五年级语文上册 25《黄鹤楼送别》过关试题 苏教版
25 黄鹤楼送别
课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。
1. 查资料填空。
黄鹤楼在我国________武汉市____________________。相传始建于______________
______，历代____________。唐代崔颢、李白，宋代陆游等诗人均有题诗。
2. 根据你的初读印象，完成填空。
(1)《黄鹤楼送别》一文写暮春三月，在________________(什么地方)，____________送别______________，并写下了脍炙人口的诗句。
(2)“海内存知己，天涯若比邻”这句诗出自________代诗人________的《送杜少府之任蜀州》，这句诗的意思是______________________________________________。
3. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）《老人与海鸥》这篇文章讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚yǒu yì（ ），文中的老人有情，海鸥有义，读来令人动容。
（2）爸爸对奶奶的yǐn（ ）食起居都相当关心。
（3）mènɡ（ ）子是中国古代著名的思想家、教育家，与孔子合称为“孔孟”。
4. 按要求写词语。
(1)描写水的词语：__________、__________、__________。
(2)写春天的美景：__________、__________、__________。
(3)摘录文中表示“看”的词语：__________、__________、__________。
课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。
5. 选词填空。
伫立 挺立 屹立 矗立
(1)李白依然( )在江边，凝视着远方。
(2)上海大厦( )在黄浦江畔。
(3)伟大的祖国( )在世界东方。
(4)一排排白杨像( )的哨兵。
6. 下面的句子分别采用了什么描写方法？将序号填入括号里。
A、语言描写 B、心理描写 C、环境描写 D、动作描写
(1)孟浩然接过酒杯，一饮而尽。 （ ）
(2)李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下„„不知我们何时才能再见面，就请您满饮此杯吧！” （ ）
(3)岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。 （ ）
(4)李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 （ ）
7.先解释加点的词语，再从文中找出与诗句意思相对应的语句抄写下来。
(1)孤帆．．远影碧空尽
孤帆：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)唯．见长江天际．．流
唯：______________________ 天际：____________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. 句子天地。
(1)李白举起酒杯对孟浩然说：“自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。”(改为第三人称)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)仿写句子。
a. 友谊是永世不绝的长江水，是__________________，是____________________。
b. 茅草萋萋，杨柳依依，春早带给人的是勃发的踊跃之情；秋高气爽，万山红遍，秋早带给人的是____________。
9. 阅读课文片段，回答问题。
终于．．，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何时才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
(1)给下列加点字选择正确的解释，画“____”。
誉．满天下(称赞 名誉) 永世不绝．(断绝 穷尽)
(2)从文中加点的“终于”一词可以感到________________。
(3)文中画“____”的内容可用李白诗中的一句话概括：________________________。
(4)李白一直把孟浩然当作自己的兄长和朋友，原因是敬仰他的__________和________，两位大诗人话别的情景可以用________、________等词语形容。李白的诗情最后化为了脍炙人口的诗句“________________________________________________”。
课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
10. 诗句荟萃。古往今来，友谊和送别是诗歌的主题之一。你能把下面的经典诗句补充完整，并写出古诗的题目吗？
（1）桃花潭水深千尺， 。（李白《 》）
（2）莫愁前路无知己， 。（高适《 》）
（3）劝君更尽一杯酒， 。（王维《 》）
（4）洛阳亲友如相问， 。（王昌龄《 》）
（5）蜡烛有心还惜别， 。（杜牧《 》）
