体育音乐美术舞蹈测试标准(4)
文艺、科技、体育特长生条件及各中学招生特长情况
申报特长生条件申报特长生的小学毕业生应在德、智、体、美诸方面全面发展，并且特长突出、专业功底扎实，具备良好的综合素质。
体育特长生还需身体健康，能坚持较大强度的运动训练。
（一）艺术特长生的条件2010年5月至2011年4月期间，在市、区级教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中，获器乐（含西洋管乐、弦乐、打击乐、民乐、键盘乐等）、声乐、舞蹈、朗诵、戏剧、美术等个人项目市级纪念奖（含）、区级三等奖（含）以上获奖者及集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。
全国戏剧小梅花荟萃活动获得金奖者，全国和北京市学生规范汉字书写大赛三等奖（含）以上获得者。
市、区级教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛主要包括：北京市第十三届、第十四届学生艺术节；2010年5月至2011年4月期间委托海淀区青少年活动管理中心承办的朗诵、绘画、软笔书法、硬笔书法、摄影、工艺、篆刻、独奏、独唱、戏曲、独舞十一个单项比赛。
虽未参加市、区级教育行政主管部门主办的艺术比赛，但个人某项专业水平突出，含：西洋管乐、弦乐、民乐、打击乐、舞蹈、声乐、戏剧（京昆、黄梅戏、豫剧、越剧、评剧等），可由本人申请，所在学校认定资格后参加报名。
（二）科技特长生的条件2010年5月至2011年4月期间，在市、区级教育行政主管部门直接组织或参与组织的各类科技竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。
市、区级教育行政主管部门直接组织或参与组织的各类科技竞赛主要包括：市、区级青少年科技创新大赛、建筑模型竞赛、航海模型竞赛、航空模型竞赛、金鹏科技论坛、电脑机器人大赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、单片机（智能控制）比赛、无线电测向比赛、电子制作比赛、头脑创新思维大赛（简称DI）、头脑奥林匹克竞赛（简称OM）、天文（观测、摄影、论文、知识）竞赛、计算机知识技能赛、世纪杯计算机竞赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、科学建议奖等科技类竞赛。
（三）体育特长生的条件1.田径。
艺术技能测试标准
学生艺术技能测试标准程序：报名——按申报时间到指定地点集合——在老师指导下完成准备工作——分组考核——考核结束退场——负责教师与参与协助考核的学生共同填写成绩认定表——上报教导处——公布合格名单——输入相应学分各项目细则(一)摄影技能1．负责人：徐关厅测试地点：美术教室2注意事项：参加摄影学分认定的同学，需同时带自己的数码相机和规定的个人摄影作品（电子稿），方能参加认定考核。
2．考核标准（1）初步掌握标准：能够进行基本的摄影操作；初步掌握光圈与快门的关系；能够进行较简单的主题记录与拍摄。
理论考核(20分钟)：笔答。
现场摄影创作实践考核（30分钟）：根据要求完成拍摄或对相机操作设置。
摄影作品考核：上交自己的电子稿作品4幅（组），要求尽可能大尺寸、无压缩、无处理的图片。
（2）基本掌握标准：能够对自己的相机进行根据拍摄的需求进行设置，能够基本掌握光圈和景深的关系；能够基本掌握iso与快门之间的关系；能够利用光圈技巧与快门技巧进行摄影创作。
理论考核(25分钟)：笔答。
现场摄影创作实践考核（30分钟）：根据要求完成拍摄或对相机操作设置。
摄影作品考核：上交自己的电子稿作品6幅（组），要求尽可能大尺寸、无压缩、无处理的图片。
（3）熟练掌握标准：能够熟练操作自己手中的相机，进行各项所需设置；能够掌握并熟练的使用iso、光圈、快门进行拍摄；能够较为熟练的运用室内外光线进行创作。
理论考核(30分钟)：笔答。
现场摄影创作实践考核（35分钟）：根据要求完成拍摄或对相机操作设置。
摄影作品考核：上交自己的电子稿作品8幅（组），要求尽可能大尺寸、无压缩、无处理的图片。
（二）绘画技能（包含素描、水粉画、水彩画、卡通、漫画、油画、版画、中国画、速写、电脑绘画、招贴等等）1．负责人：王晓霞、樊勃、张林涛、陈晓芳、徐关厅测试地点：美术教室注意事项：参加该项学分认定的同学，需要自带工具与材料以及规定的个人作品，方能参加认定考核。
2．考核标准（1）初步掌握标准：初步掌握正确的画法；初步掌握该项技能的基本技法；能够进行简单的创作。
艺考舞蹈考哪些舞种_什么舞分数高
艺考舞蹈考哪些舞种_什么舞分数高艺考舞蹈种类1、中国古典舞：艺考培养目标：传承和创新中国优秀传统舞蹈文化，培养全面发展的、优秀的舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究等高级专业人才。
2、中国民族民间舞：艺考培养目标：中国民族民间舞本科(表演和表演教育两个专业)教育，为国家培养具有较高文化素质的中国民族民间舞(舞剧)演员、优秀的表演尖子人才和表教人才。
3、现代舞蹈：现代舞是在传统舞蹈基础上衍生出来的新舞种，具有流行、时尚、新潮的特征。
主要包括民间舞、现代舞、国标舞、体育舞、踢踏舞、爵士舞、街舞、韩国舞、劲歌劲舞、流行歌舞等舞种。
