五年级英语下册教学计划
2016—2017学年度第二学期
五年级英语教学计划
沐萍
1、 基本情况分析：
1. 教材情况
本教材分为PartA、B、C三部分，A、B部分包含着本单元重要的内容，
为单词、句型、练习于一体，集中展示，运用于实际。教材的设计体现
了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学
生。
2.学生情况
学生已学过两年多的英语，有一定的基础，大部分学生基本养成了良好
的听、说、读、写英语的习惯。我所任教的两个班级悬殊较大，两极分
化严重。一班学习英语的热情颇高，能自觉主动地学习英语，基础知识
掌握较好，平均分也能达到优秀；而二班则相反。因此，本学期我将重
点分析二班英语学习情况，注重转化后进生，因材施教，基础教学，分
层教学，保持学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学
习方法，培养学生良好的学习习惯，从而树立英语学习的信心。
二、教学目标：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们
初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良
好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重、难点
重点：
1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句
子，并完成相关联系。
2、能理解掌握每一单元的主题情景，并运用于实践中。
3、能按要求完成听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
难点：
1、能读懂“Story time”部分的趣味故事，并从中领悟道理。
2、掌握“Let’s spell”部分字母及字母组合的发音，培养学生单词
发音的语感。
四、教学方法与措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的
语言氛围，调动学生的学习积极性。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，
在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角；组织形式多样的
英语活动；等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。自己完成英语手抄
报。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学进度表：
周次起讫时间教 学 内 容
备
注
预备
周
2.8—2.12开学准备、学生报名
12.13—2.17Unit 1 My day Part A
22.20—2.24Unit 1 My day Part B&C
32.27—3.3Unit 2 My favorite season Part A
43.6—3.10Unit 2 My favorite season Part B&C
53.13—3.17Unit 3 My school calendar Part
A
63.20—3.24
Unit 3 My school calendar Part
B&C
73.27—3.31Recycle 1 Unit1-Unit 3
84.3—4.7Mid-term Test清明
节
94.10—4.14Unit 4 When is Easter? Part A
104.17—4.21
Unit 4 When is Easter? Part
B&C
114.24—4.28Unit 5 Whose dog is it? Part A
125. 1—5.5Unit 5 Whose dog is it? Part B&C劳动
节
135.8—5.12Unit 6 Work quietly! Part A
145.15—5.19Unit 6 Work quietly! Part B&C
155.22—5.26Recycle 2 Unit 4-Unit 6
165.29—6.2Revision端午
节
176.5—6.9Revision
186.12—6.16Revision and Test
196.19—6.23Revision and Test
206.26—6.30Final Test
外研版三起五年级下册教学计划
外研版三起五年级下册教学计划教学计划的设计需要依据教材内容、学生实际水平和教学目标来制定，以下是一个大致的外研版（一起点）五年级下册英语教学计划示例：一、教学目标：1. 词汇：掌握并熟练运用本册书约800个新词汇，理解并能恰当使用相关的短语和句型。
2. 句型：熟练应用各类日常交际用语和功能性语言，能够进行简单的描述和叙述。
3. 语法：学习并掌握一般现在时、现在进行时等基本时态以及形容词比较级等语法知识。
4. 听说读写能力：通过多样化的教学活动，全面提升学生的英语听说读写四项基本技能。
二、教学内容与进度安排：1. 第1-4周：Unit 1-2，主要围绕家庭成员、日常生活话题展开教学。
2. 第5-8周：Unit 3-4，学习关于学校生活、季节与天气等内容。
3. 第9-12周：Unit 5-6，涉及动物、职业及人物特征描述等方面。
4. 第13-16周：Unit 7-8，学习地点、旅行和节日文化等内容。
5. 第17-18周：复习巩固全册内容，进行期末总复习。
三、教学方法与策略：1. 采用情境教学法，创设真实或模拟的语言环境，让学生在实际操作中学习和运用英语。
2. 结合多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等多种形式提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期组织听说训练、角色扮演、小组合作等活动，提升学生的实践能力和团队协作精神。
4. 鼓励学生课外阅读，拓展词汇量和文化视野，并定期检查与反馈阅读成果。
四、评价方式：1. 进行形成性评价，包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等。
2. 定期进行单元测试和期中期末考试，检验学生对所学知识的掌握程度。
3. 引入口语和写作项目评价，如演讲比赛、作文展示等，全面考察学生的英语综合能力。
以上仅为参考框架，具体教学计划应根据实际情况灵活调整。
新湘少版五年级下册英语教学计划
新湘少版五年级下册英语教学计划在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
这里给大家分享一些关于新湘少版五年级下册英语教学计划5篇，供大家参考。
五年级下册英语教学计划1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习A按词汇表复习单词。
B按归类短语复习。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
完整版)人教版PEP英语五年级下教学计划
完整版)人教版PEP英语五年级下教学计划PEP小学英语五年级下册教学计划一、指导思想本教学计划以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标1.掌握81个短语和单词，16组句子和11个单句，能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.认读21个单词。