（6）游人五陵去， 。
分手脱相赠， 。 （孟浩然《 》）
11. 妙笔生花。“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边„„”此时李白会想些什么呢？嘴里会轻轻地说些什么呢？展开想象的翅膀，用几句话写下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. 阅读短文，完成练习。
妙语结深情
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。____________________________________。”这首诗是唐代大诗人赠送朋友汪伦的，抒发了他与汪伦所结下的深情厚谊。
传说一年春天，李白漫游到安徽泾县，离汪伦家很近，一直敬仰李白的汪伦知道这个消息喜出望外，决心把李白请到家里住上几天，以便向李白求教。可是，要想让名扬天下的李白到自己家去谈何容易。汪伦毕竟是个有心的人，知道李白四处奔走，游览大好山河，喜欢饮酒吟诗，平易近人。于是，他想出了“妙语请友”的好主意。经人引见，他见到了李白，恭恭敬敬地对李白说：“先生好游，敝处有十里桃花；先生喜饮，舍邻有万家酒店。能否到我家做客？”
李白听汪伦所述，又从他诚实的眼神中看出了汪伦的一片真情，就欣然答应了。
李白来到汪伦的家乡——桃花潭，只见潭水悠悠，野渡舟横，岸上只有一株桃树，孤零零地开着花。桃花树边有座茅屋，门前挑着一面杏黄酒旗，上面写着“万家酒店”四个大字。李白恍然大悟：噢，汪伦所说的“十里桃花”原来是指乘舟泛游十里才能见到一株桃花；“万家酒店”原来就是一个姓万的人开的酒店。李白忙说：“你很聪明，我俩就交个朋友吧！”
于是，李白便在汪伦家住下了。他们每日促膝交谈，饮酒作诗，很是快活，一住就是半月。
一日，李白想起与好友孟浩然在武昌有约，便告别汪伦要走。临行时，汪伦念念不舍，唱着山歌为他送行。李白十分感动，便吟了《赠汪伦》一诗送给汪伦。两人挥泪而别。
(1)联系上下文，解释下列词语。
欣然：________________________________________________
恍然大悟：_________________________________________
(2)写出几个表达友情的成语。
________________________________________________________________________
(3)将文章开头的诗句补充完整。
(4)用“
”在文中画出汪伦的“妙语”，简单写出为什么称为“妙语”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
25 黄鹤楼送别
1. 湖北省 蛇山的黄鹄矶上 三国吴黄武二年 屡毁屡建
2. (1)长江边的黄鹤楼 年轻的李白 大诗人 孟浩然 (2)唐 王勃 四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。
4 .(1)波光粼粼 汹涌澎湃 浩浩荡荡 (2)繁花似锦 鸟语花香 桃红柳绿 (3)仰望 远眺 凝视
5. (1)伫立 (2)矗立 (3)屹立 (4)挺立
6.(1)D (2)A (3)C (4)B
8. (1)李白举起酒杯对孟浩然说，自从他结识了孟浩然，就一直把他当作自己的兄长和老师。(2)a.万古长青的青松 永不枯竭的源头b. 凄凉的感觉
9. (2)他们都不忍心说分别的话 (3)烟花三月下扬州 (4)人品 诗篇 依依不舍 难分难舍 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
12.(1)愉快地。 一下子明白过来。 (2)情深似海 深情厚谊 手足情深 (3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 (4)汪伦以他的聪明才智，巧妙用词，博得李白欢喜，所以称之为“妙语”。
五年级上册语文《黄鹤楼送别》教后反思范文
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今天的课，感觉还不错，想了一下，觉得主要原因应该是这样几点：
我想，这和我平时比较注意，课前谈话贴近学生心理有关，使学生很好地从的状态转入待知的状态。
课上引导学生体会孟浩然对李白说的一段话中包含的友情。“孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯假设比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”对于这句话的理解，学生自己能感悟到孟浩然对李白的友情很深。但这只是很粗浅的，或者说是很粗略的一种直观的感觉，并不是深层次的，真切的感受，也不能说出个所以然。因此有必要让学生较深化地感受这段话中包含的感情。我是这样引导的：“上节课老师给大家介绍过李白和孟浩然当时的年龄，孟浩然比李白大了十几岁，而且当时孟浩然已经是一个誉满天下的大诗人了，而李白却还只是个热情满腔的年轻人。当李白听到这样一个令人敬仰的大诗人称自己是知己的时候，他的心情会如何？”学生们说：“很冲动。”“感觉很荣幸。”“幸福之至。”“因此你觉得孟浩然对李白怎么样？”“很尊重年轻人！”“给予他鼓励”“很喜欢和李白交往”“充分地肯定了李白。”“是啊，因此这时的李白对孟浩然会有一种怎样的感受呢？”“是很感谢”“更尊敬孟浩然了”“受到很大的鼓舞”“觉得这个人真好，真希望能和他永远在一起”。