人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》复习课件
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人教版九年级化学上册【课件】复习课 第二单元我们周围的空气
氧气：供给呼吸、支持燃烧
空气污染问题
纯净物： 由一种物质组成。
（可以用专门的化学符号表示）
物质
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物： 由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙
物理性质 性质 反应原理
化学性质
氧气
工业制法 化合反应 分解反应 制法
实验现象 药品
实验室制法
原理 操作
第二单元
我们周围的空气
复习课
空气的成分
2Hg + O2 △ 2HgO === 汞 氧气 氧化汞 2HgO 氧化汞
加热
2Hg + O2↑ 汞 氧气
测定空气中氧气的含量
气密性好 足量的红磷
冷却后打开止水夹
能不能有木炭、硫磺代替红磷？
空气成分：
氮气，氧 稀有气体: 化学性质稳定，作电光源
氧化反应
1、实验室制取氧气的步骤及注意事项。
2、如何选择发生装置和收集装置
制取氧气 复习 1、加热时，试管口 2、导管 即可，便于 ，防止 。 。 。
3、排水法收集的最佳时机为：
4、停止加热时，先 防止
5、试管口需放一棉花团，防止：
，再
。
。
空气污染问题
纯净物： 由一种物质组成。
（可以用专门的化学符号表示）
物质
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物： 由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙
物理性质 性质 反应原理
化学性质
氧气
工业制法 化合反应 分解反应 制法
实验现象 药品
实验室制法
原理 操作
第二单元
我们周围的空气
复习课
空气的成分
2Hg + O2 △ 2HgO === 汞 氧气 氧化汞 2HgO 氧化汞
加热
2Hg + O2↑ 汞 氧气
测定空气中氧气的含量
气密性好 足量的红磷
冷却后打开止水夹
能不能有木炭、硫磺代替红磷？
空气成分：
氮气，氧 稀有气体: 化学性质稳定，作电光源
氧化反应
1、实验室制取氧气的步骤及注意事项。
2、如何选择发生装置和收集装置
制取氧气 复习 1、加热时，试管口 2、导管 即可，便于 ，防止 。 。 。
3、排水法收集的最佳时机为：
4、停止加热时，先 防止
5、试管口需放一棉花团，防止：
，再
。
。
初三化学人教版第二单元我们周围的空气复习课件(共24张PPT)
是否与水反应 不与水反应
验满 带火星的木条放在瓶口，复燃
A
A
B
B
C
D
D
E
E
检验 将一根带火星木条伸进集气瓶中，木条复燃
存放
正放（密度比空气大）
氧气的制取
讨论：你能简要叙述装置选择 时要考虑哪些因素吗？
装置的选择
通常考虑因素：
反应物的状态和反 应条件
发生装置
加热KClO3或KMnO4制O2
固+固 加热 气体
•氧气与一些物质反应的现象
物质
现象
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰
碳 水变浑浊的气体 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（利用氮气与氧气的 不同，是 变化）
磷 产生大量白烟 。
形式不同，原理相同，结论相同 H2O2与MnO2制O2
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测， 改善环境状况，使用清洁能源，工厂的 废气经处理过后才能排放，积极植树、 造林、种草等。
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏 生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸 雨等.
