中班体育游戏《丢手绢》教案反思
－ 1 －
中班体育游戏《丢手绢》教案反思
中班体育游戏《丢手绢》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力，通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看《丢手绢》教案吧。
活动设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点 － 2 －
１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
２.学生之间的相互配合以及遵守规则。
活动准备
空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢}
活动过程
1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）
2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3.讲游戏规则：
⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。 － 3 －
4.教师示范表演，边讲解给学生。
5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
教学反思
学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。
中班体育《丢手绢》教案
中班体育《丢手绢》教案
一、教学目标
1.学习丢手绢的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
2.发展幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力，提高人际交往能力。
二、教学内容
1.游戏准备：熟悉音乐《丢手绢》，准备手绢若干。
2.游戏过程：丢手绢、追手绢、捡手绢、跑圈。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握奔跑、追逐、躲闪等基本动作。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
四、教学过程
1.游戏准备
（1）教师播放音乐《丢手绢》，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师出示手绢，讲解游戏规则。
2.游戏过程
（1）丢手绢
教师组织幼儿围成一个圈，面向圆心蹲下。教师拿一个手绢，在幼儿身后悄悄地丢给一个幼儿。教师喊“开始”，幼儿开始跑圈，丢手绢的幼儿拿着手绢追赶前一个幼儿。当追上前一个幼儿时，便把手绢丢给下一个幼儿，继续追赶。如此循环，直到所有幼儿都丢过手绢。
（2）追手绢
当一个幼儿拿到手绢后，教师要引导幼儿迅速将手绢丢给前一个幼儿，然后迅速跑开。拿到手绢的幼儿要迅速追赶前一个幼儿，直到追上前一个幼儿为止。
（3）捡手绢
当所有幼儿都追过手绢后，教师引导幼儿蹲下，捡起地上的手绢，将手绢放回原处。
（4）跑圈
教师组织幼儿重新围成一个圈，开始跑圈。教师喊“开始”，幼儿按照顺时针方向跑圈。当教师喊“停”时，幼儿立即停止跑动。
3.游戏结束
五、教学反思
1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏结束后，教师要对幼儿进行简单的评价，让幼儿了解自己的表现。
3.针对幼儿在游戏中的不足，教师要在下次游戏中进行调整，提高幼儿的游戏水平。
六、教学建议
1.在游戏过程中，教师要适时调整游戏难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 2.教师要关注幼儿的安全，防止幼儿在游戏中受伤。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
中班体育游戏《丢手绢》教案反思
中班运动游戏《丢手绢》
中班体育游戏《丢手绢》教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它被用作一种游戏方法来训练学生的活动敏感性和思维能力。老师的解释和示范教会学生学习新型的幼儿游戏。适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。快来看看《丢手绢》的教案。活动设计背景
中班儿童在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性和灵活性也需要加强锻炼。这个班上的每个孩子在日常活动中都不合群，他们的性格相对不友善。为了锻炼儿童动作的灵活性和协调性，引导儿童参加设计活动的活动。
活动目标
1.通过玩游戏的方法来训练学生的活动敏感性和思维能力。
2.通过老师的讲解和示范，教学生学习一种新型的幼儿游戏。
3.让学生了解游戏应遵循一些规则。
4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。
5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。
教学重点，难度
1.学生对游戏规则和游戏动作的理解。 2.学生之间的相互合作和遵守规则。
活动准备
空白处，手铐，扬声器，磁带，歌曲，{已解散}
活动程序
1.（有趣）告诉学生们手拉手-围成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏吗？ （.）孩子们可以说出他们的名字吗？ （.）
2.老师：孩子们，今天老师要教你一个新游戏。你想学吗？请注意，老师手铐上的手铐，等待老师看到哪个孩子最尴尬，让孩子先玩。
3.讲述游戏规则：
（1）被戴上手铐的孩子朝老师的方向正对着老师的方向，一边看着所有孩子一边唱歌和唱歌《丢手绢》，看看哪个孩子没有注意，他会安静地把手甩在后面他，然后迅速逃跑。
（2）如果找不到带手铐的孩子，请让掉手的孩子抓紧表演并表演节目。
（3）如果在他们后面发现有手铐的孩子，则迅速拿起手铐追逐手铐的孩子。如果他在赶上你的位置前赶上了舞台，他将表演这部戏。如果他不能赶上，那么戴上手铐的孩子将继续失去他们的手。
4.老师演示表演并将其解释给学生。
中班体育游戏教案《丢手绢》
中班体育游戏教案《丢手绢》
一、教学目标
1.培养幼儿追逐、躲闪的能力，提高身体协调性。
2.发展幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
3.培养幼儿遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握追逐、躲闪的技巧，遵守游戏规则。
2.教学难点：提高幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
三、教学准备
1.手绢若干
2.音乐《丢手绢》
四、教学过程
1.热身活动
（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，提醒注意事项。
2.游戏导入
（1）教师向幼儿介绍游戏《丢手绢》的规则。
（2）教师演示游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
3.游戏进行
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师发放手绢，每组一个。
（3）游戏开始，教师播放音乐《丢手绢》，幼儿按顺时针方向跑步。
（4）音乐停止，持有手绢的幼儿将手绢丢在某个幼儿身后。
（5）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
（6）丢手绢的幼儿迅速逃跑，其他幼儿帮忙拦截。
（7）被拦截的幼儿需表演一个节目，如唱歌、跳舞等。
（8）游戏继续进行，直至所有幼儿轮流完成。
4.游戏结束
（2）教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
五、教学反思
1.本节课幼儿是否积极参与游戏，遵守游戏规则？
2.幼儿的观察力、注意力及团队协作精神是否有提高？
3.教师在组织游戏过程中是否存在不足，如何改进？
六、教学评价
1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的追逐、躲闪能力。
