小班语言活动《黄黄的是一朵花吗？》公开课教案教学设计课件案例试卷
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵》含反思
活动生成：每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。
活动目标：进展幼儿对花朵颜色、数量的感知;幼儿能尝试简洁的分类;体验欢乐的心情。
活动预备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。
二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。
2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“老师捡了很多花。
”让幼儿比较1和很多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
;文章出自.快思老师.教,案网'个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。
)四、找伴侣1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
幼儿园小班科学四季的花公开课
幼儿园四季的花科学教案篇1活动目标1、通过看看、说说了解花的用途。
2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1、Ppt课件：花的秘密2、ppt课件：春天开什么花3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。
活动过程一、观察图片，感知花的美。
课件演示1、教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说）2、课件：春天开什么花引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。
迎春花樱花水仙花玉兰花喇叭花二、观察发现，感知花的用途。
1、教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？2、课件演示（1）这是什么花？（金银花）仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。
（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）玫瑰花可以做什么用呢？（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。
）（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。
（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。
）（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。
桂花茶的清香还有提神功效呢。
有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。
就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。
（5）花还可以做什么？用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……三、创造花的艺术品1、教师：你想不想用花做礼物送给别人？2、幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》3、幼儿描述自己的作品。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育）幼儿园四季的花科学教案篇2活动目标：1、感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。
2、通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。
3、知道花好看不能摘的道理。
提升环境保护意识。
活动准备：1、请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。
小班《小花》教案8篇
小班《小花》教案8篇一、教学内容本节课选自小班语文教材《小花》，主要内容是学习生字词，理解课文大意，能够正确流利，有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 认识生字词，掌握字词的正确书写。
2. 理解课文内容，体会小花的可爱。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和掌握，课文的朗读。
难点：生字词的正确书写，对课文情感的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT，小花图片，生字词卡片。
学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示小花图片，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，带领学生认读，组内互相练习。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气和情感的把握。
4. 课文理解：教师提问，学生回答，共同探讨课文内容。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，集体讲解。
六、板书设计板书课题：小花生字词：花、小、白、红、黄、绿、开、笑七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 画一画自己喜欢的小花。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况良好，但对课文情感的理解还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生情感教育的引导。
拓展延伸：可以组织学生去户外观察不同颜色、不同种类的小花，让学生亲身体验，进一步加深对课文内容的理解。
重点和难点解析一、教学内容重点关注1. 生字词的学习：小花、小、白、红、黄、绿、开、笑。
这些生字词是本节课的主要学习内容，学生需要掌握这些生字词的正确书写和用法。
2. 课文朗读：学生需要正确流利地朗读课文，注意语气和情感的把握。
3. 课文理解：学生需要理解课文内容，体会小花的可爱。
二、教学难点和重点的补充和说明1. 生字词的学习：生字词是语文学习的基础，学生需要掌握这些生字词的正确书写和用法。
在教学过程中，教师可以通过出示生字词卡片，带领学生认读，组内互相练习，帮助学生巩固记忆。
教师还可以通过举例、组词等方式，让学生更好地理解和运用这些生字词。
小班语言活动《秋天》教案
小班语言活动《秋天》教案小班语言活动《秋天》教案（精选10篇）小班语言活动《秋天》教案篇1活动目标：1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束小班语言活动《秋天》教案篇2教学目标：1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
2、认识三个偏旁，会认十个生字。
3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱秋天的情感.教学重难点：1.识三个平偏旁，会认十个生字。
2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。
教学准备：课件、生字卡片教学过程：一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！2．引导学生欣赏美丽的画面。
中班语言：黄色的是蝴蝶吗
中班语言：黄色的是蝴蝶吗文档：中班语言——黄色的是蝴蝶吗？一、教学内容：本课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二单元第四节《黄色的是蝴蝶吗？》。
