教科版一年级科学2.观察一棵植物教案
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教科版一年级科学2.观察一棵植物教案
2.观察一棵植物
教材分析：
通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的。
本课在此基础上通过观察一棵植物，加深对植物外形特征的
认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建
立起＂植物是生物＂的概念。
本课以观察、描述为主要的学习方式。一年级学生的观
察主要停留在看上，所以教师要在课堂上对学生进行观察方
法的细致指导，使学生能充分运用眼、耳、鼻等多种器官从
整体到局部进行观察。因为学生太小带到室外观察课堂调控
很难，所以在教室内观察。
由于学生识字不多，记录主要采用画简图的方式。对学
生说，科学绘画还是第一次，所以教师要做好指导工作，告
诉学生科学绘画和艺术绘画的不同，科学绘画比平时的画画
要更多关注细节。要求学生仔细观察事物，然后尽可能准确
地把看到的东西如实画下。本节课教师先给学生示范画简图
的过程，手把手地教，要求学生尽量画得像一点，鼓励学生
想办法让自己画得像一点。
教学目标
【科学概念】
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植物有根、茎、叶等结构
【科学探究】
1.在教师指导下，能利用多种感官（看、摸、闻等方法）
观察一棵植物外部形态特征。
2.在教师引导下，尝试用科学词汇（根、茎、叶等）描
述观察到的信息。
3.能把观察到的植物样子用画简图的方式记录下
【科学态度】
1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2.能认真观察、认真记录。
【科学、技术、社会与环境】
体会植物是有生命的，要爱护植物
教学重点
在教师指导下，能利用多种感官（看、摸、闻等方法）
仔细观察一棵植物的外部形态特征并用画简图的方式记录
下。
教学难点
1.茎的指认
2.画简图
教学准备
教师：多媒体课件、狗尾巴草、蒲公英、小灌木
学生小组：狗尾巴草、蒲公英、活页记录本、铅笔、彩
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笔
课时：1课时
教学过程
一、情境导入（请两位学生配音)
1.实物、课件同时呈现狗尾巴草，
（多媒体声音或配音)提问：小朋友，你们知道我是谁
吗？(预设：狗尾巴草，或不知道)
我是狗尾巴草。你们在哪里见过我呢？（大家一起回答）
请你们认真观察我，看看我是由哪几部分组成的?
请学生指认（预设：叶子、茎(不一定讲得出）、根、种
子(不一定讲得出））
2.接下去我们再请出下一位朋友)
实物、课件同时呈现蒲公英。
（多媒体声音或配音)提问：小朋友，那么我又是谁呢？
(预设：蒲公英，或不知道)
我是蒲公英，也请你们认真观察我，看看我是由哪几部
分组成的?（预设：叶子、茎、根、种子）
3.总结：我是狗尾巴草，我是蒲公英，我们都有根、茎、
叶（ppt展示）
二、新课探究-----
1.观察一棵植物
（1）那么我们可以用哪些方法观察植物呢？
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预设：看、摸、闻
（2）那接下去就请小朋友们仔细看一看狗尾巴草，告
诉大家你看到了什么？（请多个学生回答）
（3）再摸一摸狗尾巴草，告诉大家你摸到了什么？（请
多个学生回答）
（4）再闻一闻狗尾巴草告诉大家你闻到了什么？（请
多个学生回答）
（5）接下去我们仔细看一看蒲公英，告诉大家你看到
了什么？（请多个学生回答）
（6）再摸一摸蒲公英，告诉大家你摸到了什么？（请
多个学生回答）
（7）再闻一闻蒲公英，告诉大家你闻到了什么？（请
多个学生回答）
如果学生说不出，适当加以引导
如果学生科学词汇用得不规范，要加以纠正强调！
总结：我们可以用看、摸、闻的方法观察植物
2.画一画这棵植物
（1）接下去就让我们一起画一画狗尾巴草，用铅笔和
彩笔画在活页记录本上，等一下我们看一看谁画得最仔细、
最认真。
（2）老师对着真实的狗尾巴草进行示范，一边看一边
画，学生跟画。示范完后教师巡视指导
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先画土，再画茎，再画根，再画叶
（3）学生的作品展示，老师评价，给认真的学生奖励
种子。
三、小结：
当我们观察好一棵植物后要记得把它的样子在记录本
上用画简图的方式记录下。
作业设计
认真观察校园里的一棵树并在记录本上画出它的样子
一年级上册科学教案-1.2 观察一棵植物-教科版
第二课观察一棵植物
课型
实验课
学习内容
简 析
深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶子等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
学情分析
1、加强学法指导。2、注重基础知识的积累。
3、加强自主学习、师友合作。
教
学
目
标
三维目标：
科学概念：植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：在教师的引导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
