工艺文件；（9）会查阅本专业相关英文资料；（10）能进行通信工程的安装、调试与维护；（11）能完成局域网系统的设计、组建、维护与管理；（12）能够分析通信网络结构、排查网络线路故障；（13）能进行电子信息产品市场营销；七、职业岗位及职业能力分析八、课程体系九、专业核心课程简介十、职业证书要求（一）外语、计算机能力要求注：以上证书可用其他经学院认定的同等或以上证书代替（二）职业技能证书建议十一、教学周次分配备注：一年级暑假安排4周社会实践。
河北工业大学电子信息工程专业人才培养方案
N
1
选 电子信息应用与发展
1 16
N
1
选 电子信息技术前沿讲座 1 16
N
1
电子信息工程专业各类课程学分比例分配表
课程类别
公共基础课程
学科与专业基础课程
专业课程
3333
军事体育
必 体育
4 128 128 0 0 N 2 2 2 2
34
必 军事课程
2
N2
45
小计
6 128 128
2222
数学
必 高等数学ⅠA
5.5 88 88
Y 5.5
11
必 高等数学ⅠB
5.5 88 88
Y
5.5
11
必 线性代数
2 32 32
Y
2
11
必 概率论与数理统计
3 48 48
Y
3
11
（二） 实现矩阵
培养要求
实现环节或途径
1、具备扎实的工程知识，掌握数学和相关自然科学
基础知识。
极限、微积分、常微分方程和级数
高等数学
矩阵、线性方程组、线性空间、特征值、二次 线性代数
型等
复变函数积分、解析函数、级数、留数理论、 复变函数与积分变换
傅里叶变换和拉普拉斯变换
随机事件及概率，数字特征、中心极限定理、 概率论与数理统计
2 32 22 10
N
2 32 32
N
选 卫星通信
2 32 32
N
选 现代通信交换技术
2 32 24 8
N
选 无损检测
2 32 32
N
选 统计信号处理
2 32 32
N
选 信号检测与估值理论
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案国家专业代码：080701一、学制与学位学制：全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3～6年。
学位：授予工学学士学位。
二、培养目标本专业以电子信息产业为工程应用背景，培养德智体美劳全面发展，能够适应社会与经济发展需要，具备社会责任感、职业素养、创新创业能力和国际视野，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应电子信息专业知识，具备较强的学习能力、实践能力、专业能力，身心健康，能在电子信息及相关领域从事各类电子设备和信息系统的开发设计、技术测试、技术支持、生产制造、应用维护和项目管理等方面工作的应用型高素质专门人才。
经过5年左右的学习和工程实践成为电子信息领域的技术骨干和管理骨干，成为测试工程师、研发工程师、生产管理或项目管理的主要成员。
培养目标分解为如下6项：1.具有良好的人文社会科学素养、职业素养、社会责任感，身心健康，能够自觉遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，形成适应经济社会发展的综合素质。
（服务社会）2.能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识以及与工程有关的安全、法律、环境、经济、管理等方面的知识，借助现代工具，识别、表达、分析、研究电子信息复杂工程问题，设计和有效实现电子信息复杂工程问题的解决方案。
（专业素养）3.具有较强的团队意识、协作能力，能在团队中有效发挥作用，独立或合作开展工作，能够在法律、伦理、社会、环境和经济等方面约束下组织管理多学科项目。
（团队协作）4.具备电子工程师的国际视野，能够及时了解电子信息技术的国内外发展现状，能够在跨文化背景下与专业同行及社会公众进行有效沟通、交流和合作。
（国际视野）5.具有创新创业能力，熟悉创新创业的方法和途径，具备电子信息系统或装置研发和技术改造的能力。
（创新创业）6.具有自主学习和终身学习的能力，能够主动适应电子信息行业发展和产业升级，持续跟踪专业前沿技术。
（终身学习）三、毕业要求1.电子信息工程专业的毕业要求（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息工程专业知识用于解决电子信息复杂工程问题。
电子信息工程技术专业人才培养方案
计算机控制术 大型 PLC
小计 Linux 基础 嵌入式系统项目
开发 小计 国防教育与军事训练 劳动 毕业实习 毕业设计 小计
总 学
其中
理实 论践
技 能 考
考 核 方
学 分
时 学 学 核式数
时时
64 32 32 √ 试 4
建议开设时间及周学时数 一二 三四 五 六
4
24 32 560
00
35
12 16 7
. 专业资料 .
