外研版六年级英语上册Module 9 教案
1 Unit 1 Do you want to visit the UN building?
教学目标：
1. 知识目标：
（1）学习并掌握句型 ：Do you want to visit the UN building?
---- I want to….
（2）能正确、流利地朗读对话。
（3）通过学习能够对联合国有一定的了解和认识 。
2. 技能目标：
（1）学习并掌握 “Do you want to …（visit the UN building） ? ” 和“ I want
to… ” 的表达方法。
（2）能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
3. 情感目标：
(1) 通过学习，增强学生的对世界联合国的认识。
(2) 渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。
教学重点：
（1）学习并掌握句型：Do you want to visit the UN building?
---- I want to…..
（2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
教学难点：
1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 学习并掌握“ Do you want to …（visit the UN building）? ”和“ I want to… ”
的表达方法。
教学准备：
PPT、单词卡片、各国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
教学过程：
Step 1: Warming up
1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。）
2. Free talk: Let’s travel.
老师热情地问候学生们后,可以询问暑期干什么？想去旅游吗？
T: Hello, boys and girls.
2 Do you like traveling?
There are many beautiful places in the world .
Now I am your guide, let’s go traveling with our eyes, OK?
教师用PPT 出示世界各地著名景点的图片，然后做简介: The Great Wall 、The Summer Place;、The White House 、the UN building ….
Step 2: Presentation and Practice
Activity 1 Look, listen and say.
1. 学生先翻开Page50 ，自主阅读第一部分。教师播放录音，学生跟读。（教师可视学生情况多放几遍）
2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。
3. 教师每句依次范读，学生跟读。
4. 讲解第一部分课文
(1) “want to” 表示意愿。后接动词原形。
(2)Do you want to visit … 你想去….参观吗？
(3)I want to do sth . 我想做….. 。
Activity 2 Listen, read and act out
1. 谈话导入.
教师呈现the UN building 图片，导入课题。
T：This is a picture of the UN building , Do you want to visit the UN
building ?
Today Simon’s dad, Simon and Daming are visiting the UN.
Le’s Listen to the tape and then answer some question”
教师播放对话录音或动画，呈现对话情景，目的让学生了解对话的大概内容。
教师提问，学生看完光盘回答问题。
T: What is the UN building like?
--- It’s beautiful. It’s very big and very tall.
2. 教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
T: Where is the UN building?
3 --- It is in New York.
3. 教师呈现对话第二幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。
T: Is China in the UN?
--- Yes. It is.
T：How many member states are there in the UN ?
--- There are 193.
4. 教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。
T：Does Daming want to go inside the UN building?
--- Yes, he does.
What’s the present from China?
----It’s a train.
5.教师简单介绍成昆铁路象牙雕刻艺术品,培养学生的爱国情感。
6. Key phrases
the UN building 联合国大厦
all the flags 所有的旗 the flag of China 中国的国旗。
all around the world 世界各地，全世界
go inside 进到里面去
show sb sth 给某人看某物
want to do sth 想要做某事
one of +名词复数，表示……其中之一。
7. Key sentences
询问对方想不想（去/参观）……？
Do you want to（visit）….?
---- Yes,（I do）.I want to ….表示肯定，我想做…（某事）
—No. I don’t. 表示否定，我不想… （某事）
8. Follow the tape
回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可
4 以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。
9. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。
Activity 3 Listen and say
（1）播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。
(2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。
(3) A: Do you______ to visit the UN building in_______?
B and C: Yes, ___ do!
A: I _____ show Daming _______the presents from China.
B: OK!
Step 3: Consolidation
1. 游戏，火眼金睛 。
全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快又牢。
2. 句型操练。
Activity 4 Practice（Follow and say）
1. 根据课文对话内容，指出人物头像（三人）他们想做什么。
2. 小组合作，利用新学句型Sb want to…？尝试用英语来描述他们想做的事 。
3. Let’s check .开火车了
Make sentences with “want” 。 用I want to…说说自己想做的事 。
（ 学生依次轮流造句。）
5 Step 4: Extension
1. 做相应的配套练习。
Step 5: Summary
总结今天所学的内容。
1. 单词：the UN building 联合国大楼。
2. 短语：want to do sth 想要做某事 Eg : I want to swim. 我想要去游泳。
拓展：want sth 想要某物 Eg : I want a big cake .我想要一个大蛋糕。
show sb sth 给某人看某物 Eg : Show me your book. 给我看看你的书。
one of +名词复数，表示……其中之一。
3. 句型：询问对方想不想做……（某事）？
Do you want to …?
