纪录片真实性问题的三个层次
电视纪录片的结构
电视纪录片的结构（上）
(2006-05-29 17:10:25)
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分类：纪录专论
电视纪录片的结构
李 杰
电视纪录片的结构是指其整体布局和段落层次安排的方式。电视纪录片的结构形式要根据题材和主题表现的需要而确定，然后再根据结构形式要求去组织安排材料。好的选题和立意固然是重要的，但是如果没有好的结构形式，同样达不到应有的传播效果。
电视纪录片的结构形式可以是灵活多样的，即使是同一题材也可以采用不同的结构形式，没有固定的格式。但纪录片的结构安排要符合一些基本要求。首先它要脉络清楚，有明确的主线，它或以事物发展顺序或人物的活动过程为线索安排结构，或以空间位置的变化以及同一事物的不同侧面等来组织材料。总之，一部电视片的各个部分之间要有一定的逻辑关系，这样，才能使观众按照编导的思路去进行思考、认识和想象。结果结构混乱，往往会使观众不知所云。其次，要注意结构完整，一般一部电视片都有开头、主体、细节、高潮和结尾，而主体部分又根据内容的逻辑关系分成若干层次，如果结构不完整，就会使人生残缺不全的印象。此外纪录片的结构还要努力到新颖、自然、统一。
一、层次的安排 层次指的是纪录片表现内容的先后次序，每个层次表达一定的意思，不同层次根据一定的顺序组织在一起，形成一个完整的结构形态。
（一）时序式
时序式是以时间的推移为顺序客观存安排层次的，新闻纪录片、历史纪录片等常采用这种形式。特别是反映重大新闻事件的纪录片，常常是按事物发生和发展的顺序加以纪录和反映。这样可以使观众很清楚地抓住事性发展变化的脉络。为了避免成为平淡无奇的流水帐，在不同时间段都要突相应的重点，如中央电视台军事部制作的《二十个夜与昼》，反映是的1987年5月7日至6月2日，大兴安岭发生特大森林火灾时，沈阳军区管兵扑火救火实的事迹。这部纪录片共分为两个部分，一是《战斗在漠河、塔河》，二是《战斗在大兴安岭林区》，按照时间顺序来反映火灾的发生、蔓延、管兵们与烈火搏斗直至大火最终被扑灭的全边程。在每个时间价段，又精心选择了最有说服力的材料，如某团二营战士从火海中抢救群众，“大胡子”师长吴长富指挥全师扑火五战五捷，以及一些普通战士舍生忘死的事迹。
浅谈纪录片的拍摄技巧
数字传媒研究·ResearchonDigitalMedia作者简介：陶大勇赤峰市元宝山区融媒体中心主任编辑浅谈纪录片的拍摄技巧
陶大勇赤峰市元宝山区融媒体中心内蒙古赤峰市024076【摘要】纪录片以展现真实为本质，是非虚构的，要对真实环境、真实人物、真实事件进行拍摄，同时，纪录片也是影视艺术作品，在拍摄过程中需要有一定技巧，要采用各种艺术手段使之能为观众带来审美愉悦、启发。本文从注重过程记录、注意捕捉细节、利用镜头语言、做好现场采访、采用恰当的拍摄方法几个方面对纪录片的拍摄技巧作简要探讨。【关键词】纪录片采访拍摄方法【中图分类号】DJ952【文献标识码】A【文章编号】2096-0751（2020）02-0013-03
纪录片是非虚构的影视艺术作品。首先具有真实性，真实性是纪录片最本质的属性，创作者依据真实的时间、事件、人物、环境进行叙述，不能虚构。这种真实是相对的真实，不是绝对的。这主要源于纪录片的创作者和接受者都具有主观性，创作者对主题有自己的看法与拍摄角度，观众又由于自身的视野、经历、文化不同，对纪录片主题的理解也不同。其次，纪录片是影视艺术作品，应该给观众带来审美愉悦。总之，真实性是纪录片最本质的属性，却不是唯一属性。其目的不是单纯的呈现真实，而是要给观众带来知识、美感、体验，最好是震撼心灵、给人启迪。因此，纪录片的拍摄需要技巧，要运用多种艺术手段，达到纪录片更深层次的目的。一、着重记录过程电视新闻注重对新闻要素的传达，它不会展示事件的完整过程，更多的是呈现结果。与电视新闻不同的是，纪录片主要是向业务交流YEWUJIAOLIU
