计量实验报告概论
第 1 页 共 24 页 实验一 （一） 实验内容：1、熟悉spss软件，了解SPSS软件的特点，熟悉SPSS软件的常用窗口、数据文件的建立与编辑。 2.利用不同方式建立数据文件。 3.熟悉文件编辑与管理的基本操作。 （二） 实验目的与要求：了解spss软件的操作过程，学会运用软件处理其模型。 （三） 实验时间与地点：实验时间：2015—5—8实验地点：五栋412 （四） 实验操作过程
实验二 （一） 实验目的：学会运用spss软件对数据进行描述与探索分析。 （二）实验要求：将SPSS软件的分析过程的关键步骤截图说明，需要计算的地方要写出详细计算步骤。 （三）试验时间与地点实验时间：2015—5—22地点：四栋412 （四）实验内容：描述性和探索性分析；均值的一半性检验---单样本T检验；独立样本T检验；配对样本分析。 （五）实验步骤 第 2 页 共 24 页
（1）单样本T检验 依次打开打开分析—比较均值—单样本T检验变量--点击确定—得到以下结果
结论：单个样本统计量中，参与统计的样本个数为13，平均值是174.2308；在单个样本检验中，t的统计量的值是68.874，自由度是12，95%的置信区间是（168.719,179.7425），临界置信水平为0.000，远小于5%。所以说明该身高与五年前相比有明显差别。 第 3 页 共 24 页
（2）独立样本T检验 以次点击分析—比较均值—独立样本T检验——点击定义组【组1中输入1、组2中输入2】--点击确认
（3）配对样本T检验 第 4 页 共 24 页 点击分析—比较均值—配对样本T检验【将训练前速度和训练后速度分别倒入成对变量中】---点击确认—得到以下结论
结论：上图给出了本实验成对样本的相关系数。从该图可以看出训练前后速度的相关系数很高而且显著性很高。 第 5 页 共 24 页
实验三 （一）实验目的与实验要求：通过调用spss的一些基本分析过程，可以得到数据的基本统计指标，对于定量数据，可以得到均值和标准差等指标。 （二）试验时间与地点：实验时间：2015—5—15实验地点：四栋412 （三）实验内容：描述性统计分析 （四）实验操作过程
实验步骤：建立数据表如上图所示打开分析---描述统计---频率—将“身高、体重”导入变量栏。打开统计量表，勾画四位数、中位数、均值、众数、标准差、方差、最大值、最小值。点击确认;得到以下结果： （五）实验结果 统计量 身高 体重
N 有效 10 10 缺失 0 0 均值 170.5000 62.7000 中值 171.5000 61.0000 众数 178.00 45.00a 第 6 页 共 24 页
标准差 10.94684 15.44920 方差 119.833 238.678 全距 33.00 36.00 极小值 156.00 45.00 极大值 189.00 81.00 和 1705.00 627.00
百分位数 25 159.7500 48.2500 50 171.5000 61.0000 75 178.2500 78.2500 a.存在多个众数。显示最小值
身高 频率 百分比 有效百分比 累积百分比
有效 156.00 1 10.0 10.0 10.0 159.00 1 10.0 10.0 20.0 160.00 1 10.0 10.0 30.0 163.00 1 10.0 10.0 40.0 167.00 1 10.0 10.0 50.0 176.00 1 10.0 10.0 60.0 178.00 2 20.0 20.0 80.0 179.00 1 10.0 10.0 90.0 189.00 1 10.0 10.0 100.0 合计 10 100.0 100.0 （六）结果分析
对表中身高和体重进行分析，得到相应结论。
实验四 （一）实验目的：通过探讨自变量与因变量之间变动的比例关系，建立模型，揭示地理要素之间的线性相关关系。 （二）实验时间与实验地点： 2015—6—9实验地点：四栋412 第 7 页 共 24 页
（二） 实验内容---回归分析 （1）线性回归分析 （2）曲线估计 （三）实验步骤 （1）线性回归分析
操作过程：分析—回归—线性【将拉拉伸指数导入因变量、强度导入自变量】-点击统计量【勾画估计、模型拟合度和描述性】--点击继续—点击绘制【将ZERSID导入Y(Y)、将ZPRED导入X2(X)点击直方图和正态概率图】点击继续—点击保存【点击未标准化、标准化、调节和均值预测值S.E---未标准化、标准化、学生化点击均值】点击继续—点击确认—得到以下结果：
上图给出输入/移去的变量情况。可以看出在本实验中采用“输 第 8 页 共 24 页
出”方法选择变量。 在模型汇总中，从图中可以得到R、R方、调整的R方、标准估计的误差；在给出的方差分析结果中可以得出模型的显著性P值是0.000，小于显著性水平0.05，因此可以判断模型整体非常显著；在给出的线性回归模型的回归系数及相应的一些统计量。从图中可以看出线性回归模型中的系数和Unstandardized predicted Value的系数分别是-1.015E-0.13和1.000.