---- Yes,（I do）I want to … .表示肯定，我想做…（某事）。
---- No .I don’t . 表示否定，不想…..。
Step 6: Homework
1. 能独立完整地朗读故事对话。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：
Unit 2 (period 1) Unit 1 Do you want to visit the UN building?
a ) 单词： the UN building 联合国大厦。
b) 句型：询问对方想不想做……（某事？
Do you want to …?
---- Yes, I do表示肯定，我想做…（某事）。
---- No .I don’t. 表示否定，不想…..。
c) I want to …. 我想做（某事）。
6 I want to go to Shanghai.
教学目标：
1. 知识目标：
（1）能听说、认读活动1和活动2的句子 。
（2）能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里 , 能够运用Yes, I do. / No, I don’t做出相应回答。
（3）能够运用I want to go to...句型表达自己想去的地方, 并强化运用There
be句型来描述地域特点。
2. 技能目标：
学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
3. 情感目标：
通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀 。
教学重点：
（1）能听说、认读活动2 的句子。
（2）学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教学难点：
学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教学准备：
PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
教学过程：
Step 1: Warming up and review
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
2. Let’s review.
1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分
外研版六年级上册m9英语课文
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building ?
１. Look , listen and say .
I want to visit China . I want to visit the Great Wall .
Hello , bird! Do you want to visit China ?
Tweet ! Tweet!
２. Listen , read and act out .
Simon’s dad : Do you want to vist the UN building ?
Simon and Daming : Yes , we do !
Daming : Is this the UN building ?
Simon : Yes . It is a very important building in New York . The UN wants to make peace in the world .
Many countries are in the UN.
Daming : Is China in the UN?
Simon : Yes . China is one of the 193 member states in the UN.
Daming : Wow! The building is beautiful . It’s very big and very tall .
Simon : Haven’t you got buildings like this in China ?
Daming : Yes, we have . We have got lots of very tall and big buildings in China .
外研版三起小学英语六年级上册精品教案：9Unit 1 Do you want to visit the UN building_
外研版三起小学英语六年级上册精品教案
外研版三起小学英语六年级上册精品教案 Book11Module 9 Unit1 Do you want to visit the UN building?
Title Book11Module 9 Unit1 Do you want to visit the
UN building?
Teaching
Contents: Simon向Daming介绍位于纽约的联合国大厦。通过Simon的介绍，Daming了解到联合国大厦在纽约是一个重要的建筑，而且联合国的目的是使世界和平，许多国家都加入了联合国组织。Daming觉得联合国大厦看起来非常高大。同时Daming也很自豪地向Simon介绍了中国也有许多高大雄伟的建筑物。最后Simon带着Daming参观了大厦内部。
学习一般现在时问句及其答句的描述：
Do you want to visit the UN building? Yes, please.
The UN wants to make peace in the world.
Three
Dimensional
Teaching
Aims: Knowledge and skills:(知识目标):
要求学生在听课文录音时能辨别出单词：peace, world, show,
film
要求学生能在句子中正确使用单词： peace, world, show,
film
Process and strategies(能力目标):
能听懂Do you want to visit the UN building? Yes, please.
The UN wants to make peace in the world.等句子以及Unit 1的课文。
能够运用Do you want to visit the UN building? Yes, please.
新外研版英语六年级下册Module 9 Unit 2教案
Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day
课题：Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.
教学内容 表达美好的祝愿。
教学目标 知识目标：
1.能识别并书写单词what.
2.掌握句子What are you doing, Lingling?
I’m writing goodbye letters to all my friends at school.
What are you writing in your letters ?
First I write the name of a friend.
And then I write “Wishing you happiness every day. ”in every
letter.
That’s good idea. What a lot of good wishes!
