人教版六年级上册体育全册教案已整理
体 育 课 教 案
第一周 第１课
I
教材 一、理论课
任
务 1、 使学生了解本学期的要求。
2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。
内
容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数
准备部分 一、课堂常规(略)
二、宣布本课内容
三、点名 1、 教师宣布本课内容
2、 点名 1、学生听 5
弱
1
基
本
部
分 一、体育锻炼对身体的作用
1、 提高运动系统的功能
2、 能够促进呼吸和循环系统功能
3、 能促进神经系统的功能
二、怎样科学锻炼身体
1、 教师讲解、回答问题。
2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维
1、 学生听，并可以提问
30
中
中
1
1
1
结
束
部
分 1、 总结
2、 下课 1、 教师指出本课优点与缺点
2、 师生再见 1、 学生听
2、 师生再见
2
弱
1
体 育 课 教 案
第一周 第2-3课
教材 一、跳跃：蹲踞式跳远
二、队列：行进间三种转法
任
务 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、 培养学生勇敢、顽强的精神。
内
容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数
准备部分 一、课堂常规（略）
二、准备部分
1、 队列、慢跑
2、 徒手操、伸展运动
3、 专门性练习 1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、 学生听口令站队
2、 学生听口令练习、模仿 5
弱
1
基
本
部
分 一、跳跃：蹲踞式跳远
重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、 腾空、落地
二、队列：行进间三种转法
重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换
1、教师讲解动作要领、示范
2、织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听
２、学生练习
３、纠正错误
１、学生听
２、学生练习
３、纠正错误
30
2
中
中
弱
1
1
1
1 结束部分 一、放松活动
二、总结
三、下课 1、 教师组织领做
2、 指出本课优点与缺点
3、 组织：四列横队 1、 学生模仿
2、 学生听，提问
体 育 课 教 案
第二周
教材 一、跳跃：蹲踞式跳远
二、技巧：肩肘倒立
任
务 １、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
3、 培养学生勇敢、顽强的精神。
内
容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数
准备部分 一、课堂常规（略）
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿 5
30
弱
中
中
1
1
1
1
基
本
部
分 一、跳跃：蹲踞式跳远
重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、 腾空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重点：动作这间的连接要自然、连贯。
难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 １、教师讲解动作要领、示范
２、组织学生练习
３、巡视指导，纠正错误动作。
４、组织：分组轮换
１、教师讲解动作要领、示范
２、织学生练习
３、巡视指导，纠正错误动作。
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
１、学生听
２、学生练习
３、纠正错误
结束部分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生模仿
2、学生听，提问
2
弱
1
体 育 课 教 案
第三周
教材 一、跳跃：蹲踞式跳远
二、技巧：肩肘倒立
任
务 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内
容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数
准备部分 一、课堂常规（略）
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿 5
30
弱
中
中
1
1
1
1
基
本
部
分 一、跳跃：蹲踞式跳远
重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、 腾空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重点：动作这间的连接要自然、连贯。
难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 １、教师讲解动作要领、示范
２、组织学生练习
３、巡视指导，纠正错误动作。
４、组织：（分组轮换）
１、教师讲解动作要领、示范
２、织学生练习
３、巡视指导，纠正错误动作。
４、学生听
５、学生练习
６、纠正错误
１、学生听
２、学生练习
３、纠正错误
结束部分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生模仿
2、学生听，提问
2
弱
1
体 育 课 教 案
第四周
教材 一、孝核：蹲踞式跳远
二、小篮球：移动变向跑
任
务 一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。
二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。
三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。
内
容 课的内容 教师活动 练习与方法 时间 力量 次数
准备部分 一、课堂常规（略）
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
·向左（右）转走
·分队、裂队走跑
