苏教版一年级上册数学第5单元第1-2课时 认识10以内的数 知识归纳及对应练习题
一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数》5.2 认识几和第几同步练习 苏教版
5.2 认识几和第几
1、
一共有（）只小动物在排队，排第1，排第（），排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。
2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
3、从右边起涂色。
涂3个
涂第3个
4、
（1）从左往右数，在第三个下面打“√”
（2）从右往左数，圈出后面四个
（3）从右往左数，第五个是什么（）
（4）从左往右数，把第八个涂上色。
答案：
1、5、3、5、4、1。
2、5、2。
3、提示：分别涂第3、
4、5个；涂第3个。
4、（1）提示：涂第3个。
（2）提示：涂最后的4个。
（3）橙子
（4）略
2
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苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课时1教学课件
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第五单元认识10以内的数
课时1认识1～5
一、数一数，写一写。
３
４
５
１
２Hale Waihona Puke 二、看数涂一涂。三、（易错）找规律画出空格里的图形。
四、快来帮助没有门牌号的小动物们填一个合适的门牌号。（链接拓展要点1）
２
４
５
五、找规律画一画，写一写。（链接拓展要点2）
１
２
３
４
５
六、每人一条毛巾，你知道帐篷里有几人吗？ ４人
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
(说课稿)第五单元 认识10以内的数第2课时(2)-一年级数学上册 (苏教版)
说课稿：第五单元认识10以内的数第2课时（2）-一年级数学上册（苏教版）一、教材分析本课是一年级数学上册第五单元中的第2课时。
本单元重点围绕认识10以内的数进行教学，本课的主要内容是数字排列和数字序数，包括数字从小到大的排列和数字序数的认识。
本课的核心概念是数字的大小关系，是初步建立数学意识和认知能力的重要环节。
教学目标：1.掌握数字从小到大排列的规律；2.掌握数字序数的认知方法；3.能够正确写出5以内的数字从小到大排列的顺序；4.认识数字序数的概念和表示方法。
教学重点：1.数字从小到大排列的规律；2.数字序数的认知方法。
教学难点：1.数字从小到大排列的反向思维；2.数字序数的概念及表示方法。
二、教学过程1. 导入新知识通过消除思维障碍游戏，让学生复习上节课学过的数字大小关系概念，激发思维灵敏度和兴趣，为本节课的学习做好铺垫。
2. 读懂数字的大小•引导学生观察数码钟，让学生辨认数字大小和顺序，培养观察能力。
•引导学生通过数码卡片，将数字从小到大排列，并接受反向思考的训练。
3. 认识数字序数•通过比较图形大小，引导学生了解数字序数的概念。
•引导学生理解数字序数的表示方法，比如阿拉伯数字和英文字母等。
4. 练习与巩固•通过数码图形卡片的配对课堂活动，让学生在游戏中认知数字大小关系。
•通过数字序数填空的练习，在课堂中巩固和拓展知识点。
5. 总结与归纳教师对本节课所学的内容进行归纳总结，并让学生针对本节课所掌握的知识点进行回顾和巩固。
三、教学反思本节课通过游戏和练习的方式，让学生主动参与课堂，激发学生对数字大小和数字序数的兴趣，通过反向思维的训练，提高学生的思维灵敏度和逻辑推理能力。
但是，在游戏和练习的过程中，有些学生出现了认知困难和操作失误的情况，需要更多的个性化指导和帮助。
对于这些学生，需要教师在教学过程中给予更加关注和照顾，并对相关知识点进行巩固和拓展。
此外，还需更多的实践方案和教学经验的积累，不断优化和改进教学方法，为学生提供更好的学习环境和教学资源。
苏教版一年级上册数学第五单元认识10以内的数试题
第五单元《认识10以内的数》练习班级姓名学号成绩
一、看图写数。
二、从右边起涂色。
涂3个
涂第3个
三、
（1）个图形。
（2）从左边起，是第（）个，第4个是（）；从右边起，是第（）个，第3个是（）。
（3）是从左起的第（）个，是从右起的第（）个。
四、选一选。
（从后面括号里找出正确的答案，并把它圈出来）（1）这里最大的数是（4、2、0、5）
（2）3比5（少、多、同样多）
（3）4比2（少、多、同样多）
（4）比3小的数（4、2、0、5）
（5）和3相邻的数（1、2、3、4）
（6）比3大，比5小的数（2、3、4、5）
家长反馈（孩子作业情况）：很认真（）
一般（）
不够理想（）
第五单元《认识10以内的数》练习二班级姓名学号成绩
一、按要求画图，并填空。
（1）画和同样多。
（2比少2个。
二、看图先写数，再比较大小。
三、填一填。
（1）4＜＞2 ＞＜
（2）在0——5这几个数中，比0大的数有（），比2大且比5小的数有（）。
