18有理数小结与复习
有理数概念和计算复习
复习：正数与负数;有理数
)。
测量一座公路桥的长度，各次测得的数据是： 255米，270米，265米，267米，258米． (1)求这五次测量的平均值； (2)如以求出的平均值为基准数，用正、负数 表示出各次测量的数值与平均值的差
14、已知a是绝对值最小的负整数，b是最 小正整数，c是绝对值最小的有理数，求 c+a+b的值
1．把下列各数填在相应的集合里: 整数集合{ 负分数集合{ …} …}
2．－5的相反数是______， －5的绝对值是________． 3．比较大小：0_______－0.01， 4．简化符号：－（－71）=________
10、如果m是一个有理数，那么―m是( A、正数 B、0 C、负数 D、以上三种情况都有可能
1.1 正数与负数 1.2有理数 复习课
知识梳理
1、大于0的数叫正数，小于0的数叫负数，0既不是正数，也 不是负数，是正负数的分界。 2、正负数的意义：表示相反意义的量。 3、相反意义的量具有两层含义：（1）具有相反意义；（2） 具有数量，必须是同类量。 4、整数和分数统称为有理数。 5、正整数、0、负整数统称为整数；正分数、负分数统称为 分数。
6、非负数包括0和正数；非正数包括0和负数。
基础知识复习回顾
1、下列各数： 3.14，+3065，0，-239．-1,+ 18， 正数有______；负数有_______． 所有在正数前面加上“-”号的数叫________
2、理数的分类（两种分类方法）
3、数轴的三要素是： 、 和 。
4、相反数的概念是： 叫做互为相反数。 写出下列各数的相反数：-2，0.125， 3.14， -78% 5、绝对值的概念是： 的绝对值。 叫做数a
初中数学有理数知识点总复习有答案
初中数学有理数知识点总复习有答案一、选择题1．已知|m+3|与（n ﹣2）2互为相反数，那么m n 等于（ ）A ．6B ．﹣6C ．9D ．﹣9【答案】C【解析】【分析】根据互为相反数的两个数的和等于0列出方程，再根据非负数的性质列方程求出m 、n 的值，然后代入代数式进行计算即可得解．【详解】∵|m+3|与（n ﹣2）2互为相反数，∴|m+3|+（n ﹣2）2=0，∴m+3=0，n ﹣2=0，解得m=﹣3，n=2，所以，m n =（﹣3）2=9．故选C ．【点睛】本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0．2．如图，a 、b 在数轴上的位置如图，则下列各式正确的是（ ）A ．ab ＞0B ．a ﹣b ＞0C ．a+b ＞0D ．﹣b ＜a【答案】B【解析】解：A 、由图可得：a ＞0，b ＜0，且﹣b ＞a ，a ＞b∴ab ＜0，故本选项错误；B 、由图可得：a ＞0，b ＜0，a ﹣b ＞0，且a ＞b∴a+b ＜0，故本选项正确；C 、由图可得：a ＞0，b ＜0，a ﹣b ＞0，且﹣b ＞a∴a+b ＜0；D 、由图可得：﹣b ＞a ，故本选项错误．故选B ．3．若2(1)210x y -++=，则x +y 的值为（ ）．A ．12B ．12-C ．32D ．32- 【答案】A【解析】解：由题意得：x-1=0，2y+1=0，解得：x=1，y=12-，∴x+y=11122-=．故选A．点睛：本题考查了非负数的性质．几个非负数的和为0，则每个非负数都为0．4．若a为有理数，且|a|＝2，那么a是（）A．2 B．﹣2 C．2或﹣2 D．4【答案】C【解析】【分析】利用绝对值的代数意义求出a的值即可．【详解】若a为有理数，且|a|＝2，那么a是2或﹣2，故选C．【点睛】此题考查了绝对值，熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键．5．如图是张小亮的答卷，他的得分应是（）A．40分B．60分C．80分D．100分【答案】A【解析】【分析】根据绝对值、倒数、相反数、立方以及平均数进行计算即可．【详解】解：①若ab=1，则a与b互为倒数，②（-1）3=-1，③-12=-1，④|-1|=-1，⑤若a+b=0，则a与b互为相反数，故选A．【点睛】本题考查了实数，掌握绝对值、倒数、相反数、立方根以及平均数的定义是解题的关键．6．如图所示，数轴上点P 所表示的数可能是（ ）A ．30B ．15C ．10D ．8 【答案】B 【解析】 【分析】点P 在3与4之间，满足条件的为B 、C 两项，点P 与4比较靠近，进而选出正确答案．【详解】∵点P 在3与4之间，∴3＜P ＜4，即9＜P ＜16∴满足条件的为B 、C图中，点P 比较靠近4，∴P 应选B 、C 中较大的一个故选：B ．【点睛】本题考查对数轴的理解，数轴上的点，从左到右依次增大，解题过程中需紧把握这点．