4、舞蹈编导：艺考培养目标：本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专业人才。
5、芭蕾舞：艺考培养目标：具有深厚扎实的芭蕾基本功底、有很高的芭蕾舞艺术技术技巧水平。
能够承担大型剧(节)目中的主要演员和领舞演员角色及具有全面素质的群舞演员，能够胜任专业院校的芭蕾教学任务，成为各个专业院团教学上骨干力量的人才。
6、体育舞蹈：艺考培养目标：体育舞蹈也称国际标准交谊舞。
体育运动项目之一。
是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。
分两个项群，十个舞种。
其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。
7、舞蹈学：艺考培养目标：本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高级专门人才。
舞蹈艺考什么舞能拿高分一般的考官年龄都已经步入中年甚至老年，他们的审美接受能力也是有限的，你新潮的舞蹈他们可能会认为太千篇一律，而接受比较好的就是民族舞和古典舞。
舞蹈艺考如果你擅长某种舞蹈，哪怕是街舞，爵士舞还是拉丁舞，舞蹈艺考必须在跳的非常好的情况下去选择他们，如果你是零基础，或者不论什么舞蹈都跳得一般的话，就建议跳民族舞和古典舞，更能展现你的表演能力，从而取得好的成绩。
体育与艺术2+1测试标准[1]
![体育与艺术2+1测试标准[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/492c34299ec3d5bbfc0a741c.png)
宋诏桥小学体艺2+1测试项目及国家学生体质健康标准测试项目〔2008.3〕一、体育、艺术2+1项目的内涵及意义：所谓“体艺2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
组织实施“体艺2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
二、2项体育技能测试项目及标准：A、一、二年级:〔立正、稍息、向右(左)转、向后转,原地踏步〕队列队形练习是课程标准学习领域目标中发展体能的活动和内容.是指全体学生按照统一的口令,一定的队行进行各种简单的协同一致的动作,以及在原地或行进中所做的各种队形形练习中,让学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的操练,使学生初步形成站立;行进的正确身体姿势和良好习惯,掌握上课和集会的队形队列的方法和能力.并使学生体会时空感觉,使其在集体行动中逐渐养成动作正确;反应迅速;整齐一致,服从集体;听从指挥;遵守纪律的良好作风.队列队形练习有利于提高学生的注意力;观察力和动作思维能力,有利于培养自制力和坚忍性,有利于发展学生自我表现和群体合作意识.队列队形评价细则2.立定跳远:立定跳远反映人体的爆发力。
“立定跳远”是学生体质健康标准中的一项重要测试指标。
注意受试者起跳时，不能有垫跳动作。
两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。
落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。
使用沙坑(距沙坑边缘20厘米处设立起跳线)或软地面、卷尺和三角板测试。
测试时,受试者双脚自然分开,站立在起跳线后然后摆动双臂,双脚蹬地尽力向前跳,测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。
测试两次,取最大值,记录以厘米为单位,不计小数。
表演评分细则(优秀模板10篇)
表演评分细则（优秀模板10篇）表演评分细则第1篇评分标准：(本次比赛采用10分制)1、主题与内容(满分2分)(1)主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。
(2)内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。
2、表演技巧(满分5分)(1)演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能处理好歌曲气息。
(2)舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，于表演的题材相协调。
(3)曲艺小品：语言诙谐幽默，通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契。
(4)课本剧：表演投入，声情并茂，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，具有一定的说理性和教育意义。
(5)器乐演奏：演奏技法熟练，对作品有较强的理解力，对作品的诠释得当到位，使人产生共鸣。
(6)诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相协调。
(7)其他：根据本标准为依据做相应评分。
3、舞台风度(满分2分)(1)精神饱满，朝气蓬勃。
(2)讲文明礼貌，仪表大方得体。
