山东科技出版社五年级下册综合实践活动教案
1 2012-2013学年第二学期五年级下册 综合实践活动教案
方法与指导—— 学会实验研究的方法 【活动目标】 1、 通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。 2、通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法。 3、初步养成从事实验活动的正确态度和必备的精神与品质。 【教学重难点】 通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。 【活动准备】 课前阅读搜集关于实验研究的有关资料和做“煮鸡蛋的成熟度与煮鸡蛋时间的关系”。 【活动过程】 （一）实例激趣，引出课题 生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？ （二）问题与思考 1、小组讨论，实验过程应注意的问题? 2、实验研究的一般步骤？ 3、怎样撰写实验报告？ （三）学习与探究 （1）确定实验课题，提出明确的实验假设。 （2）严格控制影响实验研究结果的因素。 （3）认真观察，及时实验研究。 （4）撰写实验总结 （四）实践与体验 （1）实验名称：煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系 （2）做好:实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录 2
方法与指导—— 学会统计数据 【活动目标】 1、 通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。 2、 常见统计图的绘制的类型及绘制方法。 3、通过参与实践活动，学会如何统计数据。 【教学重难点】 通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、方法。 【活动准备】 课前阅读搜集关于实验研究的有关资料。 【活动过程】 （一）实例激趣，引出课题 同学们，你们知道班内同学的平均身高吗?你知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？……要知道这些，就会用到数据统计的方法。那么今天我们就来学习数据统计与分析的方法。 （二）问题与思考 1、小组讨论，怎样统计数据？ 2、怎样收集数据？ 3、为什么要对数据进行统计与分析？ （三）学习与探究 （1）收集数据的方式和方法？收集数据要注意的问题？ a.收集数据的方法包括测量法、实验法、问卷法、查阅资料法等。 B.收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。 C.收集数据的方式：一种是全面调查;一种是抽样调查。 （2）制作统计图的类型？ 常见统计图有折线统计图、柱形统计图、饼状统计图等。 （3）各种统计图的作用 a.折线统计图主要反映数据变化的趋势。 b.柱状统计图主要比较数据的大小。 c.饼状统计图主要表现数据间的比例关系。 （四）实践与体验 统计和分析全班同学的身高、体重，了解同学们的身高标准体重情况 （1）小组合作测量，记录小组同学的身高和体重，并参照“国家学生体质健康标准评分表”来判断小组学生的身高体重情况，绘制班级小组学生身高与体重情况统计表。 （2）各小组合作统计出全班同学身高标准体重情况表，并用饼状图表示出来。 （3)分析统计结果，总结统计发现 （五）总结与交流 3
学生交流讨论在对数据进行收集与分析的过程中，你一定有很多体验，同时也会遇到一些困难和问题。与同学们交流一下，看看大家都有哪些收获。
主题一 近视与生活 一、确定活动主题 开学了，我们班又有了3位同学戴了眼镜，从小学一年级到五年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。 你想研究下列问题吗？ （1）为什么同学们的视力这样差？ （2）近视眼是怎样形成的？ （3）怎样预防近视眼？ 那么我们的活动主题就确定为：《近视与生活》。 二、活动的具体目标 1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。 2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。 3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。 4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。 5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。
活动一、调查视力情况 一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表；（1.2以上为正常人数） 表一： 项目 视力正常人数 视力不正常人数
男生 女生 合计 4
表二：配制眼镜度数： 项目 300度以上人数 300度以下人数 平均度数
男生 女生 合计 二、分析： （1）五年级某班视力总体状况是怎样的？ （2）你对视力下降有何想法？ 三、小组讨论汇报。 四、确定下一节课外活动内容： （1）调查五年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？ （2）查找资料，怎样合理用眼较卫生？
