大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀概括句子的主要意思
2020最新部编版语文五年级上册23 鸟的天堂课件含课后练习
23 鸟的天堂
作者第一次去“鸟的天堂”，有什 么感受？带着自己的理解，先读一读第 5——9自然段。
读这几个自然段，总体要用什么样 的语气和节奏？每一段中有没有变化？
23 鸟的天堂
点拨：①不仅要体会到榕树形态上的“静”，也要体会 到作者看不到鸟的“静”，所以朗读这几个自然段总体节奏 应是比较安静平缓的，读起来不要太响亮，太喧闹。
( √)
23 鸟的天堂
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚_饭__后___(时间)， “我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__，从争论中可以看 出____榕__树_很__大_____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。 作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
23 鸟的天堂
三拼音节，偏旁是“日字旁”， 说明字义和时间有关。形近字有“假、 霞”。
学认字
xiá
暇 我注意地看着，眼睛应接不 ，看清楚
了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只 又飞起来了。
23 鸟的天堂
学写字
观察交流：写好这些字，需要注意什么？
jiǎnɡ rónɡ jiū yào zhuānɡ
指导书写“抛”。
学写字
抛
横折弯钩的 弯要长一些， 托住“力”。
23 鸟的天堂
学写字
xiá
暇
易写错
不要写成“目” 巧记：你说假不假，日出 人不见。
23 鸟的天堂
整体感知
作者去了几次“鸟的天堂”？分别是什么时候去 的？看到的景象有什么不同？
作者一共去了两次“鸟的天堂”。课文的第1—— 9自然段写的是第一次去是在傍晚。第10——14自然段 写的是第二次去“鸟的天堂”。时间是在早晨。因为 第一自然段第一句话写的是“吃过晚饭”，第11自然 段第一句话写的是“这一次是在早晨”。
五年级2022年苏教版语文下册课内阅读理解真题(含答案)
五年级2022年苏教版语文下册课内阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。
1．从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。
_____________ _____________ _____________仿写：____________ _____________ _____________2．选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。
作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、_______、______。
这些色彩明亮、健康、活力四射。
从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。
3．读选段中画线的句子，回答问题。
（1）画线句子运用了__________的修辞手法，把____________比作_____________。
（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_____________；而画线句子在描写蜜蜂时，侧重写它的_____________和_____________。
4．“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________（矛盾不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对__________的难忘。
小学语文长春版五年级下册4 动物之美鸟的天堂-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】小法官，巧断案（对的画“✓”，错的画“×”）。
（1）《鸟的天堂》只运用了动态描写，没有运用静态描写。
（）（2）课文记叙了作者和朋友三次经过鸟的天堂的所见所闻。
（）【答案】（1）×（2）×【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。
要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。
【解答】解答本题的关键是同学们在阅读中不仅要积累作家作品，还要了解作品的主要内容，知道主要人物、情节，能对作品片断进行简单的分析概括。
2.【答题】下列句子是比喻句的打“✓”，不是比喻句的打“×”。
（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（）（2）榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。
（）（3）那声音就像一支乐曲。
（）（4）小明高兴得像一只快乐的小鸟。
（）（5）大榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（）【答案】（1）×（2）×（3）✓（4）✓（5）×【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
3.【答题】下列句子是比喻句的打“✓”，不是比喻句的打“×”。
（1）我见过不少榕树，这样大的我还是第一次看见。
（）（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（）（3）大榕树横卧在水面上，从远处看，就像一个巨人卧在那里。
（）（4）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
【精品】部编版五年级语文上册期末试卷(含答案)
人教部编版五年级语文上册期末试卷（含答案）一、选择题3．下面句子中，标点符号运用不正确的一项是（）A．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……C．他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶，土粒。
D．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
4．学校食堂要张贴一条标语，不恰当的一项是（）A．一粥一饭，当思来处不易。
B．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
C．米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
D．克勤于邦，克俭于家。
1．下列加点字都是多音字的一项是（）A．挣．钱龟．裂地煞．美差．B．积累．便．宜出差．驯．良C．冠．军丞相．牺．牲勉强．D．挨．着凛．冽顷．刻划．归2．下列诗句表述的节日依次是（）①去年元夜时，花市灯如昼。
②天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
A．①春节②中秋节③端午节④除夕B．①元宵节②中秋节③清明节④元旦C．①元宵节②七夕③重阳节④春节二、填空题5．读拼音，写词语。
ēn h uì píng héng dǎn qiè huǒ jiàn（__ __）（__ __）（__ __）（___ _）Yǐn bì fán zhí zào shēng zhào yào（__ __）（__ __）（__ __）（__ __）6．解释句子中的加点词。
1．九州生气．．恃风雷，万马齐暗究可哀。
生气：________2．却只漫浪．．诵读，决不能记，记亦不能久也。
漫浪：_________3．有志则断不甘为下流．．。
下流：_________7．将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
（____）（____）无味津津（____）（____）美（____）不（____）（____）草（____）生（____）（____）拱月无（____）无（____）1．类似画“”的“AABC式”词语我还能再写一个：______。
五年级上册语文《鸟的天堂》知识点
五年级上册语文《鸟的天堂》知识点五年级上册语文《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面挪动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得得意。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，亮堂地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。
