高中体育篮球说课稿范文
高中体育说课稿：篮球技术运球
3.实践体验：组织学生进行简单的篮球运球游戏，让学生亲身体验运球乐趣，为学习新课做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.动作要领讲解：详细讲解篮球运球的动作要领，如手腕灵活、身体协调等，并配合示范，让学生建立正确的动作概念。
1.根据学生的反馈，调整教学方法，提高课堂趣味性。
2.加强课后辅导，帮助学生解决学习难题。
3.定期进行教学总结，与同事交流经验，不断提升教学质量。
2.加强个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性指导。
3.组织更多实战演练，提高学生的实际操作能力。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生在课堂上的参与度和练习积极性。
2.学生自评、互评和教师评价，了解学生对知识点的掌握程度。
3.分析课后作业完成情况，评估学生对所学知识的理解和应用。
针对反思和改进措施，我将：
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：篮球运球的基本动作要领、运球时的身体协调性以及运球速度与方向的掌控。
教学难点为：
1.学生在运球过程中容易出现的手腕僵硬、身体不协调等问题。
2.学生在实战中难以将所学运球技巧灵活运用。
3.部分学生对篮球运动兴趣不足，影响学习效果。
针对以上重难点，教师应采取有针对性的教学策略，如：加强个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性指导；增加实战演练环节，提高学生的实际操作能力；注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性等。通过以上措施，确保本节课的教学目标得以实现。
2.小组比赛：组织小组间的篮球运球比赛，鼓励学生积极参与，提高团队合作能力。
高中体育-《篮球》说课稿
《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
高中体育篮球说课稿
高中体育篮球说课稿〔一〕一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于〔水平二〕根本内容的主题教材之一。
本课用"篮球运球"作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐开展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的根本知识、根本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反响快。
随着年龄的增长与认知的开展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想发动，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
对于有困难的学生，教师要给予及时的照顾与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
篮球运球急起急停说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
5.榜样示范：通过展示优秀学生的技能和进步，激发其他学生的学习欲望，形成正向激励机制。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课将采用以下主要教学方法：
1.示范教学法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观地学习篮球运球急起急停的动作要领。
2.分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，促进学生在小组内互助合作，共同进步。
3.情境教学法：通过设置真实的篮球比赛情境，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高其实战能力。
选择这些方法的理论依据是：
1.示范教学法符合直观性原则，能够让学生清晰地了解动作过程，便于模仿和实践。
2.分组练习法体现了个体差异原则，能够照顾到每个学生的实际水平，同时培养学生的团队合作精神。
3.学习兴趣：对新鲜事物充满好奇心，对篮球运动有一定的兴趣，但可能因为运动技能水平的差异而表现出不同的参与度。
4.学习习惯：大多数学生已经养成了基本的学习习惯，但个别学生可能存在学习态度不端正、缺乏自律性的问题。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一定的篮球基础，如基本的运球、传球和投篮技能。但以下学习障碍可能存在：
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题或挑战包括学生技能水平参差不齐、学习兴趣不浓、课堂纪律不易维持等。我将通过以下方式应对：
1.针对不同水平的学生，提供差异化指导，确保每个学生都能在适合自己的层面上学习。
2.通过情境教学和游戏化学习，提高学生的学习兴趣。
3.建立明确的课堂规则，加强课堂管理。
课后，我将通过学生的练习表现、作业完成情况以及课堂反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
体育课篮球教学说课稿三篇
体育课篮球教学说课稿三篇体育课篮球教学说课稿三篇篮球教学说课稿（一）体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。
方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。
本次说课共分为四个方面。
即说思想、说目标、说学情、说教法。
一、说思想本课教学以新的"体育课程标准为教育指导思想。
根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、说目标1. 认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。
2. 技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。
3. 情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务。
三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。
因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动生成的课堂"的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
中学体育篮球说课稿
中学体育篮球说课稿每个人都应该有自己喜欢的运动类型，男生则对篮球情有独钟。
下面是小编帮大家整理的中学体育篮球说课稿，希望大家喜欢。
篇一：中学体育篮球说课稿篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。
因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作。
2、希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、接球技术。
1、传、接球时手型动作是否正确2、传、接球时全身是否协调用力3、传球高度是否在胸、腹之间我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。
在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，①集合整队，宣布本课内容，②准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。
时间大约控制在10分钟以内。
第二部分是发展学生活动能力部分。
是由两个教学内容组成，一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术，另一个是学习行进间双手胸前传接球技术。
