公有制与社会主义公有制之辨
毛概辨析题
34．新民主主义革命是无产阶级领导的，所以，中国革命实质上是无产阶级社会主义革命。
本命题错误。
（1）近代中国是一个半殖民地半封建社会，这就决定了近代中国革命的两大历史任务，即对外推翻帝国主义压迫，对内推翻封建主义的统治。
近代中国革命的历史证明，农民阶级和资产阶级都不能担当起反帝反封建革命的领导责任。
这样，中国革命的领导权就历史地落到了无产阶级的肩上。
（2）决定革命性质的力量，是主要的敌人和主要的革命者两方面。
新民主主义革命的主要敌人仍然是帝国主义和封建主义，新民主主义革命不是一般地反对和消灭资本主义，相反，是为资本主义的发展创造一定的条件。
因此，就新民主主义革命的性质而言，它仍然是反帝反封建的资产阶级民主主义革命，而不是无产阶级社会主义革命。
（3）但是，新民主主义革命是无产阶级及其政党领导的，这个革命就不是一般的、旧式的资产阶级民主主义革命，它不是以建立资产阶级专政的共和国为目标，而是要建立各革命阶级联合专政的新民主主义共和国，并经过新民主主义走向社会主义。
特别提示：要清楚中国旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命相互之间的关联。
无产阶级及其政党领导的新民主主义革命，就其性质而言仍然是资产阶级民主主义革命，不是社会主义革命。
1、社会主义初级阶段等同于过渡时期。
答：错误。
社会主义初级阶段包含两层含义：第一。
我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不离开社会主义。
第二，我国的社会主义还处在初级阶段。
社会主义过渡时期是1949年到1956年的改造时期。
从四个方面可以加以却别：①社会性质不同。
社会主义初级阶段是已经建立了社会主义制度，而过渡时期是完成新民民主社会到社会主义社会的过渡。
②经济基础不同：社会主义初级阶段，社会主义公有制经济已经成为社会经济的主体；新民主主义社会公有制经济虽然处于领导地位，但不是社会经济的主体。
③主要矛盾不同。
初级阶段主要是满足人们日益增长的物质文化需要同落后的生产力发展之间的矛盾。
毛概习题及全解
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）复习题一、辨析题：判断正误，并写出理由：1.坚持社会主义改革，就是对一切制度都要进行改革.错。
基本制度不能改变，具体制度必须创新。
2.邓小平判断改革得失的标准是“三个能否”。
错。
不是三个能否是三个有利于,即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平。
3.凡是资本主义社会里存在的东西，都具有资本主义的性质。
错。
资本主义社会里存在的东西，并非全部都具有资本主义的性质。
第一种，本身具有资本主义的性质（如剥削）。
第二种，具有两重性的东西（如管理）。
第三种，本身不具有资本主义性质（如市场经济、企业组织形式、股份制、股票等）。
对于以上三种情况，我们可以采取“拿来主义”，至于用不用，用多少，判断标准是“三个有利于”。
4.把非公有制经济纳入社会主义初级阶段基本经济制度之内，是因为其具有社会主义性质。
错。
社会主义初级阶段基本经济制度，既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括不是社会主义经济基础的非公有制经济。
把非公有制经济纳入到基本经济制度之中，是因为它们同作为主体的公有制经济一样，也是为社会主义服务的，因此也是社会主义初级阶段中国特色社会主义经济的内容，而不是因为它们也是社会主义性质的经济。
中国特色社会主义的特色就在于社会主义初级阶段的经济兼有社会主义和非社会主义两种不同的经济。
既不能因为公有制以外的其他经济成分不属于社会主义性质的经济而将它们排除在基本经济制度以外，也不能因为它们属于基本经济制度而认为它们也是社会主义性质的经济。
5.公有制经济包括国有经济和集体经济两部分。
错公有制经济包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
6.非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济三部分错非公有经济包括个体经济，私营经济，混合所有制经济中的非公有制成分等7.按劳分配就是按劳动进行分配错按劳分配的基本内容是：在社会主义公有制条件下，凡有劳动能力的人都必须参加社会劳动，社会在进行必要的扣除之后，按照每个劳动者提供的劳动数量和质量分配个人收入，多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食。
毛概辨析题
1、社会主义初级阶段的论断反映我国建设社会主义的特殊性。
此命题正确社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是专指我国的生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
我国的社会主义起点低，它脱胎于半殖民地半封建极端落后的社会，从新民主主义向社会主义转变的时间又比较短。
因此，当我们进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平来说，还远远落后于发达国家。
我们逾越资本主义的充分发展，走上社会主义道路，但不能逾越生产力的充分发展，去巩固和发展社会主义。
生产力落后、商品经济不发达的条件，决定了我们必须经历一个不可逾越的特定的初级阶段，在社会主义条件下去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化。