7．在数轴上，与原点的距离是2个单位长度的点所表示的数是（ ）A ．2B ．2-C ．2±D ．12± 【答案】C【解析】【分析】与原点距离是2的点有两个，是±2．【详解】解：与原点距离是2的点有两个，是±2．故选：C.【点睛】本题考查数轴的知识点，有两个答案．8．实数a b c d 、、、在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论正确的是（ ）A ．3a >-B ．0bd >C ．0b c +<D ．a b <【解析】【分析】根据数轴上点的位置，可以看出a b c d <<<，43a -<<-，21b -<<-，01c <<，3d =，即可逐一对各个选项进行判断．【详解】解：A 、∵43a -<<-，故本选项错误；B 、∵0b <，0d >，∴0bd <，故本选项错误；C 、∵21b -<<-，01c <<，∴0b c +<，故本选项正确；D 、∵43a -<<-，21b -<<-，则34a <<，12<<b ，∴a b >，故本选项错误；故选：C ．【点睛】本题考查了数轴和绝对值，利用数轴上的点表示的数右边的总比左边的大、有理数的运算、绝对值的意义是解题的关键．9．如图，下列判断正确的是（ ）A ．a 的绝对值大于b 的绝对值B ．a 的绝对值小于b 的绝对值C ．a 的相反数大于b 的相反数D ．a 的相反数小于b 的相反数【答案】C【解析】【分析】根据绝对值的性质，相反数的性质，可得答案．【详解】解：没有原点，无法判断|a |，|b |，有可能|a |＞|b |，|a |＝|b |，|a |＜|b |．由数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，得a ＜b ，由不等式的性质，得﹣a ＞﹣b ，故C 符合题意；故选：C ．【点睛】本题考查了数轴、绝对值、相反数，利用不等式的性质是解题关键，又利用了有理数大小的比较．10．如果||a a =-，下列成立的是（ ）A ．0a >B ．0a <C ．0a ≥D ．0a ≤【解析】【分析】绝对值的性质：正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数，0的绝对值是0．【详解】如果||a a =-，即一个数的绝对值等于它的相反数，则0a ≤．故选D ．【点睛】本题考查绝对值，熟练掌握绝对值的性质是解题关键.11．已知a 、b 、c 都是不等于0的数，求a b c abc a b c abc +++的所有可能的值有( )个．A ．1B ．2C ．3D ．4 【答案】C【解析】【分析】根据a b c 、、的符号分情况讨论，再根据绝对值运算进行化简即可得．【详解】由题意，分以下四种情况：①当a b c 、、全为正数时，原式11114=+++=②当a b c 、、中两个正数、一个负数时，原式11110=+--=③当a b c 、、中一个正数、两个负数时，原式11110=--+=④当a b c 、、全为负数时，原式11114=----=-综上所述，所求式子的所有可能的值有3个故选：C ．【点睛】本题考查了绝对值运算，依据题意，正确分情况讨论是解题关键．12．已知直角三角形两边长x 、y 满足224(2)10x y -+--=，则第三边长为 （ ） A ． B ．13 C ．5或13 D ．513【答案】D【解析】【分析】【详解】解：∵|x 2-4|≥02(2)1y --，∴x 2-4=0，2(2)1y --=0，∴x=2或-2（舍去），y=2或3，分3种情况解答：①当两直角边是2时，三角形是直角三角形， 则斜边的长为：222222+=； ②当2，3均为直角边时，斜边为222313+=；③当2为一直角边，3为斜边时，则第三边是直角，长是22325-=．故选D ．考点：1．非负数的性质；2．勾股定理．13．若2(21)12a a -=-，则a 的取值范围是（ ）A ．12a ≥ B ．12a > C ．12a ≤ D ．无解【答案】C【解析】【分析】 根据二次根式的性质得2(21)a -=|2a-1|，则|2a-1|=1-2a ，根据绝对值的意义得到2a-1≤0，然后解不等式即可．【详解】解：∵2(21)a -=|2a-1|，∴|2a-1|=1-2a ，∴2a-1≤0，∴12a ≤． 故选：C ．【点睛】 此题考查二次根式的性质，绝对值的意义，解题关键在于掌握其性质.14．数轴上A ，B ，C 三点所表示的数分别是a ，b ，c ，且满足||||||c b a b a c ---=-，则A ，B ，C 三点的位置可能是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】C【解析】【分析】由A 、B 、C 在数轴上的位置判断出a 、b 、c 的大小关系，根据绝对值性质去绝对值符号，判断左右两边是否相等即可.