往事一坛
往事小学作文600字
往事小学作文600字•相关推荐往事小学作文600字（通用20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的往事小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
往事小学作文 1如今，我已经六年级了，即将与母校告别了，六年间，我在竹林小憩找过刺猬，在玉兰树下拾过花瓣，在老杨树下拔根……但最让我难忘的还是在华宇池救助小鱼。
夏天，华宇池波光粼粼，小鱼在池塘中欢快的嬉戏。
看着它们，我心中就有一种说不出的轻松愉悦。
而冬天，叔叔阿姨们总会把鱼捞出来过冬，可是总有几条可怜的鱼被困在泥里，于是，我们几个同学决定组织起来去救小鱼。
已经进入冬天，华宇池已是一半水，一半冰，一捞鱼，满手都是“泥味刨冰”。
我们在华宇池中艰难地“搜救”，我翻着石头，想把困在泥中的鱼儿找出来，放进瓶子里。
我的手很快冻得不听使唤，疼得厉害，每当碰到石头，就像针扎了似的，可当我想到还有那么多鱼儿面临被冻死的可能时，我又坚持干了下去。
我发现了一条小鱼，它无助地翻着“啤酒肚”，我将手深入水中，把石头翻开，刚想把它捞出来，可鱼儿受到了惊吓，不知道我要救它，吓得四处奔逃。
水花溅在我的身上，又冷又湿。
我十分生气：这是在帮助你啊，你还乱跑。
我又伸出手，它又跑了。
我几次都想放弃，可就像是着了魔似的停不下来，同学们有的说水太冷，有的嫌鱼到处溅水都走了。
我想：要是我也走了，小鱼就真的死了。
就这样我一直干到了黄昏才提着小桶回家。
我把小鱼放进鱼缸里，看着游放的小鱼，我想：“明年我一定让你回到华宇池欢快嬉戏，与我作伴。
”这件事已经过去了很久，可我依然记忆犹新。
华宇池让我十分难忘，而那群小鱼也游弋在我心中最柔软的地方。
往事小学作文 2往事就像一个酒窖，存储着许多美酒，而那件事就像最香的那坛酒，现在还令我记忆犹新。
打开记忆的匣子，我的思绪回到了二年级的时候。
一次周末，我带着新买的玩具车来到小区的广场上玩“漂移”。
统编版语文七年级上册 10《往事依依》课件(共41张PPT)
词语集注
搜索枯肠
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲。——崔颢《黄鹤楼》
• 形容兴味特别浓厚。津津，兴趣浓厚的样子。
身历其境
• 指某种思想感情自然而然地产生。
历历在目 油然而生 乐在其中
• 形容竭力思索。 • 十分清楚地出现在眼前。历历，（物体或
的词
兴趣
不重复。虽然都是写了两位国文老师 入情入理讲课的情形，但所讲内容是一古 一今，讲课情状也不同，对同学们和“我” 的影响更不一样。这样写，充分展现了老 师入情入理的讲课对学生开启心智、陶冶 情感、培养兴趣所起的重要作用。
请结合之前的分析，从作者的依依往事中体会这种感情，并 探寻她成长的源头。
老师谆谆教导
铭刻在心
影响
启发“我”的形象思维 获__得__美__的__享__受__、__生__活__乐__ 趣____________________ 培养“我”课外阅读的 兴趣
使“我”一生受用 ____________________
小结：作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课 等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。
【写作策略】 ①多角度：可以从正面写老师讲课的表现，也 可以从侧面写你听课的感受或对你的影响。 ②抓细节：抓住老师讲课的特点，从动作、神 态、语言等角度精选词语进行描写。 ③有情感：融入真情实感，增强感染力。
【写作实践】
我的小学语文老师爱穿旗袍，是一位高雅的大诗人。她时 常给我们朗诵、吟唱各种诗词，还特别爱作诗。记得五年级开 学初，她第一次跟我们见面，就献给我们一首诗——《致同学 们》：“宇穹君临桃李园，秋色玲珑上云天。海上明珠聚实小， 五五英才展新颜。”顿时，教室里响起一片掌声。这首诗内藏 有我们三位老师的名字，还有学校的名字和我们五（5）班呢！ 我也暗自惊叹：语文老师的诗怎么作得这么精妙应景！此后， 我们每每读到老师的作品，也会诗兴大发，创作几句呢！
《往事依依》读后感
《往事依依》读后感《往事依依》这篇文章主要讲述作者小时候读《水浒传》给作者的童年时代留下了深刻的印象，在学生时代她看到一本《千家诗》，让她感受到文学的魅力，感受到生活五彩纷呈的色彩，感受到沉浸在一种美好享受中，最后让他对课外阅读产生了浓厚的兴趣。
通过聆听老师的教诲，感悟到要多读书，读书能够丰富知识，增添智慧，能够成为一个志趣高尚的人。
读完这篇文章，让我深深的感受到，读书伴随着一个人的成长历程，能够改变人的志趣，能够培养人对生活的情怀。
所以，我认为读书要有浓厚的兴趣，还要有热情、有计划，在人生的道路上要认真的读书，读好书。
第一，要培养读书的兴趣和热爱生活的情怀。
一句名言说得好，“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”书在我们生活中是不可缺少的，但有很多人不爱好读书，认为读书枯燥，宁可花在看一些娱乐节目和电脑游戏上。
而我却认为读书给我带来的是一种乐趣。