（3）
每次少个。
家长反馈（孩子作业情况）：很认真（）
一般（）
不够理想（）。
苏教版一年级数学上册知识点总结(附重点题型)
如：
杯子越粗，水越多
二、基础题
第九单元认识11-20各数
一、主要内容
1.认识11-20各数
（1）知道10个一是1个十，2个十是20，认识数位，知道“个位”和“十位”；
（2）通过数数掌握11-20各数的顺序和读法，会比较大小；
（3）数数的方法：数一个杠一个，每10个一圈。
2.理解11-20各数的组成，学习写数
（1）本单元第一次出现计数单位“一（个）”和“十”，第一次提出“10个一是1个十”，并初步接触计数器上的个位和十位，这是学生数概念形成过程中的一次重要突破；
（2）11-20读写方法和正确理解数的含义、顺序和组成相辅相成；（3）写法上，11-20各数都是由十和几合起来的（其中20是两个十），要用两个数字才能表示一个数，而读数中的“十”又只用数字“1”在十位上表示。
如：计数器上十位上的1颗珠代表1个十，要在十位上写1，个位上的1颗珠代表1个一，要在个位上写1,1个十和1个一合起来是11。
3.应用11-20各数的组成，能正确口算10加几和相应的减法
（1）学生运用数的组成进行加、减法的计算，如10+3=（），想1个十加3个一就是13；
（2）沟通加、减法的联系，有利于学生感知；
（3）为接下来20以内的进位加法做准备。
二、基础题。
苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课时1教学课件
You made my day!
我们，还在路上……
第五单元认识10以内的数
课时1认识1～5
一、数一数，写一写。
３
４
５
１
２
二、看数涂一涂。
三、（易错）找规律画出空格里的图形。
四、快来帮助没有门牌号的小动物们填一个合适的门牌号。（链接拓展要点1）
２
４
５
五、找规律画一画，写一写。（链接拓展要点2）
１
２
３
４５Biblioteka 六、每人一条毛巾，你知道帐篷里有几人吗？ ４人
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学数学苏教版(2014秋)一年级上册第五单元 认识10以内的数比大小-章节测试习题
章节测试题1.【答题】把5、3、4、1用“＜”排列起来.______＜______＜______＜______【答案】1 3 4 5【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】题目要求用“＜”排列，也就是从小到大排列这些数，1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.所以1＜3＜4＜5.2.【答题】判断对错.一人一个足球不够.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，足球有4个，小朋友有3人，因为4＞3，即足球比小朋友多，所以一人一个足球够.故此题是错误的.3.【答题】判断对错.第一排的西瓜最少.（）【答案】✓【分析】此题考查的是比较大小.【解答】第一排有1个西瓜，第二排有4个西瓜，第三排有2个西瓜，因为1＜2＜4，所以第一排的西瓜最少.故此题是正确的.4.【答题】判断对错.图中，羽毛球最少.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中有4个篮球，2个排球，5个羽毛球，因为5＞4＞2，所以羽毛球最多.故此题是错误的5.【答题】判断对错.蜂（fēng）鸟比花少.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，有1朵花，2只蜂鸟，因为2＞1，所以蜂鸟比花多.故此题是错误的.6.【答题】看图比一比，谁比较多？（）A.同样多B.比多C.比少【答案】C【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，有4个，有5个，因为4＜5，所以比少.选C.7.【答题】再添上（）个就和同样多.A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【分析】本题主要考查整数大小的比较.根据多少的相对性.将和一一对应比较，缺少3个，再添上3个就和同样多.【解答】根据已知，和一一对应比较，差3个，所以再添上3个就和同样多.8.【答题】判断对错.强强比明明画的多.（）【答案】✓【分析】此题考查的是比较大小.【解答】根据题意，强强画了5个，明明画了3个，因为5＞3，所以强强比明明画得多.故此题是正确的.9.【答题】下图中，最少的是（）.A.蜜蜂（mì fēng）B.红花C.向日葵（kuí）【答案】C【分析】此题考查的是比较大小.【解答】看图可知，蜜蜂有3只，红花有4朵，向日葵有2朵，因为4＞3＞2，所以最少的是向日葵10.【答题】把4、5、1、3按从大到小的顺序排一排.______＞______＞______＞______【答案】5 4 3 1【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.