四年级音乐公开课《小小鼓号手》课件
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)小小鼓号手》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）小小鼓号手》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《小小鼓号手》
（一）导入
1、观看鼓号队视频(出示视频)
2、“我是小小鼓号手”（出示招募启事）
师：看了刚才的视频，你们想不想成为其中的一员呢？老师这里有一个好消息要告诉你们。
招募启事
亲爱的同学们，告诉大家一个好消息，我们“雏鹰”鼓号队即将成立，现在面向学习三至五年级同学招募队员。
期待有梦想的你能成为我校鼓号手第一批光荣的成员！
（1）队员要求：
队号组：要求气息强、音准好
鼓乐组：要求鼓点清晰、节奏准确，有一定基础的爱好者优先。
指挥：要求乐感好，哟灵活的调控能力与组织能力者优先。
（2）纪律要求：整齐划一，听从指挥。
（3）招募方式：音乐课堂集中选拨。
（二）走一走
（初听歌曲，感受节拍。
）
播放《小小鼓号手》伴奏音乐，学生分成四个小组随乐踏步，在音乐中行进，比比看哪组最擅长听音乐，哪组节拍最稳，哪组行进的拍点最整齐。
（三）敲一敲
师：现在我们一起来认识一下鼓号队里的成员。
（课件出示各种乐器）
1、视谱随乐演奏大鼓节奏
大鼓节奏：
2/4 X X │X0 │X X│X0 │。
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【名师授课教案】
教学目标：
1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。
3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
学会演唱《小小鼓号手》。
教学难点：
完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学过程：
一、情景导入：
1. 师生问好
2. 播放视频：又到了我们音乐课的时间，同学们开不开心？在开心的同时，老师给同
学们播放一个视频，但是老师有一个要求，我们在看这个视频的时候，我希望你们跟着模仿。
师：视频看完了，你们能告诉老师都在模仿什么？
师：这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。
同学们，你们愿意加
入红领巾鼓号队吗？生：愿意！
师：那么，让我先来检验一下大家的实力吧！
二、新课教授：
1、考一考
师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？（出示乐器图）
生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号。
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【名师授课教案】
《小小鼓号手》
教学目标：
1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小
鼓号手》。
2、能够区分八分音符与附点八分音符的节奏型，体会不一样的情
绪。
3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验合作表演的乐趣。
教学重点：学会演唱歌曲《小小鼓号手》
教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏，并积极参与表演。
教具准备：多媒体课件、钢琴、小号、大鼓、小鼓、塑料棒
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
师：同学们，今天苏老师给大家带来一个好消息，我们学校少年宫鼓号队又
要招收一批新队员了。
不过肯定有同学要疑惑了，鼓号队需要做什么？
二、鼓号不分家
1、看一看、说一说（播放鼓号队表演视频）
师：不急，让我们一起看个视频大家就都了解了，不过老师有要求哦
边看边思考两个问题：
a、鼓号队的队员们精神状态是怎样的？学生反馈（精神抖擞、自豪、神气）请最神气的同学上台示范
师：谁来模仿下最神气、自豪的鼓号队队员呢？
b、鼓号队由那些乐器组成？
学生反馈（大鼓、镲、小鼓、少年号）。
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【名师授课教案】
教学目标：喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。
学习重点：用自豪的情绪、自然明亮的声音演唱《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的风貌。
学习难点：随准确的=地演唱歌曲。
教学准备：钢琴、电脑、课件。
教学流程个性化批注
一、情景激趣
欢迎大家来到我们音乐课堂。
1、观看视频（上课之前老师请你们观看一段视频，在观看的时候请大家仔细观察视频里面出现了什么呢）
2、好。
看完刚才的视屏，老师想问大家视频中出现了那些乐器了？
生：、大鼓、小鼓、小号。
师：这是一只什么乐队呢？（刚才我们看到的是一支鼓号队.）在我们学校呀也有这样一支队伍，请同学们看到大屏幕（播放图片）。
今天老师带来了一个好消息，我们学校的鼓号队正在进行招募，招募方式是从我们音乐课堂中进行选拔。
师：同学们，你们有没有信心接受老师的考验呢？生：。
师：好，作为一名鼓号手首先需要有整齐的步伐，下面老师播放一段音乐。
二、走一走
请全体起立，同学们随乐踏步，看一看哪一组的同学踏步最整齐、节奏感最好。
（播放音乐）我们班的同学节奏感太强了，看来这么简单的问题难不倒你们。
三、敲一敲
1、除了要很好节拍感，节奏也要非常准确。
今天老师带来了两种乐器，我想和同学来玩个游戏——击鼓传花
老师来击鼓，同学们来传花，传到同学就要完成老师一个任务。
（哒哒哒哒哒哒哒。
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【名师授课教案】
教学内容：学唱歌曲《小小鼓号手》
教学目标：
1.能用自然、明亮的声音自豪、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。
2.能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
教学重点：用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲，表现出少先队员积极向上的精神风貌。
教学难点：认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地表现出来。
教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓、小鼓、碰铃等。
教学过程：
一、情境导入
1.播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？
2.引导学生说出鼓号队员们演奏的乐器都有哪些。
3.鼓励学生争取当一名小小鼓号手。
【设计意图：从学生身边熟悉的事情出发，通过师生交流，点明本节课的主题，激发学生学习的热情。
】
二、节奏训练、感受体验。
（一）模击大鼓节奏。
1.教师敲击大鼓节奏：
X 0 ︱X 0 ︱X X ︱X 0 ‖
学生用拍手肘的方式模击。
2.播放《小小鼓号手》伴奏音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴
奏。
【设计意图：模击大鼓节奏并为乐曲伴奏，是一个初步感受歌曲进行曲风格的过程，在为乐曲伴奏时，教师引导学生带着喜悦、激动的情绪参与音乐活动，让学。
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【名师授课教案】
小小鼓号手
教学内容：
1、学习歌曲《小小鼓号手》；听赏琵琶协奏《草原小姐妹》，认识民族乐器琵琶。
2、听赏《都有一颗红亮的心》，演奏活动《神奇的民间锣鼓—“修宝塔”》。
教学目标:
1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
教学重点：
学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
教学难点：
能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、大鼓、小鼓教学过程：
一、组织教学学生伴随着《小小鼓号手》的旋律音乐进入教室。
二、情境导入
1、播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？
（鼓号队、校园升旗）
2、师：你对鼓号队了解多少？（大鼓、小鼓、小号、镲）
3、师：同学们对鼓号队非常熟悉，你们一定想成为鼓号队员吧，今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。
（出示课题）
三、节奏训练、感受体验
（一）模击大鼓节奏。
1、出示大鼓，教师敲击节奏：
（二）挑战小鼓节奏。
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【名师授课教案】
一、教学内容分析
《小小鼓号手》选自湘教版四年级上册音乐，这是一首队列歌曲。
歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词特别形象生动。
全曲始终洋溢着热情欢快的气氛，展示出了鼓号队的队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
本课教学重点体现新的教育观，注重学生的创造性思维发展，培养学生的表现能力。
二、教学目标
知识与技能:能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
过程与方法:能唱准附点节奏，知道鼓号队主要有哪些乐器,能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。
情感态度与价值观:鼓励学生大胆自信地表演，培养学生创造性思维。
三、学习者特征分析
四年级的学生处于小学中段，我着重培养的是学生对音乐的兴趣和热情，让他们从心底里喜爱音乐。
所以我采用了多媒体动静结合、神情兼备来调动学生的感官，使他们积极主动地参与课堂教学。
结合学生的心里特点，我引导他们采用了体验、想象、游戏、讨论等学习方法，使学生把一些枯燥难懂的音乐知识点牢记在心中，积极地学习，愉快的歌唱。
四、教学策略选择与设计
教法：讲授法、欣赏法、探究法等
学法：自主学习法、探究学习法
五、教学重点及难点
教学重点：学会演唱《小小鼓号手》
教学难点：能唱准附点节奏，唱准歌曲中的难点句
六、教学过程
教师活动
预设学生活动。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第七课(演唱)小小鼓号手》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D037
跺脚
拍腿
队号组，要求气息强、音准好； 鼓乐组，要求鼓点清晰、节奏准确，有一定 基础的爱好者优先； 指挥，要求乐感好，有灵活的调控能力与组 织能力者优先。 （3）纪律要求：整齐划一、听从指挥。 （4）招募方式：音乐课堂集中选拔。
大鼓 小镲
2 × 0 |× 0|× 0|× 0|
4
2 × -|× -|× -|× -|
4
小鼓
嘀嘀嘀 嘀嗒 嘀嘀嘀 嘀嗒 嘀嘀嘀 嗒嘀 嗒 咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 咚嚓 嚓
我叫附点八分音符，在 《小小鼓号手》中，我最 神气，你唱一唱就知道了。
53
Hale Waihona Puke 你 会 按 节 奏 朗 读 歌 词 吗？
大鼓 小镲 小鼓
2 × 0 |× 0|× 0|× 0|
4
拍手
2 × -|× -|× -|× -|
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第七课（演唱）小小鼓号手》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
视频欣赏
招募启事
亲爱的同学们，告诉大家一个好消息，我们 “良田学校”鼓号队即将成立，现在面向学校三 至五年级同学招募队员。期待有梦想的你，能成 为我校鼓号队第一批光荣的成员！ （1）招募对象：三至五年级少先队员。 （2）队员要求：
小学音乐湘文艺版四年级上册《第七课(演唱)小小鼓号手》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
类型：省级获奖课件
小小鼓号手
第一章
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第一章
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击鼓传花
敲一敲
大鼓
文本
小鼓
试一试、听一听、敲一敲、看谁模仿地最正确？
X X I X X I X X I X 0 II
右左 右 左
右左
右
认一认
指挥棒
认一认
CONTENTS
嚓
认一认
CONTENTS
小鼓
认一认
CONTENTS
小号
听一听
唱一唱
小鼓
CONTENTS
小号
CONTENTS
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请在这里输入您的文本 请在这里输入您的文本
CONTENTS
请在这里输入您的文本
CONTENTS
请在这里输入您的文本 请在这里输入您的文本
请在这里输入您的文本 请在这里输入您的文本
想一想
CONTENTS
我们应该带着什么样的心 情去唱呢？
自豪的
CONTENTS
请在这里输入您的文本 请在这里输入您的文本
请Hale Waihona Puke 这里输入您的文本 请在这里输入您的文本
再见
再见
音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)小小鼓号手》课件公开课 (3)
鼓号队乐器
聆听歌曲 1.歌曲是什么拍子的？
2.找出歌曲中的反复记号
3. 歌曲需要用怎样的情绪来演唱？
试试大鼓的节奏吧！
2× × | × 0 |
4
挑战小鼓的节奏！（检查预习）
00
3
让我们一起来表演
让我们一起来表演
* 鼓号队都使用了哪些乐器?
｛ × × |× 0 |
× ××|× 0 |
× × |× ×× |
这节课你们小组配合得怎么样?你有 什么收获?
这节课你们小组配合得怎么样?你有 什么收获?
让我们一起来表演
3
综合表 现:
1.分角色： 第一组—小号手；第二组——大鼓手；第三组——小鼓手。 2.大鼓手(第一组)随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为歌 曲伴奏 。 第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐队由小 号手和小鼓手分别边做动作边演唱。
选择你喜欢的节奏来为歌曲伴奏吧：