3.学会4个手工制作。
4.掌握8首歌曲的歌词和唱法。
5.掌握10首歌谣的吟唱。
6.完成6个自我评价活动。
7.理解6个幽默小故事。
8.了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的，有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型研究的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的惯。
五、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的研究兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
六、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。
五年级英语教学计划15篇
五年级英语教学计划15篇五年级英语教学计划11、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
五年级英语教学计划2一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教材分析五年级34人。
学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
PEP五年级英语下册单元教学计划
PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
especially by using frequency XXX using frequency adverbs like "usually" and "sometimes," as well as mastering the XXX.XXX:nguage Skills: Students XXX。
For example。
"When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30." They will also be able to XXX phrases。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "XXX."2.Vocabulary: Students will be able to master the four-unit vocabulary in "Let's Learn" and "Read and Write," as well as the words and XXX "Let's Talk" and "Read and Write." They will also be able to XXX "ai," "ay," "gr," and "gl."3.Affective and Cultural Goals: XXX-playing skills。
湘少版英语五年级下册教学计划【精校版】
湘少版英语五年级下册教学计划【精校版】一、教学目标1. 掌握本学期的英语词汇和句型；2. 提高听说读写的能力；3. 培养学生的英语兴趣和研究策略；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 单元1：What Are You Doing?- 词汇：play basketball, swim, ride a bike, skip, draw, play the piano, read a book等；- 句型：What are you doing? I'm playing basketball等；2. 单元2：My School Day- 词汇：morning, afternoon, evening, subject, math, English, science, art等；- 句型：What subjects do you have? I have math and English等；3. 单元3：The Weather- 词汇：sunny, rainy, cloudy, snowy, windy等；- 句型：How's the weather today? It's sunny等；4. 单元4：At the Zoo- 词汇：zoo, tiger, lion, elephant, panda, giraffe等；- 句型：What animals can you see at the zoo? I can see tigers and lions等；5. 单元5：Let's Exercise!- 词汇：jump, hop, run, walk, stretch, do push-ups等；- 句型：Let's do some exercise! Ok, let's jump等；6. 单元6：What's in the Bag?- 词汇：pen, pencil, book, eraser, ruler, bag, crayon等；- 句型：What's in the bag? There are pens and pencils等；7. 单元7：Family Time- 词汇：father, mother, brother, sister, grandparents, family等；- 句型：Who's in your family? I have a father, a mother and asister等；8. 单元8：Celebrations- 词汇：birthday, Halloween, Christmas, New Year, party, cake等；- 句型：What do you do on your birthday? I have a party and eat cake等；三、教学方法1. 教师讲解：通过针对每个单元的词汇和句型进行讲解，引导学生掌握基本知识；2. 听力训练：播放相关录音，让学生练听力理解；3. 口语练：进行问答练，让学生能够用正确的句子回答问题；4. 阅读训练：让学生阅读相关材料，提高阅读理解能力；5. 写作训练：引导学生用所学知识进行简单写作，如写一篇关于自己的家庭的小短文；6. 游戏活动：组织一些英语游戏活动，增加研究的趣味性。
湘教版小学英语五年级下册教学计划
湘教版小学英语五年级下册教学计划目标和背景本教学计划的目标是帮助五年级学生提高英语听说读写的能力，并培养他们的英语文化意识。
该计划适用于湘教版小学英语五年级下册教材。
教学内容单元一：Shopping in the Market在本单元中，学生将研究有关购物的基本用语，包括询问价格、询问数量等。
教学内容将通过游戏、角色扮演和绘画等多种形式进行，以激发学生的兴趣和参与度。
单元二：A Day at the Park本单元的内容主要围绕在公园里进行各种活动展开，学生将研究描述活动、表达喜好以及邀请他人参加活动等。
通过团队合作和小组讨论等方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。
单元三：Exploring the Natural World本单元将引导学生探索自然世界，研究有关自然地理和生态环境的知识。
学生将研究用英语描述景物、询问和回答有关自然世界的问题。
