班主任工作交流发言稿(最新4篇)

班主任工作交流发言稿（最新4篇）班主任工作交流发言稿篇一各位领导、老师们：大家好！说起经验，其实我谈不上什么经验，经验和做法跟大家一样。

今天我们一起借他山之石，一起攻玉。

说起班主任的工作，真是苦乐交织，尤其咱们实验中学的班主任，或许我们会感到千头万绪，上气不接下气，甚至感到工作重心比教学工作所占比例大。

的确，而正是由于我们的热爱、奉献、倾心、执着、严谨、细致、科学，才会使我们实验中学，作为示范名校长盛不衰，并且吸引无数家长的青睐和认可。

因此，我们搞好班主任工作，势在必行：一、沐浴实中理念，调整心态，搞好定位，起到轴心作用。

作为班主任，我们教书育人，为人师表。

我们工作的主旨应是“立德树人，为学生的幸福人生奠基”，工作的目标是“安全为天，质量为地”，工作的作风是“责植于心，业精于勤”，工作的原则是“知行合一，一视同仁”，工作的源泉是“捧着一颗心来，不带半根草去”。

我们只有沐浴实中理念，以积极进取的心态，充分发挥轴心的作用，才能实现工作最优化。

二、理念到位，砥砺前行，全新落实。

班主任作为班级的教育者和引导者，我们要时刻贯彻始终理念，与学校各项工作保持一致，切实搞好落实工作。

1、开好主题班会主题班会是教育学生的主阵地，我们要根据学校制定的每周序列化主题、工作计划、班级管理目标的要求，有意识设计适合学生年龄特点的主题班会（视频、故事、发言），让学生全员参与，同时总结学生的得失，这样学生的自治能力得到提高。

2、班干部的选拔和培养一个团结向上，具有凝聚合力的班级的建设，首要的任务是健全集体的组织和功能，使它能正常开展工作。

这里的关键是要做好班干部的选拔和培养。

①自愿，发挥其特长“选”。

②定期召开班干部会，了解他们的思想动态，引导引领他们工作，并且总结作出相应的小结。

③学会“放权”，并且从中解放自我。

让学生各司其职，各尽其责，这样既提高了班干部的能力，又减轻了我们的负担。

④加强监督，对于违纪的班干部要严加处理，做到一视同仁。

⑤定期对班干部进行述职评议，让班干部进行评价与自我评价，从而有效、高效地促进班级建设。

⑥让班干部轮流值日，做好记载，把每天的值日情况记入班级日志，为班级的管理工作、期末综合素质的评定准备一手材料。

3、强调安全工作我们工作的目标是“安全为天，质量为地”尤其作为班主任，安全工作是重中之重，（从卫生、防疫、出勤上报、交通、安全平台网络、校园交往等方面）既要定时强调，又要记载手册和日志上，为学生的学习和我们的安全管理工作保驾护航。

