2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section B(2a-2e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section B(2a－2e)
1 / 4
第四课时 Section B(2a－2e)
错误!未指定书签。
课时目标
重点单词
bamboo n．竹子
endangered adj.濒危的
research n．& v．研究；调查
keeper n．饲养员；保管人
awake adj.醒着
excitement n. 激动；兴奋
illness n. 疾病；病
wild adj. 野生的
government n．政府；内阁
重点短语
prepare sth.for sb.为某人准备某物
run over to向……跑去，跑过去
walk into 走路时撞着
fall over摔倒，绊倒
or so大约，左右
die from死于……
重点句子
1.When the babies see the keepers，they run over to them with excitement and some
of the young pandas even walk into their friends and fall over！当熊猫幼崽看见它
们的饲养员时，它们兴奋地朝他们跑过去，有些熊猫幼崽甚至撞上自己的伙伴
而跌倒了！
2．Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the forests.科学家
们说，如今生活在森林里的熊猫不足2000只。
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section B(2a－2e)
2 / 4
重点句子
3.The babies often die from illnesses and do not live very long.这些幼崽经常死于
疾病并且活不了很久。
4．Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo.成
年的熊猫一天要花12个多小时的时间吃大约10千克的竹子。
教学难点 让学生能从多个方面来描述动物
错误!未指定书签。
自主学习
一、用括号内所给词的适当形式填空。
1．A panda eats about 10 kilos of bamboo(bamboo)a day.
2．The keeper(keep)spent two hours taking care of the sick panda.
3．That young girl died of illness(ill)．
4．Everyone is in a state of great excitement (excite)．
5．Parents should provide protection (protect)for their kids.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．...they run over to them with excitement and some of the young pandas even walk into
their friends and fall over！兴奋地; 朝……跑去；撞上；跌倒
2．The babies often die from illnesses and do not live very long.死于
错误!未指定书签。
教学过程
环节1 新课导入
复习上一节课所讲述的关于熊猫的知识。
T：Can you tell us something about pandas?
S1：...
S2：...
T：That’s great! Do you want to learn more? Today we will learn an article about pandas.
设计意图：通过师生之间问答的方式，复习上节课所学内容，并自然地引入新课的学习。
环节2 学习2a－2e
1．让学生朗读2a方框中的词汇，并理解其意思。然后让学生小组合作，练习利用方框
中的词汇谈论熊猫。
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section B(2a－2e)
3 / 4
2．教师讲解2b方框中的阅读技巧—略读，让学生掌握略读的方法。
3．让学生利用略读的技巧，迅速浏览2b的短文，在文中找出题目里的数字并理解其意
思。
4．让学生先浏览2c下面的几个问题，明确阅读目标，然后再细读一遍文章，回答2c
中的问题。
5．学生和教师一起阅读文章，全面理解文章的内容。学生将不明白的句子提出来，教
师予以讲解。然后全班一起核对2b和2c的答案。
6．让学生浏览2d的句子，理解其意思，然后从2b的短文中找出与之意思相同的句子。
学生对比句子，利用文中的单词将2d中的句子补充完整。教师核对答案。
7．将学生分为两大组，讨论“学生能帮助拯救熊猫的其他办法”，并做好笔记。然后
两组比赛，看谁的办法又多又好。
8．要点点拨。
(1)Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the forests.
There is/are sb./sth.doing sth.为固定句式，意为“某人/某物正在做某事”。例：There’
are children flying kites on the square.孩子们正在广场上放风筝。
(2)Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo.
【辨析】spend、pay、take与cost
①spend的主语是人，常用结构：spend time/money on sth.在某事上花费时间/金钱；
spend time/money(in)doing sth.花费时间/金钱做某事。②pay的主语是人，常用结构：
pay(sb.)money for sth.付钱(给某人)买某物；pay for sth.付某物的钱，赔偿某物。③take常用
it作形式主语，句型：It takes/took sb.＋时间＋to do sth.做某事花了某人多少时间。④cost的
主语是物，句型：sth.cost(sb.)＋金钱，表示“某物花了(某人)多少钱”。
9．学以致用。(单项选择)
(B)(1)—There are some boys ________ basketball over there.
—Let’s go and join them.
A．are playing B．playing
C．to play
(C)(2)I________the whole afternoon in shopping ________ a birthday present.
A．spent；in
B．paid；for
C．spent；for
(A)(3)A smile ________ nothing，but gives much.
A．costs B．spends
C．cost D．spent
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section B(2a－2e)
4 / 4
(B)(4)Many people ________ the serious earthquake(地震)last year.