通过户外实地考察和小组研究等活动，提高学生的实践能力和科学素养。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括游戏、角色扮演、绘画、小组讨论和实地考察等。
通过多样化的教学方式，激发学生的研究兴趣，提高课堂参与度。
教学评估教学评估将包括日常表现、小组讨论、作业和考试等多个方面。
通过综合评估学生的听说读写能力，全面了解他们的研究情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
总结本教学计划将着重培养学生的听说读写能力，通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平和文化意识。
在教学过程中，师生互动，小组合作，注重实践和体验，以提高学生的综合能力和创新思维。
湘少版小学五年级英语下册教学计划
湘少版小学五年级英语下册教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高英语听、说、读、写的综合能力，培养他们的英语交流和表达技能。
通过本学期的教学，学生能够达到以下目标：1. 具备基本的英语词汇量和语法知识。
2. 能够理解简单的英语对话和文章，并能够做出简短的回答。
3. 能够流利地使用英语进行基本的日常交流。
教学内容Unit 1: My School Life本单元主要介绍学生们的学校生活，包括上学、课程、活动等方面的内容。
通过本单元的研究，学生将能够谈论自己的学校生活。
- 词汇：school, classroom, teacher, student, subject- 语法：介绍人物的基本句型- 活动：校园参观、介绍自己的学校生活等Unit 2: My Hobbies本单元主要介绍学生们的爱好和兴趣。
通过研究本单元，学生将能够描述自己的爱好并与他人进行交流。
- 词汇：hobby, sport, game, music, art- 语法：一般现在时的陈述句和疑问句- 活动：小组讨论自己的爱好、编写和演示个人爱好介绍等Unit 3: My Family本单元主要介绍学生们的家庭情况。
学生将学会谈论自己的家庭成员，并了解其他人的家庭情况。
- 词汇：family, father, mother, brother, sister- 语法：所有格与物主代词的使用- 活动：介绍自己的家庭、家庭成员的职业讨论等Unit 4: My Neighbourhood本单元主要介绍学生们居住的社区和周围的环境。
学生将学会描述自己的居住地并了解他人的居住环境。
- 词汇：neighbourhood, house, street, park, shop- 语法：介绍地点的表达方式- 活动：绘制自己的社区地图、描述周边环境等Unit 5: My Daily Routine本单元主要介绍学生们的日常生活。
学生将学会描述自己的日常活动，并理解他人的作息时间。
外研版新标准小学五年级英语下册教学计划
外研版新标准小学五年级英语下册教学计划1. 教学目标- 通过本学期的英语研究，学生将能够更加熟练地运用英语进行日常生活中的交流。
- 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
2. 教学内容本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：2.1 语音- 研究和巩固元音字母的发音：/ɜː/、/æ/、/ɑː/等。
- 研究辅音字母的拼读规则和发音：/ʃ/、/ʧ/、/dʒ/等。
2.2 词汇通过研究不同主题的词汇，扩大学生的词汇量，提高他们的日常生活交流能力。
2.3 句型研究和掌握一些常用的句型结构，例如：- What's your favorite subject?- Do you like swimming?2.4 阅读通过阅读一些简单的短文和故事，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读惯。
2.5 写作通过培养学生的写作能力，让他们能够用英语进行简单的书写和表达。
3. 教学组织与安排3.1 教学周期本学期的教学周期共计15周。
3.2 教学安排每周安排3节英语课，每节课45分钟。
3.3 教学方法结合课程内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如听力训练、口语练、游戏活动、阅读训练等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
3.4 研究评价根据学生的听、说、读、写的表现，进行个别评价，并定期进行小测验和考试，以了解学生的研究进度和掌握情况。
4. 教学资源为了支持教学活动，我们会充分利用教材、教具、多媒体等资源，并鼓励学生积极参与，并提供相应的教学辅助材料。
5. 总结通过本学期的英语研究，我们旨在提高学生的英语综合能力，培养他们的语言运用能力，为他们今后的研究打下坚实的基础。
请学生们积极参与，共同努力，争取取得更好的研究成果。
冀教版五年级英语下册教学计划(精选17篇)
冀教版五年级英语下册教学计划（精选17篇）冀教版五班级英语下册教学计划篇1冀教版五班级英语下册教学计划篇16一、学情分析我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。
同学英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。
我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出许多，收获却不多。
本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动地学习。
这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。
教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。
三、教学目的依据我班同学英语的学习状况，特殊制定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力；重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感；让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。
四、主要措施1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。
转变单一地.“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。
或听，或说，或读或写，或演，或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。
让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。
2、培育他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。
3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一支笔的学习方式，拓宽同学学习空间。
发到同学手中的磁带，同学要仔细地听，老师通过课前检测了解同学的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。