所以5＞4＞3＞1.故此题的答案是5、4、3、1.11.【答题】将2、5、3、4、1按从小到大的顺序排列起来.______＜______＜______＜______＜______【答案】1 2 3 4 5【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.所以1＜2＜3＜4＜5.故此题的答案是1、2、3、4、5.12.【答题】下面谁画得对？（）△△△A.明明画的□比△多：□□□□B.丽丽画的○比△少：○○○○○ C.欢欢画的▲与△同样多：▲▲▲▲【答案】A【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，图中有3个△，明明画了4个□，4＞3，即□比△多，所以明明画得对；丽丽画了5个○，5＞3，即○比△多，所以丽丽画得不对；欢欢画了4个▲，4＞3，即▲比△多，所以欢欢画得不对.选A.13.【答题】下面比较大小错误的是（）.A.1＜5B.2＞4C.3＜4D.4＝4【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】因为1比5小，所以1＜5，选项A是正确的；因为2比4小，所以2＜4，选项B是错误的；因为3比4小，所以3＜4，选项C是正确的；因为4与4相同，所以4＝4，选项D是正确的.选B.14.【答题】每只小花猫吃1条鱼，鱼（）吃.A.够B.不够【答案】B【分析】此题考查的是比较大小.【解答】看图可知，有5只小花猫，有4条鱼，5＞4，即小花猫比鱼多，所以每只小花猫吃1条鱼，鱼不够吃.选B.15.【答题】如图，每人一顶帽子，（）.A.够B.不够【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，有3个小朋友，有4顶帽子.因为4＞3，即帽子比小朋友多，所以够每人一顶帽子.选A.16.【答题】猫哥哥把鱼分给猫弟弟和自己，这样分（）.A.公平B.不公平【答案】B【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，猫弟弟分得2条鱼，猫哥哥分得4条鱼，2＜4，即猫哥哥比猫弟弟分得多，所以这样分不公平.选B.17.【答题】下面各数中，比3小的数是（）.A.2B.3C.4【答案】A【分析】此题考查的是比较大小.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.2、3和4三个数中2在3的前面，所以比3小的数是2.选A.18.【答题】（）的年龄最大.A.小艳B.小芳C.小玉【答案】B【分析】此题考查的是比大小.【解答】由题可知，小芳比小玉大三岁，即小芳＞小玉，小艳比小玉小3岁，即小玉＞小艳，因此她们三人的年龄从大到小依次是小芳＞小玉＞小艳，所以小芳的年龄最大.选B.19.【综合题文】看图选择.【答题】(1)比（）.A.多B.少【答案】A【分析】此题考查的是认识10以内的数.【解答】从图中观察可以知道有5只，2只.因为5＞2，所以比多.故此题选A.。
(教学设计)第五单元 五、认识10以内的数第1课时(2)-一年级数学上册 (苏教版)
教学设计——第五单元五、认识10以内的数第1课时（2）一、教学目标1.知道0~10的数的名称和数的数量；2.熟练掌握0~10数的大小关系及大小的表示方法；3.能够准确地进行0~10数的数数操作；4.了解数的分类。
二、教学重难点1.0~10数的名称和数的数量；2.0~10数的大小关系及大小的表示方法。
三、教学内容1.0-10数的认识和大小比较；2.0-10数的数数操作；3.数的分类。
四、教学过程1. 温故知新，回顾上节课所学•复习0-10数的名称、数的数量、大小比较等方面的知识。
2. 引入新知，认识0-10数的大小关系1.请同学们写下从0到10这11个数，并让他们将数字排列顺序；2.请同学们两两配对，进行大小比较，并将结果写在黑板上，进一步探究大小关系。
3. 让学生自主发现0-10数的大小表示方法1.使用百元数块、十元数块、一元数块、小球等教具，让学生同步操作，探究0-10数的表示方法；2.注意发掘学生的思考问题，帮助他们理清思维，逐步总结出正确的操作步骤。
4. 引入新知，认识数的分类•请学生根据前面所学知识，将数分为“偶数”、“奇数”两类，并让他们自己思考并总结出分类的方法。
5. 练习和巩固1.让学生口算0-10数中任意两个数之和，并将结果写在黑板上；2.锻炼学生的手脑协调能力，让他们用纸牌、手指等教具进行数的比大小练习。
五、教学评估1.课堂测试：测定学生掌握了本节课所学的知识；2.课后作业：在课堂练习的基础上，针对个别学生的不足之处，布置相应的个性化课后作业。
六、教学反思1.通过使用教具，学生更容易理解0-10数的大小关系，达到了教学目标；2.帮助学生自主发现和总结数的分类方法，能够提高学生的思维能力；3.课堂互动设计得当，可以有效地促进学生之间的交流和合作。
一年级上册数学教案-5 认识10以内的数 课时1∣苏教版