4、关注细节，多观察学生的思想动态任何事情的形成都有一个过程。

现在的学生由于家长的溺爱而给我们的管理带来障碍。

因此，我们要特别关注性格特殊、体质异常、家庭背景等的学生，做心中有底。

5、建设严格管理的氛围①“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德。

严与导相结合，以“导”为主，以“严”为辅，把握严的尺度，严中有宽。

通过引导，让学生增强明辨是非，自我教育的能力（手机问题、校服等）。

②建立弘扬正气的氛围——开好主题班会、培养得力班干部③建立班级管理的“三级制”。

a、班主任“眼观六、耳听八方”。

b、班干部带好头做榜样c、学生自我管理，量化考核（综合素质）④建设良好的学习环境。

常规管理、卫生、跑操、学校活动、到校。

⑤开好质量分析会（教书育人，重头戏全）。

⑥积极搞好响应各类活动平台一致合力。

三、处理好几个关系1、和学校政教处倡导的保持高度一致。

在咱们学校工作既是辛苦的，更是幸运的。

政教处各领导序列化工作安排已为我们理出思路，我们在遵照执行的基础上，可根据班情进行灵活变通，扬长避短。

2、和家长多沟通，用心交流、沟通与发展。

家校的融洽关系可为我们的工作奠定坚实的基础，（各为50%）家长的职业不同、年龄不同、要求不同，在教育学生方面，往往会产生不同的效应。

平时，给学生，家长灌输工作指导思想、推心置腹3、和代课老师融洽相处、并肩管理。

①在学生面前抬高自己的老师“亲其师，信其道”。

②与各代课老师密切配合，给方便，该坚持坚持，凝聚合力，细心听取建议，并肩管理，关注细节。

4、和学生打成一片，刚严柔相济，倡导学生参加学校各活动，严规则，明要求，但特殊学生因人而异。

每位学生的可塑性很强，坚信每颗草都会开花。

爱是我们工作的核心，晓之以理，动之以情，导之以行，多赏识，多规范，多反馈，多关注，那么我们的工作必会如期开展。

老师们，班主任工作是一项有弹性的系统工程，只要我们用心把工作中的细节做好，殷殷之爱、教导之情贯穿在我们的班主任工作中，一切为了学生，让优秀成为一种习惯，倾心奉献，那么我们的班级、我们的学校会更加蒸蒸日上！班主任工作交流发言稿篇二尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好：今天能站在这里，和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的班主任和老师。

我的发言谈不上什么经验感受，只是粗浅的谈一谈我在工作中的一些点滴体会。

不到之处还请大家批评指正。

在开始讲之前，先来简单介绍一下我对这所学校的看法。

XXXX年经过了解，通过笔试，面试来到这里，经过短期的培训后，熟知了我们学校的教学理念。

满怀一腔热情，希望在这片沃土上实现自己的理想，做一名优秀的教师。

做一名让学生家长满意的教师，因为我坚信我们学校提供给了我们这么好的平台，在这块沃土上，不管是老师还是学生，都将会有自己的一份收获。

所以，一年多的时间以来，我一直在努力着朝着爱学生，就像爱自己的孩子一样这个方向前进，只有老师发展的好，学生学习生活的好，那么我们老师和学生就会更好，所以当面对外界质疑与否定时，我从来都是利用引号，并且将它们往好的方面引导。

