有效发挥学校图书馆在学生课外阅读中的作用
１１ＯＩ噼节钟ｔ咋ｌｑ乱ｌＬｉｂｒａｒｙＷｏｒｋＡｎｄＳｔｕｄｙ
有效发挥学校图书馆在学生课外阅读中的作用
及羽人
摘要学校图书馆是学校教育教学资源的宝库，能够充分地为学生提供日常学习及课外阅读所需各种资源。本文以对学生课外阅读的问卷调查结果为依据，阐述了课外阅读的必要性、学生从中得到的收获和存在问题，并重点针对学校图书馆在该项活动中所发挥的作用及具体实施办法提出建议。关键词图书馆；课外阅读；问题；建议分类号Ｇ２５８．６９
Ａｈ抽陷ｃｔＲｅｇａｒｄｅｄａｓｔｈｅｔｒｅａｓｕｒｅｈｏｕｓｅｆｏｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ。ｓｃｈｏｏｌｌｉｂｒａｒｉｅｓｃａｎｐｒｏｖｉｄｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｋｉｎｄｓｏｆｎｅｃｅ，，ｃｓａｒｙｍａｔｅｒｉａｌｓｆｏｒｔｈｅｉｒｄａｉｌｙｓｔｕｄｙａｎｄｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒｒｅａｄｉｎｇ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅａｂｏｕｔｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒｒｅａｄｉｎｇ．ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｅｘｐｏｕｎｄｓｔｈｅｎｅｃｅｓｓｉｔｙｏｆｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒｒｅａｄｉｎｇ，ｔｈｅｂｅｎｅｆｉｔｓｓｔｕｄｅｎｔｓｃａｎｇａｉｎａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓ，ａｎｄｔｈｅｎｏｆｆｅｒｓｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｏｎｔｈｅｅｆｆｅｃｔｓｓｃｈｏｏｌｌｉｂｒａｒｉｅｓｈａｖｅＯｉｌｔｈｉｓｐｒｏｃｅｓｓａｎｄｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｌｗａｙｓ．Ｋ＿ｅｙｗｏｒｄｓＩＪｂｒａｒｙ；Ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒｒｅａｄｉｎｇ；Ｐｒｏｂｌｅｍ；ＳｕｇｇｅｓｔｉｏｎＣｌａｓｓＮｕｍｂ盯Ｇ２５８．６９
每到４月２３日这一天，我们总要谈谈“阅读”
这个话题，关于这个话题又总有说不完的事。没有
时间阅读是学生们经常挂在嘴边的理由，或许是课
业负担太重，亦或是传统意义的阅读对他们已经失
去诱惑力；很多的成年人也经常是没有时间阅读，
或许是工作太忙，亦或是漫游虚拟的网络世界的时
间太多……人们关于“阅读”总是有各种各样的理
由来搪塞。作为一名学校图书馆员，每天面对那么
多书籍、期刊和那些莘莘学子，笔者也总是在想“课
外阅读”真有那么困难吗？作为图书馆员又有什么
更好的办法保证学生们进行有效地阅读？
１课夕｝阅读是学校图书馆为学生服务不可缺少
的内容
图书馆是学校传播先进文化的主阵地，是信
息交流的主渠道，是培养学生全面发展的沃土。
我们要充分认识图书馆在学校教育中的战略地
位，使它真正成为“教育中心”、“学习中心”、“信息
中心”和“知识中心”。图书管理者，要转变观念，
把工作重心由“书为本”向“人为本”转移。要确立
为学校主体学生积极服务的理念。要充分利用图
书馆的文化资源优势，大力推进全面素质教育。
作为图书馆员，笔者认为课外阅读是对学生进行
全面素质教育的重要组成部分，通过课外阅读可
以净化灵魂，陶冶情操，鼓舞斗志，有助于学生体味人生，了解历史，正确认识时代和社会，对提高
学生独立阅读能力、摄取信息能力和深刻理解的能力，培养学生创新精神、创新意识、创新思维和
创新个性都起着不可忽视的作用。有专家曾说
过：“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读
史，而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全
民族的阅读水平。”因此我们确定以“课外阅读”为
抓手，以提高学生人文素养和科学素养为目标，充
分发挥图书馆的“育人”作用。
２调研现状
要开展课外阅读工作，首先要弄清学生课外
阅读的现状，以便有针对性地采取有效措施。笔
者从实际出发，通过观察、访谈、问卷调查、开座谈
会等方式获得了大量材料，从中发现了很多问题，也收获很多启迪。