2.评价幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
3.评价幼儿遵守游戏规则的情况。
七、教学建议
1.在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
2.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的自信心。
3.教师可适时调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。
八、教学延伸
1.组织幼儿进行类似的体育游戏，如《捉迷藏》、《接力跑》等。 2.结合季节特点，开展户外体育活动，如《拔河比赛》、《跳绳比赛》等。
中班《丢手绢》教案设计及反思
中班《丢手绢》教案设计及反思
一、教学内容
教材：《幼儿园中班音乐课程》第五章节
详细内容：学习歌曲《丢手绢》，通过唱歌、跳舞和游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标
1. 能让幼儿学会歌曲《丢手绢》，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
2. 通过唱歌、跳舞和游戏，培养幼儿的自信心和团队协作能力。
3. 让幼儿在实践中感受到音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点
难点：歌曲《丢手绢》的旋律和歌词记忆，以及舞蹈动作的协调。
重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的自信心和团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：录音机、音响、手绢、小鼓等。
学具：幼儿音乐教材、舞蹈道具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、丢手绢等，让他们充分活跃起来。
2. 歌曲学习：播放歌曲《丢手绢》，让幼儿边听边跟唱，体会歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈教学：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐跳舞，培养他们的节奏感和协调性。 4. 游戏环节：组织幼儿进行“丢手绢”游戏，让他们在游戏中体验团队协作的乐趣。
六、板书设计
板书内容：歌曲《丢手绢》歌词、舞蹈动作要领等。
七、作业设计
1. 作业题目：背诵歌曲《丢手绢》歌词，熟记舞蹈动作。
答案：歌曲《丢手绢》歌词，舞蹈动作。
2. 作业题目：家长协助幼儿在家练习唱歌、跳舞，下周上课分享。
答案：家长签字，幼儿在课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿的学习效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
3. 家园合作：与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析：
一、歌曲《丢手绢》的学习
歌曲《丢手绢》是中班音乐课程中的一个重要内容。这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学习。然而，对于一些幼儿来说，记忆歌词和理解歌词的含义可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重歌词的教学，引导幼儿理解歌词中的情境，并通过反复演唱来巩固记忆。
丢手绢教案反思幼儿园
丢手绢教案反思幼儿园
背景
丢手绢是一种广泛应用于幼儿园教育活动的游戏之一，常用于幼儿体能、交往、情感等方面的培养。该游戏的规则简单易懂，适合一定程度上推动幼儿社交发展。然而，在实践中，我们发现利用丢手绢开展的教育活动并不尽如人意，甚至存在某些问题。
问题
1. 单一游戏形式：丢手绢虽然规则简单，但作为教育活动，有限的操作空间可能会降低教育作用。因此，单一的丢手绢游戏可能不能满足所有幼儿的体能、交往、情感等方面的需求。
2. 干扰因素：丢手绢游戏的操作环节较多，如果规则设计不当，将会增加干扰因素的发生。比如，幼儿在过度集中精力进行丢手绢游戏时，可能会忽略围绕丢手绢游戏所衍生的合作、交流、沟通等教育作用。
3. 过度重视比赛结果：丢手绢游戏很容易转化为竞争游戏，目的扭曲，将只关注胜者与败者，弱化了幼儿园应有的教育意义。
解决方案
1. 游戏形式多样化：建议开发更多丢手绢教育活动形式，以满足幼儿在体育、交往、情感等方面的需求。比如，增加跳绳、站立、踢皮球等操作，从而丰富丢手绢游戏的多样性。
2. 规则清晰：制定明确、简单的游戏规则，避免复杂多变的游戏模式影响教育效果。
3. 教育目标：在开展丢手绢游戏前，教师应该明确教育目标，同时理性对待竞争与合作。尽管竞争游戏难免存在，但应该通过制定评分标准等方式平衡教育目标与游戏趣味性，避免过度关注比赛结果。
总结
丢手绢是幼儿园中常见的教育活动之一，但单一的教育方式难以满足多元化的幼儿园教育目标。面对这些问题，教师们可以开发多种操作形态的丢手绢游戏、制定清晰的游戏规则并经常反思教育目标与教育结果等。相信这些措施将会提升丢手绢在幼儿园普及度，进一步推动幼儿园教育的创新发展。
幼儿园中班游戏活动教案《丢手绢》含反思word版
幼儿园中班游戏活动教案《丢手绢》含反思word版
幼儿园中班游戏活动教案丢手绢含反思活动目标
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.培育幼儿敏锐的观看能力。
3.体验合作创编游玩的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游玩，感受游玩的乐趣。活动预
1.物质预备：录音机、音乐磁带、手绢。
2.经验预备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游玩。活动过程
1.随音乐自选同伴玩民间体育游玩。
（1）5人合作玩游玩“吹泡泡”
(2)8人合作玩游玩“老鹰抓小鸡”
2.游玩“丢手绢”
（1）全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的?师：我们想个什么好方法，大家一起变成一个大泡泡?“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”(快思老师.教案网出处)(幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈)
(2)教师介绍游玩名称及规则师：今日我们一起玩一个“丢手绢”的游玩。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，静静将手绢丢一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
(3)幼儿学念游玩中的儿歌。“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”
(4)请一名幼儿示范游玩玩法。
(5)幼儿集体进行游玩23次。
3.生成新玩法
（1）创编游玩儿歌和队形。师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西?引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游玩变换出喜欢的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。
(2)创编游玩动作。师：游玩中除了可以跑，还可以做什么动作?分组再次进行自由创编。
中班体育丢手绢活动教案40篇
第 1 页 共 13 页
中班体育丢手绢活动教案40篇
《中班体育丢手绢活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育丢手绢活动教案40篇！
（1）中班游戏活动教案《丢手绢》含反思活动目标
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。
2.经验准备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。
活动过程
1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