通过读书能让我发现身边更多美好的事物，给我带来无尽的快乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人，热爱生命! 让我更加热爱生活。
第二，读书要有热情、有计划。
我想读书是一种学习的过程，不是一时的兴趣。
真正的读书要有源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份热爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香。
我记得在我小升初时，看课外书的时间少了许多，不仅是因为学习的压力，还有父母的反对。
但在巧合之下我看了一部漫画书，我十分佩服那位漫画家的执着和坚持。
从那时我便发誓：无论遇到多少困难，都不能阻挡我读书的脚步。
到现在我一直保持着读书的热情，在即将中考的这学期，课外我仍有计划地认真读一些名著。
第三，要多读书、读好书。
初三期间我读了《我与地坛》、《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》等不少中外名著。
开阔了我的视野、丰富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我从幼稚到成熟，把我带到一个广阔无垠的天地。
读了《我与地坛》，我感觉到这本书字里行间中浸润着作者对人生、苦难、情感、幸福的真切感悟。
“往事已成空,还如一梦中。”原文、赏析
往事已成空，还如一梦中。
出自五代李煜的《子夜歌·人生愁恨何能免》
原文
人生愁恨何能免，销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。
高楼谁与上？长记秋晴望。
往事已成空，还如一梦中。
李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。
汉族，彭城（今江苏徐州）人。
南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。
开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。
后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。
李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。
精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。
千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。
在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。
创作背景：
译文
人生的愁恨怎能免得了？只有我伤心不已悲情无限！我梦见自己重回故国，一觉醒来双泪垂落。
有谁与我同登高楼？我永远记得一个晴朗的秋天，在高楼眺望。
往事
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难忘的校园往事
《难忘的校园往事》校园生活总是充满了欢笑与泪水，每一次回首那些青涩的岁月，总能勾起我心中最温暖的记忆。
其中，有一件事至今让我难以忘怀。
那是高二的一个冬天，窗外飘着鹅毛大雪，教室里却异常温暖。
那天下午，班主任突然宣布了一个消息：为了让同学们更好地体验集体生活，学校决定举办一次“班级厨艺大赛”。
听到这个消息，班上的气氛立刻热烈了起来，大家纷纷讨论着如何分工合作，争取在这次比赛中取得好成绩。
比赛当天，我们早早地来到了操场，只见各个班级都已经准备就绪。
我们班选择制作一道家常菜——红烧肉。
虽然平时在家偶尔也会帮忙做饭，但真到了实际操作时，才发现远没有想象中那么简单。
切菜、炖煮、调味……每一步都需要小心翼翼地完成。
好在同学们之间相互配合默契，经过一番努力，终于完成了这道美味佳肴。
端上评审台时，看着那色泽鲜亮、香气扑鼻的红烧肉，我们的心里充满了成就感。
虽然最终没能拿到第一名，但当评委老师品尝过后赞不绝口时，我们知道，这次经历对于我们来说已经足够珍贵。
事后，我们班还被评为“最具团队精神奖”。
那一刻，大家都激动地抱在一起，那份喜悦与感动，至今仍然历历在目。
这件事不仅让我们体会到了合作的重要性，更让我们明白了，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。
如今，虽然已经离开了校园，但每当回想起那段时光，心中总会涌起一股暖流。
那些与同学们并肩作战的日子，成为了我心中最美好的回忆。
《难忘的校园往事》在每个人的心中，都有一段难以忘怀的校园往事。
那些年少时光，充满了欢笑与泪水，成为了我们记忆中最珍贵的一部分。
每当回忆起那段时光，心中总是涌起一股暖流，仿佛回到了那个纯真而又充满梦想的年代。
记得那是高中的时候，校园生活紧张而又充实。
每天早晨，伴随着晨曦的第一缕阳光，我们踏上了通往教室的路。
教室里，同学们埋头苦读，为了心中的梦想而努力拼搏。
课间十分钟，是我们最期待的时刻。