上图给出了一些残差的统计量，从图中可以看出预测值、残差、标准预测值和标准残差的极小值、极大值的统计量 （2）曲线估计 第 9 页 共 24 页
操作过程：分析—回归—曲线估计【将保费收入导入因变量、国民生产总值导入个案标签、将年度导入变量】--勾画模型中的全部内容—点击确认---得到以下结论
上图给出了模型基本情况的描述，从图中可以看出，模型的因变量和自变量的名称、是否含有常数项、方程的容差以及三个方程的类型。 第 10 页 共 24 页
从个案处理摘中可以得到参与曲线回归的个案总数共有22个；从变量处理摘要中可以看到因变量和自变量的正负值情况，如本试验中的因变量和自变量都含有正值22个，没有零和负值。
上图给出了三个曲线模型拟合曲线及观测值的散点图从图中可以很直观的看出，在三个曲线模型拟合的曲线中，三次模型拟合的曲线与原始观测值拟合的最好。 第 11 页 共 24 页
实验五 （一） 实验目的与实验要求：在保持原始数据信息损失最少的前提下，通过线性变换将原始自变量，集合由高维空间映射到一个低维空间，从而实现数据的降维。 （二） 实验时间与地点：实验时间：2015—5—29实验地点：四栋412 （三） 实验内容：（1）单因素方差分析 （2）多因素方差分析 （四） 实验步骤 （1） 单因素方差分析
实验步骤：点击分析—比较均值—单因素分析【将小麦产量导入因变量列表；将土地类型导入因子变量】---单击对比按钮【点击多项式】--点击选项【选中方差同质性检验、均值图】--点击确定 得到结果如下：组间平方和是32312.111、组内平方和是 第 12 页 共 24 页
6171.500，其中组间平方和的F值是39.268，相应的显著性水平是0.000，小于显著性水平0.05，一次我们认为不同的土地类型对小麦产量有显著地影响。
结论：从上图可以清楚的看到不同的施肥类型对应不同的亩产量均值。可见第一组的亩产量最低，且与其他两组的亩产均值相差加大，二第二组和第三组之间的亩产量均值差异不大，这个结果和多重比较的结果非常一致。 （2） 多因素方差分析 第 13 页 共 24 页
操作过程：点击分析—一般线性模型—单变量【将茶饮料销售额导入因变量、将茶销售地点和茶饮料外包装导入固定因子】--点击模型按钮【选中全因子，其他默认】--点击选项【选中方差齐性检验、统计描述、分布-水平】--点击确认—得到以下结论
结论：上图给出了主要的因子列表。从该表可以得到两个因子变 第 14 页 共 24 页
量的各个水平以及每个水平上的观测数目。外包装因子变量有两个水平，即旧包装和新包装。销售地点因子变量有三个水平，即地点一、地点二和地点三。
从上表可以看出，检验的零假设是:即在所有组中因变量的误差方差均相等，检验的概率值是0.968，大于显著性水平0.05或0.1，因此可以看出因变量在各个因素下的误差方差相等。 第 15 页 共 24 页
上图给出了茶饮料销售额关于标准差额分布和水平图。给图绘制了标准差对各个水平上的均值分布图。通过观察各点在此图中有无明显规律，可知各个水平值下的标准差并没有递增趋势。
实验六 （一） 实验目的与要求：掌握相关分析的方法，学会运用相关分析分析数据的特点。 （二） 实验时间与地点：试验时间：2015—6-2实验地点：四栋412 （三） 实验内容 相关分析 （1） 双变量分析 （2） 偏相关分析 （3） 距离分析 （四）实验操作过程与结果分析 （1）偏相关分析
孕妇中期的营养配餐与食谱编制实验报告
孕妇中期的营养配餐与食谱编制实验报告营养配餐与食谱编制概论一、营养配餐的概念平衡膳食、合理营养是健康饮食的核心营养配餐，就是按照人们身体的需要，根据食物中各种营养物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等比例合理，达到平衡膳食。
二、营养配餐的目的和意义1、将DRIS 具体落实到每日膳食中，使人们按需足量摄入营养素。
2、根据群体需要，结合当地食物的品种、生产季节、经济条件及烹调水平，合理选择食物。
3、指导计划管理食堂膳食，有助于家庭有计划地管理家庭膳食，有利于成本核算。
三、营养配餐的理论依据（1）、DRISDRIS能量和主要营养素需要量的确定依据。
RNI是健康个体膳食摄入营养素的目标。
