新人教版初中物理八年级下册教案课件7.3_重力_课件
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人教版八年级物理下册7.3重力(共23张PPT)
物体受到的重力跟质量有什 么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
人教版八年级物理下册7.3重力课件(共40张PPT)
想想议议：重力的方向指向哪里？
地球 中心
重力的方向总是竖直向下， 就是总指向地心的意思
重力方向的应用
重力的方向总是 竖直向下的
通常我们把与重力 方向一致的线叫铅 垂线。铅垂线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用铅垂线可 以检查墙砌得是否 竖直。 铅垂线的工作原理：
重力的方向总是竖直向下的。
G＝mg
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg . 重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N),质量用 m 表示, 单位是 千克 (kg) , g=9.8N的方向 竖直向下 . 4.重心：重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、 形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
例 一位中学生的体重一般为50千
题
克，他受到的重力为多少牛？ （g取10牛/千克 ）
已知: m =50千克, g =10牛/千克 求: G=? 解: G = m g
= 50千克× 10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
下竖 直 向
重力的方向总是竖直向下的。
• 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使 自己重心降低，由于重心越低越稳定，所以能达到不易被摔 倒的目的。
• 补充：物体的稳定性，还跟支撑面积有关。摔跤运动员，降 低重心的同时，还把腿脚叉开，扩大支撑面积，也是为了提 高自身的稳定性。
• 总之：物体的稳定性跟物体的重心的高低和支撑面积的大小 有关。重心越低，支撑面积越大，物体越稳定。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时9分22.4.1209:09April 12, 2022
人教版物理八年级下册：7.3重力课件 (共18张PPT)
解: G = mg
= 50千克×Biblioteka 0牛/千克 = 500牛 答:他受到的重力为500牛。
猜猜看：哪个是真？哪个是假？
图1
图2
四、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
重力的方向总是竖直向下的。
想想议议 重力的方向指向哪里？
地球 中心
重力的方向总是竖直向下，就是总指向地球中心的意思。
重力方向的应用
4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点： 重心
重力的方向总 是竖直向下的
通常我们把与重力方向一致的
线叫铅垂线。铅垂线在生活和生产
上有着广泛的应用。如图所示，利 用铅垂线可以检查墙砌得是否竖直。
铅垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
五、重心
——重力在物体上的作用点叫做重心
G
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
如果世界没有重力将会怎样？
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存 在相互吸引的力。 2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 3.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=mg
G—重力— 牛顿（N）
m—质量— 千克（kg） g＝9.8N/kg
第七章 第３节 重力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球； （3）重力的测量工具：弹簧秤
二、重力的大小
观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？它们可 能的情况是什么？
7.3 重力----重力的大小 课件 人教版物理八年级下册
课堂小结
①总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。
重力的方向 ②应用：利用铅垂线确定竖直方向；
利用水平仪判断桌面是否水平等。 ①重力的等效作用点叫做重心。
重心
②形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何中心。 ③可用悬挂法、支撑法来确定物体重心。
重力的由来
①宇宙间的物体都存在相互吸引的力，叫做万有引力。 ②重力正是源自地球对他附近物体的万有引力。
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
课堂练习
一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？ （g=10 N/kg）
已知： m=3t=3 000kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
2．重力的方向：重力的方向总是__竖__直__向__下___的，利用此原理制成的___铅__垂__线__和__水__平__仪___，可用来检查墙壁 是否竖直或物体表面是否水平。
3．重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它集中作用在某一个点上，这个点叫做物体的__重__心____。 【特别提醒】(1)形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_几__何__中__心__上； 不规则物体的重心可用悬 挂法找出。(2)物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。(3)重心的位置与物体所在位置、放置状态和运 动状态无关。 4．稳度：稳度是指物体的稳定程度，稳度越大，物体越不容易倾倒。提高稳度的方法：一是增大 ___支__持__面____，二是降低___重__心___。
11．(2023·上海)如图所示，静止的物体重力G为6 N，请在图中用力的图示法画出该物体所受的重力G。 解：
人教版初中物理八年级下册第七章重力课件
实验记录表格Байду номын сангаас
质量m/kg 重力G/N 重力与质 量的比值 /N kg-1
分析与论证
重力与质量关系图像
1.9 6 1.4 7 0.9 8 0.4 9
0.0 0.1 0.1 0.20
结论：物体所受的5 重力0 跟它5 的质量成正比
试说明物体质量和它的重力的区分和联系
质量
重力
概念
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使
不倒翁
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
重力越低越稳定
●摔跤运动员为了不被对手摔倒，采 用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心 降低，到达不易被摔倒的目的。
目标导学五：重力的由来
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做圆周 运动。这时，你会觉得橡皮 需要用线拉住才不会跑掉。
G ——重力——牛顿（N） M ——质量——千克（kg）
重力的大小
g 9.8N / kg
g 表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
重力与质量的关系
联系 区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化 而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由 于地球的吸引而受到 的力
少
物体受的力
符号
m
G
大小方向 只有大小没有方向
单位
千克（kg）
与位置 不随位置而改变
测量
秤、天平
既有大小，也有方向 牛顿（N）
随位置而改变 弹簧测力计
关系
重力的大小
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比 值9.8 N/kg，重力跟质量的关系可以写作：
质量m/kg 重力G/N 重力与质 量的比值 /N kg-1
分析与论证
重力与质量关系图像
1.9 6 1.4 7 0.9 8 0.4 9
0.0 0.1 0.1 0.20
结论：物体所受的5 重力0 跟它5 的质量成正比
试说明物体质量和它的重力的区分和联系
质量
重力
概念
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使
不倒翁
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
重力越低越稳定
●摔跤运动员为了不被对手摔倒，采 用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心 降低，到达不易被摔倒的目的。
目标导学五：重力的由来
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做圆周 运动。这时，你会觉得橡皮 需要用线拉住才不会跑掉。
G ——重力——牛顿（N） M ——质量——千克（kg）
重力的大小
g 9.8N / kg
g 表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