所以，社会主义初级阶段的论断反映我国建设社会主义的特殊性。
2、我国社会主义初级阶段实质上就是新民主主义社会此命题错误。
（1）从1949年中华人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成，我国处于从新民主主义向社会主义的过渡时期，属于社会主义体系。
1956年社会主义改造基本完成后，我国进入社会主义初级阶段。
俩这既有历史关系也有本质区别，不能混为一谈。
（2）社会主义阶段和新民主主义社会在社会性质上存在明显的差别。
主要有1 经济结构发生了根本的变化，社会主义所有制占了绝对优势2 阶级关系发生了变化，剥削阶级作为一个阶级基本消灭3社会的主要矛盾和中心认为也发生了根本的变化。
主要矛盾已经不是无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义道路与资本主义的道路的矛盾，而已成为人民日益增长的物质文化需要同落后社会主义生产之间的矛盾，中心认为也相应的从阶级斗争转化为已发展力为中心。
3、改革开放是一场新的伟大的革命正确这里讲的革命是广义上的，是指社会生活的许多方面多发生的根本性变革，而不是社会革命。
革命是解放生产力，改革也是解放生产力，因此从解放生产力的意义上说，改革也是一场革命。
公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案高中政治统编版必修二经济与社会 (1)
必修2 第1、2课时教学设计教学内容：公有制为主体多种所有制经济共同发展教学目标：1．了解社会主义初级阶段生产资料所有制，了解公有制经济和非公有制经济的含义、构成，理解社会主义公有制的地位，理解国有经济的地位与作用。
2．分析公有制经济与非公有制经济的关系，辨识不同经济实体所有制性质。
3．认同我国社会主义生产资料所有制，增强经济制度自信。
教学重点：坚持公有制为主体的原因。
教学难点：公有制主体地位的主要体现；坚持多种所有制经济共同发展的原因。
教学过程：一、公有制主体地位及其体现：1、阅读P2探究与分享，学生思考：小华在一天的学习和生活中享受了哪些产品和服务？由此可以得出什么结论？答：牙膏、牙刷、文具、课本、桌椅、食堂饭菜、电脑、水电、食堂阿姨提供的服务等，这些产品是劳动者生产和提供的，满足了小华衣食住行等基本生活需要。
由此得出物质资料生产是人类生存发展的基础：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。
物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。
劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，生产资料是创造物质财富和价值的条件。
P3一2、复习生产力和生产关系包括的要素3、学生根据所学知识，以原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会说明不同社会的生产资料所有制不同，得出生产资料所有制的地位：P3二①-②①生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用,是生产关系的核心,是经济制度的基础。
②占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。
4、学生在课文中找出我国的生产资料所有制的内容和地位：①内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展②地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。
P3三①-②5、公有制经济的内容：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P3四6、学生以小组为单位讨论“以公有制为主体的原因”，每组派一位代表发言。
毛概辨析题
毛概辨析题第一篇：毛概辨析题1.社会主义市场经济与资本主义市场经济既有区别又有联系。
答：[答案要点]：这种说法是正确的。
社会主义市场经济与资本主义市场经济是不同的社会制度与市场经济的结合。
一方面，它具有市场经济的一般特征；另一方面，又具有社会主义制度的特征。
市场经济的一般特征是：从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段；从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；从经济运行看，法治起着基本的保障作用。
社会主义市场经济体制的基本特征：一是在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”原则的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
二是在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存，以实现共同富裕为目标。
把按劳分配与按生产要素分配结合起来，处理好效率与公平的关系。
三是在宏观调控上，在资源配置上使市场在国家宏观调控下起基础性作用，更好地发挥计划与市场两种手段的长处。
社会主义国家能够把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处。
2.在社会主义初级阶段条件下，公有制和多种所有制都是社会主义性质的经济。
答：[答案要点]：这种说法是不正确的。
