13、《螳螂捕蝉》阅读答案
13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：
①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（这个“死”与“生”相对，表
示失去生命。
）②可是吴王已经下了死命令。
（“死”表示不可更改。
）
D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
14、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）
书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚
爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基
读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
C、无可厚非：厚，深重。
非，反对，责备。
没有可过分责难的。
七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版5
第五单元测试卷1．阅读下面文字，完成任务。
(6分)芒种为五月季。
“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始(mí) ______漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kuàng)______神(yí)______。
此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。
螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。
(选自《微谈节气》)(1)根据拼音写汉字。
(3分)(mí)弥漫心(kuàng)旷神(yí)怡(2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。
(1分)示例：螳螂捕蝉，黄雀在后__螳臂当车(螳臂挡车)(3)下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是( B )(2分)A．书架斜斜设，梅花细细香。
B．家家麦饭美，处处菱歌长。
C．何处秋风至，萧萧送雁群。
2．下列对病句的修改不正确的一项是( A )(2分)A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
(将“努力”与“随时”调换位置)B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。
(删掉“具体”)C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
(将“传统”改为“作用”)D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。
(删掉“使”)3．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( B )(2分)A．《猫》的作者是郑振铎，中国现代作家、学者，文史作家，福建长乐人，笔名西谛。
B．《动物笑谈》的作者是法国动物行为学家、科普作家康德拉·劳伦兹，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
C．《狼》的作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，淄川(今属山东淄博)人，世称聊斋先生。
D．《聊斋志异》是文言短篇小说集。
鲁迅说它是“用传奇手法，而以志怪”，它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。
【解析】康德拉·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家。
小升初文言文阅读易错点检测卷-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
小升初文言文阅读易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版阅读下面文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。
使奕秋诲．二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
____________，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．根据原文内容填空。
2．解释文中加点字的意思。
诲：________然：_______3．读文中画曲线的句子，用“│”给文中画曲线的句子画出朗读停顿。
4．读下列各句，试着揣摩与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是_______A．夫战，勇气也。
B．此则岳阳楼之大观也。
C．甚矣，汝之不惠。
D．莲，花之君子者也。
5．文中画曲线的句子的意思是___________________________子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。
若以与我，皆丧宝也。
不若人有其宝。
”6．“若以与我”中“若”的解释是（）。
A．好像B．如果C．你D．你们7．“子罕弗受玉”的原因是（）。
A．子罕认为玉的来路不明。
B．子罕不认识献玉的人，无功不受禄。
C．子罕认为那块玉不值钱。
D．子罕以不贪财为宝。
8．翻译下面的句子。
（1）若以与我，皆丧宝也。
______________________________________________________________。
（2）以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。
______________________________________________________________。
9．从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？______________________________________________________________。
文言文阅读曹冲称象曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。
时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。
六年级语文上学期文言文阅读理解强化练习西师大版
六年级语文上学期文言文阅读理解强化练习西师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居①悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延④颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患⑦也。
——选自《说苑·正谏》（注释）①居：停留，居住。
②委身曲附：缩着身子，屈着前肢。
③傍：通“旁”，旁边。
④延：伸长。
⑤务：一定，必须。
⑥顾：考虑。
⑦患：灾祸。
［1］下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。
A．黄雀 B．螳螂 C．蝉 D．树（1）园中有树，其上有蝉。
（______）（2）不知螳螂在其后也。
（______）（3）而不知黄雀在其傍也。
（______）（4）而不知弹丸在其下也。
（______）［2］文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，然后用现代汉语翻译。
摘录：_______________________翻译：__________________________［3］不是本文给人启示的是（）A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
B.看问题要全面，不能主观片面。
C.没有真才实学，最终没有好下场。
D.居安不能忘危，见利不能忘害。
2. 小古文阅读。
______________一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。
正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。
”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。
”猴王道：“没品，想是大之极也。
”众道：“不大不大，只唤做未入流。
”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。
这样官儿，最低最小，只可与他看马。
似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。
”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。
人教部编版八年级下册课内文言文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(7篇)
《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:"鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰:"子非鱼，安知鱼之乐?"庄子曰:"子非我，安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!"庄子曰:"请循其本。
子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
"【一】【甲】惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”1.解释下列句中划线的词。
（4分）①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼，安知鱼之乐？2.翻译句子。
（3分）“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。
（4分）参考答案:(1)做宰相(2)国都(3)栖息（4）怎么，哪里2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的! (3分)3.恐搜(2分)4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。
译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
2023年《螳螂捕蛇》阅读练习题及答案整理
让知识带有温度。
2023年《螳螂捕蛇》阅读练习题及答案整理《螳螂捕蛇》阅读练习题及答案张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。
寻途登觇①，见巨蛇①围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。
反侧倾跌之状，似有物捉制之。
然端详殊①无所见，大疑。
渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者①，攧①不行去。
久之，蛇竟死。
视额上革肉，已裂开云。
【注】①觇（chān）：探看。