A．died B．died from
C．died out D．died at
设计意图：让学生通过阅读2b的文章，了解更多关于熊猫的信息；同时让学生掌握略
读的技巧，提升阅读效果；最后通过讨论，让学生明白自己能做些什么来保护大熊猫，并鼓
励学生开口表达出自己的想法。
错误!未指定书签。
板书设计
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section B(2a－2e)
bamboo
endangered
research
keeper awake excitement illness wild government prepare sth.for sb. walk into fall over or so die from Scientists say there are
now fewer than 2,000
pandas living in the
forests.
Adult pandas spend
more than 12 hours a day eating about 10 kilos
of bamboo.
错误!未指定书签。
练习设计
请完成本课对应训练！
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 7 Section A(1a-2d)
错误!未指定书签。
Unit 7What’s the highest mountain in theworld?错误!未指定书签。
单元目标第一课时Section A(1a－2d) 错误!未指定书签。
课时目标错误!未指定书签。
自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．We’ll take the boat out into deep /diːp/ water where we can dive.深的；纵深的2．India has a population /ˌpɒpju’leɪʃn/ of more than one billion.人口；人口数量3．Cambridge is always full of tourists /’tʊərɪsts/ inthe summer.旅行者；观光者4．There is an ancient /’eɪnʃənt/ forest behind my house.古代的；古老的5．Physical exercise can protect /prə’tekt/ you against heart disease.保护；防护错误!未指定书签。
教学过程环节1新课导入给学生展示几张珠穆朗玛峰、尼罗河、里海和撒哈拉沙漠的图片，并询问以下问题：What is the highest mountain in the world? What is the longest river in the world? What is the deepest lake in the world? What is the biggest desert in the world?设计意图：通过展示一些世界之最的景观图片，同时以提问的方式吸引学生的注意力，自然地引入本课时的主题。
环节2学习1a－1c1．让学生仔细观察1a上方的四幅图片，通过查字典和讨论的方式，分别说出这四幅图片所代表的地名。
初中英语人教版八年级下册Section B 2a-2e
3. Jimmy is facing a very difficult situation s . Who can give him some advice? death 4. This young man is in danger of d . Doctor, please try your best to save him. 5. —More and more people are learning English now. —Yeah, it’s because they saw importance of English. the i
【运用】根据语境，用run out 或run out of的适当形式填空。 (1) —Have you got any water? ran out —Yes, but it ___________ just now. (2) She ___________ ran out of time and didn’t finish the last question.
will help you understand what you are
reading.
2c Read the statements and circle True, False or Don’t Know.
1 Aron almost lost his life three times because of climbing accidents. 2 Aron had a serious accident in April 2003.
Ⅲ. 根据句意，选择恰当的短语填空。 be used to, take a risk, run out, cut off, be in control of ran out yesterday. I must 1. Our sugar ________ buy some today. cut off some flowers from 2. Mrs. Brown ________ the bush (灌木). 3. Mario has been in China for three years and he __________ is used to eating Chinese food.
2024年人教版八年级英语下册教案Unit 2 第4课时Section B (2a—2e)
第四课时Section B (2a—2e)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本课语篇中Ben在感谢信中涉及的what、how、why等关键信息;理解并掌握本课时重点词汇和相关用法:train、difficulty、disabled、have difficulty(in)doing sth.等。
(获取信息)2.使用速读、寻读和思维导图等阅读策略对语篇信息进行结构性梳理,认识分辨词性的重要性,并在语言运用中通过词性判断来帮助自己理解词义。
(梳理整合)3.深层思考Ben生活发生变化的原因,并清楚阐述自己的观点,提高自身思维品质。
(内化应用)4.借助小组活动,在合作探究中制订助人为乐的活动计划,践行乐于助人的行为,传承中华传统美德。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一封Ben写给Miss Li的感谢信,信中主要讲述了Ben感谢Miss Li的原因及小狗Lucky对他的帮助,使身为残疾人的他的生活发生了巨大变化。
Why:作者讲述自己在大家的帮助下生活发生变化的故事,让学生深切感受助人为乐的意义。
也通过感谢信的形式,让学生关注和学习如何表达感谢,学会感恩。