活动二、调查近视眼形成的原因 一、阅读资料 学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7-30%，初中生近视率为48%，高中生为75%，重点中学高达85%。 二、小组交流五年级某班学生用眼状况 （1）在校读写时间； （2）在家读写时间； （3）看电视时间； （4）在家用电脑时间。 三、根据调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。 四、思考下列问题： （1）患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？ （2）每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他们的视力怎么样？ （3）怎样科学合理地用眼，才能预防近视？ 五、布置课外作业： 上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是什么？
活动三、近视眼的成因 一、阅读资料。 归纳：长时间的近距离用眼是造成近视的主要原因。 分类：调节性近视，直性近视。 5
二、小组交流，近视眼形成的主要原因是什么？ 三、集体汇报： （1）长时间用脑，看电视易发生近视眼； （2）眼睛距离书太近，书写姿势不端正也会发生近视眼； （3）在光线暗的地方看书，在强光下看书都会刺激眼睛，眼球收缩能力下降，也会发生近视眼； （4）用眼过度，生活没有规律，不参加体育锻炼，没有充足的营养，不能增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。 四、思考下列问题： （1）为什么下课后要休息10分钟？ （2）为什么下二节课要做广播操和眼保健操？ （3）怎样做，才能养成良好的用眼卫生习惯？ 五、布置课外实践作业。 （1）通过查阅资料或请教家长，老师完成课本16—17页填空题； （2）查阅资料：合理膳食可预防近视的原因是什么？
活动四、如何正确用眼，保护眼睛 一、检查课外作业： 1、用眼卫生习惯填空题： （1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。 （2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。 （3）用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。 （4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。 （5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。 2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。 3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关，和日常的饮食习惯也有密切关系。 二、了解做眼保健操的好处； 眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周围多个穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。 我们集体做一下眼保健操。 三、结合我校实际情况以小组写一份《保护眼睛，防止近视》的倡仪书。 小组交流（内容略） 四、总结本次用眼卫生活动成果。 1、填写关于《近视与生活》报告单。 2、收集用眼卫生的口号 6
（1）预防青少年近视，祖国未来是你们的； （2）爱护眼睛，世界等你去发现； （3）预防近视，从我做起。 （4）保护眼睛，防止近视，从一点一滴做起； （5）迎奥运，迎未来，我看见，我参与； （6）人人享有保护眼睛的权利； 3、活动评价 学生评价表 本次活动中，你能得几颗星？
知道保护眼睛的知识了吗？ 你合作了吗？
今天你注意保护眼睛了吗？ 你的发现是什么
老师评价 综合实践活动小组评价表 小组1 小组2 小组3 小组4 小组5 小组6
主题二 快乐理财
一、活动目标： 1. 学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。 2.通过搜集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 3.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，形成正确的消费观和理财观。 二、活动要点： 7
1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题。 2、引导学生搜集信息的各种方法。 3、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行推敲，确立本组研究的子课题。 三、活动方法： 教师启发引导，学生讨论、填表、归纳问题。 四、课堂活动流程： （一）创设情境，揭示主题 （引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣） 1、请大家仔细观察录象，认真思考。 （内容：老师每天上、下班，都要从学校门口和学校周边经过，而每一次经过都重现着同一个画面。就是在门口及周边的食杂店里、小摊上总是挤满了小学生，当时我把画面给拍了下来。请看：（点击：在学校门口学生们有的从身上掏出一元、两元购买饼干、汽水、羊肉串等零食；有的正兴高采烈地把这些三无食品往嘴里送。还有的在挑选玩具卡片，接着，在其它的小店铺里也发现了同样热闹的画面。） 2、师：看了这么熟悉的画面你有什么想法？ 学生发表自己的想法：为什么买零食的坏习惯屡禁不止呢？