56数字传媒研究·ResearchonDigitalMedia2020年第2期第37卷观众展示事件是怎么发生的，如何发展的，注重给观众带来亲身经历的体验感，这是纪录片的魅力所在。没有记录过程，纪录片也就失去了存在的价值。只有详细展示过程，纪录片才能超越纪实的功能，展现更为深刻的内涵。情节和故事是纪录片要呈现给观众的主要内容。要想把故事讲述的流畅清晰，就需要尽可能完整的呈现事情的经过。如果中间环节缺失，故事就会不连贯，因此，很多纪录片在画面信息缺失的情况下，会通过解说词将缺失的部分加以弥补。《话说长江》是在《万里长江》的素材基础之上，由陈汉元等人编辑完成的，他们前期没有参与，后期发现素材并不完整，最后使用解说词连接断点，最终使纪录片得以较完整的呈现。二、注重捕捉细节细节是纪录片的血和肉，细节呈现是刻画人物性格、展现人物情绪的有效途径，甚至可以突出作品主旨。同时，细节可以更好的吸引观众眼球，引发情感共鸣。纪录片与其他影视作品不同，拍摄对象是真实的生活，对于正在发生或将要发生的事情是未知的。打动人心的细节会何时出现是无法预料的，好的细节往往稍纵即逝，因此，在拍摄的时候就应该注重长镜头的拍摄，即提前开机，晚点关机，在长时间不间断的拍摄中，捕捉到自己想要的精彩瞬间。纪录片《望长城》就充分利用了长镜头的功能，捕捉到一些体现人物丰富情感的精彩细节，整个作品中最长的镜头达到五分十秒。其中在第二集中，寻找民间歌手王向荣，有一个长镜头是焦建成来到王向荣家，王向荣不在家，家中只有王向荣的妻子和母亲，焦建成将王向荣唱歌的磁带装进录音机，自己试听了一下，然后将耳机戴在王向荣母亲的耳朵上，老太太是第一次从录音机里面听到儿子的歌声，镜头将老人惊讶的神态全部捕捉。生动形象的记录了一位朴实的母亲听到儿子歌声后，由惊讶转变为惊喜的情绪变化。这一过程镜头始终没有中断，观众仿佛跟着焦建成一起进入王向荣家里，与老人面对面交流，给人以真实感。三、充分利用镜头语言画面是纪录片传达信息的重要途径，而摄像师的摄像技术好坏直接关系到画面的质量。摄像师在拍摄中要充分利用好镜头来传达创作主旨，镜头根据不同划分标准有不同类型。根据摄像机与被拍摄对象之间的距离可分为远景、中景、近景、特写；根据拍摄角度可分为平摄、俯摄、仰摄、顶摄；根据摄像机的运动可分为固定镜头与运动镜头，运动镜头又分为推、拉、摇、移等。合理的运用拍摄技巧，能增强叙事效果，提升纪录片的感染力。如景别变化能够使画面表达更有重点、层次，时而展现开阔宏大的全景，时而捕捉震撼人心的特写，扩大了艺术表现张力。固定镜头可以交代事件发展的背景、捕捉人物的神态变化、真实客观表现事物，而运动镜头更能使画面具有真实感、现场感，增添纪录片美感。纪录片《望长城》中有一个长镜头，主持人焦建成在寻找民间歌手王向荣的时候，听到牧羊人唱民歌，找到牧羊人并请牧羊人唱一段民歌，起初牧羊人不愿意，在主持人的坚持下高声歌唱。五分钟的长镜头里面，摄像机从不同角度进行多次移动，时而使用远景，展现事件发展背景，时而使用近景，展现人物表情变化，镜头却一直没有中断，利用镜头将事件的环境氛围以及牧羊人脸上羞涩的表情充分加以展现，形象生动，使观众身临其业务交流