(1)在社会主义初级阶段基本经济制度中，既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括不是社会主义经济基础的非公有制经济。
(2)公有制和非公有制经济性质不同。
把非公有制经济纳入到基本经济制度之中，只是表明它们同作为主体的公有制经济一样，也是社会主义初级阶段中国特色社会主义经济的内容，但并不意味着它们就是社会主义性质的经济。
(3)中国特色社会主义就在于社会主义初级阶段的经济兼有社会主义和非社会主义两种不同的经济。
我们既不能因为公有制以外的其他经济成分不属于社会主义性质的经济而将它们排除在基本经济制度以外，也不能因为它们属于基本经济制度而认为它们也是社会主义性质的经济。
高中政治统编版必修二经济与社会1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教学设计
1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教学设计【教材分析】本框题以我国存在的多种经形式为主线，通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主体的内涵和坚持公有制为主体的必要性；深入了解我国存在的各种非公有制经济形式的内涵、地位和作用。
通过比较这些经济形式，理解我国混合所有制改革的重要意义。
【核心素养目标】1.政治认同：通过学习，真正理解我国的基本经济制度，坚定制度自信。
2.科学精神：知道公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的作用，理解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。
3.法治意识：知道各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
4.公共参与：理解我国基本经济制度的基础上，为参与经济生活奠定基础。
【教学重难点】1.教学重点：以公有制为主体的原因；公有制主体地位的体现；国有经济主导地位的体现即实现形式；非公有制经济的地位和作用。
2.教学难点：生产资料所有制的地位；我国基本经济制度的地位。
【课前准备】学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
【教学过程】导入新课请同学们观察思考：我们在日常学习和生活中享受了哪些产品和服务？学生列举教师追问：这些产品是谁提供给我们的？学生列举并归纳，有公有制企业和非公有制企业等等教师追问，学生回答，并引出：这些产品还离不开人的劳动，需要劳动者通过劳动使用生产资料来为我们提供这些产品和服务，那么，劳动和生产资料有什么样重要性、生产资料所有制在生产关系中又有着怎样的地位？下面，我们通过一段微课来学习。
微课学习：劳动和生产资料的重要性、生产资料所有制在生产关系中的地位、我国的基本经济制度之一及其地位（要求：观看学习微课过程中将重点内容在书中标注）讲授新课教师过渡：视频的最后我们了解到，我国的基本经济之一是（生齐答）公有制为主体，多种所有制经济共同发展，大家注意，老师这里说的是基本经济制度之一，这是因为......（展示PPT）多年来，我们把公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为基本经济制度。
第五章 公有制经济和非公有制经济的关系
第二节 公有制经济与非公有制 经济的辨证关系
党的十一届三中全会拉开了改革开放的大 幕。到1997年党的十五大确定“非公有制经济 是我国社会主义市场经济的重要组成部分”; 从1988年宪法修正案规定“国家允许私营经济 在法律规定的范围内存在和发展”,到党的十六 大提出“毫不动摇地巩固和发展公有制经 济”,“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制 经济发展”,这一次次突破,使非公有制经济在 不断拓展的空间里飞速发展。
3、社会主义公有制经济占主体地位的含义 （1）公有资产在社会总资产中占优势 （2）公有资本要有量的优势，更要有质的优势 （3）国有经济对整个经济发展起主导作用 （4）公有制经济占主体地位，实际上是生产资 料社会主义所有制关系，在现阶段多种生产关 系中占统治地位。
第一节 社会主义公有制经济占 主体地位
第二节 公有制经济与非公有制 经济的辨证关系
改革开放以来，我国个私经济年增长速度达 到20％以上，在国民经济中所占比重不断增大。 2007年，我国非公有制经济领域实有经济主体户数 3292.84万户，私营企业突破500万户，达到551.31 万户，个体工商户2741.53万户。私营企业从业人 员7253.11万人，较改革开放之初增长了44倍；个 体工商业从业人员5496.17万人，增长了393倍。 有统计数据显示,截至2008年底,我国私营企业 从业人员已经达到7904万人,较2007年底增加650.9 万人,增长9%。个体工商户从业人数达到5776.4万 人,较2007年底增加280.2万人,增长5.1%。
一、生产资料所有制结构及选择标准 1、生产资料所有制的含义 生产资料所有制是指人们在物质资料生 产过程中对生产资料的经济关系的总和，包 括对生产资料的所有、占有、支配和使用关 系。 一定的生产资料所有制是一定社会经济 形态的基础，是经济形态的本质内容。
《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》PPT课件
(2)中国交建属于哪种经济成分?它在国家经济社会 发展中发挥着怎样的作用?