..
..
..
专业方向课（ A：计算机控 制技术、大型 PLC等）、专 业方向课（ B：Linux 基础、 嵌入式系统项目开发）等。
. 专业资料 .
..
..
..
表 4：课程的学时、学分及学期安排表
课
程
课程
类
模块
别
课程 编号
课程名称
其中
建议开设时间及周学时数
总 学 时
理 论 学
实 践 学
16 12 4
查1
1
小计
416 276 140
26 9 9 6 1
选修课
64
4
02021 计算机应用基础*
64 16 48 √ 试 4 4
02015 C语言程序设计*
64 32 32 √ 试 4 4
02042 高等数学 (1)
64 64 0
试4
4
专
02043 高等数学 (2)
64 64 0
查4
4
专
业 02073 电路分析 *
基础、嵌入式系统项目开
发）等。
（ 1）良好的沟通交流能力；
公共选修课（文科类、理
电子信息工程(光电工程)专业本科人才培养方案
电子信息工程专业（光电工程方向，半导体绿色光源方向）本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，品德高尚、视野开阔，具有较强实践能力和创新精神，掌握电子信息工程领域的专业知识和基本工程技能，具有光电子材料与器件、光电子信息显示、光伏技术、光电检测等技术领域，尤其是半导体光电子器件的制备、封装与检测、电光源驱动以及半导体照明产品的设计与开发，能够在绿色光源行业及其相关的半导体公司胜任光电产品的研发、设计、制造、和产品检测等工作，适应江门五邑地区、珠三角、广东省及周边地区经济社会发展的高素质应用型人才。
二、培养要求应用物理与材料学院电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）本科人才培养基本要求三、主干学科半导体物理四、相近专业微电子技术、光电信息工程、光源与照明、光学工程五、专业主干课程电路分析基础、低频电子线路、数字电路、显示与驱动、LED驱动电路设计与制作、太阳能光伏发电技术、基础物理、近代物理、固体物理、半导体器件物理与工艺、发光学与发光材料、光电子技术、光电子专业实验、传感器原理与技术、光电薄膜与真空技术、光电信号检测、LED 封装技术、光学设计、照明散热与分析等课程。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
七、总学分、总学时及构成表八、毕业规定1、至少取得168学分（其中必修课143学分，选修课25学分）。
选修课中人文社科、艺术类及经管类等三类通识课程至少各取得2学分，模块一至少取得17.5学分（或模块二至少取得14.5学分）。
参加3+1模式学习的学生，可在企业获得相应的选修课程学分。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照表十、专业教学进程及计划表五邑大学电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）（本科）专业教学进程及计划表（四年）。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案模板【学科门类】工学【专业类】电子信息【专业代码】080701一、专业培养目标本专业培养适应现代科学技术与经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备良好的思想素质，熟悉电子行业政策法规和行业规则，掌握电子信息领域的基础理论知识和专业知识，具有较强的综合实验能力、工程实践能力和综合应用所学知识解决工程实际问题的能力，具有较强的组织协调能力、创新能力与创业能力，面向电子信息行业，从事产品开发、技术改造、集成应用、营销、服务或工程项目的施工、运行和维护工作，具备电子信息领域一线工程师基本素质的“应用型”高级工程技术人才。
为满足山东半岛经济发展对电子信息工程专业人才的需求，本专业设置三个方向：电子产品开发与测控、信息处理及软件开发和工业自动控制；“电子产品开发与测控”方向侧重培养学生电子工程设计开发和系统测试方面的知识和能力；“工业自动控制”方向侧重培养学生对电子系统、电气设备的维护、维修以及设备技术革新和改造方面知识和能力,主要针对南山企业的校企联合；“信息处理及软件开发”方向侧重语音、图像信号的传输与处理方面的知识与能力，以及培养学生互联软件外包设计开发方面的知识和能力。
二、专业培养要求（一）知识要求1.具有较好的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，掌握一门外语并具有一定的听、说、读、写能力。