纪录片创作 教案
青 岛 滨 海 学 院 教 师 教 案
1 课 题
第一讲 纪录片范畴与属性 需4课时
教 学
目 的
要 求 教学目的：通过对纪录片的范畴与属性的学习，让学生对纪录片与电视纪录片有初步的概念。
教 学
重 点
教学重点是纪录片与电视纪录片的概念
教 学
难 点
难点是电视纪录片的技巧误区。
教案编写日期
11年8月12日
教学内容与教学过程 提示与补充
一、组织教学：核查学生、师生问候。
二、针对上节所讲内容作简短议论，提问学生对上节内容掌握的情况，引出新内容。
三、 讲授新课：
一、从电影母体刀电视节目
纪录片与专题片界定
二、艺术形态----内涵与外延
三、影像本性与社会功能
（一）纪录片的影像本性
第一、表现对象的非虚构性
第二、内容的丰富性
第三、艺术手法的多样性。
（二）纪录片的社会功能
青 岛 滨 海 学 院 教 师 教 案
2
第一讲 纪录片范畴与属性
纪录片与专题片界定
纪录片：以摄像或摄影手段，对政治、经济、军事文化、历史事件等作比较系统完整的纪实报道，并给人以一定的审美享受的电视作品。它要求直接从现实生活中取材，拍摄真人真事，不容虚构，扮演，其基本报道手法是采访摄像或摄影，即在事件的真实环境、真实时间里发生的真人真事，在保证叙事报道整体真实的同时，要求细节真实。真实是纪录片存在的基础，也是它最可贵的价值说在。正是“物质现实复原”的真实，才使纪录片有着它永恒的魅力。
专题片：从广义上说，专题片可以看作纪录片的一种特殊形态，它其实就是格里尔逊式的中国化。客观地讲，专题片在发挥舆论引导、文化阐释、历史叙事、宏观话语等方面都是其他纪录片形态所无法比拟的。其实，大型的历史类、文化类、伟人传记类、理论文献类纪录片无不首先具有一种专题性，无论是为了实现宏大的宣传、教育功能。还是为了达到更具体入微的创作实现。大型纪录片的把握无不需要编导预先的集中“论证”。大选题一定意味着宏观的策划、编导和撰稿的集合，一定意味着一种大制作、大投入，所以每一个环节都需要很好地把握。
数字技术时代下科学纪录片的美学特征与理论困境
数字技术时代下科学纪录片的美学特征与理论困境
科学纪录片的发展经历了一段漫长的探索历程，早在纪录片诞生之前，科学与影像之间便已经产生了密切的联系，数字技术的出现，让科学纪录片的应用场域不断的扩大。在数字技术方面，虽然国内学者在对电影技术研究的关注度要大于纪录片层面，但是已经有少量学者开始重视“真实再现”和“虚拟现实”这种技术手段对科学纪录片所带来的影响。
纪录片作为一种视觉艺术形式，其艺术效果的呈现也离不开数字技术的支持。在电影领域中运用的任何数字技术与特效都可以在科学纪录片中使用，但是要与其本身属性与特征相结合，才能让科学纪录片的数字化之路走得更远。
一、科学纪录片呈现的技术美学特征
“纪录片除了要向观众传达教育意义还要表现创作者对生活的审美意识，要有形式美，并给观众带来审美感染作用，这才是真正好的纪录片所要承担的责任。”1数字技术美学出现后其美学特征主要体现了形式美的塑造，它能把抽象的科学纪录片理论，变成可以看到的纪录片影像，用电脑技术把科学纪录片想要表达的内容变成可见的世界，技术与艺术的结合让观众获得观看快感，带来一定的审美愉悦。