How:语篇采用书信格式讲述多方面的帮助,语篇结构清晰。
第一段表达Ben 的感谢;第二、三段分别从Ben的困难和Lucky的帮助两方面介绍Ben的故事;第四段再次表达感谢。
教学过程设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表Lucky:板书设计作业设计基础型作业:Make sentences with the words in 2c.实践型作业:Write a short passage about your volunteer activity. 拓展型作业:Enjoy the beautiful article on learning paper.教学反思。
人教版英语八年级下册Unit2_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B 第四课时（2a~2e）人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！类别学习重点重点单词letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train, excited,clever,understand,change,kindness,training重点短语setup,makeadifference,beexcitedabout重点句式1.I’dliketotoneytoAnimalakesabigdifferencetomylife.3.Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.课前预习写一写1.信；函letter2.女士；小姐Miss3.有残疾的disabled4.瞎的blind5.聋的deaf6.想象；设想imagine7.困难；难题difficulty8.打开open9.门door10.拿；提；扛carry11.训练train12.激动的excited13.训练；培训training14.聪明的clever 15.理解understand16.变化；改变change译一译1.建起；设立setup2.影响；有作用makeadifference背一背1.我想要谢谢你寄钱给“动物帮手”。
I’dliketotoneytoAnimalHelpers.2.对于拥有一只狗的想法，我感到很兴奋。
Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.3.你认为狗还在其他什么方面能帮助人? Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?新课导入Teaceothersinourdailylife.Howdoyouusuallythankthepeoplewhohelpyou?Nowpleas ediscussthiswithyourpartnersinagroup.新课展示【完成教材2a~2b的任务】1.快速阅读信件回答2b的两个问题，完成后请学生说出答案。
人教版英语八年级下册Unit8_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！类别学习重点重点单词forever,abroad,fan,soutodern,success,belong,laughter,beauty,record 重点短语eversince,belongto重点句式1.Sosteverytily.2.Eversincetericancountrymusic.3.Saratogothereoneday.课前预习写一写1.永远forever2.到/在国外abroad3.迷；狂热爱好者fan4.南方的soutodern6.成功success7.属于；归属belong8.笑；笑声laughter9.美；美丽beauty10.唱片；记录record译一译 1.自从eversince2.属于belongto背一背1.她以前几乎每件事都要与家人争吵。
Sheusedtofightoveralmosteverytily.2.从那以后她就成了一个美国乡村音乐迷。
Eversincetericancountrymusic.3.莎拉还没有去过纳什维尔，但将来去那儿是她的梦想。
Saratogothereoneday.新课导入Teacusic?Wusicdoyoulike?Andwetusicverymucusiccusicisandhowitchangedherlife?Let’slearnthepassagetogether.新课展示新课展示【完成教材2a~2b的教学任务】1.小组内互相交流2a中的问题，然后请几位学生向全班同学介绍自己最喜欢的歌手或与之相关的情况。
2.快速阅读2b短文，了解短文大意，完成关于乡村音乐的情况介绍，完成后请学生展示答案，教师点拨。
3.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
4.小组合作解决遇到的疑难问题。
5.教师点拨短文中出现的重点和难点。
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit7SectionA(1a-2d)
4. 2a部分：学习现在进行时的句子结构，通过观察图片和听力练习，掌握现在进行时的用法。
5. 2b部分：完成句子，运用现在进行时描述图片中的活动。
6. 2c部分：进行小组活动，运用现在进行时进行对话。
7. 2d部分：通过听力练习，进一步巩固现在进行时的用法。
此外，今天的实践活动和小组讨论环节取得了较好的效果。学生们的参与度很高，能够积极投入到讨论和角色扮演活动中。通过这些活动，他们不仅加深了对现在进行时的理解，还提高了自己的团队合作能力和口语表达能力。在以后的教学中，我会继续采用这种形式，让学生在互动实践中掌握英语知识。
然而，我也注意到在小组讨论过程中，有些学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生，我计划在接下来的课堂中，多关注他们的表现，并适时给予表扬和鼓励，帮助他们树立信心，勇敢地参与到课堂讨论中来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 7 Section A(1a－2d)这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述正在进行的活动的情况？”比如，当你看到朋友正在踢足球，你会怎么描述这个场景？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现在进行时的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“现在进行时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit7SectionB(3a-SelfCheck)
-掌握句型：It is... It has... It can...
