地理人教版八年级下册第三节东方明珠——香港和澳门
人教版地理八年级下册：7.3《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿一. 教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》这一节是人教版地理八年级下册的内容。
本节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、经济发展、人文特色等方面。
教材通过丰富的图片和实例，使学生能够更加直观地了解这两个城市的特点。
教材内容丰富，结构清晰，既注重知识的传授，也注重学生能力的培养。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们对香港和澳门有一定的了解，但知识比较片面，缺乏系统性和深度。
学生的地理知识基础较好，思维活跃，善于发现问题和解决问题。
在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动探究，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的地理位置、经济发展、人文特色等方面，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看视频等途径，培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护国家统一的感情。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济发展、人文特色。
2.教学难点：如何使学生深刻理解“一国两制”的含义，以及香港和澳门的特殊地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过展示香港和澳门的美丽景色，引导学生关注这两个城市，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍香港和澳门的地理位置，让学生了解它们在我国的位置。
3.案例分析：分析香港和澳门的经济发展特点，使学生了解这两个城市的经济实力。
4.小组讨论：让学生探讨香港和澳门的人文特色，培养学生的地理实践能力。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，使学生对香港和澳门有更全面的了解。
6.拓展延伸：让学生思考香港和澳门的特殊地位，以及“一国两制”的意义。
人教版》八年级下册》第七章 南方地区》第三节 “东方明珠”——香港和澳门
便，被誉为“购物者的天堂”
2、“前店后厂”：香港扮演“店”的角色，珠江三角洲扮演“厂”的角色。
3、珠江三角洲提供土地、自然资源和劳动力资源等优势；
香港提供海外贸易窗口、资金、信息技术、管理等优势。
4、香港的服务业与广东的制造业形成了世界先进的制造业和现代化服务业基地。
拓展：播放港珠澳大桥视频
港珠澳大桥，是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，全长55公里，其中主体工程“海中桥隧”长35.578公里，海底隧道长约6.75公里，建成后将成为世界最长的跨海大桥。
课堂总结：
一、选择题。
7.3 “东方明珠”——香港和澳门(分层练)2024学年八年级地理下册同步备课系列(人教版)
大单元课时作业设计第七章南方地区第三节“东方明珠”——香港和澳门夯基知识梳理1．香港参与“一带一路”和粤港澳大湾区的建设，将进一步提升的优势地位是（）A．原料、燃料基地B．种植业基地C．国际金融、贸易、航运中心D．博彩旅游业中心2．香港会展中心由填海造陆而成，因为（）A．香港人多地狭，土地资源宝贵B．香港没有土地可开发C．发达地区以填海造陆为时尚D．靠近维多利亚港，方便游客参观3．香港、澳门降水丰富，但淡水资源依然紧缺，主要原因是（）①人口密集②工业发达③面积小④无大江大河A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．目前的“先进制造业+现代化服务业”的经济合作模式中的“现代化服务业”是指地区（）A．西安B．香港和澳门C．长江三角洲D．珠江三角洲5．2022年7月1日，庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼在香港会展中心举行。
读香港会展中心位置图，香港的经济特点有（）①世界著名的自由贸易港②国际金融、贸易、信息服务中心③博彩旅游业发达④世界航运中心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．港澳回归后与内地的往来更加频繁，经济联系更加紧密。
下列不属于香港和澳门共同点的是（）A．濒临南海B．以博彩业为经济支柱C．人口稠密，陆地面积狭小D．均属我国特别行政区7．澳门陆地面积32.9平方千米（2020年），总人口约68万（2020年）。
通过该信息我们能够知道澳门（）A．人多地狭B．远洋运输发达C．是著名的重工业基地D．旅游博彩业发达8．香港和祖国内地在经济发展中优势互补，香港的优势是（）A．资金短缺B．自然资源丰富C．劳动力丰富而低廉D．管理经验丰富9．“上天”、“下海”成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式，下列正确的是（）A．“上天”指的是提高航空运输技术B．破坏大自然，应彻底放弃C．缓解了香港“人多地狭”的局面D．“下海”指的是加大深海作业10．香港经济发展的有利条件是（）①有丰富的森林资源②有丰富的矿产资源③有优越的地理位置④有优越的天然港口A．①②B．②③C．③④D．①④11．读“粤港澳大湾区城市分布图”,完成下面小题。
人教版地理八年级下册7.3《南方地区-东方明珠香港和澳门》
课堂练习
澳门妈祖庙
香港夜景
第七章
南方地区
课程结束
人教版八年级地理下册 授课老师：XXXX
香港回归仪式上中国国旗冉冉升起
澳门回归 中国国旗升起
新知探究
• 澳门于1999年12月20日 回到祖国的怀抱。
一国两制：祖国内地实行 __社__会__主_义_制度，港澳实行_资__本__主__义_ 制度。
澳门人民欢庆回归
一、特别行政区
新知探究
地理位置