同学们为什么有这么多的零用钱？这些钱又是从哪里来的呢？吃零食有什么坏处呢？ 3、过渡谈话：是啊，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。那么，零花钱该怎样用才合理呢？这节课我们就来研究零花钱怎么花，并围绕主题展开一系列的综合实践活动。 （二）提出问题、筛选、归纳问题 1.对于零用钱，你们想了解哪些方面的问题？ 2、学生自由提问，师生共同来作答，老师梳理学生的问题。 3、指导学生要选择适合的、有价值的问题来研究。如“零用钱的来源和数目”需要通过调查，学生总结得到答案，“怎么花”、“宣传节约”等，都需要学生亲身体验参与讨论，有一定的活动广度与深度，可以进行深入的研究。 4、小组讨论，把各自的问题说一说，互相听一听，琢磨琢磨，再归纳出一至二个小组内认为符合研究原则的问题，请记录员记录好。 （教师深入学生中，指导学生问题的表述等，及时发现学生中的亮点。） 学生讨论可以从哪些方面入手展开研究，师生归纳： （1）零用钱的来源和数目 （2）学生使用零用钱的现状 （3）零用钱的来源 （4）零用钱该怎么花 （5）怎样开展活动倡议和宣传节约、合理消费 （三）指导表述，变为课题 教师：总的来说，同学们的问题很有创意，但作为课题研究，有些不够规范，怎样把问题变得更加规范呢？我们需要把这些问题转化为研究和思考的内容。
五年级下册综合实践活动课教案
五年级下册综合实践活动课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生的探索精神和实践能力。
引导学生通过观察、思考、实验等方式发现问题的答案。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：准备相关实验器材和材料。
设计活动问题和实验方案。
分成小组，每组选定一个探索主题。
2.2 活动过程：引导学生提出问题，并讨论可能的答案。
分组进行实验或调查，收集数据和信息。
分析数据，得出结论，并进行分享和交流。
第三章：活动内容与指导3.1 活动内容：探索植物的生长过程。
学习简单的科学实验方法。
观察天气变化，了解天气对生活的影响。
3.2 活动指导：提供实验步骤和注意事项。
引导学生观察和记录数据。
提供分析和解决问题的策略。
第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：评估学生的实验操作和数据收集准确性。
评价学生的团队协作和沟通能力。
评价学生对问题的理解和解答的合理性。
4.2 活动反思：让学生回顾活动过程，总结经验和教训。
引导学生思考如何改进实验方法和策略。
鼓励学生提出新的问题和探索方向。
第五章：活动延伸与建议5.1 活动延伸：引导学生进行更深入的探索和研究。
提供相关的阅读材料和资源。
鼓励学生参与科学竞赛和展示活动。
5.2 活动建议：建议家长鼓励和支持学生的探索活动。
建议教师组织类似的综合实践活动，提高学生的实践能力。
建议学校增加科学实验和实践活动的时间和资源。
第六章：活动安全与规则强调实验操作中的安全注意事项，如佩戴防护用具、正确使用仪器等。
确保实验材料安全无害，避免过敏或伤害。
指定安全管理人员，负责现场安全监督。
6.2 活动规则：遵守实验室纪律，保持安静，不得随意离开座位。
尊重他人意见，积极参与讨论，不嘲笑他人。
爱护公共财物，实验结束后及时整理实验器材。
第七章：活动资源与材料7.1 活动资源：利用图书馆、互联网等资源，收集与活动主题相关的资料。
联系专业人士，获取指导和建议。
五年级下册综合实践活动《学会实验研究方法》
学会实验研究方法授课年级五年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析安排本活动主题的主要目的是引导学生了解实验研究的方法，知道实验研究的一般步骤，明确实验研究应注意的问题，知道实验报告的基本内容，初步体验实验研究的过程。
通过设计简单的实验方案、开展实验研究、得出研究结论等过程，学会观察与发现，发展探究问题的能力，能运用实验研究方法研究生活中简单的问题，初步形成尊重科学的意识。
（二）学情分析五年级的学生在生活中很少接触实验研究，他们对实验研究知之甚少，所以我们要激发学生的兴趣，通过设计简单的实验方案、开展实验研究、得出研究结论等过程，引导学生学会实验研究的方法。
二、教学目标知识与技能目标：了解实验研究的一般步骤，明确实验研究应注意的问题。
过程与方法目标：学习设计和开展简单的实验研究，初步学会撰写实验报告。
情感态度与价值观目标：初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力专研的态度。
本课重难点：重点：了解实验研究的一般步骤。
难点：学会根据选定的实验。
三、教学策略建议：教法建议：激发学生的兴趣，根据学生对实验研究的认识水平，引导学生学习实验研究的方法，学会设计简单的实验方案。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：1.示范作品、实验记录表、实验报告样板2.准备实验材料:生鸡蛋,煮蛋器(或炉灶),刀具,清水,锅,计时器3.多媒体课件学具准备:1.典型实验案例和实验报告2.实验记录表本课环境准备建议：活动教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从实验报告的设计、实验研究的过程等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议：建议：1课时七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.师：老师邻居家有个爱动脑筋的小朋友丁丁，他总是有很多问题：装满水的瓶子放到冰箱中，为什么瓶子会胀破？夜间怎样才能拍出更清晰的照片？可是他不知道怎样解决这些问题，你们能帮他想个好办法吗？学生讨论得出各种各样的结论2.教师小结师：生活是丰富多彩的，许许多多的问题吸引我们去探究。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索与发现活动目标：培养学生积极探索的精神，提高学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 引导学生关注身边的事物，培养学生的观察能力。