知道植物是会生长、死亡，需要水和阳光。
教 学 过 程
教学环节
教学环节及课堂展示单
批注
知识回顾
1、教师出示一盆绿萝，要求学生在教室内观察。
提问：怎样观察呢？
教师要对观察方法进行指导，除了用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻。
可以让学生畅所欲言
交流探究
今天，我们要观察P5中的这棵菊花，因为菊花分布广泛，全国各地都有，而且栽培历史长，准备起来比较容易。
1、在大自然中，你在哪里见过这种植物？
学生发言。
教师总结：提示学生了解植物的生长环境和生长条件。
2、它是什么样的？
小组交流，学生发言
引导学生从整体上观察并描述植物的样子，如果学生可以观察并描述到细节特征，如根、茎、叶等情况，要给予鼓励。
3、观察他的茎和叶。
引导学生从整体观察转为局部观察，要充分运用身体感官，如看摸、闻三种方法。巩固提高
出示更多的植物图片，指导学生进行描述。
拓展学生的知识体系。
板书设计
2、观察一棵植物
叶子、茎、根眼睛
手
鼻子
学生观察，并回到观察结果。
从植物的高矮、叶子的形状、茎的软硬等方面进行描述。
1.2 《观察一棵植物》 教案 -2023-2024学年科学一年级上册 教科版
《观察一棵植物》 一、教学目标 1 .知识与技能： 使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。 让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。 引导学生掌握观察植物的基本方法。 2 .过程与方法： 培养学生的观察能力和记录能力。 教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。 鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。 3 .情感、态度与价值观： 激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。 培养学生保护植物和生态环境的意识。 促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。 二、教学重难点 1 .教学重点： 植物的外观特征描述。植物的基本结构认识。观察方法的掌握。 2 .教学难点: 植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。 观察记录的准确性和完整性。 三、教学准备 一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。 放大镜。 卷尺或测量带。 观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。 彩色笔或铅笔。 植物相关书籍或图片资料（可选）。 四、教学过程 一、导入（约5分钟） 教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。接着，教师提出本节课的学习目标：”今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构。” 二、新课讲解（约15分钟） 知识点详细讲解 教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。 为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话： 教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：”吸收水分和矿物质。”教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养。” 通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。 实验探究：观察一棵植物 教师将学生分成若干小组,每组4-5人。每组发放一棵植物、放大镜、卷尺和观察记录表。教师指导学生按照之前讲解的观察方法，对这棵植物进行详细的观察。 观察步骤如下： 首先，学生使用卷尺测量植物的高度和宽度，并将数据记录在观察记录表上。 接着，学生使用放大镜观察植物的叶子、花朵等细节部分。 他们注意叶子的颜色、形状、纹理等特征，并仔细观察花朵的结构和颜色。同时，他们将观察到的特征绘制在观察记录表上。 然后，学生观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子等结构。他们了解这些结构的功能和作用，并将观察结果记录在表上。最后，学生整理观察记录表，准备与小组成员交流分享观察结果。 在实验探究过程中，教师巡视各组，了解学生的观察进度和记录情况。对于需要帮助的学生，教师及时给予指导和支持。三、学生互动环节（约10分钟） 完成观察后，教师组织学生进行小组交流。每个小组轮流展示观察记录表，并介绍观察到的植物特征和结构。其他小组则进行评价和补充。通过这一环节，学生有机会互相学习、互相启发，进一步完善自己的观察记录。 此外，教师还设计了一个小游戏一一“植物特征猜猜看”。教师准备一些植物的图片或描述，让每组学生随机抽取一张或一段描述。