重力与质量的关系
联系 区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化 而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由 于地球的吸引而受到 的力
少
物体受的力
符号
m
G
大小方向 只有大小没有方向
单位
千克（kg）
与位置 不随位置而改变
测量
秤、天平
既有大小，也有方向 牛顿（N）
随位置而改变 弹簧测力计
关系
重力的大小
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比 值9.8 N/kg，重力跟质量的关系可以写作：
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第七章 力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
空中的雨水落到地面上．
小实验
小实验
经过很多科学家 研究，找到一个 真理：宇宙任何 两个物体都有相 互吸引的力，这 就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
用悬挂法寻找重心
G
课 外 训 练
加油呀!
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
6.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所 示.试在图中画出小球受到的重力的示意图, 并标出重力的大小.(g取10N/kg)
G=15N
用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示
用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。 A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上 面刻着与木板A垂直的直线．检查时将水平器A放在桌面 上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合， 则说明桌面是水平的．
1.定义: 地面附近的物体由于地球的
吸引而受到的力。 2.符号： G 3.施力物：地球
1、猜想：
物体重力跟 质量 有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体
质量的关系。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出
不同质量钩码的重力， 如右 图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N （学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
Ｃ
m
Ｄ
m
竖直向下
重力的方向指向哪里 想想议议：
重力的方向指向地心
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
3 、 分 析 与 论 证
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
1.5 1.0 0.5 0.05 0.10 0.15
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体
所受到的重力是9.8N，为计算方便 在粗略计算时可以取g=10N/kg。
C.重力的方向是竖直向下
D.重力的方向是垂直向下的
计算题 返回
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
课本P 59 动手动脑学物理 第1、2、4题
课堂笔记
一、重力 1、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作 用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2、重力的施力物体是地球。 二、重力的大小 1、物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、关系式：G=mg （g=9.8N/kg）
m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下（指向地心）
5.重力的作用点： 重心
填空题
选择题
计算题
结束
1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引
而使物体受到的力，叫做 重力 的所有物体都受到
重力
；地球上
的作用。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（
B）
A、里面有自动升降的装置 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、重力太小，可以法中正确的是（
C）
A.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
思考：上述几个图中，重垂线是 重力方向竖直向下 利用了 原理。
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
（通过实验探究） G=m g G—重力—牛顿（N）
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
空中的雨水落到地面上．
小实验
小实验
经过很多科学家 研究，找到一个 真理：宇宙任何 两个物体都有相 互吸引的力，这 就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
用悬挂法寻找重心
G
课 外 训 练
加油呀!
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
6.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所 示.试在图中画出小球受到的重力的示意图, 并标出重力的大小.(g取10N/kg)
G=15N
用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示
用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。 A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上 面刻着与木板A垂直的直线．检查时将水平器A放在桌面 上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合， 则说明桌面是水平的．
1.定义: 地面附近的物体由于地球的
吸引而受到的力。 2.符号： G 3.施力物：地球
1、猜想：
物体重力跟 质量 有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体
质量的关系。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出
不同质量钩码的重力， 如右 图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N （学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
Ｃ
m
Ｄ
m
竖直向下
重力的方向指向哪里 想想议议：
重力的方向指向地心
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
3 、 分 析 与 论 证
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
1.5 1.0 0.5 0.05 0.10 0.15
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体
所受到的重力是9.8N，为计算方便 在粗略计算时可以取g=10N/kg。
C.重力的方向是竖直向下
D.重力的方向是垂直向下的
计算题 返回
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
课本P 59 动手动脑学物理 第1、2、4题
课堂笔记
一、重力 1、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作 用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2、重力的施力物体是地球。 二、重力的大小 1、物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、关系式：G=mg （g=9.8N/kg）
m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下（指向地心）
5.重力的作用点： 重心
填空题
选择题
计算题
结束
1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引
而使物体受到的力，叫做 重力 的所有物体都受到
重力
；地球上
的作用。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（
B）
A、里面有自动升降的装置 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、重力太小，可以法中正确的是（
C）
A.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
思考：上述几个图中，重垂线是 重力方向竖直向下 利用了 原理。
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
（通过实验探究） G=m g G—重力—牛顿（N）