由此可见，老师对有关背景的有效的`补充，能使学生对有关文本的感受更深，对人物之间友情的感悟更饱满、更到位。 “李白伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……”对于这句话的理解，由于前面李白和孟浩然之间的对话已经理解到位，学生可以能明晰地体会到李白对孟浩然怀有崇敬、向往、感谢……交织着多样的情感。因此，这时就能很自然地理解，李白为什么在小船已经消失在蓝天尽头的时候，仍然伫立在江边，凝视着远方。此时此刻目送这样一位友人的离去，他的心里一定是百感交集，感慨万千的。再加上课文写到这儿用了一个让人回味无穷的省略号，所以我抓住这样一个空白点让学生进展练笔，写一写此时的李白心里会想些什么？学生写得不错，然后老师针对学生的练笔及时总结并根据学生的发言，板书李白的心情，有感谢、有向往、有留恋、有希冀、有崇敬……来饱满李白对孟浩然的复杂情感。然后很自然地承接下一段：“李白按捺不住冲动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗……”至此学生也理解了此时为什么李白会冲动不已。
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《黄鹤楼》教学反思8篇
第 1 页 共 20 页 《黄鹤楼》教学反思8篇
现阶段的教学结束后，老师们都需要认真写好教学反思，写教学反思可以来总结经验教训，从而提高教育教学水平，本店铺今天就为您带来了《黄鹤楼》教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
《黄鹤楼》教学反思篇1
《黄鹤楼送别》是一首文包诗形式的课文，课文巧妙地将古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》包含在一个生动感人的故事中。文章是诗歌的扩展和阐释，诗篇是文章的浓缩和提炼。诗与文浑然一体，旨在使学生通过课文更易于理解诗歌的意思，体会诗歌的意境，领悟诗歌的情感。而且文包诗是苏教版小语教材的一个创设，一个特色，文因诗而生，诗为文之魂，文为诗设境。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。一句融景抒情，借景抒情，言有尽而意无穷。
本课分两课时完成，第一课时的任务是初读课文，了解大意，理解词语，理清层次，能用文中的语句理解诗句的意思。第二课时的任务是通过具体的语言文字，感悟李白和孟浩然之间的依依惜别之情。针对这一教学内容，我拟定了以下教学目标：
１、感受送别的情景，体会依依惜别之情。
２、通过具体的语言文字体会诗的意境，初步领会借景抒情，融情于景及言有尽有意无穷的含蓄表达的特色。
３、感受中华古诗文的博大精深，培养学生热爱古诗的情感。
针对以上教学目标，我主要通过以下三方面来完成：
一、注重朗读 第 2 页 共 20 页 课程标准中指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读。语文教学的主要任务是让学生学习语文。获得运用语文的能力，这一能力的获得主要是靠语文实践，而朗读是一项最基本、最经常的训练。张田若先生曾说：阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。读懂的过程就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。本节课的朗读主要体现在以下三点：
１、读的目的性很明确。比如话别的场景，让学生一边分角色朗读，一边思考从他们的话中你体会到什么？在第四小节目送场景的教学中，要求学生一边轻声读一边思考：在李白的眼中为何只有孟浩然乘坐的那条船？读出你的体会。在教学１、２自然段时，让学生一边默读一边思考：这对好朋友他们有良辰美景下做什么？如此良辰美景为何无心欣赏？从中你体会到了什么？在每部分的教学中，做到让学生读有针对性，有目的性。
黄鹤楼送别 第二课时
1 《黄鹤楼送别》第二课时教学设计
江苏连云港灌云县图河中心小学 封士红
教学目标
1、理解课文内容，借助课文语言文字理解诗句的意思。
2、品读诗文，体会诗文的意境和朋友之间依依惜别的深情。
3、练习有感情地朗读课文、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
教学重点、难点
1、借助课文语言理解诗句意思，做到诗文交融。
2、在品读中体会诗文意境，感受朋友间的依依惜别之情。
教学过程
一、学情调查，轻轻走入离别之境。
1、（板书课题：黄鹤楼送别）今天，我们继续来学习第25课，一起读题。
2、通过上节课的学习，你们会读这些词语吗？
课件出示词语：烟雾迷蒙 繁花似锦
杨柳依依 沙鸥点点
俯临长江 飞檐凌空
依依惜别 浩浩荡荡
按捺不住 脍炙人口
3、指名朗读词语，相机指导读出词语的味道。
4、词语读得很棒，那脍炙人口的诗句会读吗？
出示诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、指名朗读，适当指导。
6、从大家的朗读的声音里，从词语里，从诗句里，我都能感受到一种浓浓的情感，这是一种什么样的情感，用文中一个词是——（板书：依依惜别）
过渡：今天就让我们走进课文，感受李白和孟浩然之间的依依惜别之情。
（设计意图：教学这一环节抓住牵一发而动全身的主线——“依依惜别”，体现了教学设计从整体入手的理念。）