食谱中能量与营养素的供给量如果与RNI 相差不超过10%，说明食谱编制合理，否则需要加以改善。
（2）膳食指南和膳食宝塔膳食指南的原则就是食谱设计的原则宝塔”同类食物互换”对食谱有实际指导作用。
（3）食物成分表将营养素需要量转换成食物需要量的工具。
2002年版有1506条食物的31项营养成分。
食部是可变的，因时、因地而异。
5、食物营养成分表中国居民每日能量和蛋白质的推荐摄入量（RNIs）及脂肪供能比中国居民每日常量和微量元素的RNIs或Ais（四）、营养平衡理论1、宏量营养素供能比：蛋白质10%、脂肪20-30%、55-65%。
2、动植物蛋白适当搭配，优质蛋白占1/3以上.优质蛋白：动物性蛋白和大豆蛋白3、饱和脂肪酸占供能比7%、单不饱和脂肪酸占供能比10%、多不饱和脂肪酸占13%。
必须保持三者之间的平衡。
4、食物的酸碱平衡问题。
实验4：大数据的分析与挖掘
3.数据的预处理：在理解数据之后，需要对数据进行预处理，例如数据清洗、数据归一化、特征提取等，以确保数据质量和可用性。如果数据集较大，可能需要使用分布式计算平台进行处理。
五、实训体会
最终，通过数据挖掘方法得到的结果可以帮助我们更好地理解和解决实际问题，例如优化产品推荐、预测市场需求、检测欺诈、识别风险等等。
4.模型的训练：接下来，需要确定哪种数据挖掘算法才能解决我们的问题，并训练相应的模型。例如，我们可以使用决策树算法、神经网络算法或者基于规则的算法等。
5.模型的预测与评价：训练好模型之后，需要对新的数据进行预测，并根据实际结果对模型进行评价。这个过程需要注意模型的可解释性、预测的准确性和稳定性等指标。
“大数据技术概论”课程实验报告
实验名称：
教师评语
教师签字日期
成绩
学生姓名
学号
一、实验目标
展示数据挖掘方法如何解决实际问题
二、实验环境
Python
三、实验内容
1. 数据的读入与理解
2. 数据的预处理
3. 模型的训练
4. 模型的预测与评价
四、实验成果
1.确定问题和目的：首先要明确需要解决的问题，以及期望得到什么样的结果。例某个产品优化推荐算法等。
航空航天技术概论--实验报告
实验一、飞行原理实验(一) 实验目的1．熟悉风洞的功用和典型构造；2．通过烟风洞实验观察模型的气流流动情况；3．通过低速风洞的吹风实验了解升力与迎角、相对速度之间的关系;4．通过对不同的飞机模型进行吹风实验掌握飞机的稳定性和操纵性。
（二）实验内容1．观察翼型模型或飞机模型在烟风洞中的气流流动情况;2．观察飞机模型的迎角大小和相对速度对升力的影响规律；3．观察飞机模型在受到扰动失衡之后如何自动恢复到平衡状态；4．观察飞机模型通过操纵设备来改变飞机的哪些飞行状态。
（三）实验设备实验设备主要包括：直流式低速风洞、烟风洞、以及各种不同类型的飞机吹风模型教具。
如图1-1所示是烟风洞构造示意图。
烟风洞也是一种低速风洞，主要用于形象地显示出环绕实验模型的气流流动的情况，使观察者可以清晰地看出模型的流线谱，或拍摄出流线谱的照片.1—发烟器；2—管道；3-梳状管；4-实验段;5—沉淀槽；6—烟量开关；7—烟速调整纽；8-模型迎角调整纽；9—发烟器及照明开关图1-1 烟风洞构造示意图烟风洞一般由风洞本体、发烟器、风扇电动机和照明设备等组成。
风洞的剖面呈矩形，为闭口直流式。
烟从发烟器1产生,沿管道2流向梳状管3(很多并列的细管)，烟雾通过梳状管形成一条条细的流线，流线流过实验段4时，就可以观察气流流过模型时的流动情况。
烟雾流过实验段后流人沉淀槽5，最后流到风洞的外面。
发烟器底部装有电加热器，把注入的矿油点燃而发烟。
为了看得更清楚或方便摄影，风洞实验段后壁常漆成黑色,并用管状的电灯来照明。
如图1-2所示是一种简单的直流式风洞的构造示意图。
风洞的人造风是由风扇旋转式产生的,风扇由电动机带动，调整电动机的转速,可以改变风洞中气流的流速。
1—电动机；2-风扇；3—防护网；4—支架；5—模型；6—铜丝网；7-整流格；8-天平；9—空速管；10—空速表；11—收敛段;12-实验段；13—扩散段图1—2 直流式低速风洞直流式低速风洞的工作过程如下：电动机1驱动风扇2转动产生人造风，人造风首先通过收敛段11，使气流收缩，速度增大.气流通过整流格，使涡流减小,并在实验段的进口处达到希望的流速，然后再以平稳的速度通过实验段12.飞机或机翼模型就放在实验段的支架4上进行实验.气流从实验段流过扩散段13，使流速降低，能量的损失减小.最后气流通过防护网3流出风洞之外。