答案:中国交通建设集团有限公司是国有企业,属于 国有经济。国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起 主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上;对关系国 民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支 配地位。
材料三 在港珠澳大桥建设中,民营企业也发挥了重要 作用。如温州某电气有限公司的数百台(套)电气机柜被陆 续安装到港珠澳大桥输变电工程中,扬州一企业生产的 6000吨大口径钢管被使用在港珠澳大桥的桩基工程中。
答案:小刚的观点是错误的。在我国,公有制经济在 国民经济中居于主体地位,非公有制经济是社会主义市 场经济的重要组成部分,二者在国民经济中的地位不同。 而在市场竞争中,二者的地位是平等的,都是平等的市场 主体。
(5)分析公有制经济和非公有制经济的关系。 答案:在社会主义初级阶段,公有制经济和非公有 制经济相辅相成、相得益彰、共同发展,统一于社会主 义现代化建设进程之中。
个体 由劳动者 个人 或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营的经 经济 济 私营 以 生产资料所有制 和 雇佣劳动 为基础的经济以及混合所有制 经济 经济中的私人成分
外国投资者根据我国法律法规在我国境内设立的独资企业以及 外资
中外共同设立企业的外商投资部分。港澳台地区在内地(大陆) 经济
的投资参照外资 混合所有制经济中的非公有制成分
第一课 我国的生产资料所有制 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
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学习目标
1.通过查阅西气东输、港珠澳大桥等重大公共工程的建设资料,理解坚持公有制经 济的主体地位和国有经济的主导作用的必要性,坚定对我国生产资料所有制的认同。 2.通过网络或去图书馆查阅资料,了解国有企业的重要性。 3.通过街头走访调研或访谈,了解发展非公有制经济对我国经济发展和提高人们生 活水平的重要作用,明确多种所有制经济共同发展的意义。
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对于公有制概念理解的不同会导致不同的对待国有企业改革的思路。
人们一般认为，公有制就是马克思主义经典作家所指称的未来社会主义社会或共产主义社会的公有制，其实不然。
公有制可以有很多种形态，有原始社会的公有制，封建社会的公有制，资本主义社会的公有制，社会主义初级阶段的公有制（即马克思所说的过渡时期的公有制）以及马克思主义经典作家所说的未来社会主义社会和共产主义社会的公有制。
这么多形态的公有制，从范畴学角度而言，都是公有制概念的种概念；换言之，公有制概念是这些不同形态公有制概念的属概念，它们具有不同的内涵。
那么，什么是公有制，什么是社会主义社会的公有制？我国现阶段处于社会主义初级阶段，现阶段我国的公有制与资本主义国家的公有制有什么区别，与未来的社会主义社会的公有制有什么区别与联系？我国现阶段的经济基础是什么？目前，学术界对这些重要而现实的理论问题讨论得不够充分和深入。
我国国有企业的改革，与这些重要的理论问题密切相关，这些理论问题不搞清楚，国有企业的改革就不可能朝着正确的方向进行。
因此，厘清这些问题，不但具有重要的理论价值，也具有重要的现实意义。
一、公有制与社会主义公有制的区别在辨析公有制和社会主义公有制这两个概念之前，有必要先对所有制与所有权、公与私这两对概念加以辨析，这有助于我们深刻地把握公有制和社会主义社会公有制的本质区别。
（一）所有制与所有权的区别虽然所有制与所有权（财产权）的英文单词都是property ，但它们的意义却有很大的差别。
所有权是就财产的法律意义而言的，它表明财产程承坪（武汉大学经济与管理学院，湖北武汉430072）[摘要]根据马克思科学社会主义的理论体系，从范畴学角度而言，公有制概念与社会主义公有制概念的关系，前者是后者的属概念，后是是前者的种概念，两者具有不同的内涵；过渡时期的公有制概念与社会主义公有制概念同属公有制概念的平行种概念，它们不能划等号。