【详解】当a c b ＜＜时，||||c b a b b c a b a c ---=-+-=-，180°-66?38=113?22′′，此选项错误；B 、当a ＜b ＜c 时，||||2c b a b c b a b c a b ---=-+-=+-，44A-mB=，此项错误；C 、当c ＜a ＜b 时，||||c b a b b c a b a c ---=-+-=-，||a c a c -=-，此项正确D 、当c ＜b ＜a 时，||||2c b a b b c a b c a b ---=--+=--+，||a c a c -=-，此选项错误；故选C.【点睛】本题主要考查绝对值性质:正数绝对值等于本身，0的绝对值是0，负数绝对值等于其相反数.15．下列运算正确的是（ ）A 4 =-2B ．|﹣3|=3C 4=± 2D 39【答案】B【解析】【分析】A 、根据算术平方根的定义即可判定；B 、根据绝对值的定义即可判定；C 、根据算术平方根的定义即可判定；D 、根据立方根的定义即可判定．【详解】解：A 、C 42=，故选项错误；B 、|﹣3|=3，故选项正确；D 、9开三次方不等于3，故选项错误．故选B ．【点睛】此题主要考查了实数的运算，注意，正数的算术平方根是正数．16．-14的绝对值是（ ） A ．-4 B ．14 C ．4 D ．0.4【答案】B【解析】【分析】直接用绝对值的意义求解.【详解】 −14的绝对值是14． 故选B ．【点睛】 此题是绝对值题，掌握绝对值的意义是解本题的关键．17．在﹣6，0，﹣1，4这四个数中，最大的数是（ ）A ．4B ．﹣6C ．0D ．﹣1 【答案】A【解析】【分析】根据正数大于0，负数小于0，负数绝对值大的其值反而小即可求解．【详解】∵4＞0＞﹣1＞﹣6，∴最大的数是4．故选A ．【点睛】此题主要考查了有理数的大小的比较，解题的关键利用正负数的性质可以解决问题．18．已知a ，b ，c 是有理数，当0a b c ++=，0abc <时，求a b c b c a c a b +-+++的值为（ ）A ．1或-3B ．1，-1或-3C ．-1或3D ．1，-1，3或-3 【答案】A【解析】【分析】根据0a b c ++=，0abc <，可知这三个数中只能有一个负数，另两个为正数，把0a b c ++=变形代入代数式求值即可．【详解】解：∵0a b c ++=，∴b c a +=-、a c b +=-、a b c +=-，∵0abc <，∴a 、b 、c 三数中有2个正数、1个负数， 则a b c a b c b c a c a b a b c +-=+-+++---， 若a 为负数，则原式=1-1+1=1，若b 为负数，则原式=-1+1+1=1，若c 为负数，则原式=-1-1-1=-3，所以答案为1或-3．故选：A ．【点睛】 本题考查了绝对值的性质，一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0，难点在于判断出负数的个数．19．若实数a ，b ，c ，d 在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是( )A ．a <-5B ．b +d <0C ．||||a c <D ．c d <【答案】D【解析】【分析】根据数轴得到-5<a<b<0<c<d ，且a d b c >>>，再依次判断各选项即可得到答案.【详解】由数轴得-5<a<b<0<c<d ，且a d b c >>>，∴A 错误；∵b+d>0，故B 错误；∵a c >，∴C 错误；∵d c >，c>0，∴c d <，故D 正确，故选：D.【点睛】此题考查数轴上数的大小关系，绝对值的性质，有理数的加法法则.20．如图数轴所示，下列结论正确的是( )A．a＞0 B．b＞0 C．b＞a D．a＞b【答案】A【解析】【分析】根据数轴，可判断出a为正，b为负，且a距0点的位置较近，根据这些特点，判定求解【详解】∵a在原点右侧，∴a＞0，A正确；∵b在原点左侧，∴b＜0，B错误；∵a在b的右侧，∴a＞b，C错误；∵b距离0点的位置远，∴a＜b，D错误【点睛】本题是对数轴的考查，需要注意3点：（1）在0点右侧的数为正数，0点左侧的数为负数；（2）数轴上的数，从左到右依次增大；（3）离0点越远，则绝对值越大。
人教版(2024数学七年级上册第一章 小结与复习
整数集合 ｛___①___④___⑥___⑧______｝； 负分数集合｛___⑤___⑦____________｝.
