(完整版)第三节_四川盆地导学案
《四川盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理粤人版》
《四川盆地》导学案一、导入1. 请同砚们回答：你们知道四川盆地是什么地方吗？它的地理位置在哪里？2. 请同砚们思考：四川盆地有什么特点？有哪些闻名的地理景观？二、整体概述1. 四川盆地位于中国西南部，是中国最大的盆地之一，面积约50万平方公里。
2. 四川盆地地处青藏高原和亚热带地区的过渡地带，气候温和湿润，适宜农业发展。
3. 四川盆地地势较为平坦，有许多闻名的地理景观，如峨眉山、九寨沟等。
三、地理环境1. 地形地貌：四川盆地地势平坦，有大面积的平原和丘陵地带。
2. 气候特点：四川盆地气候温和湿润，四季分明，雨量充沛。
3. 水系系统：四川盆地有多条重要河流，如长江、嘉陵江、岷江等，水资源丰富。
四、自然资源1. 农业资源：四川盆地是中国重要的粮食产区，盛产水稻、小麦、玉米等农作物。
2. 矿产资源：四川盆地地下储藏着丰富的煤炭、天然气、盐等矿产资源。
3. 生态资源：四川盆地有许多自然珍爱区和风景名胜区，生态环境漂亮。
五、文化遗产1. 历史文化：四川盆地是中国历史悠久的地区，有着丰富的历史文化遗产。
2. 风土人情：四川盆地人文景观丰富多彩，有着奇特的川菜、川剧等文化传统。
3. 名胜事迹：四川盆地有许多闻名的文化遗产和旅游景点，如都江堰、青城山等。
六、实践探究1. 请同砚们进行小组讨论：四川盆地的地理环境对当地的农业发展有何影响？2. 请同砚们展开思考：四川盆地的自然资源如何影响当地的经济发展？3. 请同砚们进行实地考察：选择四川盆地的一个地理景观，进行实地考察并撰写考察报告。
七、拓展延伸1. 请同砚们自主进修：进一步了解四川盆地的地理特点和文化遗产，拓展知识面。
2. 请同砚们进行主题钻研：选择四川盆地的一个方面，进行深入钻研并撰写钻研报告。
3. 请同砚们展开讨论：四川盆地的发展与珍爱之间如何平衡？如何更好地增进当地可持续发展？八、总结反思1. 请同砚们总结：通过本次进修，你们对四川盆地有了哪些新的认识和理解？2. 请同砚们反思：在未来的进修和生活中，如何更好地发挥四川盆地的地理和文化优势？通过本次导学案的进修，置信同砚们对四川盆地有了更深入的了解，同时也激发了对地理知识和文化遗产的兴趣，希望同砚们能够进一步探索和发现四川盆地的魅力，为推动当地的可持续发展做出贡献。
八年级地理下册 7.3《四川盆地》教案 (新版)粤教版
《四川盆地》本节教材主要讲述了四川盆地的相关知识。
教材主要讲述了四川盆地的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了四川盆地是中国的“天府之国”以及四川地区的交通发展。
【知识与能力目标】1、说明四川盆地的自然条件；2、讲解四川盆地为什么被称为“天府之国”；3.讲解蜀道难，以及四川盆地的交通发展情况。
【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析四川盆地的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解四川盆地的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握四川盆地的交通状况以及工业发展。
【教学难点】讲解蜀道难，以及如何发展盆地内外交通。
1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】在前一章中，我们已经学过了南方地区，对南方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨南方地区的重要组成部分——四川盆地。
板书：第二节 四川盆地【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。
师：请同学们结合课件说一下，四川盆地的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。
师：四川盆地地处我国西南部，四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。
读第50页图7.39，回答四川盆地位于 省和 市境内，西临 高原，南有 高原，东有 山脉， 北有大巴山和秦岭山脉。
生：学生们讨论回答。
师：请同学们找出流经四川盆地的主要河流？生：学生分组讨论，抢答。
师：古语说：“蜀道难，难于上青天。
”请从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因？生：学生抢答，并相互补充。
师：（课件展示）结合课本45页图文资料，说一说为什么说四川盆地是我国的“黄金腰带”？生：讨论回答。
师：运用所学知识，结合四川盆地的相关资料，填写第51也的空格，并说一说这些自然地理要素的相互作用？生：讨论回答。
粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》教学设计3
粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》教学设计3一. 教材分析本节教材为粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》，主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生对该地区有更直观的了解。
在教学过程中，要引导学生通过观察地图、分析数据和图片，掌握四川盆地的特点，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地形地貌、气候、自然资源等方面有一定了解。
但四川盆地作为一个地理单元，其特点和优势还需进一步阐述。
此外，学生可能对四川盆地的文化和历史了解不足，因此在教学过程中要注重引入相关素材，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面知识。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据和图片，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理的热爱，增强民族自豪感，提高学生关注环保、可持续发展的意识。
四. 教学重难点1.地理位置、地形地貌和气候特征2.四川盆地的自然资源和经济发展3.四川盆地的文化历史五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生掌握四川盆地的地理位置、地形地貌和交通状况。
2.案例分析法：引入四川盆地的典型实例，分析其自然资源和经济发展特点。
3.文化历史教学法：通过讲解四川盆地的历史和文化，提高学生的文化素养。