·活动各关节 5
弱
1
基本部分 一、跳远：蹲踞式
重点：掌握技术
１、 篮球：移动变向跑
重点：1、反应灵敏
2、控制球灵活
一、组织：二路纵队
* * * * * *
* * * * * *
二、教法：
1、 宣布考核方法
2、 学生练习
3、 考核开始
4、 组长配合教师考核
一、 组织：
* * * *
* * * *
二、 教法：
1、 示范讲解动作
2、 分组练习
3、 个别指导纠正
一、练习
1、 丈量步点
2、 练习二次
3、 三次试跳取好成绩
要求：动作正确力求远度。
一、练习
1、 看教师手势移动练习
2、 看教师手势变向跑练习
3、 快速跑中急停变向跑练习
4、 结合小比赛练习移动变向跑
30
中
中
1
1
1
结束部分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生模仿
2、学生听，提问
2
弱
1
六年级上册体育教案-足球《脚内侧传接球》 通用版
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最新文档 足球《脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想
本着以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生具有勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。
二、学情分析
本课的授课年级为小学六年级，学生性别、年龄不同，对足球认
识、接触程度和运动技能都有很大差异。但经过几年体育的学习和锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
三、教材的分析与处理
足球是一项以脚支配为主，两队攻守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。踢、传球是足球最新文档
最新文档 运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
男生由于学习兴趣较高技术掌握较快，但女生基础较差且动作均不规范，因此根据学习情况和特点及实际情况，本次课安排脚内侧传接球内容，来进一步巩固技术。
四、教学目标
1、认知目标：学习脚内侧传球的基本知识和技术，学习 支撑脚站位、如何用力和触球部位。
2、技能目标：学生能基本掌握脚内侧传、接球技术。发展下肢力量和身体协调性
3、情感目标：培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。
小学体育六年级优秀教案
小学体育六年级优秀教案
教学内容：
1、篮球：原地运球；直线运球。
2、运球游戏
教学目标
1：心智目标：介绍本课的练方法，明晰篮球原地运球、直线运球的技术原理及促进作用，能够正确区分原地运球和直线运球的不同之处。重新认识篮球运动的目的就是全面发展身体素质、加深俊。
2、技能目标：
1）通过本课自学，并使85%以上的学生恰当掌控原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能恰当运用直线运球技术，提升手对球的掌控支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：
1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的拒绝接受。
教学过程
一、篮球：
（一）复习原地运球：
（1）原地起球
（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）
（3）原地低、高姿听到信号变化运球。
（4）原地高、低姿看信号变化运球
（二）自学直线运球
重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球
（1）听到口令直线运球（凝视目标、慢速移动） （2）看手势直线运球
（3）直线追赶运球
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡查指导
3、强调抬头目视前方
口诀：
按球后上分用力；
落点脚外侧前方；
人球速度要一致
球弹腰低看看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练（一）的练、示范点队形同上：练体会动作诀窍记口诀
练习二：
（1）绕场运球
（2）对角线运球等
1、改良、提升运球技术动作，
2、让学生有成功体验；
人教版小学《体育与健康》六年级上册《体育：游戏》教学设计
《体育：游戏》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二、教材分析
游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和灵敏性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析
六年级的学生基本掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标及重难点
1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过体育课做游戏的方式，增强了学生的灵敏性快速反应能力、弹跳能力和快速奔跑能力，使学生体会到体育游戏的魅力。 （教学重点）
3、通过体育游戏，提高了同学之间的配合以及团结协作能力 ；使学生从中愉悦身心。（教学难点）
五、课的内容：
1、游戏：喊数抱团 2、游戏：“换物”接力3、游戏：“跳袋”接力
六、教学流程
（一）、准备活动：
通过“喊数抱团”的游戏达到热身的效果，提高学生的灵敏性；徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。
（二）、基本教学：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是换物接力游戏，一个是跳袋接力游戏。在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。
（三）结束部分
教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。
六年级 教案
教学内容
1、游戏：喊数抱团 2、游戏：趣味跑“换物”接力 3、游戏：“跳袋”接力