篮球原地运球说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一些基本的篮球运动知识，如基本的篮球规则和简单的篮球技能。然而，他们可能存在的学习障碍包括：1.对篮球原地运球技巧的理解不够深入，容易忽略手腕的灵活性和球的控制。2.在运球过程中，可能由于身体协调性不佳，导致动作不流畅。3.缺乏足够的练习，使得技能熟练度不足。4.在团队合作中，可能难以将个人技能与团队战术有效结合。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：1.示范教学法，通过教师或优秀学生的现场示范，让学生直观地学习篮球原地运球的技巧。选择这种方法的理论依据是，动作技能的学习往往需要通过观察和模仿，示范教学能够提供正确的动作模型，帮助学生形成正确的动作概念。2.情境教学法，通过设置比赛情境，让学生在实际操作中学习运球技能。这种方法的理论依据是，情境教学能够激发学生的学习兴趣，增强学习的实践性和应用性。3.分组练习法，将学生分成小组进行练习，鼓励组内合作与竞争。这种方法的理论依据是，分组练习能够促进学生之间的互动交流，提高学习的自主性和合作性。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：1.篮球，作为教学的主要工具，用于学生练习运球技巧。2.白板和篮球动作图解，用于讲解和演示运球动作的细节。3.多媒体播放设备，播放篮球运球教学视频，提供动作示范。4.移动应用，如运动技能分析软件，用于记录和分析学生的运球动作。这些媒体资源在教学中的作用是，提供直观的动作示范，帮助学生理解动作要领，以及通过技术工具分析学生的技能水平，提供个性化的反馈和指导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：1.通过展示篮球明星的精彩运球视频，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。2.设计富有趣味性和挑战性的篮球运球游戏，让学生在游戏中学习技巧，享受运动乐趣。3.分组练习，让学生在小组内互相学习、互相鼓励，增强团队协作意识。4.设置明确的个人和小组目标，通过达成目标来增强学生的成就感和自信心。5.定期组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能，体验比赛乐趣，提升竞技水平。通过这些策略和活动，旨在激发学生的学习热情，提高他们的学习动机。
篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）
篮球体前变向换手运球说课稿篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的篮球体前变向换手运球说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篮球体前变向换手运球说课稿篇1一、设计理念篮球运动是高中《体育与健康》课的组成部分，是学生非常喜爱的运动之一。
本课坚持“健康第一”的指导思想，以“发展学生为中心”。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验到篮球运动的快乐及学以致用。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材、学情分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
高中学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
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高中体育篮球说课稿范文
一、教材分析
球类运动有着较为明显的互助与合作性篮球运球属于（水平二）
基本内容的主题教材之一本课用篮球运球作为教学内容旨在它具有
的游戏性、集体性、健身性等特点为学生提供了促进学生身体、心理
和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式是小学生最喜爱的活
动内容本课是第一课时考虑到以上因素学生在篮球运球动作上的掌
握上较为粗浅所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球教学难点
是手脚动作协调一致
二、教学目标：
1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、
基本技能
2、技能目标：通过教学使学生掌握控球、运球的技能
3、情感目标：在学习和比赛中培养学生团结协作、积极进取的
精神激发学生集体荣誉感和参与运动的热情发展个性
三、学情分析
针对本次授课对象的特点这个年龄段的学生活动能力强求知欲
强好胜性强思维敏捷反应快随着年龄的增长与认知的发展学习中的
互助合作自主学习意识和行为还有待更进一步培养为了激发学生对
篮球运动的热爱本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比
赛等教法使简单的运球变得有趣、丰富通过启发思维、讲解示范、分
层教学、教学比赛等方法来完成教学任务
四、教法与学法
〈一〉教法：
1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球看过NBA认识姚明和易
建联你们还认识些篮球明星呢首先唤起他们的求知欲让他们篮球场
上运动员精彩的动作由浅深入启发学生积极思维对学生进行思想动
员然后引出本次课的学习内容——篮球运球
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一教师带有
启发性地讲解示范不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的
动作概念而且还能促使学生进行思维引起学生学习的兴趣调动学生
学习的积极性
3、分层教学：尊重学生个体差异实施分层教学对于有困难的学
生教师要给予及时的关照与帮助要鼓励他们主动参与体育活动及时
地肯定他们的点滴进步从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心
4、教学比赛：采用运球接力比赛使学生在基本掌握运球技能的
基础上让他们适当竞争提高学生学习兴趣这符合篮球本身的特点在
比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能同时检验学生学与致用的能力
培养学生团结合作使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高
〈二〉学法：
1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习充分调动学生学习
的兴趣较好体现学生的主体作用
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容充分展示不同的
运球形式体现学生个性化发掘学生潜能
3、兴趣：通过运球接力跑体验到篮球的乐趣发展学生力量素质
提高学生的练习兴趣
五、教学程序
1、热身部分
按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课前
的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态很快适应课的学
习技能部分的运动强度同时也是预防运动损伤的最好手段以至在学
习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动导入热身阶段
2、学习技能部分
这一部分是课的主体部分是解决教与学的重要部分在教学过程
中应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主以快乐学习为主的
方式
（1）激发思维：通过老师提议让学生充分发挥想象力结合图片
练习尽量展示自己的运球方法
（2）讲解示范：通过教师的讲解示范学生能学会基本的原地运
球和行进间运球的动作和方法确立正确的动作概念
（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用给学生自由的学习空
间引导学生积极参与主动学练让学生在练习中熟悉球性掌握基本篮
球技术
（4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛通过学
习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能提高学生篮球
基本技术的形成还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识
3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一
个部分安排了韵律操这一内容可以让学生在轻快的音乐声中得到充
分放松使身心得到恢复
最后简要小结本次课的教学过程让全体同学们自我互评非常感
谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课希望同学们在今
后的锻炼中能应用到今天所学到的技能