二、合作探究，品读入境、感悟真情。
仔细朗读课文课文2—4自然段，思考哪些语句让你感受到李白和孟浩然依依惜别的情感？用笔画出这些语句，在这些语句旁边写写你的感受。
1、教师巡视指导，小组交流。
2、指名交流，读出有关句子，说出自己独特的感受，结合汇报，指导朗读。
（交流读书感受时，要紧跟学生，相机指导、恰当评价。）
A、朗读话别、感悟话别
（1）李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿仰望江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
五年级上学期小学语文考点练习六单元真题模拟试卷(16套试卷)部编版
五年级上学期小学语文考点练习六单元真题模拟试卷(16套试卷)部编版
特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共 16 卷
五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)部编版
五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)部编版
五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)部编版
五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)部编版
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五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)部编版
五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)部编版 考点练习五年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)部编版
2 / 35 五年级考点练习上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)部编版
时间：90分钟 满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
è yùn xìn niàn xiáng shí pín hán
shǐ liào fèn dòu
______ ______ ______ ______ ______ ______
2. 多音字组词
空 kòng ______ kōng______
小学五年级语文《黄鹤楼送别》背景资料
《黄鹤楼送别》背景资料
五年级语文教案
“江边黄鹤古时楼”──唐朝诗人和黄鹤楼
在武汉著名的蛇山头上，新近矗立起一座古雅迷人的五层飞檐楼阁，高四十九米，四望如一，这就是重建的闻名天下的黄鹤楼。最早的黄鹤楼据说是三国时期所建，后来在战乱天灾中，历经变迁，屡建屡毁。最后一次是在清朝光绪七年（____年），遭火灾焚毁的。蛇山古称黄鹤山，黄鹤楼因而得名。可是，古人为黄鹤楼的得名，杜撰了不少美好的故事。南北朝时，传说仙人王子安乘鹤经过这里。唐宋时，又传说三国时蜀国的费袆（hui灰）成仙以后，常骑着黄鹤在此休息。明清时，人们把黄鹤楼同八仙之一的吕洞宾相连，说唐朝时吕洞宾经常在这儿饮酒，却不付钱。店主人仍旧照常供应，为此，吕洞宾非常高兴。有一次，吕洞宾又来到店里，天气热，店主人送上西瓜。吕洞宾就用瓜皮在墙上画了一只鹤，然后唱起歌来，黄鹤就从墙壁上飞了下来。这样就招徕许多酒客，每天在千人以上。几个月之后，酒店主人**达几百万。他用钱酬谢吕洞宾，吕洞宾不要。店主人就修建了这座楼，以示感谢。
黄鹤楼的这些动人的传说，招引了古往今来的许多诗人墨客，到这儿吟咏题画。其中以唐朝诗人崔颢写的《黄鹤楼》一诗最妙，传为千古绝唱。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 唐朝是我国古代诗歌的黄金时代，诗人辈出，如群星灿烂。他们写出大量优美的诗篇，流传至今的，仅《全唐诗》一书里，就有近五万首。这些诗，反映了唐朝社会生活的丰富内容，具有优美的艺术形式。其中的律诗，是唐朝新出现的体裁。崔颢的这首《黄鹤楼》，就是七言律诗。崔颢（？──754年）生活在盛唐时期，留传下来的诗作并不多，但质量却比较高，以《黄鹤楼》为代表作。这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。唐朝大诗人李白经过武昌，读了崔颢的诗赞叹不已。传说他脱口读出“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的诗句，遂搁笔不题。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。
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苏教版五年级上册语文第七单元复习要点
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苏教版五年级上册语文第七单元复习要点
23、林冲棒打洪教头
一、词语：
木棒 押解 理睬 欺骗 白昼 衣裳 羞惭 灰溜溜 款待 较量 踉跄 流配
寻思 掂量 非比他人 措手不及 依草附木
