换位思考,律己宽人主题班会及小结
换位思考,律己宽人主题班会及
小结
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-20328 换位思考,律己宽人主题班会及小结
一、活动目标：
（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备：
（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：
主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：
主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。
主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？
由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人：以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
（二）小品剧表演：
主持人：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1．“课间”
主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌同学乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。
两人
互不相让……
2．“课堂上”
主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。
可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。
3．“在家里”
主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。
4．“路上”
某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。
（三）讨论分析
主持人：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：
1、小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？
2、小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？
3、小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？
4、小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】
（四）互换位置
由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。
（五）演讲
主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们听听两位同学的演讲。
同学A：内容提要：人与人之间难免有误会产生，如刘
x奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。
我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。
”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。
同学B：内容提要：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。
”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。
（六）讲故事
主持人：所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。
下面请几位同学给大家讲几个故事。
（1）同学甲《唐太宗下“罪已诏”》
（2）同学乙《蔺相如宽厚待人》
（3）同学丙《杨震辞金》
主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢？
由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。
主题班会总结：
本次主题班会，在与班干部策划下，开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，各抒己见，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。
宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。
遇到矛盾，我们要冷静。
心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。
在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。
希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。
本次主题班会，解决了学生心中的很多问题，效果明显。
充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题，充分体现了现代教育的理念，增强了班集体的凝聚力，激发了学生的学习热情，培养了他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且使班集体形
成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面得到了积极健康发展。
Foonshion图文设计有限公司
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主题班会：换位思考,律己宽人ppt
1、最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 2、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 3、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 4、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 5、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 6、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 7、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 8、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 9、我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 10、拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 12、每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 13、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 14、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 15、没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 16、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 17、当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 18、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 19、我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 20、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 21、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 22、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 23、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 24、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 25、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 26、没有热忱，世间便无进步。 27、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 28、青春如此华美，却在烟火在散场。 29、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 30、只要还有明天，今天就永远是起跑线。 31、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 32、如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 33、只要有信心，人永远不会挫败。 