对空气造成污染的主要是___有___害_ 气体 （CO、SO2、氮的氧化物）和______烟等尘。目前
计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、
人教版九年级化学上册【课件】复习课 第二单元我们周围的空气.pptx
工业制法 实验室制法
药品 原理 操作
1、实验室制取氧气的步骤及注意事项。 2、如何选择发生装置和收集装置
制取氧气 复习
1、加热时，试管口
Байду номын сангаас
，防止
。
2、导管
即可，便于
。
3、排水法收集的最佳时机为：
4、停止加热时，先 防止
5、试管口需放一棉花团，防止：
。
，再
。
。
空白演示
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初中化学课件
鼎尚图文 整理制作
第二单元 我们周围的空气
复习课
空气的成分
2Hg + O2 =△==2HgO 汞 氧气 氧化汞 2HgO 加热 2Hg + O2↑ 氧化汞 汞 氧气
测定空气中氧气的含量
气密性好 足量的红磷 冷却后打开止水夹
能不能有木炭、硫磺代替红磷？
空气成分：
氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他 氮气：化学性质稳定，作保护气。
稀有气体: 化学性质稳定，作电光源 氧气：供给呼吸、支持燃烧
空气污染问题
物质
纯净物： 由一种物质组成。
（可以用专门的化学符号表示）
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙
物理性质
性质
反应原理
化学性质
氧气
实验现象
化合反应 分解反应
氧化反应
制法
人教版九年级化学上册课件第2单元 我们周围的空气(复习)
三.制取氧气
： 氧气的实验室制法 （化学变化）
1、药品及化学反应原理 ⑴过氧化氢溶液与二氧化锰
⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物 ⑶高锰酸钾
氧气的发生装置：
固态反应物加热制取气体
通常考虑因素： 反应物的状态和反应条件 液体反应物不加热制取气体
氧气的收集装置：
通常考虑因素： 气体密度、溶解度
氧气的检验及验满 检验：
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 臭氧
D. 二氧化硫
【解析】
A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救中输氧，故A正确；
B、二氧化碳不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故B不正确；
C、臭氧不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故C不正确； D、二氧化硫有毒，不能供给呼吸，不能用于医疗急救中输氧，故D不
正确。故选A。
6.（2020天津市）根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称是 铁架台 。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 。若用排水法收集氧气，
停止加热时，应 ②
（填序号）。
①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
比在空气中燃烧更旺，发出白光， 并放出热量，生成无色气体 （能使澄清石灰水变浑浊）
点燃
3Fe + 2O2 == Fe3O4
点燃
C + O2 == CO2
剧烈燃烧发出蓝紫色火焰 （在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体， 并放出大量的热量
剧烈燃烧，发出白光， 生成大量的白烟 并放出热量
点燃
装入天蓝 色钢瓶中
【达标检测】
1.（2020辽宁本溪）空气中含量较多且化学性质比较
第二单元我们周围的空气(复习)-九年级化学精品课件(人教版)
氧气
木条复燃
氧气能使带火星的木条复燃
考点练习：氧气的性质
1．实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是( C )
A．无色
B．无味
C．不易溶于水 D．支持燃烧
考点练习：常见气体的用途
1．空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、 稀有气体等成分，下列说法错误的是( C )
A．氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域 B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 C．因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨 D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
我们周围的空气
课题1 空气
纯净物
混合物
特性 表示方法
有固定的组成和性质，如熔点、 沸点等 可以用化学符号表示，如氧气 （O2）、氮气（N2）
没有固定的组成和性质，各物 质都保质各自的性质
不能用固定的化学符号来表示
举例 联系
氧气（O2）、硫（S）、一氧 化碳（CO）等。
空气、稀有气体、汽水等
分离、提纯
加热高锰酸钾制氧气
验证氧气已集满
硫在氧气中燃烧
2．实验室中，可利用下列装置制取某些气体。
(1)写出带标号的仪器 的名称：①___试__管___； ②__集__气___瓶____。 (2)若用C装置加热高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气： ①C装置需做出的一处改进是_在___试__管__口__放___一__团__棉__花；收集装置应该选 _____D______(填字母)；该反应的基本反应类型为____分__解__反__应_。
第二单元 我们周围的空气
单元复习
我们周围的空气
目录
CONTENTS
1 课题1 空气 2 课题2 氧气 3 课题3 制取氧气
人教版九年级上册化学复习课件2.第二单元 我们周围的空气
【答案】D