练一练
2. ( 内蒙古期末) 下列说法①正整数和负整数统称整数
②零既不是正数，也不是非负数 ③有理数除整数外，
其余全是分数 ④正分数和负分数统称为分数，其中正
确的有( C ) A. 0 个 B. 1 个
B A. 2024
O
A
0 2024
B. -2024
1 C. 2024
1 D. − 2024
练一练
3. ( 哈尔滨期中) 有理数 a，b，c 在数轴上的位置如图 所示，化简 | b + c | + | a - c | = _a__-_b__-_2_c__.
c b0 a
解：因为 a＞0，b＜0，c＜0，所以 b + c＜0，a - c＞0. 所以 | b + c | + | a - c | = -( b + c ) + (a - c) = -b - c + a - c = a - b - 2c
分析：相反意义的量： ① 胜↔负； ③ 盈利↔亏损 不具相反意义的量：②升高↔零下；④65∶60↔60∶65
练一练
1. ( 广东中考 ) 负数的概念最早出现在我国古代著名 的数学专著《九章算术》中，如果把收入 5 元记作 ＋5 元，那么支出 5 元记作( A )
A. －5 元 B. 0 元 C. ＋5 元 D. ＋10 元
练一练 ＞
正整数
正整__数__
___0____ _负__整__数__ 正分数 _负__分__数__
整数 分数
正有__理__数_ 正分数
有理数
有理数复习
有理数复习教学目标： 通过复习疏导，熟练掌握正负数，数轴，相反数，绝对值等概念和意义教学重点。
基本概念及意义的理解教学难点： 有理数的分类，绝对值的意义教学过程： 知识要点1、正数与负数： 在实际中表示意义相反的量； 带“－”号的数并不都是负数。
同步练习：（1）向东走5米记作5+米，则向西走8米记作 ；3-米表示意义是 。
（2）2+与2-是一对相反数，请赋予它实际意义是 。
(3)a -是负数吗？如果a 为正数，那么a -一定是负数吗？（4）有理数1.7，－17，0，725-，－0.001，－29，2003和－1中，负数有 个，其中负整数有 个，负分数有 个．（5）既不是正数也不是负数的数是 .2、有理数的概念与分类:__________________统称有理数。
有理数有两种分类方式，分别是：__________________________________________⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩有理数 或 ___________________________________⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩有理数 同步练习：(1) 将各数填入相应的集合中：15、-15、-5、215、 138-、0.1、0、-5.32、-80、123、-2.333. 正数集合：｛ …｝ 负数集合：｛ …｝整数集合：｛ …｝ 分数集合：｛ …｝正整数集：｛ …｝； 负分数集｛ …｝(2) 最大的负整数是 ；最小的正整数是 ；最大的非正数是 ；最大的非负数是 .(3)下面说法中正确的是( )．A .正整数和负整数统称整数B .分数不包括整数C .正分数，负分数，负整数统称有理数D .正整数和正分数统称正有理数3、数轴：(1)规定了 、 、 的直线叫做数轴。
(2)任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
但数轴上的点不一定都表示有理数。
同步练习：（1）思考：如上图：A 点表示＿＿；B 点表示＿＿；C 点表示＿＿；D 点表示＿＿：E 点表示＿＿。
第一章 有理数的复习
近似数的精确度有几种表述方法,分别是什么? 1、一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精 确到哪一位 2、用有效数字的个数来表述一个近似数的精确度.
由四舍五入得到的近似数,从左边第一个不是零 的数字起,到末位数字为止的所有数字,都叫做这个数 的有效数字
有理数的减法
有理数减法法则:减去一个数，等于加上这 个数的相反数.
减号变加号
(1)(-32) -(+5)=(-32)+(-5)=-37.
减数变相反数
有理数的乘法
有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把
绝对值相乘. 任何数同0相乘，都得0.