该章节主要通过讲述一个关于蝴蝶的故事，引导幼儿认识和理解颜色的概念，以及培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解颜色，加深对黄色蝴蝶的印象；2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力；3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：认识和理解颜色，掌握蝴蝶的特征；难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、蝴蝶模型、颜色卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：利用多媒体课件播放一个关于蝴蝶的故事，引导幼儿观察故事中的蝴蝶，让他们回答“蝴蝶是什么颜色的？”等问题。
2. 知识讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解颜色的概念，展示颜色卡片，让幼儿认识和理解颜色。
同时，通过提问方式引导幼儿说出蝴蝶的特征。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种颜色，用彩笔在画纸上绘制蝴蝶。
在绘制过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 小组交流（5分钟）：每组展示自己的蝴蝶作品，让幼儿互相观察、交流，说出各自蝴蝶的颜色和特征。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出蝴蝶的颜色和特征。
然后，引导幼儿发挥想象力，说出自己喜欢的蝴蝶颜色和原因。
六、板书设计：1. 蝴蝶的特征；2. 颜色的认识。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，找一找生活中常见的蝴蝶，观察它们的颜色和特征，并和家长分享；2. 家长协助幼儿拍摄一张与蝴蝶有关的图片，附上幼儿的观察心得，第二天带到学校与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思（通用6篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思篇1活动目标：1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：PPT课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。
配套课件：小班语言故事课件《小黄和小蓝》PPT课件活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄。
1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。
二、讲述故事，理解故事情节。
今天老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!(出示PPT)1、介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁?小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。
2、小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。
可是，发生了什么事呢?(画面定格)3、变成绿色，爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?4、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
幼儿园小班科学《美丽的花》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班科学《美丽的花》优质课公开课教案获奖精品教
案示范课面试试讲教案
教学目标：
在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
教学准备：
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
教学过程：
一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
幼儿园小班语言课教案《花路》含反思
幼儿园小班语言课教案《花路》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小班语言活动《黄黄的，是一朵花吗？》
一、活动目标
1.理解故事内容，尝试用完整的语句来讲述画面。
2.通过小花朵变一变，在猜猜、说说、做做中体验创编故事的乐趣。
二、活动准备
1.故事背景图、课件PPT
2.黄、蓝、黑花朵人手一个、各色小花朵若干
三、活动过程
（一）谈话导入
1.寻找花园里的花有哪些颜色
师：孩子们，美丽的春天到了，花园里的花儿都开放了。
你们都看到了哪些颜色的花儿呀？
2.认识花的颜色
师：老师今天也准备了好几种颜色的花，我们来看看。
3.分发不同颜色的花
师：告诉你们一个秘密，花儿们都会变魔术，老师分给每个小朋友一朵神奇的小花。
4.猜测花儿会变成什么？
师：你手里是什么颜色的花朵，它变成了什么呢？（自由讨论）
（二）分组操作，猜测讲述
1.师：黄黄的小花在哪里？（拿着黄色花朵的幼儿摆摆手）
2.黄黄的小花都变出了什么？（幼儿自由表述）
师：宝贝们：你们的想象力真丰富。
你们来猜猜老师这里的这朵小黄花会变成什么呢？（出示一群缺少翅膀的小鸟背景图）
3.识别小花的部位
师：你觉得黄黄的小花会变成小鸟的什么部位？
4.变小鸟翅膀
师：请拿着黄黄的小花的小朋友一起来把小鸟的翅膀变出来吧！（幼儿操作）
师小结：黄黄的小花变成了小鸟的翅膀。
5.引导讲述
师：现在黄黄的只是一朵花吗？啊，不是花呀！那是小鸟的翅膀。
6.蓝蓝的小花在哪里？（拿着蓝色花朵的幼儿摆摆手）
7.咦！蓝蓝的小花刚才都变出了什么呢？（幼儿自由表述）
8.播放鱼儿吐泡泡音频
师：你听到了什么？
9.猜一猜蓝色花儿这次会变出什么？（出示一群缺少尾巴的小鱼背景图）
10.师：原来是一群小鱼，蓝蓝的花儿一起来变成小鱼儿的什
么啊?（幼儿操作）
11.变小鱼尾巴
师：请拿着蓝色小花的小朋友一起来把小鱼儿的尾巴变出来吧！
12.引导讲述：蓝蓝的是一朵花吗？啊！不是花呀，那是小鱼的尾巴。
13.黑色小花会变成什么？
师：黑黑的小花着急了，你们刚才都变出了好多小动物？（幼儿自由表达）现在都贴到这里来吧！（幼儿操作）
14.小奶牛身体上的花纹
师：猜一猜你们一起变出了什么？你怎么知道这是一只小奶牛的？
15.引导讲述：黑黑的是一朵花吗？啊！不是花呀，那是小奶牛身上的花纹。
16.小结：小花儿一会儿变成小鸟的翅膀、一会儿变成小鱼的尾巴、还变成了小奶牛身上的花纹，真有意思！你们喜欢这个故事吗？一起来看一看吧！
（三）完整讲述故事
PPT动画绘本阅读，梳理故事。
师：这本书的名字叫《黄黄的，是一朵花吗？》
1.黄黄的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！）那是？(教师引导幼儿用象声
词：唧唧、唧唧，动词：飞来飞去来讲述画面）
2.蓝蓝的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！）那是？(教师引
导幼儿用象声
词：噗噜噜、噗噜噜，动词：游来游去来讲述画面）
3.黑黑的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！）那是？(教师引
导幼儿用象声
词：哞、哞，动词：走来走去来讲述画面）
4.动画播放：设置悬念，让幼儿猜测五颜六色的是花儿吗？
到底是什么？
5.师：现在你看到了哪些颜色的花儿？五颜六色的是花儿吗？那是……
6.引导讲述：五颜六色的是花吗？对，就是花儿呀，还有美
丽的蝴蝶呢！
（四）创编分享，体验快乐。
1.出示其它三种颜色的小花及与之相匹配的动物图片，让幼
儿自由讨论，尝试创编。
2.出示各种颜色的小花，以任务延展的方式激起幼儿创编故
事的兴趣。
3.结束语
师：老师这里还有很多颜色的小花，都放在我们书宝宝这里了，小朋友可以去那里和小伙伴把故事分享一下，再看看这些小花还能变成什么神奇的事物？。