我相信大家和我一样，都希望我们的学校越办越好。

而我始终也坚信，在这里，在各位领导的带领下，我一定会实现自己的梦想。

当然，梦想的实现是需要努力工作。

当然，我一直有自知之明的认为，我们班不是我自己的功劳，是我和其他任课老师带领下，才能做到的。

在班级日常管理中。

有句话说的好，无以规矩，不成方圆。

班主任的管理离不开行之有效的班规。

一开始，我制定很多班规，比如从早上起床到教室第一件事，打开课本大声朗读，早上见到老师要问好等等。

课间不许这样，不许那样，中午午饭时要自觉练字、做题等等，但是后来发现这些都有缺陷。

因为我们一味的以家长的口吻要求他们做这做那，他们有抵触心理，我发现对他们所谓的严加要求居然早上见到我都不打招呼，视我为空气。

这时候，我改变了策略，每天早上进教室，总是先和学生打招呼。

然后他们见不到我和他们打招呼，他们就会和我打招呼。

在这样坚持下。

学生见到老师都会主动的去打招呼。

再以此基础上培养良好的班风和细节。

学生的品德教育。

海宽不如心宽，地厚不如德厚。

一个人要想成才，必须要先成人。

我和任课老师一直在细节处对孩子进行品德教育，比如有一次拖地，一孩子说：老师，妈妈说拖地是世界上最低等的工作。

这可惹恼了我，然后借一次机会。

把妈妈拖地是为了谁？老师拖地又是为了谁？清洁工拖地为了谁？进行了一通思想教育（全体同学）。

再比如，有一次班级出现拉小帮小派行为。

我偷偷了解到情况，对此行为进行了批评教育。

教育要懂宽容，热心帮助别人，共同进步。

再比如，中午午饭过后，一开始让学生做题，我抄题，课后进行表扬。

到后来形成风气后，学生会主动跑来问我，老师今天中午写哪里写哪里，这样的风气就形成了，相信这些大家都做得比我好。

课间操排队和放学的秩序问题是最令人头疼了，一开始也是提着嗓子吼，到后来奖励小贴画，再到后来奖励零食，这些外部奖赏始终调动不起来，后来就加了第三支队伍。

每次站不好队或者放学说话的，我就让学生站出来，站到第三队伍当中去，你想啊，家长在那里接孩子，看到孩子的在第三队伍，回家之后肯定会问孩子怎么回事。

到下一次，第三队伍的人数就变得越来越少。

要想让学生有一个良好的学习环境，卫生必须要抓紧不放。

低年级学段的孩子自己打扫。

比较难，我们每天早饭后进行扫地，午饭后扫地，晚自习后再扫地。

橱柜让学生自己负责，每天一小扫，每周一大扫，分配到人，每周一轮换。

这样培养出了专门的人员，细节更要。

抓仔细，比如每节下课后检查地面。

窗台、书桌，养成孩子讲卫生的习惯，又美化了教室环境。

但有时候孩子会说帮老师打扫卫生，这时候又要开始进行思想教育。

对学生，基本上每周一讲评，发表扬信，买小零食、发零食时也会同步发送到家长群，让家长也能体会到老师的用心，以至于后来家长送学校东西吃。

虽然这不是一个良好的风气，但也表明家长对工作的支持，当然提前教育好孩子。

这就是我这一年来做班主任工作的一些细节方面，做的不当的地方还希望大家多多指正，谢谢大家。

班主任工作交流发言稿篇三尊敬各位领导，老师们：大家下午好！本学期，我担任初一班的班主任工作，体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。

包括学校领导对班级的管理，班主任对班级的管理和学生的自主管理。

其中，主要是班主任对班级的管理。

在班级管理中，班主任的原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。

班级管理原则，应该体现和反映班级管理工作的特殊性，结合班级的具体情况进行实施。

班级管理原则，必须既有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操作性。

结合我的工作实际，浅谈以下几点：一、培养学生的好习惯，做到以身作则。

一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

这充分说明了习惯的重要。

好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们的学生大部分都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比如：环保卫生，干干净净迎接每一天；勤俭节约，不乱花零钱；爱读书的习惯；热爱劳动，做好值日生工作；认真听课的习惯；拾金不昧，捡到东西要归；还作为一名学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；诚实守信，说了就要努力做等等；我就从培养学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个人卫生较差的学生，注意私底下谈话，在与家长结合，督促，反馈，复查，效果明显；班级卫生，利用班会分组，根据每个人离校的远近，征求个人意见，每一项工作细化到个人，哪里有问题就找那一个人，方法易操作，卫生虽然说打扫及时，但是重在保持，这些孩子，有随手乱扔的习惯，纠正起来很不容易，光说收效甚微，于是，我也以身作则，亲力亲为，发现纸片弯腰捡起，和学生一起做值日，学生看到我这样做，慢慢的也有了不弄扔的好习惯；学生习惯上，我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们，比如，自己收拾自己的学习物品，上课前5分钟，准备好下节课的东西，每人准备一个小本子记作业（学生有的说没有钱买，上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业，物品虽小，学生却很感动，后来，在班级管理上，对表现好的，进步大的同学，发一些小的物品进行奖励）；课间不大声喧哗，到了教室就看书；认真完成每一项作业，不要做重复性劳动等等。

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班主任工作交流发言稿5篇

班主任工作交流发言稿5篇班主任工作交流发言稿篇1 各位领导，各位老师：大家好!今天与大家分享一下担任班主任的一点感受。

不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我从以下几点来交流：一、完善班级管理(一)制定班级公约为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使之成为一个团结优秀的集体，建立班级管理制度是非常重要的。

我在20__年秋季开学开始担任五年级6班的班主任，恰好第一单元的口语交际就是“制定班级公约”，我是这样设计的：1、同学们，说说你还见过哪些“公约”我们为什么制定它们2、同学们，这些“公约”就是给我们的生活制定规则，让我们的生活更加的美好，人际关系更加和谐。

我们每个人都是班级的小主人，为了给我们班营造一个良好的学习环境，使大家可以团结友爱的在这个温馨的大家庭生活、学习、成长，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌吧。

3、告诉他们班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标。

然后每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。

再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。

最后全班表决，形成公约。

4、为了让大家都能认真遵守公约，特制订了班级奖惩制度。

(二)利用好班干部班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。

例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读等。

各种集体活动，班主任都得到场。

每天耗费大量的时间和精力，很忙也很累。

所以作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。

这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)

优秀班主任经验交流会发言稿（4篇）优秀班主任经验交流会发言稿第一篇：尊敬的各位领导,老师们：大家好！首先，真心地感谢领导能给我和大家创造这样一个探讨和交流的机会，真诚地感谢各位老师能分享我和我的孩子们的故事。

十年前，我被评为县级模范班主任时，那时当着全乡三百多名老师的面发言时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今天，无论在何时，无论在何处，我称他们是我亲爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。