4.讨论法：分组讨论四川盆地的特点，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备四川盆地的相关地图、图片和数据资料。
2.制作PPT，展示四川盆地的地形地貌、气候特征、自然资源、经济发展和文化历史等方面的内容。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示四川盆地的美丽风光，引导学生关注四川盆地，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，让学生对四川盆地有初步的了解。
粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》教学设计5
粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》教学设计5一. 教材分析《第三节四川盆地》是粤人版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源以及经济发展等。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解四川盆地的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的地理分区，对四大盆地有一定的了解。
但由于四川盆地的特殊性，学生可能对其地理特征和经济发展等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入探讨四川盆地的特点。
三. 教学目标1.让学生了解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源以及经济发展等。
2.培养学生对地理知识的兴趣和地理素养。
3.提高学生的地图阅读和分析能力。
四. 教学重难点1.四川盆地的地形地貌特点。
2.四川盆地的气候特征及其对农业的影响。
3.四川盆地的自然资源和经济发展。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图引导学生了解四川盆地的地理位置和地形地貌。
2.案例分析：通过讲解和讨论，让学生了解四川盆地的气候特征、自然资源和经济发展。
3.小组合作：让学生在小组内讨论四川盆地的特点，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备四川盆地的相关地图、图片和图表。
2.准备案例分析的相关资料。
3.准备小组讨论的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾四大盆地的特点，引出本节课的主题——四川盆地。
2.呈现（10分钟）展示四川盆地的地图，让学生观察并描述四川盆地的地理位置和地形地貌特点。
3.操练（15分钟）分析四川盆地的气候特征，引导学生了解其对农业的影响。
通过案例分析，让学生了解四川盆地的自然资源和经济发展。
4.巩固（5分钟）学生自主阅读教材，巩固所学内容。
教师提问，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：四川盆地的特点有哪些？各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
粤教版地理八年级下册7.3《四川盆地》教学设计
粤教版地理八年级下册7.3《四川盆地》教学设计一. 教材分析粤教版地理八年级下册7.3《四川盆地》一课，主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解我国四川盆地的基本情况，培养学生对地理知识的探究兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、山脉等地理概念有一定的了解。
但四川盆地作为一个具体的实例，学生对其了解程度不一。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入探究四川盆地的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况，提高学生提取地理信息的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理资源的热爱，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.教学重点：四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。
2.教学难点：四川盆地地形地貌的形成原因，以及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究四川盆地的特点。
3.合作探讨法：分组讨论，发挥团队协作精神，共同解决问题。
4.案例分析法：以四川盆地为例，分析其地理特点及其对经济发展的影响。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生实际情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解四川盆地的基本概念。
3.教学资源：准备与四川盆地相关的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示四川盆地的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：你们对四川盆地有哪些了解？四川盆地有哪些独特的地理特点？2.呈现（10分钟）介绍四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。
粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》教学设计1
粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》教学设计1一. 教材分析《地理八年级下册》第三节“四川盆地”的教学内容主要包括四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布以及经济发展等方面。
本节内容是学生对我国地理知识的进一步了解和掌握，通过本节的学习，使学生了解四川盆地的地理特点，培养学生对我国地理的热爱和自豪感。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但四川盆地作为一个地理单元，其地形地貌、气候特征等具有一定的复杂性，需要学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，进一步深化对四川盆地的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布以及经济发展等特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国地理的热爱和自豪感，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布以及经济发展等特点。