2. 培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作的精神。
教学步骤：1. 引入：通过一个有趣的谜语，激发学生的兴趣。
2. 讲解：引导学生关注身边的事物，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 实践：学生分组进行观察和探索，记录下自己的发现。
4. 分享：学生展示自己的探索成果，大家一起讨论、分析。
教学评价：观察学生的探索过程，看他们是否能提出问题、解决问题，以及他们在团队中的表现。
第二章：活动主题与目标活动主题：环保行动活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
教学内容：1. 让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。
2. 培养学生实践环保行动的能力。
3. 培养学生团队合作的精神。
教学步骤：1. 引入：通过一个故事，让学生了解环保的重要性。
2. 讲解：讲解环保的基本知识和实践方法。
3. 实践：学生分组进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
4. 分享：学生展示自己的环保成果，大家一起讨论、总结。
教学评价：观察学生的环保行动，看他们是否能理解环保的重要性，以及他们在团队中的表现。
第三章：活动主题与目标活动主题：传统文化体验活动目标：培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的实践能力。
教学内容：1. 让学生了解传统文化的基本知识，感受到传统文化的魅力。
2. 培养学生实践传统文化的能力。
3. 培养学生团队合作的精神。
教学步骤：1. 引入：通过一个故事，让学生了解传统文化的来源和意义。
2. 讲解：讲解传统文化的基本知识和实践方法。
3. 实践：学生分组进行传统文化体验，如剪纸、陶艺等。
4. 分享：学生展示自己的传统文化成果，大家一起讨论、总结。
教学评价：观察学生的传统文化体验过程，看他们是否能感受到传统文化的魅力，以及他们在团队中的表现。
五年级《综合实践》下册教案
五年级《综合实践》下册教案教案目录：一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学方法五、教学过程一、教学目标1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践能力和创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 第四章：环保行动1.1 了解环保知识，提高环保意识1.2 学习环保法律法规，维护生态环境1.3 开展环保实践活动，培养环保习惯2. 第五章：社区服务2.1 了解社区服务的重要性，增强社区责任感2.2 学习社区服务技能，提供优质社区服务3. 第六章：科学探究3.1 学习科学探究方法，培养探究精神3.2 进行科学实验，提高实践能力3.3 分析实验结果，培养创新思维4. 第七章：信息技术应用4.1 学习信息技术知识，提高信息素养4.2 运用信息技术，解决实际问题4.3 加强网络安全，保护个人信息5. 第八章：劳动技能5.1 学习劳动技能，培养自立能力5.2 参与劳动实践，体验劳动乐趣5.3 尊重劳动，珍惜劳动成果三、教学重点与难点1. 教学重点：通过实践活动，培养学生综合素质，提高实践能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际活动中，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动参与实践活动。
2. 运用案例教学法，分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 利用实验教学法，培养学生的实践能力和创新思维。
五、教学过程1. 第四章：环保行动1.1 课堂导入：讲解环保知识，引导学生关注生态环境。
1.2 实践活动：组织学生参加校园环保活动，如垃圾分类、绿化校园等。
2. 第五章：社区服务2.1 课堂导入：讲解社区服务的重要性，引导学生关注社区发展。
2.2 实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助残疾人等。
五下综合实践活动全册教案新教科版
五下综合实践活动全册教案新教科版一、教学内容本节课为五年级下册综合实践活动，以新教科版教材为依据，主要内容包括：信息收集与处理、实践探究、生活技能培养、环保教育等。
