典型案例：在线开放式幕课,提升教育教学品味

在线开放式幕课，提升教育教学品味

涿州市职业技术教育中心

2017年11月6日

在线开放式幕课，提升教育教学品味

涿州职教中心精品校建设典型案例

一、顶层设计抓思想，顺应时代需要搞改革

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有行业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。”

职业教育MOOC是具有职业教育特色的集教学视频、在线作业和考试、教学评价于一体的符合国家课程教学大纲要求的交互式课程形态，简单的说，慕课就是在线开放式课程。

它相对于我们熟悉的传统课堂，教学手段生动丰富，灵活多样。教学模式是通过师生在线互动而因此具有个性化特点，最大的优势是不受时间空间的限制，只要有网络，我们的教学可

以随时进行，反复进行。另外在线化的教学管理也让老师随时看到学生收看视频，完成作业的情况，方便快捷。小测和期末的测试会由计算机随机抽取，并在学生作答后立刻出现分数，以及详解。

爱课程网是一个庞大的慕课平台，它是一所没有围墙的学校，现在拥有一千多门课程，汇集了国内顶尖的985高校的优质课程。我们任何人只要注册账号然后到邮箱里激活，就能在其中任意选课学习，坚持学完一门课，最后再线上考试合格，就能获得该校发放的这门课的结业证书。对于学生可以在注册后收看中职数学所有章节的视频讲解，数学老师则可以利用慕课提升自身信息化教学的水平。领导下基层亲自设计抓教研成效显著。

二、前人巧搭台，慕课制作精益求精成大效。

早在2016年，由当时主管教学的左宽副校长牵头，科研处李聪主任、数学教研组长张春凤老师和兰玉萍老师来到北京，参加互联网＋:转变职业教育教学观念，全国中等职业学校数学在线开放课程即慕课研讨会。回校后，张春凤老师积极组建慕课团队，吸纳了李玉芹、高春燕、闫宇辉为成员。大家团结一心，牺牲自己的寒假休息时间，从课程设计到脚本编写，从教案打磨到课件制作，做了大量细致的准备工作。最终被高等教育出版社选中，在众多申请立体几何模块制作的慕课团队中脱颖而出，获得制作权。

在近四个月的前期准备中，慕课团队在学校领导和同事的帮助下，克服了设备简陋，办公环境恶劣等诸多困难。张春凤

老师作为总策划，为我们的工作提出了详细的整体规划，并亲自进行脚本的编写和PPT制作等基础环节，两只手的手背涂满了药膏还是守在电脑前坚持着。

李玉芹老师他承担了将近一半的脚本和PPT设计，需要进行大量的资料搜集整理，为了能在高教社规定的日期前完成设计，她整个寒假都是在学校里度过的，大年28还坚守在寒冷的慕课办公室。高春燕老师也是我们的一位主力干将，除了完成自己负责的几讲设计，还承担了分编试题的重要工作。闫宇辉老师主要负责硬件和软件方面的技术支持，保障了我们工作的正常运行。

兰玉萍老师作为主讲，负责出镜，编写脚本，后期的视频校对、上传，慕课后台搭建等工作。2017年4月5日下午开始录制直到4月7日晚完成，短短两天时间录完后面的二十二讲加导论，可见兰玉萍老师背地里下了多大的功夫，最不好录的是演示和导论部分，整整录了半天。每天录完经常没有晚饭吃或是吃一点点剩饭。

慕课的制作过程也是教师能力提升的过程，他们的付出为我校信息化教学的实施提供了有力保障。

三、数学课全面实施，以点带面积极推广专业慕课。

自2017年5月31日，我校慕课团队负责的立体几何成功上线开始，我们就多次开展数学教研活动。从教师的慕课使用培训到学生手机移动端的注册登录，李聪主任和数学教研组组长张春凤老师细致认真地手把手教。

兰玉萍老师和高春燕老师的慕课平台spoc课申请成功，借助这个平台，授课教师可以随时随地在后台设计自己的课程，更好地为学生提供及时性的帮助和服务。

最近，兰玉萍老师做慕课应用公开课，为我校使用慕课平台进行信息化教学提供了蓝本。并在2017年秋学期作为“送课下乡”项目去阜平职教中心作专题培训和推广。受MOOC团队的影响，我校数学组教师和其他专业教师在2017年河北省信息化教学大赛中多次获奖，其中四名数学教师获省一等奖，一名教师进国赛，其他专业教师多人次获奖，一人进国赛。

四、职教课改压力大，慕课教学鲜艳花。

慕课有针对性地克服了学生的厌学现状，使传统的死气沉沉的数学课堂活跃了起来。同学们每天都盼着看到慕课里精彩的视频讲解和动画演示，积极性日益高涨，数学的学习兴趣也日渐浓厚。教师使用慕课后，减轻了自己课前的备课负担，使他们的经历都用在课上学生的练习和学习成果检验评价上，提升了自己的职业幸福感。

慕课的制作和使用，从线上和线下都增加了师生的互动，增进了感情，活跃了课堂与校园，为我校家和文化再填一抹亮色。

五、几点思考

在精品校建设的过程中，我校在教育教学各个方面都有所收获和提高，不过，如何踏实有效使我们的“慕课教学”的课堂模式继续完善和推广，避免在今后的教学中流于形式。

一是在慕课如何去吸引学生主动地去学习

二是在慕课如何降低录制成本和技术要求

三是考虑“慕课”是否每节课都需要。

无论什么时候，我们都不要被学生热热闹闹的假象所迷惑，只有我们静下心来，走下讲台，弯下腰和学生近一些，才可以听到学生的心声，才可以感受到学生的思想，才能掌控整个课堂。