青岛版五年级数学下册复式条形统计图
五年级数学下册六爱护眼睛__复试统计表复式折线统计图第1课时教学设计青岛版
《复式折线统计图》教学设计
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制五年级下册第第六单元
【教材简析】
《复式折线统计图》是在学生学习了统计表、复式条形统计图和折线统计图的基础上进行学习的。本节课的主要内容包括根据统计表设计复式折线统计图；根据复式折线统计图对数据进行简单的分析；体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。教学重点是引导学生学会用复式折线统计图描述数据，并能根据复式折线统计图分析数据。
【教学目标】
1、借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据。
2、经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
3、通过参与“保护眼睛”的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
【教学重点】认识复式折线统计图并体会其特点。
第1课时
【教学过程】
一、情境解读，提出问题。
谈话：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注。请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表。（多媒体出示）同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出“城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？）
二、合作探究，解决问题
（一）合作探究，学习复式折线统计图
1、独立思考，探索方法。
谈话：根据这个表格中的数据，你发现城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？？（引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断）
谈话：这是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。
3、班内交流，学习方法。
谈话：城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？你是怎样整理的？（学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统
计图的特点。）
青岛版数学小学五年级数学下册第六单元电子备课-708e
1 小学小学 数学学科第六单元信息窗1电子备课电子备课
单位单位 年级年级 五年级五年级 时间时间
任课
教师教师 第 1 课时课时 总第总第 课时课时
课题课题 成人和学生患近视年龄对比成人和学生患近视年龄对比--复式条形统计图
教学
内容内容 课本73-76页红点一和红点二及自主练习3题
教学
目标目标 1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。统计图来描述数据。
2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描
述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
教学重点重点 会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
教学
难点难点 会用简单复式统计图来描述数据
教学
准备准备 调查表、统计图、统计表、课件调查表、统计图、统计表、课件
预习
提纲提纲 见县下发的预习提纲见县下发的预习提纲
教
学
过
程 一、提出问题，预习展示。一、提出问题，预习展示。
师：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你近视吗？你近视吗？
请谈谈你的感受。请谈谈你的感受。
师：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长
和社会非常关注的问题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报
告（多媒体出示118页情境图）。读一读，从这份报告中你都知道了什
么，通过预习你能提出什么问题？（引导学生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？”）
关注学生的发言，适时渗透眼睛健康常识的教育。
二、研究问题，指导点拨二、研究问题，指导点拨
五年级数学下册 第六单元《爱护眼睛—复式统计图》单元备课教案 青岛版六三制
爱护眼睛——复式统计图
一、单元名称： 爱护眼睛——复式统计图
二、单元教材分析：
本单元的统计知识是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图之后安排的。
本单元教学的主要内容包括：根据实际问题设计简单的调查表，复式条形统计图、复式折线统计图，根据复式统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。
三、单元教学目标：
1. 借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
2. 经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释题意。
3. 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4. 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
5、通过参与“爱护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
四、单元教学重点难点：
重点：认识复式统计图并体会其特点。
难点：分析复式统计图并体会其特点。
五、单元教学策略：
1. 找准知识的起点，帮助学生形成良好认知结构。
2、在统计教学中，注意培养实事求是的科学态度。
3、注意引导学生经历“提出问题---收集数据----整理数据----完成统计图----分析判断”的全过程，学习研究问题的方法。
六、课时安排：
复式条形统计图 1课时
复式折线统计图 1 课时
我学会了吗？ 1课时
新版青岛版五年级下册数学第六单元《爱护眼睛》复习教案(2018最新编辑)
六 爱护眼睛
----复式统计图
《复式统计图》复习课
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年制五年级下册第六单元。
【教材简析】