(3)出、退场从容大方，干净利索。
4、综合评分(满分1分)(1)节目内容具有一定的深度和内涵。
(2)观众反应较好。
二、记分方法1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分，分值保留一位小数。
2、总分统计时取平均值为最后得分。
3、根据得分取前六名，学校节目不评分。
评委老师：胡小瑜、冯继军、冯进、黄蓉、安莹总分：李娅娟表演评分细则第2篇为加强全国各体舞院校、体育舞蹈协会、俱乐部、培训中心教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善体育舞蹈教师资格制度，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》，制定体育舞蹈教师资格考试标准。
体育舞蹈教师资格考试标准是从事体育舞蹈教师职业的最基本要求，是进行体育舞蹈教师考试的基本依据。
一、考试目标体育舞蹈教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。
音乐体育美术考核方案
音乐体育美术考核方案目标本文档旨在制定一套全面的音乐、体育和美术考核方案，以评估学生在这些领域的能力和技巧。
考核方案将根据不同年级和学生特点进行细分和调整，旨在提供公正和客观的评价。
考核内容音乐- 各年级学生将被要求展示自己的音乐理论知识和技能。
- 学生需要演奏一首乐曲，评审将根据演奏技巧和表现来评估学生的音乐才华。
- 学生需要进行音乐鉴赏，对一段音乐作品进行分析和评论，评审将根据学生的音乐理解和表达能力进行评估。
体育- 各年级学生将参与多种体育项目，包括但不限于足球、篮球、田径等。
- 学生将被要求展示他们的身体协调能力、技巧和团队合作精神。
- 考核将根据学生在不同项目中的表现和成绩来评估他们的体育能力。
美术- 各年级学生将展示他们的美术技巧和创造力。
- 学生需要完成一幅绘画作品，评审将根据作品的创意、技巧和表现来评估学生的美术才华。
- 学生需要进行美术鉴赏，对一幅艺术作品进行分析和评论，评审将根据学生的美术理解和表达能力进行评估。
考核标准为了确保评价的客观性和准确性，我们将制定一套明确的考核标准，以便评审人员能够一致地评估学生的表现。
考核标准将根据各个领域的特点和要求进行设计，并明确不同分级的表现标准。
考核时间和方式为了最大程度地减少对学生正常研究的干扰，考核将在特定时间和场地内进行。
具体的考核时间和方式将提前通知学生和相关工作人员，以确保考核的公平性和顺利进行。
结论我们将持续改进和优化这套音乐、体育和美术考核方案，以提供更全面和有针对性的评估方式。
同时，我们也鼓励学生在这些领域的学习和实践，以提升他们的综合能力和个人发展。
小学体音美教师培训实践考核办法范文（三篇）
小学体音美教师培训实践考核办法范文一、考核目的体音美是小学一门重要的学科，对于培养学生的综合素质和美育意识具有重要的作用。
为了提高小学体音美教师的教学水平和能力，我们制定了本考核办法，以评估教师的实践能力和教育教学水平，促进教师的专业成长和提高。
二、考核内容1. 教学设计与准备能力：包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学资源的准备等。
2. 教学实施与授课能力：包括教学过程的组织与指导能力、教学方法的灵活运用、教学效果的评估等。
3. 学生评价与反思能力：包括对学生学习情况的观察与分析、对学生学习成果的评价和反馈、对教学过程的反思与改进。
三、考核步骤1. 教学设计与准备能力考核教师需要准备一堂小学体音美的教学课例，并进行课例的书写和呈现。
课例中需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等。
考核委员会将对教师的教学设计进行评估，考察教师对于教学目标的设定是否合理、教学内容是否符合教学要求、教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性等。
2. 教学实施与授课能力考核教师需要在考核委员会的面前进行一堂小学体音美课的实际授课。
考核委员会将对教师的教学过程进行评估，考察教师的指导与引导能力、教学方法的运用能力、教学效果的达成情况等。
同时，考核委员会将对学生的学习情况进行观察和评估，以及对学生的学习成果进行评价。
3. 学生评价与反思能力考核教师需要根据考核委员会的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
同时，教师还需要对自己的教学过程进行反思与改进。
考核委员会将对教师的学生评价和教学反思进行评估，考察教师对学生学习情况的观察与分析能力、对学生学习成果的评价和反馈能力、对教学过程的反思和改进能力等。
四、考核标准根据教师的考核内容和考核步骤，考核委员会将对教师的教学设计与准备能力、教学实施与授课能力、学生评价与反思能力等进行评估，按照一定的评分标准进行打分。
考核结果综合评估教师的整体实践能力和教育教学水平。
霍兰德职业兴趣岛测试
霍兰德职业兴趣岛测试霍兰德职业兴趣岛测验著名的霍兰德职业兴趣测验是现有的最权威的测试类职业导向分析之一，方便大家针对自身个体类型对未来事业提早作好准备和规划。