今天，让我和我的孩子们对在座的所有的老师们说声：老师，您辛苦了！十二年的班主任生涯，十二年的语文教学探索，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我准备交流材料开始，我的心就无法平静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样灿烂的笑脸，那一幕幕激动人心的温馨画面在我脑海中浮现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的话题和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，这是何等的快慰！心要让你听见，爱要让你看见说到教育，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简单，有这样一个调查问卷，问老师你爱自己的学生吗，百分之九十多的教师都说爱，而当问学生你觉得你的老师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教育专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。

其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真诚地将爱传递给我的孩子们。

每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给大家发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽开灿烂的笑，害羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里闪烁出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。

班主任管理交流发言稿(锦集12篇)

班主任管理交流发言稿（锦集12篇）篇1：班主任管理交流发言稿尊敬的学校领导、亲爱的各位同事：大家下午好！今天被安排在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特别这几年，我耳闻目染，收获很多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们，让我的工作少走了许多弯路！回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的经验和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。

以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师给予指正。

一、热爱班主任工作来到长安实验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年开始，校长、级长告诉我要继续当班主任的时候，我还是愉快地接受了任务！我想，既然选择了当老师，那么我就要热爱这一个岗位，既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色，那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以，因为热爱，就会意识到肩上的责任，因为热爱，就不会计较工作中的个人得失，就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事！二、团结合作，借助科任老师的力量一直都这么觉得，一个班主任无论他多有能耐，但是没有科任老师的配合，他也是英雄无用武之地；相反，一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师，那么他管理班级就会如虎添翼，事半功倍！如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话，那么这一切都归功于我的全体科任老师！所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事！是你们让我体会到了团结合作的乐趣！是你们让我享受到了收获的快乐！衷心地谢谢你们！三、爱心是教育的前提，信心是成功的动力爱是相互的，老师对学生的爱无可厚非，但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题！学生只有懂得感恩，懂得真正从心里爱着自己的老师，他们才会愉快地接受老师的教导！因而每学年开学初，做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师！让学生知道，他们的老师是最厉害的，培养他们爱老师，爱班级！我甚至会毫不羞愧地要学生经常说：我爱吾班，我爱黄小玲，我爱我的老师们！我说的这个话题似乎很滑稽，不靠谱！但我想套用鲁迅先生的一句话：学生对你本来没有真爱，但“爱”这词挂在嘴边说多了，也就变成了真爱！俗话说的好“好孩子是夸出来的！”对待学生，我从不吝啬自己赞美的语言，我也很少向家长告学生的状！我更多的是对他们说，只要你在某方面突破自己，你就能进到年级前多少名，你就能考上莞中，就能考上七大学！让学生看到希望，让学生充满信心，他们就会全力以赴地冲刺中考了！归纳起来，我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作！如果真的要夸夸自己，那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持！不管有什么困难，我都能多年如一日地坚守自己的岗位，学生在，我就在！去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生，中考后她专门写了一封信给我，真诚地赞美我们学校的领导和老师们，我想与大家分享她说的一段话：回望初三入学初，一切比想象中要来的顺利，生活的适应，成绩的发挥之类，潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散，转而是日益增强的自信。