数据库实验报告(合工大)
设计数据库、数据表并编程实现一、实验目的通过“数据库系统概论”书本知识学习和“数据库原理与应用”课程教学所授知识对“教学管理系统”的实验内容进行分析，通过建立数据库、数据表、数据视图以及触发器，利用SQL结构化查询语言提供的数据操纵功能，设计实现对数据的定义、修改、删除、查询、更新以及控制等操作，并按照实验指导书的各项要求完成实验内容。
二、实验内容（1）根据实验建议所示，建立“学生管理”数据库。
（2）建立数据表的方法，建立五个相关的数据表。
完成数据库的建立并定义各表的完整性约束条件。
分别使用企业管理器和SQL 语言来实现。
（3）熟练掌握并应用SQL中的数据表定义、删除和修改等操作命令；（4）熟练掌握为各表常用字段建立索引，以提高数据检索效率。
create database 学生管理;create table student ( sno Char(9),sname Char(10) not null,sbirthday Datetime,ssex Char(2) check(ssex in ('男','女')),sclass Char(20),sremark Char(100),address Char(40),zipcode Char(6),phone Char(15),email Char(40), primary key(sno) );create table course ( cno char(6) primary key,cname char(20),cpno char(6),ctime Numeric(2),credit Numeric(2),foreign key(cpno)references course(cno));create table score(sno char(9), cno char(6),primary key(sno,cno),foreign key(sno)references student(sno),foreign key(cno)references course(cno),score Numeric(3));create table teacher( Tno char(20) primary key,Tname char(20) ,Tsex Char(2) check(Tsex in ('男','女')),Department char(15),tbirthday Datetime);create table Teaching(Tno char(20),cno char(6),tdate datetime,classroom char(10),sclass char(20),primary key(Tno,cno),foreign key(Tno)references teacher(Tno),foreign key(cno)references course(cno));设计数据插入、修改、删除、查询和视图等操作并编程实现一、实验目的（1）熟练掌握数据更新语句，灵活地操作插入数据、修改数据和删除数据；（2）熟练掌握关系数据库中的完整性概念的应用；（3）掌握单表查询的基本方法；（4）掌握多表连接查询的基本方法；（5）熟练掌握以下练习，并进行以下各类查询：①选择表中的若干列、查询全部列、查询经过计算的值；②选择表中的若干元组，即消除取值重复的行与查询满足指定条件的元组（包括：比较大小、确定范围、确定集合、字符匹配、涉及空值和多种条件查询）；③对查询结果排序；④使用集函数；⑤对查询结果分组（6）熟练掌握以下练习，并进行下列各类连接查询：①等值与非等值连接查询；②自身连接；③外连接；④复合条件连接；（7）掌握嵌套查询的基本方法；（8）掌握集合查询的基本方法；（9）熟练掌握查询视图操作（10）熟练掌握更新视图操作（11）熟练关系的完整性概念，领会视图的用途（12）练习以下各类查询：①带有IN谓词的子查询；②带有比较运算符的子查询；③带有ANY或ALL谓词的子查询；④带有EXISTS谓词的子查询；⑤视图查询与更新操作；二、实验内容根据以下给定的部分数据表信息，分别对student, course, score, teacher, teching 表进行数据插入以及根据题目要求用SQL语句实现。