我国处于过渡时期，而且是过渡时期的初级阶段，这一阶段的公有制不但不同于社会主义公有制，也不同于过渡时期高级阶段的公有制，与资本主义国家的公有制也有根本的区别。
国有企业的改革，一方面要与我国现阶段的生产力发展水平相适应，另一方面必须贯彻落实《宪法》、《公司法》等法律法规赋予劳动者参与国有企业的民主管理与民主监督的权利，实行按劳分配为主、多种分配形式并存的分配制度。
[关键词]公有制；社会主义公有制；过渡时期；国有企业改革[中图分类号]F014.1[文献标识码]A[文章编号]1008-4479（2012）02-0079-06[收稿日期]2011-11-16[作者简介]程承坪，武汉大学经济与管理学院教授、博士生导师，研究方向为企业理论、人力资本理论。
（Vol.34,Serial No.186）No.2,2012Bimonthly中共宁波市委党校学报JOURNAL OF THE PARTY SCHOOL OF CPC NINGBO 公有制与社会主义公有制之辨——兼论国有企业改革（第34卷・总第186期）2012年第2期双月刊的所属关系，反映了人与物之间的法权关系，属法学范畴。
而所有制则是马克思专门用来分析资本主义制度的特有概念，它反映了人们对生产资料的占有关系以及由这种占有关系所决定的人们之间的相互关系，反映了一种生产关系，属经济范畴。
从所有权的法权关系中，我们不能判断它的社会形态。
譬如就商品所有权而言，有封建社会的商品所有权，有资本主义社会的商品所有权和社会主义初级阶段的商品所有权等等。
只有从商品所有权的经济关系或生产关系中才能认识一个社会的形态。
马克思指出，商品所有权“这种法权关系或意志关系的内容是由这种经济关系本身决定的”[1]（p102），“要想把所有权作为一种独立的关系、一种特殊的范畴、一种抽象的和永恒的观念来下定义，这只能是形而上学或法学的幻想。
”[2]（p178）（二）公与私的区别公与私是一对相对立的范畴。
私，属于个人的或为了个人的；公，属于国家的或集体的。
就财产而言，私有的财产，并不在于它一定是由一个人拥有的，它也可以是由多个人拥有，关键是要看多个人所有的财产是否可以分解成或还原为个人所有。
譬如合伙制企业，出资人不是一个人而是多个人，但这种企业仍然属于私有制企业；股份制企业也一样，虽然其出资人众多，但它仍然可以分解或还原为众多个人，其财产属于按份共有的财产。
因此，马克思认为，股份制企业仍然属于私有制企业。
国家或集体，它不是一个简单的人数的集合。
我们不能说，人数少就属于私的范畴，人数多就是集体的范畴。
国家或集体是一个组织概念，同时它也是一个抽象的整体概念。
就财产而言，国家或集体的财产是一种共同共有的财产，而不是按份共有的财产。
（三）公有制与社会主义公有制的区别公有制企业就企业财产归属而言，是指企业财产属于国家所有或集体所有的企业；就企业财产所有人与从事生产劳动的劳动者关系而言，国有企业，劳动者服从国家的意志，因此国家政权的性质不同，就会有不同性质的国家所有制的公有制企业；集体所有制企业，劳动者集体拥有生产资料，因而劳动者服从自己的意志，并按照自己的意志组织生产。
正如前文对所有权与所有制的分析所指出的，对于国有企业，我们不能从生产资料归属于国家这一点来判断不同的社会形态的国有企业，而必须从一个国家的国体和政体去认识。
对于国有企业而言，劳动者在生产资料的拥有上是无差别的，生产资料由国家拥有，企业内的劳动者必须服从国家的意志，因此不同的国家性质就有不同性质的国有企业。
进入阶级社会以来，出现了奴隶社会的公有制企业、封建社会的公有制企业、资本主义社会的公有制企业和社会主义初级阶段或过渡时期的公有制企业。
马克思在1875年发表的《哥达纲领批判》中描述的未来社会主义社会的公有制就是在国家消亡的条件下劳动者在全社会范围内自由联合的生产组织形式，劳动者无差别地与生产资料相结合，他们只服从自己的意志。
马克思把这种公有制称为社会所有制。
因此，马克思意义上的公有制与国家所有制和集体所有制都存在差异。
马克思意义上的公有制显然不是国家所有制，因为国家已经消亡；但马克思意义上的公有制可以看成是一种特殊的“集体所有制”，这种集体是全社会，比我们通常经验到的集体范围要大得多。
正是从这一意义上理解，刘福垣研究员认为，现阶段“只有集体经济才是真正意义上的公有制”[3]（p1）。
需要强调指出的是，我们现阶段的集体所有制与马克思意义上的公有制仍有区别，但可以近似地把它们等同。