这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来突然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
人教版五年级上册语文理解阅读(带答案)
人教版五年级上册语文理解阅读（带答案）一、阅读理解。
松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1．松鼠是怎样搭窝的？按下面要求做题。
（1）在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。
（2）这一连串的动作，表现了松鼠、的特点。
2．你认为松鼠的窝有什么特点？请找出关键词写在下面。
（1）__________________ （2）___________________3．读下面句子，和本段比较一下，体会它们在表达上有什么不同。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
______________________________________二、阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。
①这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．仿照例句，把景物写生动。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。
四年级上册鸟的天堂课文原文
四年级上册鸟的天堂课文原文《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
部编版教材五年级上册第七单元《鸟的天堂》(教学设计)
《鸟的天堂》教案示例个生字，会写“陆续、白茫茫”：“我有机会看清它的真伸进泥一部分树枝垂提供了自由开阔的与人类对鸟儿附件：一日作业欢迎登上“生灵之舟”。
在这里大家将跟随巴金先生的脚步一探鸟的天堂。
鸟的天堂有南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴......有如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。
作者热爱大自然，赞美大自然，也深深地留恋着“鸟的天堂”，留恋着故乡。
【作业内容】生灵之舟第一站：思维领航，高效梳理1.根据思维导图和课文内容填空。
（用时：10分钟）事件时间所见所感描写角度（动态、静态描写）第一次来到“鸟的天堂”第二次来到“鸟的天堂”【参考答案】第一次来到“鸟的天堂”：傍晚一棵茂盛的树这美丽的南国的树！“鸟的天堂”里没有一只鸟。
静态描写第二次来到“鸟的天堂”：早晨百鸟纷飞“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！动态描写【作业评价】【设计意图】本题考查课文内容理解与填空，需要学生注意联系上下文分析作答。
思维导图则给学生提供了一个支架，使学生脑海中有整体感知的内容，同时有自己的思考。
生灵之舟第二站：整体把握，细节推敲2.结合对课文的理解，完成以下题目。
（用时：8分钟）（1）对文本理解不正确的是（）A．鸟的天堂是因为生态环境好，那里有一棵很大的榕树，而且很茂盛，周围是河流，气候适宜。
B．鸟的天堂是美的，这美不仅是环境的美，还因为人与自然和谐共存，创造了生态美。
C．大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名副其实的鸟的天堂。
D．因为鸟儿喜欢居住在榕树上，而且树又大，所以被称作鸟的天堂。
（2）句段推敲。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这个句子写得好吗？说说你的理由。
再用“有的……有的……有的……”写句子。
【参考答案】2.（1）D（2）这个句子写得好。
句子既把鸟儿的静态写得很清楚：写出了鸟儿的种类很多，颜色很多。
又写了鸟儿的动态：它们在叫、飞起来、扑翅膀。
2024-2025年度部编版小学语文五年级上册期末考试真题训练(试题+答案)
2024-2025年度部编版小学语文五年级上册期末考试真题训练（试题）一．选择题1．下列句子中没有用到对比手法的是（）A．妹妹很乖巧，不像弟弟那样淘气。
B．宁静的夜晚，只有那天上的星星眨着眼睛。
C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。
D．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．乘巧爆发举世闻明B．踢除饱揽应接不暇C．酬谢亲蜜金碧辉煌D．谎话崩塌众星拱月3．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．嗜．好（shì）眼眸．（móu）驯．良（xún）B．间．隔（jiān）削．弱（xiāo）人影绰．绰（chuò）C．浩瀚．（hàn）拐．弯（guǎi）瞌．睡（kē）D．攥．着（zuài）龟．裂（jūn）凛．冽（lǐn）4．唐代诗人王维的《山居秋暝》属于（）A．五言律诗B．五言绝句C．七言绝句5．下列加点字读音全部正确的一组是（）A．嗜．好（shì）镶嵌．（qiàn）匣．子（jiā）B．平衡．（hěn）谴．责（qiǎn）武陵．（lín）C．偏僻．（pì）灰烬．（jìn）酬．谢（chóu）6．读下列词语，书写全部正确的一组是（）A．配和商议搭乘完好无缺B．光滑乖巧境界一知半解C．粉碎允诺称赞举世闻明7．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．树冠．（guān）平衡．（hén）手不释卷．（juàn）B．间．隔（jiān）打更．（gēng）博闻强识．（zhì）C．美差．（chāi）抖擞．（sǒu）硕果累累．（léi）D．传．记（zhuàn）酿．酒（liàng）丢三落．四（là）8．下列四个词语中，书写有错误的一项是（）A．噪声饱览心旷神怡B．妨碍酬谢应接不暇C．后悔稀罕众星拱月D．亲密销毁金壁辉煌9．下列词语书写全对的一项是（）A．理所当然金碧辉皇难以置信B．同心协力兵慌马乱内忧外患C．不计其数生灵涂碳国泰民安D．众星拱月哀鸿遍野路不拾遗10．下列句子运用了静态描写的一项是（）A．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
五年级语文下册短文阅读(带答案)
五年级语文下册短文阅读（带答案）一、课内阅读。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
1．话选自课文________，它的作者是________。
2．给下划线的字选择正确的读音。
盛开（chéng shèng）________ 新鲜（xiān xiǎn）________ 3．写出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
_____________________________________________________________________ 4．用选段画横线的词造句。
无论……都……_____________________________________________________________________二、课内阅读。
鸟的天堂起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌声，到处都是影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
113．“热闹”一词在字典中的解释有：①热闹的景象；②（景象）繁盛活跃；③使场面活跃，精神愉快。
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大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀概括句子的主要
意思
题目
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我们可以看出作者分别从___、___和___三方面生动地写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。
答案解析
这句话选自课文《鸟的天堂》。从整个句子看：“大的、小的”写出了鸟的数量多，“花的、
黑的”写出了鸟的种类多，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是从鸟的
姿态方面来写鸟的。因此我们可以看出作者分别从数量、种类和姿态三个方面写出了鸟儿的
可爱和快乐自由的生活。
故答案为：
数量 种类 姿态。
考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含
义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主
旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理
解句子所表达的内容。