2. Section B 3b:学生通过听力练习，提高听力技巧，理解不同动物的生活习性。
3. Section B 3c:对话练习，让Байду номын сангаас生运用所学知识讨论喜欢的动物及原因。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同动物的特点和习性，学习了如何用英语描述它们。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对动物保护的意识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传播动物保护的重要性。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增加课堂互动，鼓励学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。
3.创设更多真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。
4.加强对学生的思维训练，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于Unit 7 Section B(3a－Self Check)的学习表现出浓厚的兴趣。他们对动物的认知和好奇心使得课堂氛围活跃，互动积极。以下是我对今天教学的几点思考：
首先，通过提问方式导入新课，学生们能够迅速投入到课堂讨论中，分享自己喜爱的动物及原因。这说明他们已经具备了一定的英语表达能力，但仍有部分学生在用英语描述动物特点时感到困难。在今后的教学中，我应继续加强学生的语言表达能力训练，特别是词汇和句型的运用。
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit 7 Section B(3a－Self Check)
2020年春人教新目标英语八年级下册unit3 (Section B 2a-2e)导学案
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 3 Could you please clean your room?（Section B 2a-2e）Period 5【知识技能目标】✧掌握并灵活运用本课的重点词汇depend develop since neighbor ill drop (认读词汇independence fairness)✧重点短语in surprise, as soon as, come over, in front of, as…as, the minute✧读懂“做家务活动”话题的议论类文章，练习使用“略读策略”【情感态度目标】✧学会在生活中照顾自己，培养自己的独立意识【自主学习】1.使某人做某事2.enough stress3.浪费时间4.目的是；为了5.取得好成绩6.介意做某事7.依赖;依靠8.Independence发展孩子的独立性9.look after/take care of10.do one’ s part in (doing ) sth.做某人分内的事【合作探究】1.It is the parents’ job to provide a cleanand comfortable environment at home for their children. 给孩子们在家里提供一个干净而舒适的环境是父母的事情。
✧provide /prə'vaɪd/vt.& vi.提供，供应【观察】The store provides the children with free balloons. 商店给孩子供应免费的气球。
The school provided new uniforms for the band. 学校为乐队提供新的制服= The school provided the band with new uniforms.【小结】为某人提供某物provide something for somebody =___ _somebody something➢宾馆为客人提供擦鞋的服务。
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 1 Section B(2a-2e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 1 Section B(2a－2e) 1 / 4 第四课时 Section B(2a－2e) 错误!未指定书签。 课时目标
重点单词 breathe v．呼吸 sunburned adj.晒伤的 ourselves pron.我们自己 climber n．登山者；攀登者 risk n．& v．危险；风险；冒险 accident n．(交通)事故；意外遭遇 situation n．情况；状况 kilo n．千克；公斤 rock n．岩石 knife n．刀 blood n．血 mean v．意思是；打算；意欲 importance n．重要性；重要 decision n．决定；抉择 control n．& v．限制；约束；管理 spirit n．勇气；意志 death n．死；死亡
重点短语 be used to 习惯于……；适应于…… take risks(take a risk)冒险 run out(of)用尽；耗尽 cut off 切除 get out of 离开；从……出来 2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 1 Section B(2a－2e) 2 / 4 be in control of 掌管；管理 give up 放弃
重点句子 1....Aron is used to taking risks.……阿伦习惯于冒险。 2．After losing his arm，he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.他失去手臂后，写了一本名叫《生死两难》的书。 3．This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of.这意味着你处在一个难以摆脱的困境中。
重点句子 4.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.他对登山的热爱是如此强烈，以至于在这段经历之后，他仍继续坚持爬山。 教学难点 阅读短文，理解其中的生词、短语和长难句，从而把握文章细节
人教版英语八年级下册 Unit2_SectionB(2a-2e)教案
Unit2 SectionB（2a-2e）名师教案课型4 Reading and Learning (Section B 2a-2e )1.0Teaching Analysis教情分析1.1Teaching objectives 教学目标1.1.1Language targets 语言目标1.1.1.1Key Words and Chunks1.1.1.1.1For applying: letter, Miss, set up, disabled, make a difference to,blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited,training, kindness, clever, understand, change1.1.1.1.2For comprehending:1.1.1.2Sentence Structures1) I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.2) You helped to make it possible for me to have Lucky.3) What would it be like to be blind or deaf?4) Or imagine you can’t walk or use your hands easily.5) She talked to Animal Helpers about getting me a special trained dog.6) She also thought a dog might cheer me up.7) I love animals and I was excited about the idea of having a dog.8) In what other ways do you think dogs are able to help people？1.1.1.3Grammar Focus1) I’ll send you a photo of him if you like, and I could show you how hehelps me. (if you like是条件状语从句，意为“如果你喜欢”；how he helpsme是宾语从句，意为“他如何帮助我”)2) I’m su re you know that this group was set up to help disabled people likeme. （was set up是一般过去式的被动语态，一般过去时的被动语态的结构为“was/were+动词过去分词”）1.1.2Ability goals 能力目标1.1.2.1帮助学生通过单词的词性来帮助理解单词在句中的含义。