人教版七年级下册第一单元第4课 唐朝的中外文化交流 课件(24张PPT)
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人教部编版历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流【课件】(共22张PPT)
唐 代 仕 女
日 本 和 服
二、鉴真东渡
（唐玄宗在位时期 6次东渡日本）
在唐朝与日本的文化交流中，最有 影响的人物是鉴真。当时的皇帝是唐玄 宗。他前5次均未能成功东渡。但他仍 矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于 在754年抵达日本。他在日本传授佛经 ，还传播中国的医药、文学、书法、建 筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓 越的贡献。
玄奘为中印的文化交流作出了突出的 贡献。他是我国古代著名高僧、旅行家 和佛经翻译家”。
理由：
1、玄奘历尽险阻，到天竺求取佛经。 2、精通佛教经典，掌握了深奥的佛学理 论，并翻译了大量的佛经。 3、编写的《大唐西域记》是一部极其珍 贵的历史文献。
唐朝对外交流频繁的原因
1.国家统一，社会安定，经济繁荣，国力强盛 2.科技文化先进，领先世界，吸引各国来唐 3.陆海交通发达，为交往提供便利条件 4.开放的对外政策 5.杰出人物的重大贡献，比如鉴真、玄奘等。
3.《大唐西域记》的影响
根据他的口述，由弟子记录 成书的《大唐西域记》，记载了 他游离过的100多个国家和地区 的山川风物及社会习俗，是研究 中外交流史的珍贵文献。
玄奘像
玄奘西行的概况
1．玄奘西游的时间是？
贞观初年 （唐太宗时期） 2．玄奘为什么要西行 ，前往天竺？
佛经中有些疑难问题 ，众说纷纭，难得定论。 3．玄奘的重大贡献有哪些？ 带回大量佛经；写成《大唐西域记》
法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产 生了深远的影响。
遣唐使来华情况表
目 的 学习唐朝先进的经济文化 次 数 10多次 人 数 最多超500人 代表人物 空海、阿倍仲麻吕、吉备真备 作 用 促进中日文化交流
现在的 日语
从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法 式定备之珍国也，常须达。” 日本为什么遣唐使来中国呢？
人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件(共21张PPT)
怀圣寺，始建于 唐贞观年间
不悼 安 踏 纷 在 生 。 ， 典 士 扎 本 唐 公 去亡 。 上 纷 中 涯 他 金 籍 子 进 青 的 元 了诗 他 了 扬 国 。 就 榜 。 一 了 年 盛 。。 的 归 扬 待 只 此 题 他 起 国 。 世 公再 好 程 的 的 是 留 名 凭 学 子 来 繁 年 元后 友 ， 樱 时 他 在 ， 借 习 监 不 荣 ， 来李中花间未了从自《学及深他 ，白途，长曾中此己礼习享深终 年他 以 遭 思 了 想 国 大 的 记 中 受 震 于 ，老 为 遇 念 ， 到 ， 唐 聪 》 国 长 撼 到 晁了 他 风 那 他 ， 开 便 明 《 文 安 了 达 衡， 不 暴 银 开 他 启 有 勤 诗 化 的 这 了 病走 幸 ， 装 始 这 了 了 奋 经 。 浮 个 朝 逝不 遇 最 素 思 一 自 一 ， 》 在 华 当 思 于动 难 终 裹 念 待 己 个 参 等 这 风 时 暮 长了 ， 还 的 家 就 在 日 加 中 里 流 只 想 安， 还 是 富 乡 是 大 本 了 国 ， ， 有 的 。他 写 回 士 ， 一 唐 进 科 汉 他 他 长 再了到山思辈的士举学和便岁安 也一了。念子官晁考经中一的。 回首长他那。宦衡试典国头日大
一.遣唐使
唐朝时期，中国和日本的交 流非常频繁。日本派遣使节到 中国，当时称为遣唐使。
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
—《日本书纪》 (大唐是个文明发达、值得珍视的国家，应该常去学 习)。
《弘法大师行状绘词》
日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本 僧人渡海入唐的情形。
思考：遣唐使冒着生命危险，舍身渡海到达 中国来是为了什么？遣唐使团由哪些人组成
贞观初年，高僧玄奘前往天竺 取经，不畏艰险，历经磨难，经过 4年的长途跋涉到达天竺。
人教版部编历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流 (共24张PPT) (2)
唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 (2)材料二诗中反映了什么历史事件？其中的“传道义”指的是
什么？请你举例说明。