“我学会了吗？”是在学生学习了复式条形统计图和复式折线统计图的基础上进行的一节复习课。内容包括根据实际问题设计简单的调查表；复式条形统计图、复式折线统计图；根据复式统计图对数据进行简单的分析；体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。
【教学目标】
1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。
2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。
3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。
【教学过程】
一、情境中回顾，明确目标
1、创设情境，引起回顾。
谈话：同学们我们学校的少先队要组织一次活动，计划从野炊、放风筝、爬山、采集标本四项活动中，选择一项作为活动内容。怎样比较合理地选择那个项目作为活动内容呢？（学生可能说出调查或统计的方法。）
2、提出问题，明确复习目标
谈话：运用统计的方法可以帮助我们解决生活中的一些问题。在第九单元我们学习了统计的有关知识，请同学们想一想，通过本单元的学习，你都学习了哪些知识？（引导学生回顾本单元学习的复式条形统计图和复式折线统计图）
复式条形统计图和复式折线统计图各有什么特点和优点？这节课我们就来复习复式条形统计图和复式折线统计图。
二、解决问题，系统构建
（一）调查搜集数据，复习制作调查表
1、独立思考。
谈话：如果你是活动组织者，要决定活动内容你打算先做什么？（引导学生说出先制作调查表）那么我们就设计一个调查表，来调查出我们班男生、女生最喜欢的活动情况好吗？
2、班内交流。（引导学生回顾调查表的制作方法及注意的问题。）
青岛版数学五年级下册第六单元爱护眼睛教案
青岛版小学数学五年级下册教案
井亭矿区学校 第六单元 爱护眼睛——统计
复式条形统计图
课型：新授课 时间:2013年5月1日 第一课时
教学目标：
1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式
统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
教学重点：学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图。
教学难点：会用简单复式统计图来描述数据。
教学方法：小组合作学习
教学过程：
一、前置学习研究：
1、怎样研究患近视的年龄是不是提前了？用以前学过的统计知识，能不能很好的解决问题呢？
2、通过调查成人和学生患近视年龄对比，你体会到了什么？对我们的生活有何影响？谈谈你的感受。
二 、解读情境，提出问题
出示118页情境图，读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？
三、合作探究，解决问题
（一）调查搜集数据，学习调查表。
1、独立思考。
2、班内交流。 青岛版小学数学五年级下册教案
井亭矿区学校 （二）整理数据，学习复式条形统计图。
1、尝试比较，提出问题。
2、独立思考，小组合作、探索方法。
3、班内交流，学习方法。
4、比较解释，优化方法。
5、查漏补缺，完善方法。
四、自主练习 ，应用拓展
1、课本自主练习第3题，巩固看图的方法，提高学生分析数据的能
力。
2、课本第129页，“我学会了吗”的第1题。
五、总结提升，系统整理
今天我们学习了什么？设计调查表和绘制复式条形统计图应该注意什么？
六、布置作业：
独立完成《新课堂》第一课时
教后反思：
青岛版小学数学五年级下册教案
井亭矿区学校 复式条形统计图
课型：新授课 时间：2013年5月2日 第二课时
教学目标：
1、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
青岛版-五年级数学下册(六三制)电子课本目录(义务教育教科书)_
青岛版 五年级数学下册(六三制)电子课本目录(义务教育教科书)_
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中国的热极——认识正负数
1、正负数的意义
2、在数轴上表示数
校园科技节——分数的意义和性质
1、分数的意义
（1）分数的意义
（2）真分数、假分数
（3）分数与除法
（4）大小比较
2、分数的基本性质
剪纸中的数学——分数加、减法(一)
1、公因数、最大公因数
2、约分
3、同分母分数加减法
4、公倍数与最小公倍数
拓展平台：分数与小数的互化
走进军营——方向与位置
关注污染——分数加减法(二)
1、通分
2、异分母分数加减法
3、分数混合运算
六、爱护眼睛——复式统计图
1、设计调查表。
2、复式条形统计图
3、复式折线统计图。
4、折线统计图的误导
七、随处可见的形体——长方体和正方体
1、长方体、正方体的认识
（1）长方体
（2）正方体
2、长方体、正方体的表面积
3、长方体、正方体的体积
八、下跳棋——可能性（求事件发生的可能性的大小）
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青岛版五年制数学五年级下册-第7单元-单元测试卷+课时练+学案+复习+爬坡题(001)
数学
五年级下
第七单元测试卷1
(时间:60分钟 分数: )
一、填一填。(8分)
1.记录一个病人的体温变化情况应该绘制( )统计图。
2.要描述5名运动员的400米比赛成绩,应该绘制( )统计图。
3.要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应该绘制( )统计图。
4.既要表示数量的多少,又要反映数量的增减变化,应该绘制( )统计图。
二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(18分)
1.要表示出某工厂数月来的生产状况,用( )比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
2.医院护士要每隔4小时给病人量一次体温,要把体温的变化情况用统计图表示出来,制成( )比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
3.某班男、女生人数情况如右图,则男生人数占全班的( )。
A.26% B.48% C.52%
4.空气中含有21%的氧气,在200 L空气中含有( )L氧气。
A.100 B.42 C.21
5.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘子运来120千克,香蕉运来50千克。那么,橘子约占运来水果的( ),香蕉约占运来水果的( )。
A.28.6% B.32.5% C.11.9%
三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)(12分)
1.折线统计图就是按照数据的大小描出各点,再把各点用线段连接起来。 ( )
2.条形统计图和折线统计图都能反映数量的增减变化情况。