然后，小组成员根据图片或描述猜测植物的名称和特征，并给出理由。这个游戏旨在巩固学生对植物特征的认识，同时增强课堂的趣味性和互动性。 四、总结提升（约5分钟） 在课堂的最后阶段，教师引导学生回顾本节课的学习内容。教师提问：”通过今天的观察和学习，你们对植物有了哪些新的认识？”学生纷纷发表自己的看法和收获。 教师对学生的回答进行总结和归纳，强调观察植物的重要性和保护植物的意义。同时，教师鼓励学生将今天学到的观察方法应用到日常生活中，继续观察身边的植物并记录它们的生长变化。 五、课后练习 1 .选择题： a.观察植物时，我们应该（） A.只看整体，不看细节 B.只看细节，不看整体 C.既看整体，又看细节 b.下列哪个不是植物的基本结构？（） A.根B.茎C.叶D.石头 2 .填空题： 观察植物时，我们使用工具可以看得更清楚细节 部分；使用工具可以测量植物的高度和宽度。 3 .简答题： 描述一下你今天观察的植物的主要特征和结构。 六、教学反思 1 .教学内容方面： 确保了知识点的全面性和准确性，涵盖了植物的外观特征、基本结构和观察方法等方面。 通过实验探究和小组活动，增强了学生的实践能力和合作精神。
教科版一年级科学上册2观察一棵植物教学设计
教科版一年级科学上册2观察一棵植物教学设计
2、观察一棵植物
教学目标：
1、知道植物具有根茎叶等结构。
2、观察植物的外部特征，并描述植物。
3、画一科植物的简图。
教学重点：知道植物具有根茎叶等结构。
教学难点：画一棵植物的简图。
教学准备：课件、凤仙花
课时：一课时
课型：新授课
教学过程：
一、引入新课
同学们，你们知道哪些植物？
能说说你看到的植物的样子吗？
二、新课探究
1、观察一株植物
学生观察水仙花
说说看到的情况。
植物的结构：根、茎、叶
2、观察植物的茎
学生近距离观察植物的茎。
用眼睛观察植物。
还可以用手轻轻摸。
请学生说说植物的茎的特点。
3、观察植物的叶
学生近距离观察植物的叶。
请学生说说植物的叶的特点。
三、学画植物
教师示范画一株植物。
顺序是：茎——叶——根
四、指导学生画植物
五、小结全文
六、布置作业
课后在校园里认真仔细地观察植物。
试着用简图记录植物的形态。
《观察一棵植物》教案
《观察一棵植物》教案【教材简析】《观察一棵植物》是一年级上册教科版科学第一单元《植物》第2课。
通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。
本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等结构，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
本课由四部分组成：第一部分——聚焦，教师情境导入，指导学生观察一棵植物。
第二部分——探索，学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学词汇。
同时，指导学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，可以提高观察能力。
第三部分——研讨，学生自主观察一棵植物，总结归纳，加深学生对植物特征更全面、深入的认识。
第四部分——回顾拓展，丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。
通过以上活动，一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为学生学习后面几节课奠定基础。
【学情分析】一年级学生已经对身边的植物有一定的了解，但对植物的观察方式主要停留在“看”上。
本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察并指导学生使用科学词汇进行描述。
学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。
因此教师要指导学生仔细观察植物细节，尽可能准确地把看到的画下来。
【教学目标】1.认识植物具有根、茎、叶等结构。
2.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
3.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
【教学准备】学生准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、一支铅笔、一块橡皮。
教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1
教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1教案：观察一棵植物教学目标：1.能够正确地观察一棵植物的不同部分，并了解它们的功能；2.培养学生对大自然的兴趣，培养他们细心观察和发现问题的能力。
教学准备：1.PPT或投影仪；2.一棵活的小植物，如仙人掌或绿萝等；3.植物的实物（根、茎、叶、花、果实等）；4.图片或视频资源：植物的不同部分。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张植物的图片，并问他们这是什么；2.介绍植物的重要性和一些基本知识，如植物可以提供给我们氧气，它们是动物的食物等。