技术美学的出现不是偶然，是针对于某些特定领域中的特定事物进行研究，最主要的一个观点就是要按照“美的规律”来建造事物，这个建造最开始是在工业领域，随着技术美学这一学科被广泛应用，也适用在了影视视觉文化领域中来。最开始的技术美学探讨的是如何创造出符合多种审美要求的劳动环境，提高生产效率，而应用在影视领域转变成为如何在影视创作中，满足受众所需要的多种审美要求。根据不同时期技术对于艺术的介入程度，技术美学可以呈现出不同样态。高鑫教授曾经将技术美学分为自然技术美学、融合技术美学和介入技术美学三种类型。数字技术在科学纪录片中的应用，体现的是一种介入式的技术美学，数字技术的作用在科学纪录片中凸显出来，颠覆了传统的纪实美学视觉观念。
技术美学的产生是随着科学技术的发展兴起的，现在的技术美学已经与受众审美层次，审美品味的提高有关。科学纪录片在采用数字技术的同时，首先要完成科学纪录片的基本功能，即传递科学知识;其次才上升到审美价值。实用功能与审美价值是相互渗透、影响和制约的，不能割裂。
纪录片中的纪实与审美
纪录片中的纪实与审美
河北师范大学马献丰
2008年8月
纪录片的本质特征是视听形象纪实性，这已成为共识。随着纪实的泛滥和纪录片本身出现的一些问题，有人对纪实在纪录片中的地位提出了质疑。但如果失去影像纪实特征，纪录片又是什么呢?因此我认为，在纪实的基础之上与具体的审美需求相协调才是纪录片的发展出路。纪实的最基本作用是再现生活，而纪录片的最高品格和境界是通过对客观现实的真实记录，从中升华出一种别样的生活。纪实应与具体的审美需求相协调，以达到纪录片既不失其真实性特征，又能体现其美学的追求与境界。
一、用艺术美完善纪实的境界
美的典型形态是艺术美，作为艺术形态一种的纪录片当然也不能例外，但以纪实为其本质特征的纪录片的审美与一般意义上的艺术美又有着明显的区别。艺术美是现实的间接反映，它对现实生活的采用通常是神似则已，可以通过想象、虚构甚至抽象化来达到艺术典型的高度。文学作品的创作尤其如此，就如鲁迅所说“艺术的真实非即历史的真实„„只要逼真，不必有其事也。”1而纪实的创作则把实录客观事物的发展变化作为其使命，不能想象更不可以虚构，其时间、地点、人物、事件发生的起因、经过和结果都必须是真实的，现实生活中的。文学家可以根据一点线索或传说编写故事，诗人可以“燕山雪花大如席”，毕加索可以把事物画得面目全非；纪实创作则只能以保持事物原生态为其追求目标。为了把简单的记录生活上升到艺术的层面上，就必须用艺术的手法创造出美的意境。
1、使用美的形式
技巧美基本都体现在作品的形式美上，形式美是一切审美活动中的重点，人们常说，“美即表现”或“美在形式”，真正美的东西，一定是内容与形式双重合一的产物，一定要有观赏性。
形式美决定于其形状、色彩和声音以及事物呈连续状态时的节奏、韵律等，其法则为单纯齐一、对称均衡、比例协调、多样统一。比如绘画的构图、设色与线条，音乐的曲调、节奏及和声，诗歌的选词、炼句与韵律等，都体现了技巧之美。俄国大画家列宾在参观《庞贝城的末日》一画时，因为被其技巧感动而说出了“艺术中最重要的东西就是技巧的魅力和美妙的手法”。
纪录片“真实再现”手法的运用
纪录片“真实再现”手法的运用
李茵
(广播电视MFA 学号 112420055105003)
在我国影视界，“真实再现”这种手法一直饱受争议，但在现今的影视作品创作中，“真实再现”已经被越来越广泛地应用于电影纪录片、电视纪录片、电视专题片，乃至电视纪实类节目或栏目中。据不完全统计，中央电视台几乎所有的纪实类栏日，均存在着或曾经不同程度地运用过“真实再现”这一手法。那究竟什么是“真实再现”？它就是指运用“扮演”等虚构的方式将曾经发生过却没有记录下来的情景、事件重现出来，并把它运用到非虚构的电视节目中去的技术手段。