一年级上册数学教案-5 认识10以内的数课时1∣苏教版教学目标1. 让学生能够正确地数出10以内的数，并理解每个数的实际意义。
2. 培养学生对数的顺序和大小关系的认识。
3. 通过数的组合与分解，让学生初步理解加减法的概念。
4. 培养学生运用数学语言描述生活中的数量关系。
教学内容1. 数的认识：介绍0到10的数字，让学生通过数数活动，理解每个数字代表的数量。
2. 数的顺序：通过比较，让学生理解数的大小顺序，如5比4大，3比7小等。
3. 数的组合与分解：通过实物或图片，展示如何通过组合得到一个数，如2和3组合成5；以及如何将一个数分解成几个部分，如5可以分解为2和3。
4. 加减法初步：引入加法和减法的概念，让学生通过实物操作或图片，理解加法和减法的意义。
教学重点与难点重点- 学生能够准确地数出10以内的数，并理解每个数的含义。
- 学生能够识别10以内数的大小关系。
- 学生能够通过实物或图片，进行数的组合与分解。
难点- 学生对0的理解，以及0在数学中的特殊地位。
- 加减法运算的理解，尤其是减法中“拿走”或“少了”的概念。
- 学生能够用数学语言描述数量关系。
教具与学具准备- 数字卡片（0-10）- 实物（如小球、玩具车等）用于数的组合与分解活动- 图片或画片，展示数的大小顺序和加减法运算- 绘画用品（如彩笔、纸张等）用于学生自己动手操作教学过程1. 导入：利用故事或游戏，引起学生对数的兴趣。
2. 数的认识：通过数数活动，让学生熟悉10以内的数。
3. 数的顺序：使用数字卡片或实物，让学生比较数的大小，理解数的顺序。
4. 数的组合与分解：利用实物或图片，展示数的组合与分解，让学生动手操作。
5. 加减法初步：通过实物或图片，引入加法和减法的概念，让学生进行简单的运算。
6. 总结与练习：总结今天学习的内容，进行一些简单的练习，巩固所学知识。
板书设计- 在黑板上写出0到10的数字，并用不同颜色标注。
- 用图表或流程图展示数的顺序和加减法的基本概念。
苏教版一年级上册数学第五单元 认识10以内的数单元测试卷及答案
苏教版一年级上册数学第五单元认识10以内的数单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、下图中，比较少的是（）？A.菠萝B.梨2、从89往前数，第四个数是（）。
A.88B.87C.86D.853、最接近30万的数是（）。
A.292000B.302000C.300200D.2990004、由6个百万、2个千和3个一组成的数是（）A.七位数B.五位数C.六位数5、比8小的数是（）。
A.10B.9C.7二、填空题(共8题，共计24分)6、几个蛋（从左到右填写）________ ________ ________ ________ ________7、下面该填几。
3________.________.________.8、一个数个位是7，十位是4，这个数是________。
9、看图写数________________10、在4、6、9、1、3、5、10、7中，把大于3的数写在下面。
________11、9的前面是________，后面是________。
12、数一数，再写数.树上各有几只小鸟？________________13、4的前面一个数是________，7后面一个数是________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、只读一个零的数是末尾有0的数。
（）15、四位数一定比五位数小。
（）16、7后面的一个数比7小．（）17、2和6之间有3、4、5。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、比一比，填一填。
△比○多________个，○比□少________个。
△比□多________个，□比△少________个。
○再添上________个就和△一样多了。
19、做一做，你发现了什么？4－3＝( )4－1＝( )五、作图题(共2题，共计10分)20、按要求，画一画。
画△，和○同样多。
21、按顺序连一连．这个图形是？六、解答题(共5题，共计30分)22、按数画数点图．23、看数划去小花．24、看图写数25、按顺序填数。
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课程类型：新授课—衔接课年级：一年级上册学科：数学
课程主题第5单元第1-2课时：认识10以内的数
闯关1：1-10的含义
【新知世界】
1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2、1~10各数的顺序
从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
【经典挑战】
挑战1、（2019一上·连云港期中）爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。
妈妈准备了6个，够吗？
A. 够
B. 不够