二、观察植物（20分钟）1.分发小植物给学生，并让他们仔细观察它的外形和特征，例如高度、颜色、形状等；2.请学生观察并描述植物的根、茎和叶的样子和颜色，并让他们比较它们的形状和大小；3.提问引导学生思考：根是植物的什么部分？它有什么作用？茎是植物的什么部分？它有什么作用？叶是植物的什么部分？它有什么作用？三、学习植物的其他部分（20分钟）1.展示植物的其他部分的图片或视频，如花、果实等；3.通过问题引导学生思考：花有什么作用？果实有什么作用？四、植物观察记录（15分钟）1.分发观察记录表格给学生，要求他们记录下观察到的植物部分、特征和功能；2.学生互相讨论和交流他们的观察结果；3.鼓励学生提出问题和猜测，引导他们去尝试寻找答案。
五、小结（10分钟）1.学生上台汇报他们的观察结果和交流的内容；六、拓展活动（10分钟）1.向学生展示其他种类的植物，并引导他们观察和记录它们的不同部分；2.分组讨论：不同植物的根、茎、叶有什么异同？不同植物的花、果实有什么异同？七、课堂延伸（5分钟）1.布置回家作业：要求学生在家里观察一棵植物，记录下它的不同部分和特征，并思考每个部分的作用；2.鼓励学生带来自己观察的植物实物或照片进行分享。
教学反思：这节课通过观察一棵植物的不同部分，培养了学生的观察力和思维能力。
通过观察和记录，学生不仅能够了解植物的不同部分和功能，还培养了他们的合作和交流能力。
教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》(教案)
标题：教科版小学科学一年级上册《观察一棵植物》教案引言：植物是自然界中的重要成员，它们与我们的生活息息相关。
通过观察植物，我们可以更好地了解它们的生长过程、特点以及与人类的关系。
本节课将带领学生们走出教室，在校园内选择一棵植物进行观察，旨在培养学生们的观察能力和对自然的热爱。
学情分析：一年级的学生们对周围的事物充满了好奇心，他们喜欢亲近自然，但由于年龄较小，他们的观察能力有限，需要教师的引导和帮助。
通过本节课的学习，学生们将初步掌握观察植物的方法和技巧，为今后的科学学习打下基础。
教学目标：1. 知识与技能：了解植物的基本结构；掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和记录等方式，探究植物的生长过程；学会用科学的方法描述和记录植物的观察结果。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱；激发他们探究科学的兴趣和欲望；培养他们观察、思考、合作、交流的能力。
教学重难点：1. 重点：掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。
2. 难点：如何引导学生积极参与探究活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望；如何关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
教学准备：1. 教师准备：制定观察计划，确定观察地点和时间；准备观察工具（如放大镜、尺子等）；设计观察记录表。
2. 学生准备：自带记录本和笔等观察工具；穿着适合户外活动的服装和鞋子。
3. 教学环境：校园内的植物区。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过展示一些常见的植物图片，激发学生们对植物的兴趣和好奇心。
教师可以提问引导学生们思考植物的特点和作用。
具体导入问题如下：“你们看到过这些植物吗？你们知道它们是怎么生长的吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
2. 讲解观察的重要性和目的，强调通过观察可以更好地了解植物的生长过程和特点以及与人类的关系。
同时介绍本节课的观察任务和要求，让学生们明确学习目标和任务。
1.2观察一棵植物(教学设计)一年级上册科学教科版
（2）植物的分类：介绍植物的分类知识，让学生了解不同种类的植物特点，培养学生对植物的分类能力。
（3）植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切关系，包括植物在食物、药物、材料等方面的应用，培养学生对植物的敬畏之心。
（7）学习植物诗词：引导学生学习与植物相关的诗词，感受植物在文学艺术中的魅力，提高学生的文学素养。
（8）开展植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的兴趣，检验学生的学习成果。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等表现，了解学生对“观察一棵植物”知识的理解和掌握情况。
6. 植物的生长环境：介绍植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 科学探究：通过观察和探究植物的不同部分和生长环境，培养学生提出问题、观察现象、得出结论的能力。