“真实再现”的表现手法从形式上大体可分为三种： 一是重演，也叫摆拍或补拍；是由纪录片中的特定人物，按编导的要求对自己的过去的特定的真实生活片断进行重演。据我国老一辈纪录片摄影师讲，中国人民解放军占领南京总统府时，先遣部队中并没有随军摄影记者，而我们现在所看到的那组解放军战士跑入总统府、房顶上国民党党旗被抛落而下、战士们振臂高呼的经典镜头也是后来补拍的。二是扮演；是由演员对过去发生的历史事件或人物行为进行扮演。这种扮演在纪录片《金字塔》中再现塔顶巨石安装、《望长城》中再现烽火传警、《姊妹溪》中再现搭建盐卤栈道等中都有表现。三是运用相关镜头，达到再现的目的。这里说的相关镜头包括：借用的电影故事片、电视连续剧以至电视戏曲片、电视艺术片的镜头和带有一定喻意的空镜头。纪录片《中华文明》中，有一组司马迁写《史记》的镜头，采用的是一段戏曲片中司马迁在放有正在撰写的《史记》的几案前深思的镜头。
“真实再现”之所以能在纪录片中找到生存土壤，最根本的一条就是原始影像资料的匮乏。这种原始资料的匮乏，在历史文化类题材的纪录片中，在追溯回眸类的纪录片中表现得尤为突出。
2006年度很有影响力的纪录片《圆明园》，就采用时间拍摄顺序向观众讲述了圆明园的开始建造，扩建完工直至毁灭的全部过程，也为观众展示了清朝由盛到衰的历史。影片中的人物涉及到了康熙、雍正两位历史上的伟人，利用人物饰演外加三维动画技术来“真实再现”了历史，影片中还穿插一个在中国生活半个世纪亲眼目睹并参与了圆明园的扩建过程的外国人郎也宁，此举更增加了影片的真实性。《圆明园》颇具争议性的表现手法和效果传达的震撼力而成为人们关注的焦点，其中“真实再现”也是该纪录片运用到最多的手法。
电视纪录片的特点
电视纪录片得特性
时至今天。曾经依靠跟拍、同期声、长镜头等纪实手法为自己打天下得纪录片因为经常流于冗长与平庸而失去了大众得青睐。"
那么,纪录片足以打动人得特性到底就是什么呢?我想我们需要重新梳理一些相关概念。首先,我们碰到得理论堡垒就是"真实”。这可以说就是当前电视纪录片创作者们最感困惑也最难把握得一个命题。
一、ﻫ 当代中国得纪录片运动就是以对"真实”得追求开始得。但就是所谓”真实＂其实就是有条件有范围得。这就就是在何种程度上有效得价值观念。＂客观真实＂就是一个意识形态得神话，从哲学意义上说,”客观真实”只就是一个形而上学得命题，它强调用"摹写＂得方式使主客观达到统一得理论，其缺憾在于它忽视了观察者，忽视了观察者得观察视野对结果得影响,而实际上任何一个观察者都必须立足于地球，立足于她得文化背景,立足于她得个体经验，这在哲学解释学中被称为"合法得偏见”,这种"合法得偏见”从某种意义上说，正就是揭示人在历史中生活中得真实状态。对于一个客观事物来说,并不存在惟一具有真实意义得描述，真实需要多元得描述,事实与事实得关系就是多元得。只要这种观察者得角度就是存在得，就是现实合理得,它就就是有效得，实际上,如果我们一定要按照 ”客观真实"再现真人真事得话那也未必做得到。当镜头对准一个人时,她得一举一动就是否在于她真实本意得自然流露,其中有几分即兴表演得成分?事物得出现、发展、结束就是一
个相对过程，必须有主客体同时介人才能成立。为此,对于纪录片得创作者而言，"真实”实际上包含着两重意义,一就是客观真实，源于客观真实又高于客观真实得概念,它更注重得就是价值二就是价值真实，其中，价值真实更应该被强调。从某种角度上说，纪录片得文化意义其实就就是它得价值意义。在纪录片创作过程中,价值意义正就是我们选题、拍摄与剪辑得重要标准。ﻫ 纪录片当然就是对一个真实事件得纪录行为.但它同时又就是作者得创作行为,它就是人类得文化产品与传播产品。