34、珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 35、只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 36、大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 37、孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 38、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 39、我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 40、眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 41、我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 42、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 43、踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 44、每天告诉自己一次：我真的很不错。 45、人生最大的挑战没过于战胜自己！ 46、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 47、现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 48、心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 49、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 50、不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 51、不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 52、汗水是成功的润滑剂。 53、人必须有自信，这是成功的秘密。 54、成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 55、只有一条路不能选择――那就是放弃。 56、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 57、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 58、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 59、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 60、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 61、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 62、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 63、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 64、做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 65、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 66、当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 67、现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 68、人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 69、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 70、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。 71、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 72、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 73、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 74、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 75、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 76、人总是在失去了才知道珍惜！ 77、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 78、生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 79、别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 80、天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 81、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 82、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 83、我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 84、日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 85、有梦就去追，没死就别停。 86、今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 87、因为一无所有这才是拼下去的理由。 88、只要我还有梦，就会看到彩虹! 89、你既认准这条路，又何必在意要走多久。 90、尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 91、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 92、你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 93、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 94、人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 95、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 96、凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 97、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 98、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 99、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 100、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
主题班会—换位思考 律己宽人(演讲稿)
换位思考律己宽人主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？（两幅图播放过后并放下一张讨论）主持人：他们理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
（找同学回答问题）主持人：接下来我们来看几个片段，主持人：你们有什么感悟么？（找同学回答问题）你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位。
再看下一则故事。
主持人：他们是对是错？（若回答的有对有错，说：看来同学们都抱有不同的看法。
若回答都是对，或者都是错，说：其实这件事没有准确的答案，只是在于我们看问题的角度。
）我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。
“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。
并且我还总结了一下，请看大屏幕。
（根据情况反问同学们是否观看完）主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？下面我们让两位同学阅读大屏幕上的内容。
（文章1：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。
我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。
”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。
主题班会：换位思考,律己宽人
班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全编订：XX文讯教育机构主题班会：换位思考，律己宽人教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
换位思考,律己宽人主题班会
换位思考，律己宽人主题班会：换位思考，律己宽人一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。