为什么说是近似地等同呢？这是因为这两种所有制相同的是，都是劳动者在生产资料的拥有上没有差别，都是劳动者平等地拥有生产资料，在企业内实行按劳分配，排斥资本所有权收益，劳动者实行民主管理；不同的是，马克思所说的未来社会主义社会和共产主义社会的公有制是在生产极大地社会化、消灭了剥削阶级和阶级差别的基础上的全社会的劳动者联合拥有生产资料的所有制，而我们现在的集体经济远没有达到这种程度。
据王成稼教授（2006）考证[4]（p40-45），马克思所说的未来社会主义社会的公有制，其德文为gesellschaftliches Eigentum。
据商务印书馆出版的《德汉词典》对gesellschaftlich这个词的解释是：1.社会的，2.社交的，3.社会公有的、公共的；Eigentum是所有制的意思。
有翻译者把gesel-lschaftliches Eigentum翻译成社会所有制，也有翻译者把它翻译成公有制，于是，马克思著作不同的版本、不同的译者有不同的译法。
据王成稼教授说，之所以有译者把它翻译成公有制，是出于中国人习惯公与私的概念，通俗易懂的考虑。
因为马克思的著作是写给广大劳动者看的，翻译的时候就尽可能地通俗一些。
王成稼教授认为，从学理的角度而言，应当译成社会所有制。
我们认为，把gesellschaftliches Eigentum译成公有制或社会所有制都可以，关键在于把握其精神实质而不能顾名思义。
为了便于叙述和区别，下文把马克思所说的未来社会主义社会的公有制称为社会所有制。
在资本主义社会，公有制企业无一例外地都是国家资本对劳动者的雇佣，是一种国家资本的雇佣关系。
这种公有制并没有消除资本与劳动之间的对立关系，充其量只是在一定程度上缓解了生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
在资本主义社会向社会主义社会过渡的过渡时期，则存在全民所有制企业、集体所有制企业和国有资本控股或独资的国有企业等多种形式的公有制企业。
前苏联斯大林时期和中国文革前期的全民所有制企业的生产资料完全属于国家所有，在企业内实行按劳动分配，排除了资本所有权收益，劳动者有权参与企业的民主管理。
可以说，这种全民所有制企业是过渡时期社会相对较为高级阶段的经济基础。
但是前苏联和中国文革前期的社会却只处于过渡时期的初级阶段，全民所有制企业和集体所有制企业的比重过大，脱离了当时生产力发展的水平。
而现在的大多数的中国国有企业与全民所有制企业有很大的不同，表现在这些国有企业实行了股份制，只是国家资本控股而已，这些企业自然不可能排除资本所有权收益。
这是与现阶段中国的生产力发展水平相适应的公有制形式。
社会所有制企业则与迄今为止的公有制企业有根本的不同，它是在全社会范围内的劳动者自由联合的所有制，实现了劳动者与生产资料的直接同一，完全排除了资本所有权收益。
而全民所有制企业只是劳动者与生产资料的间接同一。
集体所有制企业也是劳动者与生产资料的直接同一，排除了资本所有权收益，但这种企业形式只是在非常有限的范围内实现了劳动者与生产资料的完全同一。
二、过渡时期社会与社会主义社会的区别过渡时期社会，其根本标志就是无产阶级取得了国家政权，而资本主义社会则是资产阶级掌握政权。
正如列宁所指出的：“资产阶级国家的形式虽然多种多样，但本质是一样的：所有这些国家，不管怎样，归根到底一定都是资产阶级专政。
从资本主义向共产主义过渡，当然不能不产生非常丰富和多样的政治形式，但本质必然是一样的：都是无产阶级专政。
”[5]（p140）1875年马克思在《哥达纲领批判》中指出：“在资本主义社会和共产主义社会之间，有一个从前者变后者的革命转变时期，同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期，这个时期的国家只能是无产阶级的革命专政。
”[6]（p22-23）理论界一般认为，从无产阶级取得政权到完全实现社会主义社会有一个漫长的过程，在这个漫长的过程中，还需要充分发展社会生产力，以及人的全面、自由地发展，只有经过这样一个过程，才能最终实现社会主义社会（马克思把它称为共产主义社会的第一阶段）和共产主义社会[7]（p15-16）。
在社会主义社会，国家自然消亡。
即在社会主义社会既不存在资产阶级专政，也不存在无产阶级专政，因为此时已经没有了阶级，自然也不可能存在一个阶级对另一个阶级的专政问题。