２．１学生从课外阅读中受益匪浅，收获颇丰
诸如：学到了新知识，开阔了眼界，懂得了人
生哲理，丰富了精神生活，享受了读书的快乐，学
会了与人共处，树立了终生奋斗的目标，产生了许
多新的感悟和创造的冲动，懂得了如何对待困难
和挫折，增强了战胜困难的信心和勇气，养成了专
心致志，持之以恒的好习惯等等。还有的学生从
阅读中积累了大量的词汇和写作素材，学到了许
多写作技巧，从而大大提高了阅读鉴赏和写作能
总第１８１期Ｓｅｒｉａｌ
Ｎｏ．１８１
万方数据及羽人：有效发挥学校图书馆在学生课外阅读巾的作片ＩｌｊｉＹｕｒｅｎ：ＰｌａｙｉｎｇａＲｏｌｅｏｆＬｉｂｒａｒｙｉｎＳｔｕｄｅｎｆｓＥｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒＲｅａｄｉｎｇｌ
力。许多学生创造了自己的读书方法。如：边读
边想象，边读边思考，边读边摘录，边读边归纳；带
着感情读，带着细心读，带着问题读等等。很多同
学还对课外阅读提出了很好的建议。如：希望学
校安排课外阅读时间，指导阅读方法，图书馆要多
购置适合中学生的读物，多购置有助于学习和启
迪人生的书，多买带插图的书，以增加阅读兴趣。
凡此种种，令人欣慰。
２．２中学生课外阅读存在的主要问题
在阅读量及阅读方式方面，高中生存在的问
题较多。从高二两个班的问卷调查看，从来不读
课外书的学生占１５％一２０％，不太喜欢或根本不
喜欢课外阅读的学生竞达到４８％左右，每年读１０
本课外书的学生只占２．５％，每天读课外书的时
间在３０分钟以下的（含没时间读的）占４０％，而
６０％一７０％学生是从网上阅读或同学之间传阅，
从校图书馆经常借阅者不足５％，“快餐式”阅读
已成为学生主要阅读方式。从初中三个班问卷调
查情况看，要好于高中，其中不读课外书者仅
４％，喜欢课外阅读的占７０％，一般者占２８．５％，
根本不喜欢阅读者只占１．５％，而从网上和同学之间借阅者达７０％，从图书馆借阅者２５％。
在阅读内容方面，阅读内容单一，无论高中和
初中，多为文艺类和科技类（含科幻）。归纳为以
下几个方面：
①多数学生对课外阅读的意义认识不清，重
视不够，甚至讨厌课外阅读。
②阅读方式主要是“快餐式”阅读。对于纸质
出版物不感兴趣，大量依靠电子媒体、网络进行阅
读。这种阅读方式使读者在阅读时很难进行重点
标著，而只是停留在浅阅读阶段，不会有很大收
益，长期如此甚至对学生会产生负面影响。
③没有固定课外阅读时间，特别是高中，由于
“应试教育”的桎梏束缚，大量“课内阅读”内容已
经占用了学生的大部分时间，一些学生根本没有课外阅读时间。
④学生课外阅读情况无人过问，缺乏必要的规范和指导。
⑤图书馆需要进一步完善自己的职能，充分
发挥自己的专业特点为学生读者服务。
３充分发挥图书馆的阅读指导作用
学校图书馆与公共图书馆相比在学生阅读方面更有其得天独厚的优势，更能及时了解中学生的
阅读需求。为了使学生能够发自内心地热爱阅读、
广泛阅读。根据其年龄特点应采取了以下措施：
３．１科学引导学生高度重视课外阅读
学校图书馆是为学校教育教学工作提供参考
咨询的场所。在大力提倡素质教育的今天，全面
提高学生的文化素养是图书馆义不容辞的责任。这里信息资源丰富，集纸质媒体、电子媒体及网络
信息技术于一身．完全可以充分利用自身的优势，
创设各种机会，搭建多种平台，选择不同的服务方
式给学生创造自由阅读的条件，将让学生被动阅
读变为对其科学引导，做到在寓教于乐中传播先
进文化，提高学生的阅读兴趣。
过去那种只重课内，轻视课外的观念，是一个
严重误区。我们要使学生从“应试教育”桎梏中彻
底解放出来，明白课外阅读的重要作用。调查表
明，每年读１０本以上中外名著的学生，语文成绩
大多在班级或年级中名列前茅，而且均衡发展，其
他学科能力也不差。火箭之父钱学森曾说过：“一
个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要
有文化艺术修养。”博览群书，往往能出“大师”，出
“杰出人才”。以温总理为例，温总理是学理的，但
阅读了大量的文史哲书籍，且学以致用。他在９
届全国人大四次和五次会记者招待会上答中外记
者问，所引用的古诗文典籍共有《泾溪》、《新唐书》
等１１处之多。温总理学识之渊博，读书之多之
“杂”以及超人的记忆力，实在令人叹服。他读书
破万卷的实践，为我们树立了光辉的榜样。另外，
著名作家孙犁、刘白羽、苏叔阳、肖复兴等都谈到
了在中学阶段的广泛阅读，为他们奠定了坚实的
文学基础，对他们以后的人生产生着深远影响。
他们所取得的成绩不仅证明了阅读的重要性，更
证明了科学阅读的重要。
３．２合理调整馆藏结构、吸引学生阅读
通过调查笔者发现学生阅读中大多存在阅读
目的不明确、对于读物的内容及阅读方式的选择
很单一等问题。出现这种现象大多因为学生从小