实际上，纪录片得创作行为应该在拍摄之前,它分为两个层次,一就是在全片拍摄之前得创造行为,它建立在对拍摄任务、材料得理解与接触上.二就是在拍摄过程中，随时地超前创造,一个新得现象.一个新认识，马上产生一个新得拍摄计划，在此基础上再进行下一步拍摄.从这个角度上说，”纪录＂实际上就是一种手法,它旨在使整个片子瞧起来有＂真实感"，从而促使受众接受作者得思想。ﻫ 在纪录片创作过程中，一个有效得办法就就是真实加上＂圈套＂。这里得”圈套＂指得就是创作者为拍摄对象人为设置得情境。它并不就是要拍摄对象去表演,而就是让拍摄对象在这个情境中被动地但就是自然地表现出它应有得反映.这个过程正如格里尔逊所说得就是"创造性地处理现实",这里有一个生动得例子。美国纪录片大师怀斯曼就经常依据对象得大体走向，为她设计一个客观环境,让她在这个环境中作出应有得反应.与此同时。她也经常不按生活得自然流程来剪辑与结构她得片子,而就是使用一种非常戏剧化得形式来表现,她将这种表现称之为＂对现实得一种虚构",实际上，这种再创作得剪辑就是依据了生活得连续性与相关性，利用声
纪录片创作试题
1 / 6 纪录片创作试题
A卷
一、填空题（10分，每空1分）
1、电视声音的基本组成元素是_____、音乐、_____。
2、电视纪录片创作的根本目的不是_____，而是在于表达_____，并依此实现与观众的情感交流。
3、电视专题节目一般由解说段落、_____段落、_____段落、以及在这几种段落基础上形成的段落构成。
4、纪录片从题材形式来分，可分为_____和_____两大类。
5、纪录片历史上的经典之作《北方的纳努克》是_____的作品。
二、名词解释（20分，每题5分）
1、情节化的叙事
2、纪录片
3、同期声
4、理性素材
三、简答题（40分，每题10分）
1、电视专题节目一般的创作流程是什么？
2、电视专题节目的选题原则包括哪些？
3、请指出电视专题节目中细节的类别、作用并举例说明。
4、请指出电视专题节目的结构方式有几种，并举例加以说明。
四、论述题（30分，每题15分）
1、纪录片的视听元素有哪几种？试结合实例论述它们在纪实作品创作中的作用。
2、结合自己的创作经验，论述电视专题节目的构思方法。
B卷
一、填空题（10分，每空1分）
1、电视专题节目按风格样式分为_____式、_____式、_____式和个人评述式。
2、纪录片的真实的内涵是_____和_____的和谐统一。
3、我国第一部电视专题节目是_____。
4、关于电视专题片与电视纪录片的关系，一般有以下四种学说_____、_____、“独立说”和“怪胎说”。
5、纪录片的层次安排有以下几种：_____、典型集合式、_____和板块式。
二、名词解释（20分，每题5分）
1、可视性思维
2、题材的人文性
3、长镜头
4、纪录片的真实
三、简答题（40分，每题10分）
1、纪实性作品的节奏分为哪几种？分别是什么？ 2 / 6 2、电视专题节目的选题原则包括哪些？
影像纪实本性视角下纪录片的主观性表达与呈现——以纪录片《幼儿园》为例
声屏世界2020/12下SHENGPINGSHIJIE
影像纪实本性视角下
纪录片的主观性表达
与呈现
要要要以纪录片叶幼儿园曳为例
阴张扬洋
摘要院客观是纪录片的生命袁而纪录片最本质的特性影像纪实本性袁无论从哪方
面都展现出一种相对主观性袁这种主观性是在真实性的前提条件下产生的遥文章从
影像纪实本
性中的影像本性尧真实性尧主体的自觉性三个方面来对纪录片叶幼儿园曳
的主观性进行分析袁并阐释在纪录片创作中袁出现的主观性是一种合法的主观性袁在