主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人：以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
主题班会课件：换位思考+律己宽人
换位思考的方法之一：
——己所不欲，勿施于人 ——人所不欲，勿施于人
情境二
李静和我是好朋友，常在一起练字、画画。 有一次李静不小心，把我的参展画给弄脏了。 我非常气愤。
“假如我是她（李静）， 我难免会……”
换位思考的方法之二：
——将心比心，谅解他人
情境三
放学后，我正在写作业，这时爸爸满脸 疲倦回家了，进门就大声喊我给他拿东西， 影响我写作业，我很不高兴。
“假如我是他（爸爸）， 我需要……”
换位思考的方法之三：
——设身处地、善解人意
态度换位
“不满、愤怒 —讥笑、指责 —误解、关系破裂”
“挑剔”
“欣赏”
“满意ห้องสมุดไป่ตู้感激 —尊重、信任 —理解、友善”
态度换位：变“挑剔”为“欣赏”
“欣赏”
“满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善”
“把别人当作自己” ——社交之道
换位思考，是设身处地为他人着
想，即想人所想，理解至上的一冲处 理人际关系的思考方式。人与人之间 要互相理解，信任，并且要学会换位 思考，这是人与人之间交往的基础： 互相宽容、理解，多去站在别人的角 度上思考。就是你坐在A位置，看到 的是大海，换个位置B。你看到的是 沙漠。事情有多面性，或者说你做下 他的工作，他做下你的工作，就是站 在别人的立场上去想下问题 。
让自己的世界更美好
相逢是首歌
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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请用一句话概括同学的表达所反映的待人之道。
• 己所不欲，勿施于人。
1、仔细观察广告片中发生了哪些事？ 2、广告片展现什么样的待人之 道？
• 己欲立而立人， 己欲达而达人。
(精编)换位思考律己宽人的主题班会
换位思考律己宽人的主题班会一、活动目标：(1)明白人与人之间难免会有矛盾和分歧，正确对待和解决矛盾。
(2)树立全面的人生观，多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不自私片面。
(3)严格要求自己，宽容待人，生活中多理解对方，做一个心胸宽广的人。
二.活动重点：应注重提高学生处理矛盾的综合分析能力，培养学生自律宽容的优秀人格。
三、活动形式：小品、讨论演讲、故事和演讲四.活动准备：(一)确定一名口才好、思维敏捷的活动主持人，认真做好整个节目的准备工作。
(二)组织一些有能力的同学安排小品，自愿选择演员，提前认真排练。
(3)邀请擅长写作和课堂演讲的同学准备音乐演讲和讲故事，文稿自行撰写。
动词（verb的缩写）活动流程：主持人：同学们，生活中总会有一些矛盾，这很正常。
从哲学的角度来说，世界本身就是一个矛盾体，但是如果我们不解决一些问题，就会破坏我们的友谊，家庭纽带，甚至未来的职业发展。
所以要正确对待矛盾，严于律己，宽以待人。
那么，矛盾产生的原因是什么呢？怎样才能做到自律宽容？这是我们班会的主题。
以“共情、自律、包容”为主题的班会现在开始。
(一)看图形含义：主持人：首先从问题的角度来讨论问题。
请看下面这样一组图片，然后思考图片中的含义，说明了哪些问题。
1.投影仪在屏幕上显示图片。
图(1):一匹矫健的马站在中间，四个“伯乐”在互相较劲。
这四个人又高又矮，又胖又瘦。
结果不是这匹马的对手。
高的太矮，矮的太高，胖的太瘦，瘦的太胖。
图片(2):有两个杨桃，一个侧视图是椭圆形，一个正视图是五角星形。
主持人：看完这两张图，你意识到了什么？三四个同学讲了自己对画面的理解。
主持人：以上同学都理解正确。
从不同的角度看同一件事，得到的结果是不一样的。
不能只假设自己的立场是对的，要善于站在别人的立场考虑问题，综合分析原因，认清别人的困难，消除矛盾，化解障碍。
(二)小品表演：主持人：我们来看看生活中的矛盾。
1.“课间”主要故事：A同学上课睡觉，他的同桌B从外面怒气冲冲的回来，回到座位上，猛烈的摔书泄愤，却把A同学吵醒了.于是他们吵了一架。
换位思考律己宽人主题班会
换位思考律己宽人主题班会
换位思考律己宽人主题班会
（一）目的：
（1）培养学生的换位思考能力，引导学生认识到他人的不同情况，学会对他人的理解和宽容。
（2）让学生学会保护自己，实现心灵的舒适、心灵的平静，积极积极向上，摒弃不良的情绪和负面思想。
（二）内容：
（1）换位思考的重要性
（a）什么是换位思考？
（b）换位思考的好处。
（2）宽容他人
（a）什么是宽容？
（b）什么是律己？
（c）什么是宽容他人？
（d）宽容他人的重要性。
（3）如何实现换位思考以及宽容他人？
（a）积极面对，多一点宽容，多一点开心。
（b）尊重他人，理解他人，接纳他人。
（c）强调与自己紧密相连的其他人，对朋友、家人、同事保持尊重和宽容。
（4）类比，学生将之前所学到的知识和新知识结合起来，将自
己的感受用类比的方式来理解。
（三）要求：
（1）促进学生之间的交流，培养学生的分析能力，让学生用客观的眼光看问题，让学生有更多的想法去克服困难。
（2）让学生从班级活动中学习换位思考和宽容他人的精神。
七年级主题班会教案 教学设计：(同理心)换位思考,律己宽人
（六）换位思考，律己宽人一、活动目标：（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能偏私片面。
（3）严格要求自己，宽饶对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸开阔的人。
二、活动重点：留意提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优异人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定一名口才好，思维灵敏的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽饶对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面（1）内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
画面（2）内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。
主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人：以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从例外的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
主题班会《换位思考 律己宽人》PPT课件
西施
王昭君 杨贵妃
谁最美？
貂 禅
西 施
王 昭 君
杨 贵 妃
小结：每一个人都有自己的审
美观，我们不能认定自己的观点 是对的、是最好的，应该善于站 在他人的立场考虑问题，认识到 他人的想法、他人的理由也有可 取之处，这样就可以多一点宽容， 少一些矛盾。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
小品表演
一、
家－－安乐窝
二、
上学路上
怎样换位思考？
小品：课
间
听故事 一、韩信的故事
二、廉颇与蔺相如
小结：律己即自己约束 自己。严格自律可以 成就自己，成就大业， 也可以更好地与人相处。 古人尚且懂得严格自律， 我们做得又如何呢？
演讲一
“把别人当作自己” ——社交之道
演讲二
让自己的世界更美好
相逢是首歌
《换位思考-律己宽人》主题班会
换位思考律己宽人——湛师附中高二（3）班主题班会10.11.16一、活动目标：通过本次主题班会，让学生明白人与人之间的矛盾与分歧是难以难免的，我们要学会从多角度去思考问题，分析问题，善于站在别人的立场上解决问题，从而建立起全面的人生观，价值观，进一步培养学生律己宽人的优秀品格，努力营造一个和谐温馨的优秀班集体。
二、活动重点：提高学生换位思考，全面分析问题、解决矛盾的能力，培养学生律己宽人的优秀品格。
三、活动形式：小品剧、PPT演示、讨论发言四、活动时间：一课时五、活动准备：（1）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（2）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（3）班会前准备每人一张小卡片，上面简明扼要地写上自己的性格特征，以及人生理想。
六、活动过程：１、开幕词。
（主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的。
因为从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是如果有些问题我们不能很好的处理，就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，严于律己，宽恕他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
下面请看我们班XXX的小品：《天下伯乐齐相马》——意在表明意见分歧是必然存在的。
）2`2、小品《天下伯乐齐相马》（高矮肥瘦四人表演）/ 视频4`（建议主持台词：同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，已是地上霜”的乡愁。
而对于同一匹马，来自东南西北的天下伯乐却意见不一，众说纷纭。
因此我们可知：由于地域，经济，文化或习俗等等的不同，人们看待事情都会产生分歧。
这就需要我们学会换位思考，才能客观全面的看待问题。
同学们，你们的换位思考能力如何呢？下面请看案例分析）1`3、案例分析你能站在他的立场，体会他的感受吗？（了解他人）（1）一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。