掌握自然科学基础知识是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。
2.掌握计算机基础知识，要求毕业生具有计算机操作与维护的基本知识。
掌握马克思主义政治经济学的基本概念、基本原理、基本方法，能正确认识社会主义市场经济体制下的经济规律;具有一定的管理学基础知识。
3.掌握一般应用文写作知识，包括调查报告、市场分析报告、工作计划、研究论文及工作总结等应用文写作知识。
要求毕业生能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案一、培养目标本专业立足地方产业需求，培养具备良好理论基础，较宽知识面，掌握嵌入式系统应用、测量与控制和通信系统等方向的专业知识、技能和能力，能在电子信息、工业控制和计算机技术应用等相关领域从事技术应用、系统开发和应用、信息处理、技术管理等工作，成为适应社会和企业发展的技术应用型嵌入式系统、测控与通信电子工程师。
二、专业人才培养标准依据企业人才需求及本专业应用型人才培养标准，结合专业特点，本专业毕业生应具备以下知识、能力、素质方面的要求：①知识结构要求：掌握本专业所需的数学和物理学相关的基本理论与实验技能；掌握本专业的基本知识与基本原理，如电路与电子技术、单片机、信号与系统、传感与检测技术、高频电子线路、通信原理、嵌入式应用设计、数字信号处理等；掌握常用电子电路设计与仿真软件的使用知识；掌握程序设计语言及编程知识；掌握单片机和DSP等微处理器的应用与编程知识；掌握一门外语知识；掌握一定的文学、社会学、艺术修养等方面的知识，具有较宽的人文社科基础。
了解企业生产与管理的相关知识；了解本专业相关技术新进展与前沿。
②能力结构要求：具有本专业必须的常用测试仪器和工具性软件的应用能力；具备电子电路的分析和设计、嵌入式系统设计和应用开发基本能力；掌握信息获取、处理及系统控制的基本理论和应用方法，具有测量与控制系统的设计、运行调试的基本能力；掌握现代通信系统组成及工作原理，具有通信工程开发、安装及调试的一般能力；具有文献检索、资料查询的基本能力；具有良好的文字表达能力、口头表达能力；具备一定的方法创新和应用创新能力；具有较强的社会适应和协作能力。
③素质结构要求：坚持四项基本原则，热爱祖国，具有良好的思想政治素质、思想品德、社会公德和职业道德；了解中国传统文化，具有一定的音乐、美术、艺术的欣赏力和审美情趣；具有正确的人生观、价值观和世界观；具有较强的时代意识、创新意识和竞争意识；具有健全的人格、健全的体魄、良好的心理素质和社会适应能力；具有较强的团队协作合作精神。
电子信息工程专业人才培养方案003
电子信息工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标本专业培养德、智、体全面，具有电子技术和信息系统方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的计算机、外语、数理和相应工程技术应用能力,能从事与信息通信、电子技术、计算机与网络等相关的领域和部门的科学研究、产品设计和应用开发等工作的高等工程技术人才.三、业务培养要求本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业,受到电子工程、信息工程和计算机实践的基本训练,毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1。
掌握本专业的基础理论知识，适应电子信息技术方面的工作；2。
掌握电子技术、电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握电子系统、信息获取、信息处理、信息传输的基本理论和应用方法，具有设计、开发、调测、应用电子信息系统的基本能力；４．了解电子设备和信息系统的技术，具有一定的开发新产品、新设备和新系统的初步能力；5。
了解信息产业的基本方针、政策和法规；６。
掌握文献检索、资料查询的基本方法；7。
身心健康,具有良好的工程职业道德和社会责任感;8. 具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识和合作精神。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
2。
学位课程:马克思主义基本原理概论、大学英语Ａ、高等数学A、计算机基础、复变函数与积分变换、大学物理Ａ、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、电磁场与电磁波、计算机网络.3。
主要实践性教学环节:电工电子实习初步、C语言课程设计、电子信息基础硬件／软件设计、电子系统课程设计、信息处理系统课程设计、生产实习、毕业设计。