2.教学难点：四川盆地地形地貌、气候特征的形成原因及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究四川盆地的地理特点及其形成原因。
2.运用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解四川盆地的地形地貌、气候特征等。
3.采用案例分析法，让学生了解四川盆地资源分布和经济发展状况，提高学生对地理知识的应用能力。
六. 教学准备1.准备四川盆地的相关地图、图片等教学资源。
2.准备与四川盆地相关的案例材料，以便进行案例分析。
3.准备课堂提问的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示四川盆地的自然风光和人文景观，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.呈现（10分钟）通过地图和图片展示四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征等，让学生对四川盆地有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）学生根据呈现的地图和图片，回答相关问题，巩固对四川盆地的认识。
《第三节 四川盆地》教学设计(广东省市级优课)
《四川盆地》教学设计
一、教学目标
（一）知识与目标：掌握四川盆地的地理位置，地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点：能初步说明四川盆地的自然环境对农业生产的影响：了解四川盆地丰富的物产。
（二）过程与方法：通过阅读教材中提供的各种地图和文字材料获取有效信息，学会描述一个地区的自然环境特征；通过生生合作学习，体会四川盆地的富庶，理解四川盆地的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
（三）情感态度价值观：初步树立因地制宜的观念，体会人与自然和谐发展的重要性。
体会我国区域生活内容的丰富多彩，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点
（一）重点：了解四川盆地的自然环境和发达的农业。
（二）难点：学会分析区域的自然环境和人民生产生活的关系；树立因地制宜的观念。
三、教学策略
（一）采用情境创设法，利用丰富的图片等为学生创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（二）学生采用同桌、四人小组合作探究的方式，采用读图和材料分析等方法发现问题、解决问题。
四、课前准备
（一）教师准备：制作多媒体课件，文字图片介绍。
（二）学生准备：预习课本，独自完成学案基础题活动一，通过网络、资料等收集四川盆地的资料。
地理八年级下册 《四川盆地》教案
地理八年级下册《四川盆地》教案教学目标：1.理解四川盆地的地形、气候、土壤、河流、交通运输、物产和旅游资源等特点。
2.培养学生的读图分析能力，并引导学生自主研究、合作探究。
教学重点：培养学生的读图分析能力。
教学难点：培养学生的读图分析能力。
教学方法：自主研究、合作研究。
课前准备：教师：制作相关课件。
学生：预本节课内容。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．长江无论是长度、流域面积还是流量，都是亚洲的第一大河。
2．长江流域横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三个阶梯，是我国第一长、第一大、第一多的河流，所以上游资源最丰富。
3．长江航运价值高，被称为“黄金水道”。
长江流域经济较发达，是我国经济发展的“重要支撑”。
4．世界上最大的水电站是三峡工程。
5．长江流域的四大城市群是长三角、珠三角、京津冀和成渝。
展示九寨沟景色图片。
二、新课研究巴山蜀水四川与我国哪些省相邻？使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
青海、甘肃、陕西、湖北、重庆、贵州、云南、西藏。
地理位置与范围四川盆地位于四川省和重庆市境内。
四川盆地西临青藏高原，南有云南高原，东有贵州山脉，北有大巴山和秦岭山脉。
1．看图，找出环抱四川盆地的高原和山脉。
2．说说盆地内的地形特点。
气候想一想：四川盆地的地形对当地气候会造成什么影响？1．北面高大的山地阻挡寒冷气流，盆地内部冬季较同纬度地区温暖。
2．因群山环绕，当地多云雾、少日照、多夜雨，太阳辐射低，湿气重，故当地人喜欢吃辣驱湿。
土壤紫色土广布，土壤肥沃，部分地区一年三熟。
P51活动山地阻挡寒冷的气流进入盆地，地势中间低，四周高。
欣赏古诗词与谚语蜀道难难于上青天，尔来四万八千岁不与秦塞通人烟，巴山夜雨。
思考：这些词句能告诉我们四川盆地的哪些自然特征？四川盆地边缘多山，山势陡峻；地形闭塞，气温高于同纬度地区。
成都平原地势低平，有肥沃的紫色土，加上气候温暖湿润，降水丰富，这些都是成都平原农业发达的原因之一。
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第三节四川盆地导学案
学习目标
1、通过阅读地图，了解四川盆地的地理位置、地形和地势，并分析其自然环境特征。
2、通过阅读课文内容，了解四川盆地的文化遗产和交通状况。
学习过程
一、探究学习
自主阅读图7.39 四川盆地地形图，回答下列问题。
1、四川盆地地处我国 __________部, 位于________ 省和 _______ 市境内；四周被山地和高原环绕，西临_____ 高原，东到_____ 山脉；北起_______ 山脉和______ 山脉，南到_________ 高原。
2、找出流经四川盆地的主要河流。
3、观察河流流向，思考河流流向反映了四川盆地怎样的地势？
二、合作学习
根据四川盆地的地形和地势，并结合课文P51和P52的知识之窗内容，合作交流讨论完成下列问题。
4、四川盆地的温度带属___________带；气候类型是 ____________ ,全年多________ ,少 ________ ,多__________ 。
5、为什么会形成这样独特的气候特征呢？说说你的看法。
6、说一说，“蜀道难，难于上青天”的原因。
7、议一议，成都平原农业发达的原因有哪些？
三、自主学习
阅读P53-56内容，回答下列问题。
8、四川盆地世界自然文化遗产资源丰富，盆地内已有、、、、、等六处风景名胜被列入《世界遗产名录》。
9、新中国成立以后，四川盆地的交通得到了怎样的发展？
10、想一想，成渝经济区建设成中国西部重要的经济中心有什么有利的条件？
课堂小结
我的收获是。