鉴真东渡。在日本十年，传播唐文化。如鉴真主持修建唐招提寺。 (3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？
玄奘简介
玄奘（602～664），名 陈祎，世称三藏法师，俗 称唐僧，洛州缑氏（今河 南偃师缑氏镇）人。 玄奘13岁出家。贞观 三年(629)，从长安（今西 安）出发，历经4年至印度 我不是玄奘， 那烂陀寺，拜名僧戒贤为 我是唐僧 师，经过艰苦努力，他精 通了佛教经典，掌握了深 奥的佛学理论。十九年携 大、小乘佛教经典回到长 安。后在太宗、高宗的支 持下，召集各大寺高僧组 成译经场，译出经、论七
鉴真准备东渡
他在日本传授佛经，还传播中国 的医药、文学、书法、建筑、绘 画等，为中日文化交流作出了卓 越的贡。
次数 １
概
况
未出海便夭折：遭诬告与海盗勾结 鉴真一行东渡的船只被官府查没。 被风浪所阻：突遇风暴，船被汹涌的 波涛击破，不得不上岸。一个月后， 鉴真一行又下海，再遭风浪，船触礁 搁浅，被渔民救上岸。 东渡未能成行：因官府出面阻止。 未果：因弟子的好心阻拦。 遭遇台风失败：海上漂泊14天后到了 海南岛，鉴真因暑热患眼疾双目失明 。 东渡成功：753年鉴真一行终于抵达
（1）相同点：都是唐朝著名的僧人；都为完 成的使命出生入死，具有顽强的毅力；都为 加强唐朝与邻邦的友谊，促进了文化交流做 出了重大贡献。（2）不同点：玄奘是去天竺 取经，鉴真是到日本弘扬佛法，一个是 “取”。一个是“送”。这一“取”一 “送”，恰恰反映了唐文化的兼容并蓄和开 玄奘西行 鉴真东渡 放性。 传授佛 目的 学习佛
隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课 唐朝的中外文化交流
人教部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流课件(共37张PPT)
相关史事 遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的 “端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的 “中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时从中国传 去的，有些节日一直流传至今。
皇帝
门下省 尚书省 中书省
吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部
三省六部制（唐）
天皇
太政官 神祇官
中务省 式部省 治部省 民部省 兵部省 刑部省 大藏省 宫内省
1
未出海便夭折。遭诬告与海盗勾结，鉴真一 行东渡的船只被官府查没。
突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上
2 岸。一个月后，鉴真一行又下海，再遭风浪，
船触礁搁浅，被渔民救上岸。
3 官府阻止，将日本留学僧荣睿投入大牢。
4 弟子好心阻拦
5
遭遇台风，失败。在海上漂泊了14天，到了 海南岛。鉴真因暑热患眼疾，双目失明。
6
搭乘日本遣唐使回国的船，历时月余，终达 日本。
日本奈良唐招提寺内 的鉴真像
相关史事
鉴真东渡日本，前后用了12年，随行 的有36人献出生命。鉴真虽失明，但百折 不挠，到日本时已是66岁高龄。他在日本 10年，极受尊敬和爱戴。763年，鉴真卒 于唐招提寺。今天，鉴真主持修建的唐招 提寺以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定 为一级国宝。
鉴真
（688-763）
唐天宝元年（742）时，日本的留学僧荣睿、普 照受日本佛教界和政府的委托，延请鉴真去日传戒，为 日本信徒授戒。
鉴真：“谁有应此远请，向日本国传法者乎？”
祥彦：“彼国太远，性命难存，沧海淼漫，百 无一至。”
鉴真：“是为法事也，何惜身命？诸人不去， 我即去耳。”
鉴真东渡
次数
概况
1、唐朝政治、经济、文化处于世界先进地位； 2、唐朝的海陆交通比较发达； 3、唐政府开放包容的态度；
皇帝
门下省 尚书省 中书省
吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部
三省六部制（唐）
天皇
太政官 神祇官
中务省 式部省 治部省 民部省 兵部省 刑部省 大藏省 宫内省
1
未出海便夭折。遭诬告与海盗勾结，鉴真一 行东渡的船只被官府查没。
突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上
2 岸。一个月后，鉴真一行又下海，再遭风浪，
船触礁搁浅，被渔民救上岸。
3 官府阻止，将日本留学僧荣睿投入大牢。
4 弟子好心阻拦
5
遭遇台风，失败。在海上漂泊了14天，到了 海南岛。鉴真因暑热患眼疾，双目失明。
6
搭乘日本遣唐使回国的船，历时月余，终达 日本。
日本奈良唐招提寺内 的鉴真像
相关史事
鉴真东渡日本，前后用了12年，随行 的有36人献出生命。鉴真虽失明，但百折 不挠，到日本时已是66岁高龄。他在日本 10年，极受尊敬和爱戴。763年，鉴真卒 于唐招提寺。今天，鉴真主持修建的唐招 提寺以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定 为一级国宝。