测试目的: 本测验将霍兰德代码（Holland Codes，即RIASEC）的6种个体类型比喻成岛屿，通过选择岛屿，洞察自己真正的个体类型，匹配自己所喜欢和不喜欢的职业内容，帮助自己把握好职业定位和方向。
测试题目: 我们先来参观一下6个神奇的职业兴趣岛:A岛——“美丽浪漫岛”这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。
岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。
许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感。
C岛——“现代井然岛”处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。
岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。
E岛——“显赫富庶岛”该岛经济高度发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。
岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。
岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。
这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。
I岛——“深思冥想岛”这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。
岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。
岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。
哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想。
R岛——“自然原始岛”这是个自然生态优良的绿色之岛。
岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。
岛民以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具。
S岛——“温暖友善岛”这个岛的岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十分友善。
大家互助合作，重视教育后代。
每个社区都能自成一个密切互动的服务网络，处处充满着人文关怀气息。
你总共有15秒钟时间回答以下问题：1.如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为这里岛民的一员，你第一会选择哪一个岛?2.你第二会选择哪一个岛?3.你第三会选择哪一个岛?4.你打死都不愿意选择哪一个岛?选好之后，依次记下4个问题的答案。
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体育音乐美术舞蹈测试标准(4)
体育、音乐、美术、舞蹈测试标准一、测试项目
田径、篮球、排球、足球、乒乓球二、报名资格
取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的初中应届毕业生。
三、认定办法1、田径项目:
凡参加市中学生田径运动会获得名次的初中毕业生及测试认定合格的
学生均为本年度体育特长生。
2、乒乓球项目:
依据测试成绩认定本年度特长生。
3、篮球、排球、足球项目:
按测试标准进行测试,依据测试成绩认定本年度特长生。
2022年柳河
县初中田径特长生成绩对照表
篮球特长生测试标准一、助跑摸高:20分
采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做2次,取最
高次计算成绩。
男子摸高3.15米,女子摸高2.85米,每降低1公分,递减1分。
二、
往返运球投篮:20分(其中达标为16分,技评为4分
男子30秒为16分,女子35秒16分,每增加0.5秒递减1分,两次往返。
见图一。
图一图二
男子往返运球查分表:
女子往返运球查分表:
三、一分钟投篮:20分(达标14分、技评6分
每名运动员只给一次1分钟投篮机会,自投自捡,投篮时踏线无效(见
图二男子投中9次为14分,女子投中7次为14分。
见下表:
技评:优秀6分、良好4分、及格2分、不及格0分。
排球特长生测
试标准一、助跑摸高:20分
采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做2次,取最
高次计算成绩。
评分办法:男子摸高3.15米、女子摸高2.85米为满分,每降低1公分,递减1分。
(详见篮、排球查分表
二、扣球技术:20分(扣球16分、技球4分
在4号位扣球,由3号位传球,先扣直线5次,再扣斜线5次。
要求扣
球路线清楚,扣球有力,扣成一次得1.6分。
二传可由学生或评委。
见图三:4号位3号位
三、二传运动员可测试扣球或单独测试二传技术。
排球特长生二传技
术测试标准。
(一3号位传球到4号位,(二3号位背传球到2号位, (三3号位传球后排(6号位,(四2号位传球到4号位,