1.港澳位于我国_东__南_部，临___南海。 2.香港位于珠江口_东__侧，毗邻__深__圳经济特区。 3.香港由_新__界_、__九__龙和_____香__港及岛周围岛屿组成。
新知探究
在“前店后厂”的合作模式中，珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优 势条件？这种合作模式对双方各有什么好处？
珠江三角洲
产品的加工、制造和装配
产
合
作
模
港澳地区
式
承接海外订单、样品制造、新
产品新工艺开发、原材料元器 件的供应。
销
厂
前 店 后 厂
店
新知探究
探究活动：结合图文资料，说说目前广东和香港的合作模式与“前店后 厂”合作模式的主要差异。
高楼林立
填海造陆
利：一定程度上缓解了人多地少的矛盾。 弊：造价和成本都很高；影响近海地区的海洋环境。
新知探究
• 香港人多地少，但仍有大片绿地，谈谈你的看法。
香港城市中的绿地 在发展经济的同时， 注意环境保护。
新知探究
红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，红色底色与中华人民共和国 国旗底色一样，寓意香港是祖国不可分离的一部分。
人教版地理八年级下册第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案
人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，1.读图：找出香港的位置及组成。
读图：找出澳门的位置及组成。
2.观察与发现，交流：提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?定能保持稳定发展的美好愿望。
三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地。
（3）互动解疑：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度3.引导学生归纳总结。
4.比数据谈特征出示资料：5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？6.引导学生合作探究：（1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。
（2）“上天”—建设高层建筑，“下海”—填（1）展示维多利亚港材料：维多利亚港位于香港的香港岛和九龙半岛之间，港阔水深，是世界著名的天然良港。
（2）香港在世界经济的地位：是国际金融中心、贸易中心、国际旅游中心、信息服务中心和航运中心。
3.探讨澳门的经济特点：4.互动探讨：港澳发展经济的条件有哪些？（1）出示港澳位置图，共同描述其位置：香港、澳门位于珠江口东西两侧，南临南海，海陆交通便利，利于开拓内地市场，利于同世界各国进行贸易往来。
（2）出示材料：深入推进粤港澳服务贸易自由化。
包括进一步扩大对港澳服务业开放和促进服务要素便捷流动。
强化粤港澳国际贸易功能集成。
包括推进贸易发展方式转变和增强国际航运服务功能。
构建粤港澳金融合作新机制。
包括推动与港澳跨境人民币业务创新、推动适应粤港澳服务贸易自由化的金融创新和推动粤港澳投融资汇兑便利化。
支持港澳金融机构根据CEPA 优惠措施及相关法规规定，在广州南沙新区设立机构和开展业务。
…………5.整理归纳：6.深入探究：请根据图中信息分析港澳与内地合作，两方的优势分别是什么？经济合作:优势互补、互惠互利7.分小组讨论，认识祖国内地与香港的经济联系。
人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇
人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇The eight edition of the PEP Edition: the Oriental Pearl - Hongk ong and Macao编订：JinTai College人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2、篇章2：东方明珠——香港和澳门教学设计篇章1:人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案教学目标（一）知识与技能1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
（二）过程与方法1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
（三）情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
教学重难点1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
【核心素养】八年级地理下册人教版7.3”东方明珠“——香港和澳门教学设计
第三节《香港和澳门》教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性；2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢；3.举例说明祖国内地与香港、澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。
（二）综合思维目标1.通过全面比较香港和澳门的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力；2.组织学生通过合作学习、探究探讨，养成分析问题、归纳问题、解决问题的能力。
（三）地理实践目标1.运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门人多地狭的区域特点；2.运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因；（四）人地观念目标1.通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。
2.通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要对内不断升级，寻找新优势的发展观念。