鉴真
（688-763）
唐天宝元年（742）时，日本的留学僧荣睿、普 照受日本佛教界和政府的委托，延请鉴真去日传戒，为 日本信徒授戒。
鉴真：“谁有应此远请，向日本国传法者乎？”
祥彦：“彼国太远，性命难存，沧海淼漫，百 无一至。”
鉴真：“是为法事也，何惜身命？诸人不去， 我即去耳。”
鉴真东渡
次数
概况
1、唐朝政治、经济、文化处于世界先进地位； 2、唐朝的海陆交通比较发达； 3、唐政府开放包容的态度；
人教版七年级历史下册第一单元《第4课 唐朝的中外文化交流》课件(共22张ppt)
四、玄奘西行
那烂陀寺
1．在上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐 使”为中心的展区。下列关于遣唐使的说法 ，错误的是（ ） A．唐朝时期有十几批遣唐使来访 B．日本派遣遣唐使的目的是和亲结盟 C．日本很多留学生和留学僧跟随遣唐使来华 D．遣唐使把唐朝先进的制度等传回日本，对 日本社会的发展产生了深远的影响
日本奈良唐招提寺内的鉴真像
鉴真准备东渡
二、唐与新罗
1.背景： 朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。新罗 强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学 习中国文化。
崔致远画像
二、唐与新罗
2.概况 (1)许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居 唐朝进口首位。 (2)新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制 选拔官吏。 (3)新罗还引入了中国的医学、天文、历算等 科技成就。 (4)朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流传于民间。
4.居唐朝进口物产首位的国家是（ A．波斯 B．天竺 C．日本 D．新罗
）
5.下列著作为研究中亚、印度半岛以及我国 新疆地区历史和佛学的重要典籍是（ ） A．《徐霞客游记》 B．《马可·波罗行纪》 C．《大唐西域记》 D．《西游记》
三、玄奘西行
1.概况： 贞观初年，玄奘前往天竺取经。10多年后， 携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展 作出重大贡献。 2.书籍： 根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐 西域记》，记载了他游历过的100多个国家和 地区的山川风物及社会风俗，是研究中外交 流史的珍贵文献。
玄奘西行求法
玄奘西行与回国路线
2．下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 （ ） ①都是为了求取佛经；②都在唐朝的中外文 化交流中做出重大贡献；③都为完成自己的 使命历尽艰；④都有顽强的毅力和百折不挠 的精神 A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
人教版-历史-七年级下-人教版七下第4课 唐朝的中外文化交流 新授课件(26张ppt)
3、各国各族均有所长，应多向他人学习。
2012年钓鱼岛问题把中日关 系推到风口浪尖。请大家思 考，我们应该怎么做？
提示：
力争用和平方式解决领土问题；
日本应该正视历史，勇于承认错误；
维护领土主权是我们每位中华民族公民 的责任；
和平与发展是当今世界的两大主题；
只有提高综合国力，才能再现大唐繁荣 。
选择：
那烂陀寺遗址
玄奘取经回长安
《大唐西域记》
一试身手
对比异同：鉴真东渡和玄奘西行是唐朝时期对外 文化交流史上的两件大事，请填写下表，对比两 件事的异同。
事件 时间 人物 目的 独行 是否
内容
身份 地 或结伴 归国
鉴真东渡 唐玄宗时 僧人 日本 结伴
未归国
玄奘西游 唐太宗时 僧人 天竺 独行
归国
从鉴真和玄奘的身上,你 学到了哪些优秀的品质?
第4课
唐朝的中外文 化交流
1.唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人
为 唐人 。
2.唐朝时中日交往的著名人物是
鉴真，他在日
本精心设计的 唐招提 寺，至今犹存。 3.中国前往天竺的最杰出的使者是 玄奘，他曾 在天竺的佛学最高学府 那烂陀 寺游学，还 以亲身见闻写成了《大唐西域记 》一书。 4.传说中的“唐僧取经”是在唐太宗 时（填
2. 中印文化交流史上最杰出的使者是： A.阿倍仲麻吕 B.玄奘 C.鉴真 D.一行
二、材料题：
( B)
阅读下列材料回答问题:
“鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清. 舍己为人传道艺, 唐风洋溢奈良城.”