六年级体育教案(精选5篇)
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六年级体育教案〔精选5篇〕
六年级体育教案1
一、课的内容：
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学根底上，开展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法开展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
三、学情分析：
本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心开展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定根底，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中
第 2 页 共 8 页
反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，开展创造性思维和自我评价能力。
六年级上册体育教案第3周 第1次课 复习广播操预备节至第五节动作 新授第六至八节动作
周次：第三周 课次：第1课次 ___年级 教师_________
学
习
目
标 1、复习广播操预备节至第五节动作技术，巩固技术。
2、初步学会第六至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容 复习广播操预备节至第五节动作 新授第六至八节动作
学习重点 动作到位，学会跑跳步
学习难点 跑跳步
场地器材 篮球场
教
学
理
念 复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进师生情感。
教 学 过 程
顺序
时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快 一、1、练习队形（如图）：
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师说今天学习的内容和任务。
（4）小游戏：快快找点，散开站好。
3、预期目标：
老师
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
顺序
时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分 1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节：
2、新授广播操第三节动作
3、小游戏：“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结 二、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
人教版小学《体育与健康》(水平三)六年级上册《篮球：胸前双手传接球》教案设计
《篮球：胸前双手传接球》教案设计
执教：
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循健康第一的指导思想，在教学过程中以学生为主体，充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，自由选择最大限度的满足每个学生的需求。根据新形势下体育教学的特点，在培养学生热爱运动，全面发展身体的同时，还要注意培养学生赏美，创造美的能力和团结、协作、礼让等美德。
二、教材分析
篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过宽松的教学形式，使学生达到自学、自练、自我满足的目的。
三、学情分析
本次课针对的是六年级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
三、教学目标
1、认知目标：根据学生课前自主学练情况，课堂中进行个性化指导，让100%的学生认识原地双手胸前传接球的技术动作方法。
2、技能目标：通过本次课的学习使90%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
四、本课重点、难点
重点：1.持球手型
2.伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
难点：上下肢协调用力。
五、教学方法
1、教法：本课我将采用讲解示范、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。
武术套路创编(教案)人教版体育六年级上册
武术套路创编
教学目标
1、认知目标：
了解武术的基本动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调性，力量等素质。
2、技能目标：
通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生能合理运用武术的基本手型和步法，发展身体综合素质，在不断实践——尝试——练习中，加强合作，沟通、信任、交流。
3、情感目标：
使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力，主动参与的意识，调控心理状态，培养顽强勇敢的意志品质，开发智力，增强自信心。
重点
五种步型和三种手型规范动作
难点
培养学生的自学创新能力
教学过程
准备部分
1、常规
教师活动
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。 同学们想成为功夫明星么？
2、导入新课
3、热身运动
教师活动
一、围绕场地带球慢跑，在跑动中做练习。
二、各种拉伸动作
学生活动 一、队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
1、学生听清要求和规则。
2、认真听口令，练习动作到位。
3、遵守规则，注意安全。
二、1、颈部运动
2、上肢拉伸
3、下肢拉伸
4、踝关节活动
基本部分
4、学习基本手法和五种基本步法
武术基本手法：
1、手型：
1）掌：掌心开展，竖 直，大拇指紧扣
2）拳：拳紧握，拳面 平，直腕
3）勾：五指捏拢屈腕
2、步型
1）弓步：挺胸，立腰， 前腿弓，后退绷
2）马步：头正，挺胸， 立腰，扣足