有理数的除法
除以一个数等于乘上这个数的倒数. 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对
例如： 3的相反数是－3
倒数： －4的相反数是－（－4）＝4
乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数。
a
的倒数是
1 a
3、用-a表示的数一定是（D）
A、 负数，B 、正数，C、 正数或负数，D、都不对
4、一个数的相反数是最小的正整数，那么这个数是（A）
A 、–1， B、 1， C 、±1， D、 0
5、判断题
例:
比较大小:-
2 3
__-0.6
解: 因为: -2 = 2, -0.6 =0.6 33
所以:-
2 3
<-0.6
2 >0.6 3
例5 :
1、数a、b在数轴上的位置如图所示，正确的是（ D）
（A）a>b （B）a+b>0 （C）ab>0 （D）|a|>|b|
人教版七年级数学上册第一章《有理数》复习PPT课件
2/ 3 化简（1）-|-2/3|＝___ ；
1/
由绝对值求数
3. 若|a|＝3，则a=____ -1 ±3 ；|a+1|＝0，则a＝____ 若|a+1|＝3，则a＝____ 2，-4
1 4、已知a>0，ab<0，化简|a－b+4|－|b－a－3|=_____ 。
5、若
a a
> ，若 =1，则a____0
×
×
考点二：有理数的分类
一、按整数、分数分类：
整数
正整数 0 负整数 正分数 负分数
二、按正数、负数分类：
正有理数
正整数
正分数
有 理 数
有 理 数
0 负有理数
分数
负整数 负分数
1、0和正数 叫非负数 2、0和负数 叫非正数
3、0和负整数 叫非正整数
4、0和正整数叫非负整数 也叫自然数
分数 。 5、有限小数和无限循环小数属于_____
下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？ 1、(-4) × 8=8 ×(-4) ab=ba 乘法交换律： 2、[(-8)+5]+(-4)=(-8)+[5+(-4)] 加法结合律：（ a+b)+c=a+(b+c) 2 1 2 1 3、 (6) [ ( )] (6) (6) ( ) 3 2 3 2 分配律： a(b+c)=ab+bc 4、[29×(-5/6)] ×(-12)=29×[(-5/6) ×(-12)] 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 5、(-8)+(-9)=(-9)+(-8) 加法交换律： a+b=b+a
乘法三结合 1、积为整数结合 解 题 技 能
第一章有理数,第二章整式的加减法复习教案
砖_________块。
18、为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每
月用电如果不超过100度，那么每度电价按a元收费；如果超过100度，那么
超过部分每度电价按b元收费。某户居民在一个月内用电160度，他这个月
应缴纳电费是
元（用含a、b的代数式表示）。
三、解答题（共46分）
待学 生完 成， 教师 批改 后， 选择 性的 进行 订正
梳理
2、 什么叫做单项式的系数、次数？什么叫做多项式的项、次数？
知识
3、 什么叫做同类项？怎样合并同类项？合并同类项的依据是什么？
点，
4、 怎样去括号？去括号的依据是什么？符号变化有什么规律？
教师
补充
一、选择题（共30分）
并列
1、用代数式表示a与-5的差的2倍是( )
举相
A、a-(-5)×2
B、a+(-5)×2
C、2(a-5） D、2(a+5）
应知
2、下面的式子，正确的是（ ）
识点
A、3a2+5a2=8a4 B、5a2b-6ab2=-ab2 C、6xy-9yx=-3xy D、2x+3y=5xy 的 例
有理数加减教学心得体会(多篇)
有理数加减教学心得体会（多篇）篇：有理数加减乘除法则（1）有理数的加法法则：① 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；② 绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；③ 互为相反的两个数相加得0；④ 一个数同0相加，仍得这个数.（2）有理数加法的运算律：加法的交换律：a+b=b+a；加法的结合律：( a+b ) +c = a + (b +c) 用加法的运算律进行简便运算的基本思路是：先把互为相反数的数相加；把同分母的分数先相加；把符号相同的数先相加；把相加得整数的数先相加.2、有理数的减法（1）有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数.（2）有理数减法常见的错误：顾此失彼，没有顾到结果的符号；仍用小学计算的习惯，不把减法变加法；只改变运算符号，不改变减数的符号，没有把减数变成相反数.（3）有理数加减混合运算步骤：先把减法变成加法，再按有理数加法法则进行运算；3、有理数的乘法（1）有理数乘法的法则：两个有理数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘都得0.