数据库实验报告认识DBMS
数据库系统概论实验一：认识DBMS班级学号姓名一、实验目的：简单介绍几种DBMS，并对这几种DBMS进行比较。
二．实验内容：目前有许多数据库产品，如Oracle、Sybase、Informix、Microsoft SQL Server、Microsoft Access、Visual FoxPro等产品各以自己特有的功能，在数据库市场上占有一席之地。
下面简要介绍几种常用的数据库管理系统。
三．几种DBMS的介绍：3.1 OracleOracle是一个最早商品化的关系型数据库管理系统，也是应用广泛、功能强大的数据库管理系统。
Oracle作为一个通用的数据库管理系统，不仅具有完整的数据管理功能，还是一个分布式数据库系统，支持各种分布式功能，特别是支持Internet应用。
作为一个应用开发环境，Oracle提供了一套界面友好、功能齐全的数据库开发工具。
Oracle使用PL/SQL 语言执行各种操作，具有可开放性、可移植性、可伸缩性等功能。
特别是在Oracle 8i中，支持面向对象的功能，如支持类、方法、属性等，使得Oracle 产品成为一种对象/关系型数据库管理系统。
3.2 Microsoft SQL ServerMicrosoft SQL Server是一种典型的关系型数据库管理系统，可以在许多操作系统上运行，它使用Transact-SQL语言完成数据操作。
由于Microsoft SQL Server是开放式的系统，其它系统可以与它进行完好的交互操作。
目前最新版本的产品为Microsoft SQL Server 2000，它具有可靠性、可伸缩性、可用性、可管理性等特点，为用户提供完整的数据库解决方案。
3.3 Microsoft Office作为Microsoft Office组件之一的Microsoft Access是在Windows环境下非常流行的桌面型数据库管理系统。
使用Microsoft Access无需编写任何代码，只需通过直观的可视化操作就可以完成大部分数据管理任务。
分子医学概论实验报告
一、实验名称分子医学概论实验二、实验目的1. 了解分子医学的基本概念和原理。
2. 掌握分子生物学实验技术的基本操作。
3. 学习如何分析实验数据，并撰写实验报告。
三、实验原理分子医学是一门研究疾病发生、发展及治疗机制的科学，涉及分子生物学、遗传学、生物化学等多个学科。
本实验旨在通过分子生物学实验技术，了解基因表达调控、蛋白质功能研究等基本原理。
四、实验材料1. 试剂：DNA提取试剂盒、PCR试剂盒、电泳试剂等。
2. 仪器：PCR仪、电泳仪、凝胶成像系统等。
3. 样本：细菌、细胞等。
五、实验步骤1. DNA提取：按照DNA提取试剂盒说明书操作，提取细菌或细胞的基因组DNA。
2. PCR扩增：根据目的基因设计引物，进行PCR扩增。
3. 电泳分析：将PCR产物进行琼脂糖凝胶电泳，观察扩增结果。
4. 数据分析：对电泳结果进行拍照，分析扩增产物的大小和纯度。
六、实验结果1. DNA提取：成功提取到基因组DNA，A260/A280值在1.8-2.0之间。
2. PCR扩增：成功扩增到目的基因片段，大小约为500bp。
3. 电泳分析：在凝胶上观察到清晰的目的基因条带。
七、讨论分析1. DNA提取：DNA提取是后续实验的基础，本实验成功提取到基因组DNA，为后续实验提供了可靠的材料。
2. PCR扩增：PCR扩增是分子生物学实验中常用的技术，本实验成功扩增到目的基因片段，表明实验操作正确。
3. 电泳分析：电泳分析是检测PCR产物的重要手段，本实验观察到清晰的目的基因条带，说明实验结果可靠。
八、实验结论1. 成功提取到基因组DNA，为后续实验提供了可靠的材料。
2. 成功扩增到目的基因片段，表明实验操作正确。
3. 实验结果可靠，为分子医学研究提供了实验依据。
九、注意事项1. 操作过程中要严格遵守无菌操作规程，防止污染。
2. 实验试剂要新鲜配制，确保实验效果。