①围：此处指蛇的身围。
①殊：完全。
①以剌刀攫其者：正用刺刀一样的前足在割蛇的头①攧（diān）：跌，意为任由蛇怎么翻滚。
12．解释下列句中加点词（4分）（1）渐近临之（）（2）攧不行去（）13．对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分）A．过了很久，蛇最终死了。
（姓张的）看到蛇上的`皮肉已经被割破了。
B．过了很久，蛇最终死了。
（姓张的）看到蛇头上的肉已经被割破了。
C．过了很久，蛇竟然死了。
（姓张的）看到蛇头上的皮肉已被割破了。
D．过了很久，蛇竟然死了。
（姓张的）看到蛇上的皮已经被割破了。
第1页/共2页千里之行，始于足下。
14．螳螂凭借这一举动杀死了蛇。
（2分）15．读了上文后，你悟出的道理是（3分）参考答案：12．（1）靠近（2分）（2）离开（2分）13．C （3分）14．（螳螂）据顶上，以剌刀攫其者，攧不行去（2分）15．只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。
（或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，擅长斗智，就能战胜强敌。
）（3分）【《螳螂捕蛇》阅读练习题及答案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第2页/共2页。
语文S版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习
语文S版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
园中有树，其①上有蝉。
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。
此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。
［1］补全成语：螳螂捕蝉，________________________。
［2］这则寓言给你的启示是：__________________________。
［3］选段中的“其”分别指什么？其：①____________ ②__________③__________④_________⑤_________⑥________［4］解释句中画线词。
（1）欲取蝉（_______）（2）黄雀延颈欲啄螳螂（___________）2. 课外阅读。
蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。
稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。
泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
注释：①东向：向东。
②漱：用水清洗。
泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。
③可鉴：可以当镜子照。
④方丈：一丈见方，也就是平方丈。
⑤沼：水池。
⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。
⑦焕然：光彩夺目的样子。
⑧乃已：才停歇。
徐霞客游记序（节选）（清）杨名时霞客之游也，升降于危崖绝壑，搜索于蛇龙窟宅。
亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。
学者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，则亦何深之不穷，何远之不届？”注释：①覃思：深思。
②何深之不穷，何远之不届：意思是什么样艰深的学问都能穷究，什么样高远的境界都能达到。
浙教版六年级语文下册文言文阅读理解专项调研
浙教版六年级语文下册文言文阅读理解专项调研班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（注释）①讴：唱歌②穷：尽，完③遂：于是④辞：告辞⑤弗止：没有劝阻⑥郊衢（qú）：城外大道旁⑦抚节：打着拍节⑧遏：阻止⑨谢：道歉⑩反：通“返”，返回。
［1］给加点的“于”字选择正确的解释（1）薛谭学讴于秦青。
（_____）（2）秦青弗止，饯行于郊衢（______）A．往，去，向 B．在 C．表示比较，相当于“比” D．于是［2］文中表现秦青高超歌唱技艺的语句是：_________________（找出原句）［3］从“薛谭乃谢求反。
”可以看出薛谭是一个_________________的人。
［4］用自己的话简要概述一下这个故事，并说说你看了这个故事有什么感受或启示？__________________________________________________2. 阅读古文，完成练习。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］中画“”句子的意思，并谈谈你的感受。
____________________________［2］流水觅知音”的故事至今广为传颂。
从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻___________。
［3］锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_______ ；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_______。
如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用_______。
（填四字词语）［4］你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
部编人教版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题
部编人教版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉（原文）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（译文）吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。
吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。
”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
［1］对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：________②三旦：________③善哉：________［2］年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
［3］根据文章内容，补充填写下面的关系图。
蝉←________←________←________2. 阅读理解。
短文一智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
六年级下册语文小考金卷王 附答案
六年级语文下册小考金卷1 ．下列各组词语中，加红字的读音有错误的—组是 ( ) 。
A ．处理(chǔ) 一缕(lǚ) 要挟 (xié) 闪烁(shuò)B ．勉强(qiǎng) 胆怯 (qiè) 僻静 (bì) 简朴(pǔ)C ．标杆(gān) 竣工 (jùn) 飞翔 (xiáng) 担当(dāng)2 ．下列各组词语中，有错字的一组是 ( ) 。
A ．骏马虚弱纯熟悲惨连绵不断B ．惩罚耻辱书籍军阀兴国安帮C ．逊色阻挠忧虑剧本应接不暇3 ．给句中加红词选择正确的解释。
( )山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
A ．高尚的品质B ．旺盛 . 繁茂C ．精明 . 机灵4 ．依次填入下列句中括号处的字正确的一组是 ( ) 。
(1) 有的城市缺乏统一的规划，经营出租车的单位太多，以 ( )供过于求。
(2) 我们造计划既要考虑今年，也要考虑明年，以 ( ) 后年。
(3) 人们对新上映的几部影片反 ( ) 很好。
(4) 观众还未反 ( ) 过来，球已应声入网了。
A ．致至应映B ．至致映应C ．致至映应D ．至致应映5 ．“ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 这句诗中的清明节在我国还有多种称呼，下列哪种不是的。
( )A ．鬼节B ．死节C ．寒食节D ．冥节6 ．下列句子加红的字意思相同的一组是 ( ) 。
A ．草色遥看近却无。
小溪泛尽却山行。
B ．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
海上日出不是伟大的奇观吗？C ．昨日入城市，归来泪满巾。
武汉是全国的大城市之一。
D ．我乃李天王三太子哪吒。
家祭无忘告乃翁。
7 ．依次填入括号中的词语，正确的一组是 ( ) 。
凡卡( ) 得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有指望了。
他给乡下的爷爷写信， ( ) 爷爷能来接他回去，这是他美好的( ) 。
信寄出去后，凡卡整天 ( ) 着，等待着。
苏教版2021年六年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点
苏教版2021年六年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与思考。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。
人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。
人或怪之，云：“渐入佳境。
”尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
每图起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。
人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。
②小术：小技巧，小法术。
③绐：欺骗。
（选自《晋书•文苑》）［1］解释下列句中加点的词。
(1)若云兴霞蔚：_______________________________________(2)恒自梢至根：_______________________________________(3)尤善丹青：_________________________________________(4)故俗传，恺之有三绝：_______________________________［2］下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声（《口技》)B.孔子云：何陋之有(《陋室铭》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)［3］用现代汉语翻译下列句子。
(1)每图起人形，妙绝于时。
__________________________________(2)以为求之必得。
__________________________________［4］根据文章内容，用文中词语填空。
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_____________”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_____________”。