班主任交流发言稿（精选7篇）

班主任交流发言稿（精选7篇）班主任交流发言稿（精选7篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的班主任交流发言稿（精选7篇），欢迎大家分享。班主任交流发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好!参加工作以来，我的班主任工作经历加起来还不足四年，要说经验还真谈不上，平时班级管理中遇到的难题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。下面跟大家分享一些我在班级管理工作中的做法，认识浅薄不足之处敬请各位老师包涵并指正。一、要尊重学生，关爱学生。冰心说有了爱便有了一切。作为班主任，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家说理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生嘴里说什么，心里想什么，生活学习有什么困难等等情况。我听说我班学生曹子凡的妈妈受伤住院了，就把他叫到跟前问了些关于他吃住的细节问题，我惊喜地发现之后的好长一段时间曹子凡上课听讲认真了许多。作为班主任要放下师道尊严的架子，去欣赏学生,倾听学生心声，接纳他们的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦,才能真正成为学生的好朋友。二、建立良好的班级文化。我班名定为小星星班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一般，闪耀出属于自己的光彩。我明白孩童时期的一次表扬，很可能改变一个人的成长轨迹。作为老师要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜能，让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。我曾经告诉孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一颗;如果你是露珠，就做清晨最晶莹的那一滴。同时我注重培养他们的集体荣誉感，教育他们爱护班集体，愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长，并懂得做最好的自己。三、班级管理办法 1.强化优等生的引领作用。首先对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表扬。其他孩子也会向得到老师表扬的孩子学习。其次,发挥小老师的作用。小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨读时，孩子们都争着上黑板当小老师领读，并对下面的学生进行组织管理，这样几乎每个学生都能专心晨读。 2.实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督，如果有那个学生违反了纪律，那同桌也要受批评。如:同桌交换检查作业，说错误并帮对方改正。 3.充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手，作为班主任应相信他们的能力，有时候他们做的比我们想象的更好。我们班内实行民主管理，遇事由老师或班干部及学生提议，在由集体商议或投票决定。经过一年多的锻练，这些小班干部都有了一定得组织管理能力，班上的事务在老师的提醒下基本都能按要求完成。如：运动会统一服装时，由班干部组织投票决定;班级内普通话演讲比赛时，让班干部做评委，评选优胜选手。既解决了实际问题，又锻炼了班干部的能力，还帮班干部在其他同学中树立了威信。 4.养成良好的卫生习惯与安全意识。我要求孩子们按值日轮流表，由小组长分配任务打扫卫生，再由生活委员检查，保证卫生打扫彻底。我班孩子基本养成了入座时捡垃圾,离座时清理桌兜的习惯。我的班主任工作生涯刚刚起步，就像蹒跚学步的孩子一样随时会摔到，但在掌握学步过程中我会时刻总结反思，多向有经验的老师请教随时为自己充电，相信在以后的班主任工作中我的步子会迈得更稳、更坚实。班主任交流发言稿2 新时期的班主任工作可谓千头万绪，其工作的方法也多种多样，现就“如何做好小学班主任工作”，特结合自身教育教学实际作以下几点体会。一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。比如：我们学校为了抓好校风建设，对学生安全、卫生、言行举止等方面都作了较详细的规定，学校少先队大队部将对各班进行以上方面的监督、并以此为依据进行班级考核，每个学期这些考核成绩还将影响到班主任的工作量化成绩。我想，作为班主任，应该以大局为重，以少先队的检查为契机，对学生进行行为习惯的养成教育，摆正自己的心态，看到自己的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚力，一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。二、德高为师，身正为范——班主任要做好学生言行的表率 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任对学生的爱要细致，要有原则，关心他们的身体健康成长，也关心他们的心理发展。在关心学生身体健康，引导学生积极参加体育锻炼，配合体育老师做好班级的体育教学工作。班主任还要关心学生的心理健康，把学生当作自己的朋友，把自己也当作学生的朋友，建立平等的师生关系。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这几年我都在关注着我们学校学生品德言行的发展变化，感触最深的一点是我们以前全校出名的“问题学生”少了，以往五六年级总有让全校老师头痛的几个“问题”学生，而近几年来这样的学生没有了，我们的生源没有变，是我们老师的观念变了，和学生相处的方式变了，因此我们的学生也变得懂事了、守纪了，这就是教师们爱的投入，爱的力量。班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。在关爱和亲近学生的同时，班主任要想让学生爱自己，尊重自己，佩服自己，班主任还必须不断地学习，丰富自己的知识，要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你即亲近又崇拜，即认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，在学生中树立起威望是情理之中的事儿了，那么，学生就会“亲其师，信其道”，这样会有力的促进你的教育教学工作。四、加强班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着“以点带面，以面带面”的作用，我称他们为“老师的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度，树立正确的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，严肃集体的组织性和纪律性，最终形成积极向上的团队精神。班主任交流发言稿3 尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，但我在班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些的经验但更多的是需要得到解决的问题，希望能得到大家的帮助，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。我的发言分四部分：一、车到山前，路在何方;二、中途换班有方法;三、新班上路要得法;四、班级文化建设创新法。五、找个理由，爱上班主任工作。一、车到山前，路在何方我现在带的这个063班已经形成了非常强的集体荣誉感，和班级凝聚力。班上的事都会有学生去主动去做，还有一套适合的管理方法，班上创办了班刊，也有自己的班歌、班训，……可在十年前，这些都还只是我想象中的事。 97年初出校门又再进校门的时候，常听上了年纪或者没上年纪却有资历的老班主任们抱怨：班主任不好当，尤其是普通班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐，“没有三板斧，

班主任交流发言稿(精选5篇)

班主任交流发言稿(精选5篇)班主任交流发言稿(精选5篇)在日新月异的现代社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

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班主任交流发言稿精选篇1各位领导、各位老师大家：下午好!其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。