五、专业特色坚持“面向石油行业,面向区域经济，面向基层一线”的应用型人才培养定位，构建符合应用型人才培养的课程体系,重点加强学生工程实践能力培养。
高职电子信息工程专业人才培养方案
高职电子信息工程专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：电子信息工程代码：二、招生对象、学制及学习形式招生对象：高中毕业生、中职毕业生学制：三年学习形式：全日制三、培养目标培养德、智、体全面发展的，适应经济发展和社会进步需要的电子技术和信息技术的复合型人才。
毕业生能系统熟悉本专业的基础理论、基本技能。
掌握电子产品的原理和使用，计算机程序思维和辅助设计方法。
能在生产制造企业从事电子产品的工艺实施、生产组织、技术管理；电子设备的运行、操作、管理、研制和维修；计算机的维修；电子产品的销售、产品售后服务等工作。
四、职业范围本专业学生职业范围主要涉及电子信息产业及相关产业群。
具体从事的职业岗位（群）如下：序号专门化方向或职业领域主要从事职业岗位（群）职业资格（名称、等级、颁证单位）1一线生产熟练技工表面贴装工线长质检员2 售后售后服务人员3 产品维修家电维修家电维修工手机维修无线电调试工技术员3 产品研发、管理制图员制图员五、人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养（一）知识结构1、与职业要求相适应的语文、数学、英语等基础知识。
2、一定的计算机知识。
3、为满足工作需要而必须的电子学知识。
4、电子产品生产实践性知识。
（二）能力结构1、语言表达、数学推导、英语读写的能力。
2、计算机程序语言简单的编写和修改能力。
3、硬件电路的识别、计算乃至简单功能设计的能力。
4、电子产品生产维修的的能力。
（三）素质要求1、能适应社会化大生产条件下的身体素质。
2、形成吃苦耐劳、积极向上的思想道德素质。
3、与他人沟通、交流。
能够展现自己进行团队合作的素质。
六、毕业要求及说明1、本专业学生至少须修满 156 学分方可毕业，其中基础课程总学分 34 学分，专业（学习领域）课程总学分 75 学分，专业拓展课程 40 学分，公共拓展课程 2 学分，课外学分 5 学分。
2、为体现教学培养的多目标，计划中用“★”号标记的专业核心课程或技能训练课程成绩达到优秀（≥90分）者，或获高级专业技能证书者，可上浮2学分记，纳入学生的毕业总学分，可冲抵清考后仍不合格的带“☆”号课程学分或全院任选课程学分。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、主要课程和主要实践环节十、毕业合格标准十一、教学计划表及课程拓扑图十二、主要课程简介电子信息工程专业人才培养方案一、专业代码 59020100二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
（二）学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养具备电子、计算机等方面的知识和能力，能在企、事业单位从事电子技术或通信技术工作的应用型专门人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习电子信息的基本理论和基本知识，培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好文化素养，心理素质，具有较强的事业心和责任感，具有较扎实的专业理论知识及操作技能，从事电子信息技术工作的应用人才。
(1) 具有较强的电子技术、计算机应用技术以及分析和解决电子设计实际问题的基本能力。
(2) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
(3) 具有较强电子线路设计和分析能力，能熟练阅读的一般电子电路图。
(4) 掌握模拟电子、数字电子和单片机的基本理论、基本知识。
(5) 掌握电子设计的相关的仪表使用、元件选择及印制板制作方法。
(6) 了解本学科的理论前沿及发展动态。
六、人才需求分析在珠江三角洲等地区存在大量的电子厂，在全国各地，手机等无线通信设备已经普及，电子设备的生产、使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员数量很大，电子信息工程专业有很好的很广阔的发展前景，电子信息工程专业人才也随之层出不穷地出现。
培养大批的电子信息工程专业人才是当前各大高校的重要任务。
电子信息工程专业的科研人才也需大量培养，很多电子通信产品尤其是尖端科学技术产品的研制和开发，需要很多有专业技能和创新能力的科研人才，所以科研机构逐步在全国各地广泛建立起来，专业科研人员队伍力量逐渐壮大。