3. 电泳过程中要注意电压和电流的稳定，防止电泳失败。
通过本次实验，我们对分子医学的基本概念和原理有了更深入的了解，掌握了分子生物学实验技术的基本操作，为今后的研究工作打下了基础。
交通工程导论实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对交通工程导论中基本概念、原理和方法的理解，提高分析交通现象和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 理解交通工程的基本概念和研究对象。
2. 掌握交通调查和数据分析的基本方法。
3. 运用所学知识对实际交通问题进行初步分析和设计。
二、实验内容1. 交通调查方法学习：- 学习人工观测法、交通量计数器、流量计等交通调查工具的使用方法。
- 了解不同交通调查方法的适用范围和优缺点。
2. 地点车速调查：- 在指定路段进行地点车速调查，采用人工观测法记录车辆通过25米距离的时间。
- 分析地点车速的分布规律和变化趋势。
3. 交通流理论应用：- 学习交通流理论的基本概念，如流量、密度、速度等。
- 分析实际交通数据，运用交通流理论对交通状况进行初步分析。
4. 交通设施设计：- 学习交通设施的基本类型和设计原则。
- 结合实际案例，设计简单的交通设施，如信号灯、标志牌等。
三、实验步骤1. 准备阶段：- 熟悉实验所需仪器和设备，如秒表、皮尺、计数器等。
- 确定实验地点和时间，并提前了解交通状况。
2. 实验实施：- 在指定路段进行地点车速调查，记录车辆通过25米距离的时间。
- 分析地点车速的分布规律和变化趋势。
- 运用交通流理论对交通状况进行初步分析。
- 设计简单的交通设施，如信号灯、标志牌等。
3. 实验总结：- 对实验数据进行整理和分析，得出结论。
- 撰写实验报告，总结实验过程和结果。
四、实验结果与分析1. 地点车速调查结果：- 通过地点车速调查，发现车速分布呈正态分布，峰值出现在50-60km/h。
- 车速在不同时间段存在差异，高峰时段车速明显低于平峰时段。
2. 交通流理论分析：- 根据交通流理论，分析车速与交通密度、交通流量之间的关系。
- 发现车速与交通密度呈负相关，与交通流量呈正相关。
3. 交通设施设计：- 根据实际案例，设计信号灯和标志牌。
- 信号灯设计考虑了交通流量、车速等因素，标志牌设计考虑了可读性和警示性。
天球仪使用实验报告
天球仪使用实验报告篇一：天球仪实验报告《地球概论》课程地球概论》实验报告班级：姓名：学号：成绩：完成时间：年月号1实验 1 天球仪的使用一、实验内容1、观察天球仪的结构，掌握天球仪的使用操作； 2、在天球仪上直接求算天体位置； 3、演示天球的周日／周年视运动二、实验目的1、了解天球仪的基本构造； 2、了解主要天球坐标和天体的相对位置； 3、学会在天球仪上求解一些简单的天文问题三、实验原理天球仪是用来表述各种天体坐标和演示天体视运动的天球模型，它将主要天体的视位置投影到球面上，而使其与实际星空相吻合。
因此，天球仪可作为缩小了的星空，一幅立体星图。
用天球仪可以演示天体的视运动和任意日期与时刻的星空，帮助初学者认星，了解星空变化的规律，还可以在上面直接读取各种天球坐标值，进行不同坐标系统之间的换算，并求解其它有关球面天文学的问题。
天球仪用途非常广泛，是开展地球概论课程教学和普及天文知识必备的科教仪器。
1、天球仪的结构的认识、天球仪的结构的认识天球仪主要由天球、子午圈、地平圈和支架四部分组成，如图 a1.1 所示。
图中，①天球；②子午圈；③天赤道；④黄道；⑤地平圈；⑥竖环；⑦底座；⑧螺旋。
p2 13 4 5p′687图 a1.1 天球仪构造示意2（1）天球）天球是天球仪的主体部分。
球体的直径根据需要而定。
大型天球仪观测者可以进入球内进行观测，通常使用的天球仪直径约 30 厘米，只能从球外向里观测。
天球可以绕一根贯穿圆球中心的轴旋转，这个轴称为天轴，天轴两端有轴承，装在子午线圈上，用以支持天球的旋转。
球面上绘有国际通用的星座和 4 等以上的主要亮星，其中著名的亮星注有中文专名。
除此之外，球面上还绘有天赤道、赤纬圈、赤经圈和黄道等基圈和辅圈。
其中，天球正中的大圆是天赤道，每隔 1 时（即 15°）有一条赤经线与天赤道垂直，赤经线的经度值标注在天赤道上。