能力目标：
1.能运用What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye
letters to all my friends at school. What are you writing in your letters ?询问和描述所看到的情景。
2.能运用First I write the name of a friend. And then I write
“Wishing you happiness every day. ”in every letter.描述做一件事情的程序
情感目标：
1.培养学生良好的语言沟通和表达能力。
2.教育学生热爱学习，珍惜友情。
重、难点 教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。
教学难点：1用现在进行时态句式结构。2讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。
六年级英语上册素材-Module9 课文翻译 外研版(三起)
Module 9
around [əˈraʊnd] 在四周,到处
all around [ɔ:l əˈraund] 到处,遍及
member state [ˈmembə steit] 成员国
inside [ˌɪnˈsaɪd] 向室内,向里面
should [ʃʊd] 应该
Unit1 Do you want to visit the UN building?
Activity 1 Look,listen and say.
活动1 看一看，听一听，说一说
I want to visit China. I want to visit the Great Wall.
我想要游览中国。我想要游览长城。
Do you want to visit China?
你想要游览中国吗？
Yes! Yes!
是的！是的！
Activity 2 Listen,read and act out.
活动2 听一听，读一读，并表演
Simon’s dad: Do you want to visit the UN building in New York?
西蒙的爸爸：你们想要参观位于纽约的联合国大厦吗？
Simon and Daming: Yes, we do! 西蒙和大明：是的，我们想！
Daming: What a big building!
大明：多么大的一幢楼啊！
Simon: Look at all the flags!
西蒙：看所有的国旗！
Daming: Yes. Here’s the flag of China.
大明：是的。这是中国的国旗。
Simon: There are flags from all around the world.
西蒙：有来自世界各国的国旗。
Simon’s dad: That’s right.
西蒙的爸爸：是的。
Daming: How many member states are there in the UN?
外研版六年级下册《Module9》教案
六年级下册Module 9 Unit 1教案
单元重点：
1、学习并会运用短语best wishes/good luck/primary school/write a
message/ in sport/ have a happy time.;
2、学习祝福语并会运用。Best wishes to you!/ Good luck for the
future!/ You are a wonderful friend./ I’ll never forget our time together!/
You’re are my best friends./ Wishing you happiness every day.;
3、学习写告别信的格式。
Module 9 Unit 1 I'm Sam.
Activity1: 1. Show four pictures. On your friend’s birthday, what do
you say? At the Spring Festival, what do you say? On Sports Day,
what do you say? At the airport, what do you say?
2.学习这些祝福语并播放视频一。
Activity 2: 1. Show a picture of Daming, Sam, Amy and Lingling.Then show
another. They were small. They were in Grade One. Let’s look back the book
from Grade One to Grade Six. （播放视频二）
2
2.
We are going to say goodbye to our primary school.
3. Let’s read what Daming says.
英语知识点外研版(一起)六年级英语上册全册教案-总结
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课 时 计 划
课题 Module 1 Unit1 How long
is the Great Wall? 课时 1 课型 N
目标要求 Knowledge: The students can learn the new words: thousand,
kilometer, might, million, place, building. Learn the new
sentences: How long is the great wall? It’s ten thousand li
long. How old is the great wall? It’s more than two thousand
years old.
Ability :The students can talking about the experiences , ask
and answer for length of things.
Moral : The students know the Great Wall and strengthen the
feelings of loving homeland.
重点难点 how long, how old
教学准备 Tape, cards, pictures, ruler
教
学
环
节 Step1: warming-up
1. count the numbers.
2. Revise the length。
Centimeter
Decimeter
Meter
Kilometer
Li
Step 2: Learn the new words.
1. Teacher show a picture about the great
wall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木)
外研英语六下9模块《Module-9-Unit-1Best-wishes-to-you-!》教学设计
外研版英语教材小学六年级下册第9模块第1单元
《Module 9 Unit 1Best wishes to you !》优秀教学设计
一、教学目标
1） 全体同学能够听懂：
① Best wishes to you!
② Wishing you happiness every day!
③ Good luck for the future!
④ You’re a wonderful friend! I will miss you!
2） 全体学生能说：
① Best wishes to you!
② Wishing you happiness every day!
③ Good luck for the future!
④ You’re a friend! I will miss you!