（2）有理数乘法的运算律：交换律：ab=ba；结合律：(ab)c=a(bc)；交换律：a(b+c)=ab+ac.（3）倒数的定义：乘积是1的两个有理数互为倒数，即ab=1，那么a和b互为倒数；倒数也可以看成是把分子分母的位置颠倒过来.4、有理数的除法有理数的除法法则：除以一个数，等于乘上这个数的倒数，0不能做除数.这个法则可以把除法转化为乘法；除法法则也可以看成是：两个数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数都等于0.5、有理数的乘法（1）有理数的乘法的定义：求几个相同因数a的运算叫做乘方，乘方是一种运算，是几个相同的因数的特殊乘法运算，记做“n a”其中a叫做底数，表示相同的因数，n叫做指数，表示相同因数的个数，它所表示的意义是n个a相乘，不是n乘以a，乘方的结果叫做幂.（2）正数的任何次方都是正数，负数的偶数次方是正数，负数的奇数次方是负数6、有理数的混合运算（1）进行有理数混合运算的关建是熟练掌握加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律及运算顺序.比较复杂的混合运算，一般可先根据题中的加减运算，把算式分成几段，计算时，先从每段的乘方开始，按顺序运算，有括号先算括号里的，同时要注意灵活运用运算律简化运算.（2）进行有理数的混合运算时，应注意：一是要注意运算顺序，先算高一级的运算，再算低一级的运算；二是要注意观察，灵活运用运算律进行简便运算，以提高运算速度及运算能力.第2篇：有理数加减混合运算设计2．7 有理数的加减混合运算教学目标: 知识与技能：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。
§2 小结与复习(2)有理数的加减法
教师施教提要 （启发、精讲、活动等）
再次 优化
5、 已知：A 是－6 的相反数与－10 的绝对值的差，B 是比 －6 大 4 的数，C 是比 5 小 8 的数。 求 A+B－C 的值。 先分别求出 A、B、C 三个数 的值，然后再将 A、B、C 的 值代入 A+B－C 进行计算求 值
6、检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正， 【注意两小题的不同之处】 后退为负。某天自 P 地出发到收工时所走的路线 （单位：千米）为：＋10，－3，＋4，＋2，－8， ＋13，－2，＋12，＋8，＋5 。 （1）问收工时距 P 地多远？ （2）若每千米耗油 0.2L，从 P 地出发到收工时共耗 油多少升？ 第（ 1 ）小题：将几个数直 接加起来。 第（ 2 ）小题：将几个数的 绝对 值相加， 然后再乘上 0.2 。
教学重 难 点 教 具 与课件
教学重点：有理数的加减法运算。 教学难点：运算过程中的符号的确定。
复习：有理数的加减法 加法法则： ①同号两数相加， 取相同的符号，并把绝对值相加。 ②异号两数相加， 绝对值相等时，和为０； 绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号， 并用较大的绝对值 减去较小的绝对值 。 ．．．．．． ．．．．．． ③一个数与 0 相加，仍得这个数。 教 学 环 节 学生自学共研的内容方法
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回忆或者对照课本复习这些 知识。
教 学 环 节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要 （启发、精讲、活动等）
再次 优化
练习：
1、计算： （1） +15 + +20 （2） －29＋－72 （4）＋5 ＋－3 ① 定符号； ② 定绝对值。
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有理数的分类
相关概念
有
理
数
有理数大小的比较
有理数的运算
数轴 相反数 绝对值
加、减运算 乘、除运算 乘方运算
混合 运算
Байду номын сангаас科学记数法
注意
1. 0既不是正数也不是负数，在考虑数的范围时要防 止遗漏0. 如，绝对值等于本身的数有正数和0；绝对值等 于相反数的数有负数和0.
2. 数轴是一条直线，由原点、正方向、单位长度三 要素确定，三者缺一不可.
3. 把一个绝对值大于10的数用科学记数法表示成 a×10n的形式时， 一定要注意1≤|a|＜ 10.
4. 有理数的减法可以转化为加法，有理数的除法可以 转化为乘法，有理数的乘方实质是求几个相同因数的乘积.
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１、
本课内容 1.8
有理数小结与复习
知识整理
1. 有理数可以如何分类？ 2. 怎样画一条数轴？怎样用数轴上的点来表示一个有理数？ 3. 如何求一个数的相反数？如何求一个数的绝对值？ 4. 怎样比较有理数的大小？ 5. 怎样进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算？ 6. 有理数的运算满足哪些运算律？
本章知识结构