大家三五成群地聚在一起，或是聊聊天，或是打打闹闹，短暂的休息让我们重新充满了能量。
往事不堪回首下一句
1、‘往事不堪回首’的下联是‘昔情莫再流连’
2、“往事不堪回首”出自李煜的《虞美人》，原词“往事不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
”
原词摘录如下：
虞美人·春花秋月何时了
五代：李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
扩展资料：
1、李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。
2、北宋建隆二年（961年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。
开宝四年（971年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。
次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。
开宝八年（975年），李煜
兵败降宋，被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。
太平兴国三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追赠太师，追封吴王。
世称南唐后主、李后主。
3、李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。
李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。
《虞美人》原文及翻译
《虞美人》五代十国.李煜一、本篇原文：春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
二、文章翻译：春天的花朵和秋天的月亮，这样美好的时光何时才能结束？那些过去的事情，我知道的有多少呢？就在昨夜，小楼上又吹来了东风，明亮的月光下，我不忍回头去看那已经失去的故乡。
那些精美的栏杆和玉石铺成的台阶应该还在那里，只是我那红润的面容已经改变了。
我想问你，你能有多少忧愁呢？我的忧愁就像春天里江水一样，不停地向东流淌。
三、关键词句：李煜的《虞美人·春花秋月何时了》中的关键词句富含深刻的情感和哲理，以下是对这些关键词句的解析：1. “春花秋月何时了？”：- 这句话通过提问的形式，表达了诗人对时间流逝的感慨。
春花和秋月分别代表了春天和秋天的美好时光，诗人感叹这样的时光无法长久，终将结束。
2. “往事知多少。
”：- 这句诗反映了诗人对过去的回忆和怀念。
往事指的是过去的经历和记忆，诗人感叹自己无法完全知晓或记住所有的往事，表达了对过去的无限留恋和无奈。
3. “小楼昨夜又东风”：- 这句话描绘了诗人在小楼上感受到的东风，东风通常象征着春天的到来，但在这里却可能带有变迁和失落的意味，因为紧接着提到了“故国不堪回首”。
4. “故国不堪回首月明中。
”：- 这句诗通过明月这一意象，强调了诗人对故国的深切思念。
在明亮的月光下，诗人无法忍受回忆故国的痛苦，这种情感的强烈对比增强了诗歌的悲剧色彩。
5. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
”：- 这句话通过对比物质的持久与人的易变，表达了诗人对时光流逝和人事变迁的感慨。
雕栏玉砌代表不变的建筑，而朱颜的改变则象征着人的美丽和青春的消逝。
6. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”：- 这是诗歌的高潮和核心，诗人用“一江春水向东流”的意象来比喻自己的忧愁。
春水东流无法挽回，正如诗人对往事的追忆和对现实的无奈。
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往事一坛
在爷爷奶奶的那个年代里，感情简单又纯粹，没有太多
的杂质，也没有太多的纷扰。只是在那个时代里人们的思想大多
是保守的，他们不明白如何去正确的完好的表达自己的情感，但
他们依然愿意把爱毫无保留的展现出来。爷爷的爱充满着野性与
霸道，而奶奶的爱却显得更加的柔和与温情。
我羡慕他们的情感，因为自己应对大部分的情感总是选
取去逃避。应对父母的情感，总是不明白如何去向他们表达自己
的想念与爱。应对喜欢的人的时候，也没有办法开口对他说出喜
欢，害怕去应对表达出自己真实感情的后果，即便是结果并没有
想象的那么不如意，也会要害怕这段感情无法长久的持续下去。
害怕应对感情的尽头，更害怕情人最后难免沦为朋友。
现代人的情感有时候就是这样的，要不就掺杂着各种复
杂的情感，否则就是寂寞找人来消遣。却再也没有以前那般简单
而纯粹的情感，没有应对对方的勇气，没有应对自己的勇气，也
没有应对爱的勇气。我想起余占鳌的那股蛮横的霸道，又糊里糊
涂的狂野。爱就是一种蛮不讲理的东西，而他这蛮不讲理的爱，
充分渲染了那个年代农村人民的野性。[由Www.DuanMeiWen.Com
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