每个位置传球4次,每次传球到位得1分,共计16分、技评4分。
四、发球技术:20分(发球14分、技评6分上手飘球7分,上手大力发球7分。
评分标准:
A、两种发球,各发7个,每球落到比赛场地内得1分,否则不得分。
连
续发14球。
B、技评6分,要求技术动作协调合理。
乒乓球特长生测试标准
足球特长生测试标准
一、20米运球过杆射门:20分(达标16分、技评4分每人做二次,按最佳
成绩计分。
(见图1
二、定位球踢准:20分
每人踢六次,取消一次最差成绩,计五次最好成绩;中心圆得4分,中圆
得2分,外围圆得1分,五次得分之和为该项得分。
(见图2
三、颠球:20分
要求:部位不限,动作协调。
颠球20个得1分,每增加2个加1分,19
个以下不得分。
每人两次颠球机会,取最好成绩。
技评4分,要求技术动作
协调合理。
踢准线颠球查分表:
篮、排、足球技术运用评分标准
篮、排、足球战术运用评分标准音乐测试标准一、资格:
取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的应届初中毕业生。
二、项目:
声乐(美声、民族;器乐三、内容:
1、声乐:美声、民族任选一种。
(1歌曲65分:指定歌曲一首,自选歌曲二首(加试时抽查一首
(2乐理与听音20分:(笔答初中音乐教材范围内。
(3视唱15分:用首调或固定调视唱一个调号内的视唱曲。
(五线谱、简谱2、器乐:
(1练习曲一首,自选乐曲二首(加试时抽查一首65分。
(2乐理与听音20分:(笔答初中音乐教材范围内。
(3视唱15分:用首调或固定调视唱一个调号内的视唱曲。
(五线谱、简谱四、要求:
1、各专业不可兼报,考生只可以选择一种报考。
2、器乐类加试除钢琴外,其他乐器自备。
3、管弦乐器及民族乐器类加试时不允许使用任何伴奏。
4、声乐加试一律背唱。
5、指定歌曲原则上应按原调演唱。
6、声乐加试伴奏自备。
五、加试标准及复习参考:1、声乐
(1演唱姿势端正、自然、放松、富有美感。
(2演唱时能较好的运用正确的呼吸方法,发声自然。
(3演唱时咬字、吐字准确、清晰、做到字正腔圆。
(4演唱时能够正确把握歌曲的风格,韵味。
正确的表达作品的内涵,有较好的表现力。
指定歌曲:
1、长城谣
2、乘着歌声的翅膀
3、孤独的牧羊人
4、桑塔露琪亚
5、大红枣儿甜又香
6、小背篓
7、妈妈教我一支歌
8、党啊亲爱的妈妈
9、我和我的祖国10、祖国、慈祥的母亲11、我是山里小歌手12、祖国象妈妈
一样13、每当我走过老师窗前14、我爱妈妈的眼睛15、山路弯弯16、让
我们荡起双桨2、器乐:
(1演奏姿势和方法正确、自如。
(2能够达到曲目中所要求的各种技能技巧,有一定的基本功。
(3演奏
清晰、流畅。
(4能正确表达乐曲的内容,准确把握乐曲的风格特点,有较好的表现力。
3、加试乐理、视唱练耳复习要点:范围:初中音乐教材内基础知识: (1音的物理属性,音名、唱名、五线谱、谱号、谱表。
(2各种单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例、音
值的特殊划分,各种音符、休止符的一般写法。
(3节奏、节拍、拍号、拍子及拍子的种类、小节线、小节、终止线。
(4半音、全音、变音等及其记号。
(5掌握调式、调性、能够识别各种调号。
(6掌握各种类型音程及其
转位。
(7掌握各种三和弦的类型、标记和转位。
(8掌握常用速度术语、表
情术语的含义。
(9听记单音、和弦、节奏、各种音程及旋律片段。
欣赏知识:
(1了解、听辩人声类别及声乐演唱形式。
(2了解、听辩乐器及器乐
演奏形式。
(3知道中外音乐家及他们的主要作品,了解初浅的中国戏曲和曲艺形式。
舞蹈测试规程
一、加试资格:凡应届初中毕业生均可参加专业加试。
二、考试目的:通过考试,测定考生的身体条件、动作的协调性和灵活性、节奏感以及表演水平。
三、考试内容:
1、基本形态;
2、基本素质;
3、即兴表演。
四、考试形式:现场测试。
五、测试指标及比例:舞蹈考试满分为100分
六、评分标准:(一基本形态
1、形体:由考官目测。
要求身体比例匀称,线条优美。
根据考生的身
体线条进行评分,分值5分。
2、形象:由考官目测。
要求五官端正,气质优雅。
根据考生的条件进
行评分,分值5分。
(二基本素质
1、软开度测试:腿的搬、踢;腰的胸、中腰、板腰;横竖叉。
分值12分。
2、技能技巧测试:跳、转、翻(任选两个;虎跳;前桥;后桥;其他技巧。
分值28分。
要求:以上动作为规定动作,其他技巧不限。
(三即兴表演
音乐即兴表演。
考察考生对题目的快速反应能力和准确度与想象力。
分值50分。
六、注意事项
1、基本形态和基本素质测试部分,考生必须穿体操服和大袜子。
表演
部分服装自定。
2、每位考生只有一次考试机会,因自身原因中断或失误,不得重做。
美术测试标准一、项目:绘画、书法二、资格:
取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的初中应届毕业生。
三、内容
加试主要考核考生基本艺术素质,包括基本技能和艺术潜能。
绘画类:书法类:
四、测试认定程序:
1、测试形式为学生现场作画(书写测试。
考试内容由县教育局聘请有
关专家拟定,采取学生作画与专家评分“背靠背”的方式进行。
2、测试用纸由教育局统一提供,其他工具自备。