二、重点和难点1.香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济。
2.针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
三、教材设计思路本节是第七章南方地区的第三节，是我国南方地区的三个代表区域之一。
香港、澳门是我国的领土，在经历了百年的沦落和沧桑后，终于在20世纪90年代回归祖国，是我国的两个特别行政区。
回归之后，香港和澳门发展迅猛，并与祖国内陆特别是珠江三角洲地区联系密切。
因此，课程标准把香港和澳门定为必学区域。
基于这个思路，教材设计了“特别行政区”和“港澳与祖国内地的密切联系”两个标题。
“特别行政区”标题下的叙述式课文主要介绍了港澳的回归、区旗以及位置、范围、人口等内容。
“港澳与祖国内地的密切联系”标题下的叙述式课文从港澳地狭人稠、自然资源匮乏引入，说明港澳与祖国内地联系的必要性。
四、教学过程设计【导入新课】情景导入：香港回归的视频和背景歌曲。
人教版八下地理 “东方明珠” 香港和澳门 课件 (共28张PPT)
柱产业。
旅 博彩分为5种：
游 中
赌场赌博、赛马、赛狗、
心 彩票和足球博彩。
心
祖国内地：自然资源、劳动力 香港： 资金、技术、人才、管理经验
经济合作:优势互补、互惠互利
珠江三角洲
产
产品的加工、制造和装配
合 作 模 式 港澳地区
销 承接海外订单、样品制
造、新产品新工艺开发、 原材料元器件的供应。
厂
前 店 后 厂
店
澳门葡京大赌场
澳门赛马场
澳门葡京娱乐场
澳门跨海大桥
澳门妈祖庙
香港海洋公园
香港青马大桥
香 港 望 海 观 音
课堂反馈
1、香港位于祖国东南沿海
的珠江口
深圳
珠江口
珠.海 东侧，与
市相邻，
澳门则位于 香港岛西侧，九龙 与 新界 . 市相邻。
2澳、门香半港岛由
、氹仔岛
、 路环岛 . 三部分组成，澳
2.运用教材提供的数据并说明港 澳地区“人多地狭”的特点。
3.理解港澳地区与祖国内地经济 联系的模式意义。
1. 不是每 一道江 流都能 入海， 不流动 的便成 了死湖 ; 不是 每一粒 种子都 能成树 ， 不 生长的 便成了 空壳。 生命中 不是永 远快乐 ， 也不 是永远 痛苦， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
有两个地方它们 曾今是我们华夏民 族的耻辱，但如今 却是我们炎黄子孙 的骄傲，那它们是？
第三节“东方明珠” —香港 澳门
学习目标：
1.说出香港和澳门的地理位置、范围， 了解其地理位置的优越性。
2.运用教材提供的数据并说明港澳地区 “人多地狭”的特点。
3.理解港澳地区与祖国内地经济联系的 模式意义。
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年级八年级主备教师郝秀英授课教师郝秀英单位蒙古贞中学
学科地理课题第三节东方明珠——香港和澳门总课时 2 授课时数第一课时
教学目标
知识与技能 1 掌握香港和澳门的自然概况。
2 了解港澳地区的人地关系，以及解决城市建设用地的方法。
过程与方法 1 学生通过自主学习掌握港澳地区的自然概况。
2 运用地图和图表等方式理解港澳地区地理位置的优越性，人地关系及解决办法。
3 通过学生讨论、探究等方式掌握港澳地区实现人地协调发展的可持续发展之路。
情感、态度与价值观培养学生的环保意识及走可持续发展道路的观念。
教学重点港澳的位置、组成等自然概况的掌握。
教学难点 1 港澳地区人多地狭的理解。
2 港澳地区走保护环境的可持续发展之路的理解和应用。
教法学法自主学习、探究
教学准备教材白板课件地图册等
教学过程教学内容教师活动教师指导学生活动合作交流设计理念
导入新课：
新课：1认识学习目标。
2 自主学习香港澳门的自然概
况。
由港澳这两颗明珠的回归导入。
组织并带头齐读学习目标。
组织学生自主学习香港澳门的自然概
况。
①指读自主学习提示。
②组织学生自主学习
（阅读教材，在教材圈画）
③巡回指导解疑。
④组织学生汇报学习成果。
⑤在回答位置和范围时调出白板下面
隐藏的港澳位置图，组织学生指图识
位置。
图库调出澳门范围图，要求学生指图
回答，并进入新课。
齐读学习目标。
①读自主学习提示。
②自主学习
（在教材圈画）
③汇报学习成果。
④指图识位置，说组成。
吸引学生注意力，进入主题。
认识学习目标。
继续培养学生自主学习能力及筛
选信息的能力
课堂小结练习巩固3探究港（澳）的位置优点。
4探究港澳人地关系和解决城市
建设用地空间不足的方法。
4探究港澳保护环境，走可持续
发展道路。
知识小结
练习题
识记。
⑥在回答社会制度时引导理解“一国
两制”含义及实行的意义。
（稳定和发展）
①组织学生画从香港到其他大洲和
地区的路线，体验香港位置优点。
②组织学生回答位置特点。
为下面的
经济做铺垫。
③图库调出维多利亚港辅助学生理
解香港位置优越。
①组织计算香港和澳门的人口密度，
并比较。
②组织学生回答人地关系特点。
并动
画飞入答案。
③组织学生说出城市建设用地的分
布特点。
④组织学生说出解决城市建设用地
空间不足的方法。
（图库组图展示“上天”“下海”）
组织学生探究香港在扩展城市建设用
地时仍保留大面积的绿地的做法的意
义（联系实际）。
组织学生谈本节课收获。
（白板展示板书补充）
组织学生识图片，做练习。
⑤回答。
根据老师口令画。
①回答香港和澳门的人口密度，
并比较。
②回答人地关系特点。
③说出城市建设用地的分布特
点。
④组织学生说出解决城市建设
用地空间不足的方法。
探究港澳保护环境，走可持续发
展道路并发言回答意义及可行性
（联系实际）。
织学生谈本节课收获。
学生识图片，做练习。
参加体验，加深理解香港的位置优
点
参加计算及思考，加深理解香港的
人口特点和人地关系。
加深感受。
锻炼总结能力。
增加兴趣。
板
书设计
第三节东方明珠——香港和澳门
一自然概况二人地关系和解决措施
1 回归时间： 1 人地关系：人多地狭
2 位置： 2 解决措施：“上天”“下海”
3 范围： 3 环境保护和可持续发展之路
4 一国两制：
教学反思
1 课件使用不熟练，画路线、填人口密度等没成功。
2 探究环节老师讲解过多。
3 没能调动起学生兴趣。
4 板书不美观。
5 语言欠规范。
检查记录检查时间：检查人：。