纪录片中加入适当的主观性可以更好地表达创作者的思想意图遥关键词院纪录片真实性主观性影像纪实本性叶幼儿园曳
电视纪录片的灵感来源于生活，是
导演对当下发生的事情或者曾经发生的
事情进行客观的记录与表达，纪录片无
论从它的表现形式、内容呈现上都与照
相的本性密不可分。法国电影理论家在
《摄影影像的本体论》中指出，影像与绘
画不同，影像按照严格的决定论自动生
成，不用人加以干预，参与创造。这种影
像特性可以降低其主观性，给真相极大
的发展空间，对表象的记录是影像与生
俱来的本性，同时人类对艺术的需要，多
数也是对真实的需要，纪录片的生命是
真实性。这是它与其他影像类别最大的
不同，纪录片的影像纪实本性可以分为
影像本性、真实性、主体的自觉性。
改革开放40年以来，我国纪录片经
历了民族话语与精英思考、平民对话与
纪实浪潮、市场话语与现实关注、国家话
语与市场话语四个阶段。《幼儿园》这部
纪录片正是张以庆在纪录片对市场话语
和现实关注的浪潮下历时两年拍出来的
作品，拍摄了一群儿童在幼儿园里14个
月的生活，以陌生化的视角展示了儿童
们的第一次吃饭、第一次睡午觉等异于
常规的镜头。张以庆的纪录片多数拥有
鲜明的艺术性，不仅形式与风格上与其他导演的迥异，同时在内涵上更是给人
更深层的思考，在传统的创作风格上进
行了突破，在主观和客观上引发了学界
和业界的讨论。儿童题材类纪录片在我
国市场上出现的数量不多，大部分是通
过记录儿童的真实生活来反映儿童的内
心情感世界。《幼儿园》是我国关于幼儿
现代传媒与批判性思维智慧树知到答案章节测试2023年广东工业大学
绪论单元测试
1. 实际上，新闻、纪录片电影、某些电视剧、广告等媒介内容是真实的，或非常接近真实，很多受众把它们视为真实而接受。这段话支持的观点是（ ）。
A:媒介内容对受众的影响有限或者微小
B:媒介内容对受众的没有影响
C:媒介内容对受众有较大影响
答案:C
2. 媒介有限效果理论代表人物是（ ）。
A:马歇尔·麦克卢汉
B:詹姆斯·凯利
C:保罗·拉扎斯菲尔德
答案:C
3. “媒介素养”( media literacy) 理念肇始于（ ）。
A:20世纪20 年代
B:20世纪30 年代
C:20世纪50 年代
答案:B
4. 在过去几十年间，媒介素养历经了“范式转移”的变化，其在人与人、境域与境域.以及时代与时代之间经历了旅行可归纳的范式共有（ ）。
A:四次
B:六次
C:三次
答案:A
5. 最有生命力的假设是新闻和真相并非同一回事，而且必须加以清楚的区分。
A:对
B:错
答案:A
第一章测试
1. 在印刷机发明以前古代传播时代，主要使用的传播形式是（ ）。
A:交互性较强的传播模式
B:单向直线模式
C:双向立体式模式
答案:B
2. 提出：“媒介即万物，万物皆媒介”观点的学者是（ ）。
A:威尔伯 · 施拉姆
B:马歇尔·麦克卢汉
C:哈罗德·拉斯韦尔
答案:B 3. 罗斯福的“炉边谈话”是一次考验信源推送者态度和温度力量的尝试，以失败告终。
A:对
B:错
答案:B
4. 1960年美国总统大选，尼克松和肯尼迪进行了美国大选历史上第一次电视辩论，使形象包装成为影响选举结果的重要因素。
A:对
B:错
答案:A
5. 2016年美国总统大选，特朗普主要使用的社交媒体是（ ）。
A:腾讯QQ
B:微博
C:Facebook
D:Twitter
答案:CD
第二章测试
1. 美国传播学先贤尼尔·波兹曼的力作是（ ）。
A:《娱乐至死》
B:《美丽新世界》
C:《1984》