2. 科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法，对植物的特征和生长环境进行分析和思考。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“观察一棵植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“观察一棵植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“观察一棵植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
一年级上册科学教案-1、2 观察一棵植物-教科版
第 2 课观察一棵植物教学内容：观察一棵植物教学目标：科学概念目标●植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标●在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
●在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
●能画一棵植物的简图。
科学态度目标●对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
●能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标●体会植物是有生命的,要爱护植物。
美育目标：●植物可以美化我们的环境。
教学重难点：利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册教师准备:植物、课件等。
教学过程：1. 聚焦：我们来观察一棵植物教师出示一盆绿萝,问问“谁认识它?”不少学生可能并不认识它。
师让学生猜一猜,借此吸引学生的注意。
如生猜不出，师再出示一张绿萝的图片,让学生再次猜测植物的名称,然后让学生说说在哪里见过它。
并让学生说出绿萝的生长地点。
2. 探索：它是什么样的教师先将绿萝放在讲台上让全班学生共同观察。
教师要组织学生关注绿萝的整体,指认出茎、叶等器官,并让学生能意识到泥土中还有根。
引导学生用科学词汇说出它的结构：根、茎、叶。
观察完一棵绿萝后,教师指导学生完成学生活动手册上“画一棵绿萝”。
把观察和记录整合在一起。
让生跟老师一起画：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。
画完请学生说一说, “你画的绿萝是什么样的?”3. 探索:观察它的茎和叶分小组观察绿萝。
教师需对观察方法进行指导,除了用眼看之外,还可以用手摸、用鼻闻等。
让生边观察边修改学生活动手册中自己画的菊花,鼓励学生将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
学生画好后一边展示一边交流,“你观察到的茎和叶是什么样的?”让学生结合自己的图画,用语言进一步描述植物茎和叶的特征。
4. 探索:画画这棵植物先整体画绿萝,再局部观察茎和叶并修改自己画的绿萝,这时绘画已真正成为提高学生观察能力的手段。
5. 研讨:说说你观察的植物让学生交流种植了一个星期的小植物长得怎么样了。
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
统编教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案教学设计
菊花1盆
1.在座的小植物学家们，谁认识这种植物？
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。
3.你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？
你知道有关菊花的哪些小知识呢？
二、探索：观察一棵植物
（一）整体观察植物
1.你能看到菊花有哪些结构呢？
2.我们将像杆子这样的结构称为“茎”。
3.一棵菊花有茎和叶，还有什么？
三、研讨：交流评价
1.请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的。
2.请在座的小植物学家ห้องสมุดไป่ตู้来评判画得像不像。哪里还可以改进。
四、拓展
1.我还有一个小挑战，你们敢接受吗？
2.如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？
3.先整体再局部
掌握了观察的方法。大家课后可以找一棵大树，仔细观察.
统编教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 植物
总（6）课时
课题
2.观察一棵植物
第（2）课时
教学目标
科学概念目标
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标
1.能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2.尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3.能画一棵植物的简图。
画一画你观察到的大树是怎样的。
板书设计
2.观察一颗植物
看 摸 闻
根 茎 叶
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状和生长的位置要仔细看，
还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。