挑战2、（2020一上·泗洪期中）在3、5、7、4、2、1、9中，一共有________个数，最大的数是________，最小的数是________，比7小的数有________个，比4大的数有________个。
挑战3、（2020一上·泗洪期中）和5相邻的两个数是________和________。
挑战4、（2020一上·仪征期中）找规律填数。
9 ________ 7 6 ________ ________
0 ________ 4 ________ 8 ________
【趁热打铁】
1、（2020一上·南通期末）在多的后面画“√”。
2、（2020一上·泗洪期中）按顺序写数。
10 ________ ________ 7 6 ________
3、（2020一上·海安期中）这三只猴原来每人都有10个桃，吃掉了一些，谁吃的最多，在下面打“√”。
闯关2：认识几和第几
【新知世界】
我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。
【经典挑战】
挑战1、（2020一上·清河期末）数一数，给相应数量的☆涂上你喜欢的颜色，并写一写对应的数字。
挑战2、（2020一上·惠山期中）
（1）在□里填数。
（2）在填的数中，________最小。
（3）在填的数中，3离________最近，5离________最远。
【趁热打铁】
1、（2020一上·惠山期中）看图写数
________________________
2、（2020一上·赣榆期中）
（1）在里填数。
（2）比5小的数有________个，它们是________。
（3）7的相邻数是________和________，0排在________的前面。
（4）9和1比，________离6近一些。
闯关3：认识“＞”“＜”和“＝”
【新知世界】
1、0的认识：
（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
（2）0的读法：0读作：零
（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
2、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如0 8=8,9-0=9,4-4=0
3、比较两种物体数量的多少,基本方法是一一对应.通过一一对应的排列让小朋友建立“同样多”、“多”、“少”的概念.如：
4、认识=、<和>,介绍读法和写法.<和>记忆方法：
（1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”，“＜”叫做小于符号，读作“小于”记忆口诀：大口对大数，尖角对小数。
大口朝前大于号，尖角朝前小于号。
（2）“＝”叫做等号，表示两边的数同样多，读作“等于”。
表示同样多的数我们可以用“＝”连接。
【经典挑战】
挑战1、（2021一上·鼓楼期末）小明和小东读同一本故事书，小明读了9页，小东读了10页，谁剩下的多? （）
A. 小明
B. 小东
C. 一样多
挑战2、（2020一上·泗洪期中）在横线上填上＞、<或=。
9_______8 4_______0 5-5______0 1+3_______5
挑战3、（2020一上·泗洪期中）
（1）
________比________多
________
（2）
________比________少
________
挑战4、（2021一上·鼓楼期末）按要求，画一画。
（1）左边可以画几个? 右边呢?
（2）找规律，接着再画六个图形。
【趁热打铁】
1、（2020一上·惠山期中）在横线上填“<”、“>”或“=”
10____ 9 3______3 8_____ 2+4 4-4______1 6+1_____3+3 2、（2020一上·淮安期中）在横线和方格里填合适的数。
3<______ ______>5 2=______
______<6<______ 8>______>______
________________
________ ________
3、（2021一上·玄武期末）按要求画。
【能力赛道】
1、王爷爷买来两箱同样多的牛奶，喝了几天后，第一箱还剩5瓶，第二箱还剩8瓶，哪箱喝掉的多？（）
A. 第一箱
B. 第二箱
C. 无法确定
2、（2020一上·泗洪期中）看图写数。
（1）________颗
（2）
涂色的△有________个
没有涂色的△有________个
3、（2020一上·惠山期中）按顺序填数。
（1）
________ 8 ________ 4 ________ ________
（2）
2 ________ ________ 5 ________ ________
4、（2020一上·赣榆期中）在横线上填上＞、＜或＝。
5______7 9-5_____3 4+6______5+5
5、（2020一上·淮安期中）在横线上填＜、＞或=。
5______8 4______9 3______3 6_____9
10_____9 6______6 5______2 6______0
6、（2020一上·洪泽月考）看图比一比，填一填。