3. (2013衡阳29题3分)我国今年年初数十座城市因 PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标， 形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PM2.5的排 放，提出三点看法。
(1)___开__发__新__能__源__，__减__少__化__石__燃__料__的__使__用________。 (2)_____严__禁__焚__烧___垃__圾__、__秸__秆_________________。 (3)_______减__少__汽__车__尾__气__排__放__________________。 【答案补充】大力植树造林，增大绿化面积；关停、
选择绿色出行
湖南五年中考
1. (2012邵阳3题2分)下列物质不属于空气污染指数
(API)所规定项目的是( )
A. 二氧化硫
B. 可吸入颗粒物
C. 二氧化碳
D. 二氧化氮
【解析】二氧化碳不属于空气污染物，但二氧化碳含量过高 会引起温室效应等环境问题。
【答案】C
2. (2015株洲16题2分)空气是一种宝贵的自然资源。下 列对空气的说法中正确的是( )
(1) 可燃物能够在空气中燃 烧 (2)可燃物在空气中燃烧时只 能与氧气反应 (3)可燃物燃烧时生成固体， 或生成的气体易被溶液吸收 (如CO2能被NaOH溶液 吸收)
三者必须 同时满足 才能得出 实验结论
3. 实验装置
实验视频 空气中氧气含量的测定
4. 反应原理[2016常德32(一)(3)] 反应的化学方程式为_4_P_+_5_O__2_点__燃__2_P__2O__5 _____。
【解析】空气中氧气的体积分数约为21%，又结合题 干信息“节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到 闷热缺氧”，可知此时空气中氧气含量比正常值稍偏 低，但不会低至1%，B正确。
九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》复习课件
装发
条件
置生
(fāshēng)
加热KClO3或KMnO4制O2
固+固
加热 气体
装收 置集
H2O2与MnO2制O2
固+液
气体
通常考虑因素：气 体密度、水溶性
(shōují)
排水法
讨论：
你能简要叙述装置选择
时要考虑哪些因素吗？
第七页，共十一页。
向上排气法
五、几个(jǐ 概念 ɡè)
1.物质(wùzhì) 分类
特点
生成物只有一种，反应物不 一定有氧参加
生成物不一定只有一种，反应 物一定有“氧”参加
联系与 区别
氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反 应。有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。 （注：H2O + CO2 == H2CO3 不是氧化反应）
判断(pànduàn)：下列反应哪些属于化合反应，哪些又属于氧化反应？
第二单元复习
组成
污 染
空气
(kōngqì)
存在
O (cúnzài)
2
氧气含量测定
性质
(xìngzhì)
决定
用途
制法
第一页，共十一页。
工业上 实验室中
•氧气与一些物质(wùzhì)反应的现象
物质
碳
磷
硫
现象
在空气中保持红热，在氧气(yǎngqì)中发出白光，产 生使澄清石灰水变浑浊的气体
在空气中燃烧发出黄色火焰(huǒyàn)，放出大量热， 产生大量白烟
持不变
D、分解过氧化氢制取氧气一定要加入二氧化锰才能得到氧气
3、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，
难溶于水，密度比空气(kōngqì)略大，在空气(kōngqì)中能与氧气迅
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元复习课件(共22张PPT)
对常见物质分类的典型认识 (1)水是常见的混合物 (2)高锰酸钾、过氧化氢中含有氧气，属于混合物 (3)过氧化氢溶液是纯净物 (4)冰水混合物和洁净的空气都是混合物 (5)空气中氧气和纯氧中氧气化学性质不同
判断正误
×
× × × ×
14
单元小结（二）
易错点 3 对氧气的化学性质、反应现象的认识 3．下列关于氧气性质的描述中，错误的是( D ) A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气在压强为 101 kPa，温度为－183 ℃时变为淡蓝色液体 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气极易溶于水
7
单元小结（二）
8．实验室制取氧气的发生装置
图 D2－1
8
单元小结（二）
9．收集方法
图 D2－2
9
单元小结（二）
10．实验室加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰)固体制取氧气的实 验步骤：__查___、__装___、__定___、__点____、__收____、____离__、___熄___。
11．工业上利用液态氧和液态氮的___沸_点______不同，采用 _____分_离__液_态__空__气___法制取氧气。
20
单元小结（二）
图Y2－2
(1)凸透镜对光有__发散__作用。 (2)该装置图有一个地方错了：__没有用弹簧夹夹住胶皮管__。 (3)该实验不能选用木炭、硫粉代替红磷的原因是__木炭、硫粉燃烧 会生成气体__。
21
单元小结（二）
我的答案：(1)_______会__聚__________ (2)_没__有__用__弹__簧_夹__夹__住__胶__皮__管______ (3)__木__炭__、__硫__粉__燃__烧__生_成__气__体__，__不__能__使__瓶__内__压__强__发__生__明__显__改_变_____ 我的讲评：__(_2_)点__燃__前__，__应__该__用__弹__簧__夹__夹__住__胶__皮__管_，__防__止__气__体__受__热__、 _膨__胀__从__烧__杯__中_逸__出__；__(_3_)_要__写_出__核__心__原__因__。_______________________。