(1)5人合作玩游戏“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”
2.游戏“丢手绢”
第 2 页 共 13 页
(1)全体幼儿变成一个大泡泡
师：泡泡长得是什么样子的?
师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”(快思老师.教案网出处)(幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈)
(2)教师介绍游戏名称及规则
师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
(3)幼儿学念游戏中的儿歌。
“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”
幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》
幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》
幼儿园丢手绢嬉戏。
目前各大幼儿老师纷纷在幼儿教学中加强了嬉戏环节。幼儿园嬉戏能够培育幼儿的语言表达力量。老师要不断地学习以提高自己的素养和指导嬉戏的水平。平常你有了解过幼儿园嬉戏的种类吗?下面是我为大家整理的“幼儿园嬉戏教案及教学反思《丢手绢》”，供您参考，盼望能够关心到大家。
活动设计背景
《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很愉快，乐句不是很长，也 非常好记。
幼儿都喜爱唱歌跳舞、嬉戏活动，课上随便好动，我就依据这样的心理特点，我设计了一节幼儿嬉戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动爱好，半常规教育为重点，通过这生活化、嬉戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的进展。
活动目标
1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。
2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。
教学重点、难点
完整的唱乐曲，欢快的嬉戏。 活动预备
1、多媒体 电子琴 手绢
2、画一个圆圈
教学过程：
一、 活动开头
师：老师请小伴侣和我做一个嬉戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小伴侣懂得嬉戏的规章，通过嬉戏能让小伴侣悄悄的坐下来。)
幼儿：悄悄的坐在那里
师：你们知道吗? 听闻老师可奇妙了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做嬉戏，你们信吗?
幼儿：信
师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小伴侣们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象)
幼儿：手绢
师：师拿着手绢带动作，请小伴侣猜一猜我在做什么?
幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)
关于中班《丢手绢》教案
一、教学目标
1. 了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿团队协作精神和集体荣誉感。
4. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点与难点
重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的观察力、思维能力和快速反应能力。
三、教学准备
1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程
1. 导入：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则，引起幼儿兴趣。
2. 基本玩法教学：教师示范《丢手绢》游戏的玩法，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4. 比赛环节：分组进行比赛，增加游戏趣味性。
5. 总结与奖励：教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予表扬和奖励。
五、教学反思 1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。
3. 适当增加比赛环节，提高幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 注重个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对《丢手绢》游戏的理解和掌握程度。
2. 通过比赛环节，评价幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展
1. 邀请家长参与教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
2. 组织类似的体育游戏活动，让幼儿在游戏中成长，提高综合素质。
3. 开展幼儿间的交流和互动，培养幼儿的人际交往能力。
八、教学注意事项
1. 确保游戏场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的身体状况，适时调整游戏强度。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个人英雄主义。
幼儿园中班教案《丢手绢》含反思
- 1 - 小朋友园中班教案《丢手绢》含反思
【--中班嬉戏教案】
中班教案《丢手绢》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的小朋友嬉戏，用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量，让同学理解嬉戏应当遵守一些规章，快来看看小朋友园中班《丢手绢》含反思教案吧。
活动设计背景
中班小朋友在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别小朋友在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼小朋友的动作敏捷性和协调性，引导离群小朋友参加到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1.用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。
2.通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的小朋友嬉戏。
3.让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。
4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
教学重点、难点 - 2 - １.同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；
２.同学之间的相互协作以及遵守规章。
活动预备
空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}
活动过程
1.（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（）小朋友们能说出它们的名字吗？（）
2.师：小朋友，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3.讲嬉戏规章：
⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵假如身后有手绢的小朋友没发觉，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶假如身后有手绢的小朋友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小朋友连续丢手绢。