我从教20多年，担任班主任工作也有__年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。

今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：一、做好每一个“第一次”，树立良好的班风。

军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。

一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。

此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。

因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。

可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。

同时，我对生活委员工作做了指导培训。

第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。

优秀班主任工作经验交流发言稿4篇

优秀班主任工作经验交流发言稿4篇优秀班主任工作经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很感谢学校领导的信任，给了我这次经验交流的时机。

自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此时机系统地反思一下自己的班主任工作了，但又十分惶恐，我还是班主任队伍中的学生，还在摸索探索中，哪有什么经验可谈呀。

但是，暗中我还是在不停鼓励自己：没有关系，我是来学习的，说得不当之处，还有这么多优秀的同仁帮助我指点嘛。

今天我分享的是个人不成熟的观点，因此，还希望得到大家的支持和理解。

我今天打算从以下几个方面来粗浅地谈谈自己对班主任工作的理解以及自己的班主任工作：一是认识班主任工作，强化身份认同。

二是班主任的常规工作，明确自身职责。

三是如何做好班主任工作，确保教育成效。

一首先，我谈一谈我是如何认识班主任这个工作的，在现实的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：当家的一家之主，班主任就是班级家庭中的父母;调解员学生间发生矛盾了，班主任要能够发现并调解，能够让他们重归于好;心理师学生出现心理问题，班主任要能走进学生内心，用心理治疗法，让学生心理健康;传话筒家长有话、学校有要求，需要通过班主任来传达;医生学生病了，小病要能医，大病要能察，不能耽误;警察学生失窃了，班主任要能侦案、破案当然，扮演的角色还有很多很多。

可能看到这里，我们会有一个共同的想法，那就是班主任是个苦差事儿。

确实不可否认，班主任的工作是琐碎的。

但这么多事情要做，恰巧说明了班主任工作的重要性，班主任的责任重大。

对于责任重大，请允许我做一个不恰当的比喻：把班级的几十个孩子，比作教室的一盏盏灯。

如果某一盏灯出问题了，可能不会特别影响教室的明亮程度。

可是这盏灯对于一个家庭来说，却是带来光明的唯一一盏灯。

因此，班主任工作成效如何，将直接关系到学校、学生、家庭、社会的开展，乃至国家、民族的兴衰。

因此我认为，班主任工作是琐碎的，责任也是重大的，但意义却是非凡的。

班主任工作交流发言稿(精选5篇)

班主任工作交流发言稿(精选5篇)班主任工作交流发言稿(精选5篇)发言稿语言简洁明快。

发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，运用大众语言。

今天在这给大家整理了一些关于班主任工作交流发言稿大全，我们一起来看看吧!班主任工作交流发言稿（精选篇1）各位领导，各位同仁：大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

不当之处敬请大家批评指正。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我的发言概括为“合作，欣赏，沟通，引导”。

1、合作一个班级的管理，靠的是班主任和科任老师齐抓共管，需要班干部的积极配合，这就是我说的“合作”。

我们班的各科老师都很负责任，课堂纪律，自习纪律，作业等等这些管理中的主要问题，老师都能各负其责，解决了我管理中的一大部分问题，我只需做一些班主任的常规管理。

从开学到现在，没有哪一科老师把他课堂上，自习上或作业中的问题交给班主任来处理。

所以我是幸运的，我也很感谢这些老师。

班干部认真负责，都能恪尽职守，是我得力的助手，堪称左膀右臂，及时的反映班里的各种情况和学生的各项动态，使我能准确的掌握班里的实际情况。

2、欣赏我所说的欣赏指善于挖掘学生身上的闪光点，不要吝啬自己的表扬。

人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更需要表扬。

其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，由衷的去赞赏学生，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

3、沟通我所说的沟通指做好思想工作，要疏不要堵。

优秀班主任工作经验交流的发言稿(12篇)-发言稿

优秀班主任工作经验交流的发言稿（12篇）-发言稿篇1：优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。

今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。

一、勤劳胜于智慧全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。

我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。

勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。

一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。

无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。

二、治理班级恩威并施，“严”字当头对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。

如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。

如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。

仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。

在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。

在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。

班主任工作交流发言稿

班主任工作交流发言稿班主任工作交流发言稿(精选5篇)在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

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班主任工作交流发言稿（篇1）我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。

今天就先探讨有效的班主任具备的特点。

一、热情。

拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面;脚步轻快，精神抖擞。

他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。

有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。

她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。

看到她，心中就自然地产生了一种激情。

”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。

如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。

你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。

二、友善。

友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。

让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。

有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。

我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。

他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。

此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。

有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。