3） 全体学生能朗读课文，阅读相关文章。
4） 全体学生能按照要求完成语句书写。
5） 全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。
二、教学内容
学习词汇：
wish, best wishes, primary, primary school, message, keep,
forever, joy, future, happiness, wonderful。
运用语句表达祝愿：
① Best wishes to you! ② Wishing you happiness every day!
③ Good luck for the future!
④ You’re a wonderful friend! I will miss you!
三、教学重点
学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。
四、教学难点
学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。
五、教学资源
点读笔，PPT，教学动画等。
六年级英语上册重点知识清单Module9(外研版一起)
六年级上学期M9重点
学校： 班级： 姓名：
重点单词：
1. peace和平 2. make peace维护和平
3. member state 成员国4. famous著名的
二、重点短语：
1.visit the UN building参观联合国大厦
2.like this像这样
3.in the south/north/east/west of China在中国的南/北/东/西部
4.in the world在世界上
5.make peace维护和平
6.go into the building 进入大楼
三、重点句型:
Is this the UN building?这是联合国大厦吗？
Yes. It’s a very important building in New York.是的。它是纽约一座非常重要的建筑物。
3. The UN wants to make peace in the world.联合国想要维护世界和平。
4.Many countries are in the UN.许多国家加入了联合国。
5. Is China in the UN?中国加入联合国了吗？
6.Yes. China is one of the 193 member states in the UN.是的。中国是联合国的193个会员国之一。
7.I want to go to Shanghai.我想去上海。 8.Do you want to visit the UN building?你们想参观联合国大厦吗？——Yes, we do.是的，我们想。
9.The UN wants to make peace in the world.联合国想维护世界和平。
10.Is China in the UN?中国在联合国吗？ Yes. China is one of
外研版英语(三起点)六年级下册 Module9 大单元学历案教案 教学设计附作业设计
基本信息
学 校 执教教师
学 科 英语 学习领域/模块 学会如何表达祝愿
年 级 六年级（下册） 教科书版本及章节 外研版（三起点），Module9
单元整体分析
单元学习主题 Wishes 课时数 3
1. 单元课标要求
单元具体内容：本单元主题是表达祝愿，学生能理解并运用所学单词以及短语：wish, forever,
wonderful, future. happiness, best wishes等和句型：Best wishes to you! Good luck for the future.
Wishing you happiness every day! 来表达祝愿。并运用所学知识给即将毕业的同学写一封告别信，有助于学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
单元课标要求：
（1） 能运用一些最常用的日常用语（如问候，告别等）就日常生活话题做简短叙述。
（2） 能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯
（3） 能看懂贺卡等所表达的信息。
（4） 能理解和运用相关语言为班级同学写毕业祝福，做简单的表达，增进学生之间的感情。
（5） 能学唱简单的歌谣。。
（6） 能在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
（7） 乐于了解外国文化和习俗。
课标简析：
本单元的教学内容是表达祝愿，学生通过本单元的学习，能理解并运用以下词汇wish, forever,
wonderful, future. happiness, best wishes等和句型：Best wishes to you! Good luck for the future.
Wishing you happiness every day! 来表达祝愿。通过听音跟读，进一步强化语音语调，初步达到语调达意。通过自读，同伴互助，小组合作，学生能流利朗读课文，能按照要求完成祝福语的书写，能运用已学语言对他人表达祝愿。通过任务教学法，引导学生注意中外文化异同，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)
1 课 时 计 划
课题 Module 1 Unit1 How long is the
Great Wall? 课时 1 课型 N
目标要求 Knowledge: The students can learn the new words: thousand, kilometer, might,
million, place, building. Learn the new sentences: How long is the great wall?
It’s ten thousand li long. How old is the great wall? It’s more than two
thousand years old.
Ability :The students can talking about the experiences , ask and answer for
length of things.
Moral : The students know the Great Wall and strengthen the feelings of loving
homeland.
重点难点 how long, how old
教学准备 Tape, cards, pictures, ruler
教
学
环
节 Step1: warming-up
1. count the numbers.
2. Revise the length。
Centimeter
Decimeter
Meter
Kilometer
Li
Step 2: Learn the new words.
1. Teacher show a picture about the great wall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木) and ask: what’s this?