本节课具体内容为《我们身边的环境问题》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境保护的基本知识，提高环保意识。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情怀，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法。
2. 重点：培养学生关注身边环境问题，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、环保宣传册。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示身边一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾堆放等，引导学生关注身边的环境问题。
2. 知识点讲解：利用PPT讲解环境保护的基本知识，让学生了解环境问题的成因和危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边的环境问题，分析问题的成因，并提出解决办法。
4. 实践探究：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个环境问题进行实践探究，如调查、观察、实验等。
5. 成果展示：各小组展示自己的实践探究成果，其他同学进行评价和建议。
6. 环保宣传：让学生制作环保宣传海报，宣传环保知识，提高大家的环保意识。
六、板书设计板书设计如下：1. 环境问题的成因自然因素人为因素2. 环境问题的危害影响人类健康破坏生态平衡3. 环保意识与行为节约资源减少污染保护生态七、作业设计1. 作业题目：以“我为环保做贡献”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：我为环保做贡献从我做起，从现在做起保护环境，人人有责八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，通过小组讨论、实践探究等形式，培养学生的环保意识和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生深入思考环境问题的成因及解决办法，提高学生的环保意识。
综合实践活动学科五年级下册
九年义务教育山东科学技术版综合实践活动学科五年级下册《融入社会》教学设计执教者：肥城市仪阳镇京城希望小学刘光明【教学目标】掌握做社会调查的基本方法，初步学会做调查的计划设计。
培养学生对社会热点问题的关注及认识能力。
能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。
【教学重点】掌握做社会调查的基本过程。
【教学难点】设计的调查问题要较好的达到调查的目标。
【教学准备】课件（采访录象）调查方案表格。
【教学过程】一、导入新课：喜羊羊的关系网说明了什么？狼孩、羊孩故事说明什么？个人离不开社会，每个人都是社会一份子。
预习单：我与社会零距离调查：1.我们的生活有哪些方面和社会相关？2.我们在日常生活中所使用的物品，和社会的各行各业有什么样的联系？3.如果离开了社会，人会变成什么样子？我想到了什么？二、认识社会的各行各业。
小结：每个人都在为社会贡献着自己的力量。
我们该为社会做些什么？（融入社会）老师作一个小小的调查。
你们的班主任老师姓什么？喜欢你们的班主任老师吗？那老师来测试一下你们对他了解多少？我们来一次抢答，知道的马上举手（他一天要上几节课？一天要工作多少时间？他喜欢看什么书？他在教学中都获得了哪些荣誉？）不是很清楚是吧，不过没关系，想知道吗？那怎么办？如果我们想知道，那该怎么办？指名说（教师引导：调查）2、其实社会上我们不清楚的事情还有很多，要想了解它们就必须去调查，只有通过调查我们才能更清楚的去了解它、认识它，丰富了我们的知识，开拓了我们的事业。
因此这节课老师就带领我们班的同学一起去认识“怎样做社会调查”。
3、板书课题。
二、方法介绍：你们看见过有关调查的例子吗？指名说在哪里看过？1、我们去调查这些问题时，一般都采取哪些方法呢？2、指名说，学生根据以往的经验，边说边板书；如访谈、上网、手机短信、电话……【3、下面我们去看看一些同学写的调查的报告，每位同学要注意看，从中是否能得到些启示，等一下我会向同学们提问。
（放调查报告）4、问：看了报告后，你们说说调查时应注意哪些问题，小组讨论、交流。
《今天我当小法官》教学设计和反思-精选文档
《今天我当小法官》教学设计和反思活动内容：山东科技出版社《综合实践活动》五年级下册《今天我当小法官》。
活动目标：1.通过收集资料，交流资料，培养学生收集，处理信息的能力。
2.通过模拟法庭的审判活动，培养学生的合作能力、表达能力和实践能力。
3.使学生在活动中感受法律的尊严，培养学生的法律意识。
活动重点、难点：组织校园法庭，模拟庭审场景。
活动准备：学生了解庭审的有关知识：教师：课件，模拟开庭的物品。
活动过程活动一：汇报交流1.活动导入播放视频《庭审现场》片断。
师刚才播放的是法庭审理案件的现场。
现在，当出现纠纷或难以调解的事件时，越来越多的人会选择通过法律解决，以维护自己的正当权益。
2.交流课前收集的资料师你知道法庭上有哪些人吗7生1：法庭上有审判长、审判员，公诉人、被告，辩护人、书记员和法警。
生2：还有旁听、证人，当事人。
师(出示法庭组成人员课件)：其中审判长和审判员都被称为法官，当事人包括被告和原告。
知道他们分别承担什么职责吗?生1：书记员在法庭负责案件审理的辅助性工作，如记录、宣传等。
生2：审判长的职责是负责审判案件、组织合议庭对案件进行合议，作出裁决等。
生3：辩护人在法庭上行使辩护权，维护当事人的合法权益。
生4：公诉人的职责是代表国家伸张正义，使被告人受到应有的惩治。