3）仆步：挺胸，立腰 开髋，全脚掌着地
4）虚步：挺胸收腰，虚实分明
5）歇步：挺胸塌腰，两腿交叉下蹲贴紧，腰向前腿拧转
教师活动
1）教师讲解动作要领
2）巡回指导 3）运用赏识性的语言鼓舞激励学生。
小学体育与健康六年级上《高抬腿跑、后蹬跑》表格式教案
体育课教案
课次： 4
教材 1、高抬腿跑、后蹬跑；
2、跳上成分腿立撑，向前挺身跳下
课的目标 使学生进一步演掌握高抬腿跑、后蹬跑及跳上成分腿立撑，向前挺身跳下的动作要领，
发展学生柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质，培养团结互助意识。
课的顺序 课的内容 运动负荷 教学手段与方法 学生活动 组织与要求 教育渗透（思想、健康、安全等） 次数 时间
一
二
1、课堂常规练习。
2、徒手操
6`
10` 1、师提前进入场地做好上课的准备。
2、向学生问好。
3、宣布本课内容。
4、检查学生服装安排见习生
5、师领生做徒
1、体育委员整队，检查人数。
2、向师问好
队形简示如下：
××××××××
××××××××
××××××××
××××
文明礼貌教育
守纪教育
安全教育
1、高抬腿跑、后蹬跑
手操
1、 学生先自行练习
2、 学生示范、师讲解示范动作要领
3、 指生演示，并指出其优缺点，加以改正。
4、 接力比赛
1、生根据师提示练习30次。
2、生分组练习，并互相改正缺点。
3、接力赛 ××××
△
要求：班长报告时全体学生向老师行注目礼。
练习时，认真有序。
注意安全。
三
2、跳上成分腿立撑，向前挺身跳下
1、集合，做放松性练习
2、小结
3、师生再见，回收器械
15`
4`
1、师讲解练习时应注意的问题2、师让学生自由结合，分组进行各种创想练习。
3、学生示范、模仿。
4、基本动作后的创想练习
练习法、讲解示范法、表扬鼓励法、评价法等。
1、师与生一起做放松活动。
2、师生共同总结本课，所学习的内容与出现的问题，及应注学生积极参与练习，并在练习中注意出现的问题。
1、生与师一起放松
2、生讨论本节收获。 组织：男女分成四组
要求：练习时积极认真。
排球——侧面下手发球(教案)体育与健康六年级上册-人教版
排球——侧面下手发球（教案）
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想。根据学生学情，制定了适合本校学生发展的教学目标。本课以学生发展为主体，以教会学生知识、技能和方法及加强学生学习能力的培养为核心，充分发挥教师的主导作用。通过排球技能学习，发展学生的上肢力量和全身的协调能力，从而提高学生的综合素质。
二、教材分析
本课是侧面下手发球的第一次课，是在学习了正面双手垫球技术的基础上进行的侧面下手发球技术的学习。侧面下手发球，看起来简单，但把技术动作做到位却很难。根据教材内容选择了先分解练习，再进行完整动作学练，循序渐进，然后将各个动作有效的连合起来，使动作趋于流畅和完整。
三、学情分析
本课授课对象是六年级学生，他们的排球基础薄弱，球性较差。而排球对于技术动作的要求较高，教与学的难度大。根据六年级学生的身体和心理特征，求知欲和表现欲均是本阶段发展的敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。所以在本课的设计中，采用了小组合作和比赛的方法来提高学生的积极性，充分调动学生的兴趣，从而达到学习目标。
四、教学目标
1、认知目标：学生能初步了解侧面下手发球的动作技术，能正确说出发球的动作过程及要领。
2、技能目标：在击球点、击球部位准确，抛球稳定，发球线路、高度正确前提下，约85%的学生发球远度在8-10米；约15%的学生发球远度在10米以上。
3、情感目标：通过学练培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质，同时让学生对排球运动产生浓厚的兴趣。
五、教学重、难点
重点：抛球位置、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式
难点: 抛球与击球连贯动作，上下肢协调用力
六、教与学的方法
本课主要采用启发引导法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价等教学方法。在学法方面，学生主要采用了“听、看、想、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
体育与健康人教版六年级上册—体育公开课实心球教案
1 贡井区蓆草田小学六年级体育课活动设计
一、指导思想
1． 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。
2． 本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。
3． 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中了解技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。
4． 通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。
二、教材选择、分析及教学的目标及任务
本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，如：先徒手练习投掷实心球、然后两人一组一人练习一人观察并纠错，最后以学生才分两组投掷实心球。整个程序渗透着学生相互学习与帮助，培养学生能积极参与教学活动的意识。
认知目标：通过观察让学生了解投掷实心球项目的特点和过程。
技能目标：通过练习让学生感受要投一定的高度才会投得得更远。
情感目标：通过教学，使学生体会成功的快乐，培养学生的主体意识及竞争合作精神，在活动中与同伴有好相处，互帮互学。
三、课的重点及难点
重点：出手速度和角度 难点：蹬地及全身协调用力
四、本课特点
本课主要以游戏为主，注重培养学生良好的兴趣，使学生主动参与活动，从而获得成功的体验。
2 上课班级：六年级二班 人数：60人 授课教师：刘文德 2015.5.12
教材 《投掷实心球》
思路
与
设想 1、通过练习，使学生进一步了解投掷实心球的技术动作，使学生的动作能轻松、协调的。
2、通过游戏，培养学生的团队精神，陶冶学生的情操，培养学生对工作认真、负责的精神。
过程 内容 教师活动 学生活动 时间 次数
一
开始部分
1、整队集合，清点人数，师生问好。
2、宣布课的内容与目的。