二、多音字：
还 hái（还有） 解jiě（理解） 禁jīn（禁不住） 朝 zhāo（朝阳） 差chà（差劲）
huán（还书） jiè（押解） jìn（禁军） cháo（朝代） chāi（出差）
xiè（姓解） chā（差距）
cī（参差不齐）
三、根据课文内容填空：
1、课文是根据《水浒传》中的有关回目改写的。通过学习，我们了解到林冲是个谦虚有礼、
机智沉稳、武艺高强的人，洪教头是个傲慢无礼、心浮气躁、狂妄自大的人。
2、林冲是108位梁山好汉中的一位，外号“豹子头”，与他相关的故事还有：《林冲雪夜
上梁山》《误闯白虎堂》等。
四、拓展练习：
1、中国四大古典名著、作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有林冲、
鲁智深、武松、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒
等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物有刘备、关羽、张飞、诸葛亮等；《红楼梦》
的作者是曹雪芹，主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
2、《水浒传》中的人物及绰号： 最新资料欢迎阅读
2
宋江—及时雨 武松—行者 柴进—小旋风 李逵—黑旋风
吴用—智多星 鲁智深—花和尚 杨志—青面兽 花荣—小李广
3、《水浒传》中的三打祝家庄、武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、李逵杀四虎、
鲁提辖拳打镇关西、林教头风雪山神庙等都是脍炙人口的故事。
4、跟《水浒传》有关的成语：
五年级语文上模拟试题
第 1 页 共 10 页 元江三小2012—2013学年五年级上学期语文模拟检测
（120分钟完卷 满分100分）
【第一部分基础知识积累与应用】
一、看拼音写词。
liàng qiàng kuài zhì rén kǒu dān wù xiào jìng
（ ） ( ) （ ） ( )
gé bì fēi yàn líng kōng yī shang tuī cǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给正确的读音打“√”。
押解（jiè jiě xiè） 掂（diàn diān）量 按捺（nà nài）不住
伫（zhù chù）立 践（jiàn qiàn）行 姓解（jiè,jiě,xiè）
二、比一比，再组词。
掂（ ） 抡（ ） 羞（ ） 骗（ ） 彩（ ）
踮（ ） 论（ ） 差（ ） 篇（ ） 睬（ ）
惦（ ） 伦（ ） 养（ ） 偏（ ） 踩（ ）
三、 补充成语，再解释其中的两个成语。
（）天行道 妻（）子（） 志（）高远 （）富济贫
（）上（）山 （）水穿石 （）（）人口 依依（）别
哀（）遍野 （）来顺受 （）无可（） （）而走险
水来土（） 腌鱼腊肉 （）草（）木 （）手不及
四、先解释带点的词，再解释句子的意思。
1、醉里吴音相媚好．．．，白发谁家翁媪。
新苏教版三年级下册《第3课_黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总8页 新苏教版三年级下册《第3课 黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷
一、第一课时
1. 我会拼。
mù
chūn________ fán huā sì
jǐn________ yǒu
yì________ yù mǎn tiān
xià________
2. 我会写。
yǎng wàng 仰望 yuǎn tiào 远眺 jìng yǎng 敬仰
suī rán 虽然 jiǔ bēi 酒杯 hào dàng 浩荡
（1）用“﹏﹏”画出三拼音节。
（2）用“√”圈出整体认读音节。
3. 给带点字选择正确的读音。
饯行（qián jiàn）________ 暂时（zhàn zàn）________
伫立（chù zhù）________ 烟雾迷蒙（méng móng）________
飞檐凌（lín líng）________空 随即（jì jí）________
脍（huì kuài）________炙（zhì chì）________人口
4. 形近字组词。
孟________ 暂________ 奈________ 檐________ 饯________
猛________ 渐________ 捺________ 瞻________ 践________
5. 加偏旁组成新字，再组词。
莫________ 夌________
兆________ 娄________
6. 根据拼音，写同音字。
试卷第2页，总8页 yī ________然 ________服 ________院
xiù 生________ ________花 ________觉 衣________
jiǎo 打________ ________洁 ________猾 ________子 ________尽脑汁
________步 ________度
7. 查字典。
（1）“誉”字的部首是________，再查________画。在字典中有如下解释：①名誉；②称赞。在“称誉”一词中应选第________种解释；在“誉满天下”一词中应选第________种解释。