和天赤道平行的小圆是赤纬圈，间距为 10°，赤纬值也标明在赤纬圈上。
1 概论
课程安排介绍
授课时间、方式及成绩评定：
时间：6,8——11周;讲授24学时，上机8学时； 讲授与讨论相结合，完成书面作业； 上机试验（与计算中心协商后确定时间、地点） ，
提交、讲解试验报告（每人独立完成一份报告）。
总成绩=考试成绩(70%)+ 平时成绩(30%)
其中，“平时成绩”包括:考勤及课堂讨论与表 现、书面作业和实验报告三部分。
1.1.2 模型的设定(b)
问题和模型的类型：
宏观经济——总量生产函数研究，增长因素分析 和技术进步贡献度研究，经济周期研究，经济 结构研究，总需求、总消费、总投资规律的研 究，进出口总量、总额、弹性和贸易条件分析， 货币供求和通货膨胀研究，人口和就业趋势研 究，宏观经济的一般均衡研究，等。
1.1.1 经济模型的涵义（a)
经济模型的一般分类
按经济范围：企业模型、部门（行业）模型、地区 模型、国家模型、世界模型 按经济数量关系：计量经济模型、投入产出模型、 最优化模型、经济控制论模型、系统动力学模型 按时间过程：静态模型、动态模型 按数学形式：线性模型、非线性模型 按使用数据的时间频度：年度模型、季度模型、月 度模型、日模型 按应用目的：理论模型、应用模型
模型：通常是指按比例、形态、或其它特征制成的同实 物相似的物体，或者是指用一定的数学结构作为某种形 式语言的解释。 特点：它是对实际事物的一部分属性的抽象或模仿，而 不是全部属性的复制；它由于所分析的问题的有关要素 构成；它体现了有关要素之间的关系。 类型：形象模型和抽象模型，例如： 数学模型：用数学语言描述现实，揭示现实活动中的数 量关系。 经济数学模型（简称经济模型）：应用于经济研究、经 济分析的数学模型；在经济理论指导下对经济现实进行 简化，但在主要的、本质方面有近似地反映现实。
信管概论实验报告
实验模块：信管概论实验实验标题：信管概论实验实践摘要：本实验报告旨在通过实际操作，使学生深入了解信息管理（信管）的基本概念、原理和方法，提高学生运用信息管理知识解决实际问题的能力。
实验过程中，学生需完成信息收集、处理、分析和报告撰写等任务，以培养其信息素养和综合实践能力。
实验日期：2023年X月X日实验操作者：XXX实验指导者：XXX一、实验目的1. 使学生掌握信息管理的概念、原理和方法。
2. 培养学生运用信息管理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的信息素养和综合实践能力。
二、实验内容1. 信息收集：根据实验要求，收集相关信息，包括文献资料、网络资源等。
2. 信息处理：对收集到的信息进行筛选、整理、归纳和分析。
3. 信息分析：运用所学知识，对处理后的信息进行深入分析，找出问题并提出解决方案。
4. 报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。
三、实验步骤1. 确定实验主题：根据实验要求，选择一个与信息管理相关的主题。
2. 收集信息：通过查阅文献、网络搜索等方式，收集与实验主题相关的信息。
3. 整理信息：对收集到的信息进行筛选、分类、整理，以便后续分析。
4. 分析信息：运用所学知识，对整理后的信息进行深入分析，找出问题并提出解决方案。
5. 撰写报告：根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。
四、实验环境实验地点：XXX实验室实验仪器：计算机、网络、文献检索系统等五、实验过程1. 确定实验主题：选择“信息管理在企业中的应用”作为实验主题。
2. 收集信息：通过查阅相关文献、网络搜索等方式，收集与企业信息管理相关的信息。
3. 整理信息：将收集到的信息进行分类、整理，形成实验资料库。
4. 分析信息：运用所学知识，对实验资料库中的信息进行分析，找出企业信息管理的常见问题及解决方案。
5. 撰写报告：根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。
六、实验结论1. 信息管理在企业中的应用具有重要意义，有助于提高企业运营效率、降低成本、增强竞争力。