1.诗的作者是谁? 2.诗中的“传道艺”是指什么? 3.这首诗表达了怎样的感情?
三、问答题：
唐鉴真与玄奘有哪些共同点?
2012年钓鱼岛问题把中日关 系推到风口浪尖。请大家思 考，我们应该怎么做？
提示：
力争用和平方式解决领土问题；
日本应该正视历史，勇于承认错误；
维护领土主权是我们每位中华民族公民 的责任；
和平与发展是当今世界的两大主题；
只有提高综合国力，才能再现大唐繁荣 。
选择：
那烂陀寺遗址
玄奘取经回长安
《大唐西域记》
一试身手
对比异同：鉴真东渡和玄奘西行是唐朝时期对外 文化交流史上的两件大事，请填写下表，对比两 件事的异同。
事件 时间 人物 目的 独行 是否
内容
身份 地 或结伴 归国
鉴真东渡 唐玄宗时 僧人 日本 结伴
未归国
玄奘西游 唐太宗时 僧人 天竺 独行
归国
从鉴真和玄奘的身上,你 学到了哪些优秀的品质?
第4课
唐朝的中外文 化交流
1.唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人
为 唐人 。
2.唐朝时中日交往的著名人物是
鉴真，他在日
本精心设计的 唐招提 寺，至今犹存。 3.中国前往天竺的最杰出的使者是 玄奘，他曾 在天竺的佛学最高学府 那烂陀 寺游学，还 以亲身见闻写成了《大唐西域记 》一书。 4.传说中的“唐僧取经”是在唐太宗 时（填
2. 中印文化交流史上最杰出的使者是： A.阿倍仲麻吕 B.玄奘 C.鉴真 D.一行
二、材料题：
( B)
阅读下列材料回答问题:
“鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清. 舍己为人传道艺, 唐风洋溢奈良城.”
1.诗的作者是谁? 2.诗中的“传道艺”是指什么? 3.这首诗表达了怎样的感情?
三、问答题：
唐鉴真与玄奘有哪些共同点?
第4课 唐朝的中外文化交流 课件(32张PPT) 部编版七年级历史下册
天竺
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
人教版部编七年级下册 第一单元 第4课 唐朝的中外文化交流(共21张PPT)
朝鲜
半岛 日本
天竺
交往范围：唐与亚洲以致非洲、欧洲70多个国家，都有往来。
根据材料：概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
①唐材朝料国一家：统大一唐、国国者力，强法盛式，(法经度)济备文定化（处完备于先世进）界，领珍先国地（位文， 对明发各达国）也产，生常了须巨达大（的应吸当引经常力去。看看（）政。治、经济）
年）、二十一年（③733遣年唐）规和模开大成三年（838年）派出 的三次遣唐使团，人数均在550人以上④。遣人唐员大素使质、高副
使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任。
遣唐使的影响
先进制度 大
典籍
盛 书法艺术
天文历法 文字
唐
世
建筑技术
“日本中文古字之制建度货茶 节服筑，币道日饰人皆以为多系日本自 创ァィェ，然历一史ぁ ぃ ぅ检阅信唐读息史—材？，阿 伊 江—料则，木知我宫多安以宇们泰模能彦仿够《参日唐获中照本制取日汉文。那交字字”些创通制史了》
影响：为中印文化交流做出贡献 唐朝对外交往活跃的原因及启示
唐朝的对外政策：开放
学习目标
1．知道“遣唐使”的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出两者之间的异同之处； 3．通过本课，感知唐代中外文化交流的发展，思考并认
识外交的开放与唐朝国力之间的关系。
学习导航
1.找出什么是遣唐使；遣唐使来唐的目的及影响。 2.鉴真的地位和影响分别是什么？ 3.找出新罗与唐朝的贸易交往、政治交往、文化
展产生了深远的影响。
从大唐看世界See the world form Tang dynasty
2、story of monk JIANZHEN
鉴真的故事？
传播佛法
半岛 日本
天竺
交往范围：唐与亚洲以致非洲、欧洲70多个国家，都有往来。
根据材料：概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
①唐材朝料国一家：统大一唐、国国者力，强法盛式，(法经度)济备文定化（处完备于先世进）界，领珍先国地（位文， 对明发各达国）也产，生常了须巨达大（的应吸当引经常力去。看看（）政。治、经济）
年）、二十一年（③733遣年唐）规和模开大成三年（838年）派出 的三次遣唐使团，人数均在550人以上④。遣人唐员大素使质、高副
使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任。
遣唐使的影响
先进制度 大
典籍
盛 书法艺术
天文历法 文字
唐
世
建筑技术
“日本中文古字之制建度货茶 节服筑，币道日饰人皆以为多系日本自 创ァィェ，然历一史ぁ ぃ ぅ检阅信唐读息史—材？，阿 伊 江—料则，木知我宫多安以宇们泰模能彦仿够《参日唐获中照本制取日汉文。那交字字”些创通制史了》
影响：为中印文化交流做出贡献 唐朝对外交往活跃的原因及启示
唐朝的对外政策：开放
学习目标
1．知道“遣唐使”的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出两者之间的异同之处； 3．通过本课，感知唐代中外文化交流的发展，思考并认
识外交的开放与唐朝国力之间的关系。
学习导航
1.找出什么是遣唐使；遣唐使来唐的目的及影响。 2.鉴真的地位和影响分别是什么？ 3.找出新罗与唐朝的贸易交往、政治交往、文化
展产生了深远的影响。
从大唐看世界See the world form Tang dynasty
2、story of monk JIANZHEN
鉴真的故事？
传播佛法
部编版历史七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流课件(共22张PPT)
内容
身份 地 归国
鉴真东渡 唐玄宗时 僧人 日本 未归国 弘扬唐朝文化 玄奘西游 唐太宗时 僧人 天竺 归国 吸收先进文化
“走出去”+“引进来”
遣唐使影响?