生5：证人要有真凭实据，作伪证也是违法的。
师：知道庭审的程序吗?生：我知道庭审的程序依次是开庭，法庭调查，法庭辩论、评议、宣判。
师：当所有人都到齐了，书记员宣布完法庭纪律，审判长就宣布开庭：接下来的法庭调查是对当事人的基本情况进行调查，通过对证人、当事人的问话等来进行，法庭辩论是控辩双方为维护自己一方的合法权益而进行的辩论：然后由合议庭进行评议；最后由审判长进行宣判(边讲解边课件出示庭审程序)。
那么，法官判案是不是想怎么判就怎么判?生1：不，他们要依照法律。
生2他们要根据案子的真实情况来判。
师：对，法官判案有一个非常重要的原则，那就是“以事实为依据，以法律为准绳”。
五年级下册综合实践活动课教案
五年级下册综合实践活动课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、积极思考的能力。
培养学生团队协作、沟通交流的能力。
培养学生创新思维、解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 教师准备：确定活动主题，设计活动方案。
准备相关材料，如书籍、图片、视频等。
安排活动场地，准备活动器材。
2.2 学生准备：按时参加活动，遵守活动纪律。
携带相关学习用品，如笔记本、笔等。
提前了解活动主题，查阅相关资料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师简要介绍活动主题，激发学生兴趣。
学生分享自己对主题的了解和看法。
3.2 探究与发现：教师引导学生进行探究，提出问题。
学生分组讨论，共同解决问题。
教师引导学生进行实践活动，如实验、观察等。
3.3 分享与交流：学生展示探究成果，分享心得体会。
教师对学生的成果进行点评，给予肯定和鼓励。
学生之间互相交流，互相学习。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导学生对活动进行总结，回顾探究过程。
4.2 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在活动中的表现。
4.3 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
第五章：课后作业与拓展5.1 教师布置课后作业，巩固活动成果。
5.2 学生完成作业，反思自己在活动中的收获。
5.3 教师提供相关拓展资源，鼓励学生继续探究与发现。
五年级下册综合实践活动课教案第六章：活动六环保小卫士6.1 活动主题：我们的地球，我们的责任6.2 活动目标：培养学生对环境保护的认识和意识。
培养学生通过实际行动参与环保的能力。
6.3 活动准备：教师准备环保相关资料、图片、视频等。
学生准备笔记本、笔、垃圾袋等。
6.4 活动过程：6.4.1 导入：教师通过图片、视频等方式引导学生关注地球环境问题。
6.4.2 探究与发现：学生分组讨论，了解环保的重要性以及个人在环保中的责任。
6.4.3 实践活动：学生分组进行校园或社区的环保行动，如捡拾垃圾、植树等。
6.4.4 分享与交流：学生分享自己的环保行动和感受，讨论如何在生活中更好地做到环保。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]一、活动主题：春天里的发现活动目标：1. 培养学生对春天的观察能力；2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心；3. 培养学生合作交流的能力。
活动内容：1. 观察春天的植物变化；2. 观察春天的动物行为；3. 观察春天的天气变化；4. 分享观察成果。
二、活动主题：我们的节日——清明节活动目标：1. 让学生了解清明节的由来和习俗；2. 培养学生对传统文化的热爱；3. 培养学生动手操作的能力。
活动内容：1. 学习清明节的由来和习俗；2. 制作清明节手抄报；3. 参观烈士陵园，缅怀先烈；4. 踏青、放风筝。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 培养学生环保意识；2. 培养学生爱护环境的责任感；3. 培养学生动手动脑的能力。
活动内容：1. 学习环保知识；2. 调查周围环境的污染源；3. 设计环保标语；4. 开展环保实践活动。
四、活动主题：学会理财活动目标：1. 培养学生理财观念；2. 培养学生合理安排消费的能力；3. 培养学生独立思考的能力。
活动内容：1. 学习理财知识；2. 制定个人理财计划；3. 进行模拟购物；4. 分享理财心得。
五、活动主题：健康生活，从我做起活动目标：1. 培养学生健康生活习惯；2. 培养学生关爱他人的意识；3. 培养学生动手实践能力。
活动内容：1. 学习健康生活知识；2. 制定个人健康计划；3. 开展健康实践活动；4. 分享健康生活经验。
六、活动主题：探索科学的奥秘活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的科学探究能力；3. 培养学生的团队合作精神。
活动内容：1. 进行科学实验，探索科学现象；2. 观察日常生活中的科学现象；3. 进行科学探究活动；4. 分享科学探究成果。
七、活动主题：了解我国传统文化活动目标：1. 增加学生对我国传统文化的了解；2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；3. 培养学生的艺术欣赏能力。
活动内容：1. 学习我国传统文化的基本知识；2. 欣赏传统艺术作品；3. 参与传统艺术实践活动；4. 展示传统文化学习成果。