( )
五年级数学下册 统计教案 青岛版
复式条形统计图
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制五年级下册第第六单元
【教材简析】
《复式条形统计图》是在大家学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图的基础上进行学习的。本节课的主要内容包括根据实际问题设计简单的调查表；体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。教学重点是引导大家学会用复式条形统计图描述数据，并能根据条形统计图描述数据。
【教学目标】
1.借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
2.经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
3.在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4.感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
5.过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
第1课时
【教学过程】
一、解读情境，提出问题
谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告（多媒体出示118页情境图）。读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？（引导大家提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？”）
二、合作探究，解决问题
（一）调查搜集数据，学习调查表。
1.独立思考。
谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导大家明白要知道是不是提前了就要进行比较）要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一 想，怎样设计调查表？ 2.班内交流。
谈话：你打算怎样设计调查表？（引导大家明确调查的对象和调查的内容）（出示调查表）这样制作可以吗？为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了 调查。请看屏幕（补充数据）。
（二）整理数据，学习复式条形统计图。
五年级下册数学学案 六 爱护眼睛——复式统计图青岛版
爱护眼睛
——复式统计图
【学习内容】
爱护眼睛——复式统计图——复式条形统计图
【学习目标】
1．认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
2．能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据作用。
【学习重难点】
1．了解复式条形统计图的特点。
2．能从统计图中获取尽可能多的信息。
【学习过程】
一、复习旧知
1．我们学过的统计图有哪些？
2．这些统计图各有什么特点？
二、探究问题
看图完成下面的问题。
上图是水莲寨小学各年级人数统计图
1．仔细看图，我能完成。
（1）哪个年级的人数最多？哪个年级的人数最少？
（2）哪个年级的男女生人数相差最多？哪个年级的男女生人数相差最少？
（3）从图中你还能得到什么信息？
2．像上面那样，把两种或几种数据同时表示在一幅条形统计图中的统计图是复式条形统计图。
观察上面的复式条形统计图与我们以前学过的单式条形统计图有什么区别与联系。
联系 区别
（1）都能形象直观地表示（ ）。
（2）把我们学过的单式条形统计图进行（ ）就能得到复式条形统计图。 （1）复式的条形统计图可以同时表示（ ）种数据的多少，这样更便于比较。
（2）表示几种数据时要出示图例。
三、巩固练习
1．根据统计图回答下面的问题。 某小学各年级学生人数统计图020406080100120140单位：人613433337246956356695860一年级二年级三年级四年级五年级六年级男生女生 星星书屋第一、二季度各类图书销售情况数量/本种类趣味数学漫画科普书童话01020304050第一季度第二季度2009年9月4231355025123948（2）、第一季度和第二季度各销售了多少本书？
（1）那种书最畅销，一、二季度共销售了多少本？
（2）第一季度和第二季度各销售了多少本书？
（3）书店要增加一些新书，你有什么好的建议？
2．交流探究
（1）有（ ）种或（ ）种以上的数据组成的条形统计图叫复式条形统计图，复式条形统计图便于（ ）的比较数据，复式条形统计图有（ ）和（ ）的两种形式，它们的本质是相同的。
第6单元第1课时复式条形统计图(练习及解析)青岛版五年级数学下册
第6单元第1课时复式条形统计图（练习及解析）青岛版五年级数学下册
青岛版(2021秋)-五年级数学下册
一、填空。
1.条形统计图的特点是用直条的﹙ ﹚表示数量的多少，直条越﹙
﹚表示数量越多，直条越﹙ ﹚表示数量越少，直条长度﹙ ﹚，数量就相等。
【解析】：条形统计图的特点是用直条的长短、高矮表示数量的多少。
【答案】：长短 高 短 相等
2.有﹙ ﹚种或﹙ ﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。
【解析】：复式条形统计图的特点是有两种或两种以上的数据组成。
【答案】：两 两
3.条形统计图的优点是能清晰地看出数量的﹙ ﹚，便于比较两组数据的﹙ ﹚。
【答案】：多少 大小
4. 复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别能够用不同的颜色或者线条来表示，这确实是﹙ ﹚。
【解析】：复式条形统计图弄清晰图例是关键。
【答案】：图例
二、判定
1.单式条形统计图中要标出图例。﹙ ﹚
【解析】：复式条形统计图要标出图例。
【答案】：×
2. 单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图能够同时表示两种或两种以上不同数量。﹙ ﹚
【解析】：单式条形统计图和复式条形统计图的区别是直条的种类不同。
【答案】：√ 3. 复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。（ ）
【解析】：复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了区分比较不同的数量。
【答案】：×
4. 复式条形统计图中的图例颜色能够相同。﹙ ﹚
【解析】：复式条形统计图中的图例颜色不能相同。
【答案】：×
三、育才小学四年级两个班回收易拉罐情形如下表。完成下面的复式条形统计图。：
数量（个） 月
班级 四月 五月 六月 七月
四（1）班 23 25 26 34
四（2）班 24 26 28 32