他们把唐朝先进的制度、天文历法、 文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本，对日本社会的发展产生了深远 的影响。
建筑
服装日本和服
中国唐服
中国是茶文化的发源地，在向世界各地传播时 较早地传入日本列岛。据《日吉神道密记》记载， 公元805年，从中国留学归来的最澄带回了茶籽， 种在了日吉神社的旁边，成为日本最古老的茶园。 茶文化作为中日文化交流关系的纽带，一直起着重 要作用。
鉴真东渡经过
讲一讲鉴真六次东渡的故事？
不怕困难、坚持不懈、矢志不 渝、传播中国文化的精神。
鉴真东渡，前后经历了12年，六次起程，五次失败，出生入死， 在第五次东渡时因积劳成疾，眼睛发炎，双目失明，但他从未放 弃东渡，终于在他66岁高龄时，搭乘日本 “遣唐使”回国的船只， 克服种种艰难险阻到达日本，当他踏上日本的国土时已经看不到 日本的美丽景色了，他受到天皇和日本人民的热烈欢迎。
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使
唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学
习中国的先进文化，唐朝时日本派遣使节到中国，称
为遣唐使。
《 弘
法
大 师 行
描绘了日 本僧人渡
状
海入唐的
绘 词
情景
》
唐朝建立后的630-838年，200余年间，日本 正式的遣唐使来中国的共12次。每次最少250人， 最多五六百人。随行有留学生、留学僧和各种技 术人员等，他们在唐朝居留、游历、学习。
鉴真东渡影响
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书 法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的 贡献。
人教版(部编) 初中历史七年级下册第一单元第4课 唐朝的中外文化交流课件(38张)
人教版七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流
第一单元 隋唐时期
鉴真东渡经过
讲一讲鉴真六次东渡的故事？
鉴真东渡，前后经历了12年，六次起程，五次失败，出生入死，在第五次东渡时因积劳成 疾，眼睛发炎，双目失明，但他从未放弃东渡，终于在他66岁高龄时，搭乘日本 “遣唐使”回 国的船只，克服种种艰难险阻到达日本，当他踏上日本的国土时已经看不到日本的美丽景色了， 他受到天皇和日本人民的热烈欢迎。
• 2、一个国家在确保主权独 立的前提下，只有对外开 放，鼓励交流，才会进步。
• 3、各国各族均有所长，应 多向他人学习。
《礼宾图》左边3人为唐代鸿胪寺官员， 右方3人分别为东罗马帝国、高丽和东 北一少数民族的使节。
人教版七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡
第一单元 隋唐时期
1、唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里 来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化 的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证
人教版七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流
遣唐使影响
建筑
第一单元 隋唐时期
随着律令制度的完善，与唐朝的交流也日趋频繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城 可以有效地显示国威，于是着手建造自己最初的大都城。日本奈良的平城京也是仿隋唐长安 城建造而成。东西约4.2km，南北约4.7km，面积大约相当于长安城的四分之一。
我即去耳！”
---鉴真
“宁可就西而死，岂归东而生！”
---玄奘
人教版七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流
各抒己见
第一单元 隋唐时期
你认为鉴真和玄奘是怎样的人？
人教版七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流
各抒己见
第一单元 隋唐时期