没有养成良好的阅读习惯、课业负担较重等。此
外由于购书经费有限等原因，造成学校图书馆的
馆藏资源从形式到内容相对单调，面对各类电子
出版物的出现和逐渐发达的网络世界的竞争，学
校图书馆里有限的馆藏资源对学生缺少足够的诱
惑力。由此可见馆藏资源的种类、更新速度及形
式是吸引学生的一个重要方面。图书馆员应了解
２０１１年３月Ｍａｒｃｈ，２０１１
万方数据．１１２ｌ噼节锥－咋Ｉ叶乳ｌＩ．ｉｂｒａｒｙＷｏｒｋＡｎｄＳｔｕｄｙ
教师和学生对教和学所需各种资源的需求，并利用
现代信息技术对其进行整合，努力保证馆藏资源的
内容准确、有吸引力、多元化和可读性强的特点，从
而最大限度地发挥其价值，将校图书馆营造成一个
能够吸引不同年级读者的温馨的阅读场所。
３．３发扬学生的主人翁精神，使其成为特殊“馆员”
图书馆是学生们用知识武装自己的工具之
一，如何让学生真正了解图书馆存在的意义及如
何利用它为自己服务，成为图书馆为学生们提供
阅读服务的重要内容。为此，活动能让那些有条
件有兴趣的同学充当起图书馆管理者的角色，让
他们了解图书馆、使用图书馆，通过传统卡片式检
索和（）ＰＡＣ检索馆藏资源，从而获取所需知识，
从中体会到了工作的乐趣和收获的喜悦。
３．４指导学生选择合适的课外书，避免读书的随意性
中学生的课业负担较重，闲暇之余读些适合
其身心发展的课外读物会放松他们的神经，愉悦
其心情。因此对于课外书的选择尤为重要。俗话
说：“开卷有益”，但也不可忽视选择标准的界定。
当然对于课外读物的选择标准因人而异。作为图
书馆员，如果我们能够做到将自己专业知识与学
生的实际年龄及阅读兴趣相结合，有针对性地指
导学生阅读，并为学生提供丰富的馆藏资源，相信
图书馆一定会成为他们留连忘返的地方。
３．５通过多种形式大力开展课外阅读活动
（１）图书馆与多科老师合作，结合教材，拓展
阅读范围，进行全方位阅读
不仅语文学科要开展课外阅读，其他学科也
要开展课外阅读。例如引导学生学习科学发展史
的书籍，使学生从宏观上把握科学发展的脉络和
科学之间的联系，这对培养学生科学素养和宏观
视野非常有益。又如结合高中数学解析几何部分
内容的学习，可以阅读解析几何的创始人笛卡尔
的传记；学习高一物理，就可以对牛顿的生平历史
进行阅读。实践证明，这不仅可以大大丰富学生
的相关知识，而且会大大激发他们的阅读兴趣。
（２）举办读书专题讲座，介绍各种阅读方法
阅读辅导是图书馆服务内容之一，其主要作
用就是教会学生读者如何利用文献、阅读读物。
针对大量学生主要进行浅阅读，应重点开展了如
何进行精读的讲座。在讲座中重点讨论了精读的方法，并将其总结为感知、理解、消化、思考、评价
等反复研读过程。实践证明正确的阅读方法提高
了其阅读的效率，并增强了学生对读物的理解力。
图书馆应该主动参与到学生的阅读教学工作中，
在实践中发挥作用。
（３）给学生课外阅读提供各种条件，形式力求
丰富多样
图书馆可以利用书展、新书推荐等形式为同
学们提供形式多样的阅读条件，还可以通过诸如
建立班级图书馆的方式方便学生借阅。
学校图书馆与学生阅读指导
学校图书馆与学生阅读指导
学校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，也是提供学生阅读指导的重要机构。在如今信息高度发达的时代，学校图书馆的作用愈发重要。通过丰富多样的图书资源、创新的阅读指导方式，学校图书馆能够激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力和综合素养。
首先，学校图书馆作为一个资源丰富的阅读场所，极大地满足了学生对多元化阅读材料的需求。图书馆内收藏了各类书籍、期刊、报纸、影视资料等，涵盖了不同年龄层次、不同学科领域的读物。学生可以根据自身兴趣和学业需求，在图书馆中找到适合自己的阅读材料。这样一方面开拓了学生的知识面，另一方面也培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，学校图书馆还通过组织各种阅读活动，加强学生与图书馆的互动，进一步促进了学生的阅读兴趣。例如，定期开展读书分享会、主题演讲、书法比赛等活动。这些活动不仅为学生提供了展示自我的平台，还提供了与同学、老师、专业人士交流的机会，使得学生不仅仅可以通过阅读消遣，更能感受到阅读的力量和乐趣。
此外，学校图书馆在阅读指导方面也起着至关重要的作用。学生阅读指导旨在帮助学生学会正确的阅读方法和技巧，提高阅读效果。图书馆通过开设阅读指导课程、提供阅读指南、安排专门的阅读指导老师等方式，引导学生建立科学的阅读方式和习惯。这不仅可以提高学生的阅读效率，更重要的是培养了学生的批判性思维、创造性思维和分析思维等高级认知能力。
另外，学校图书馆还与学生的课程教学紧密结合起来，提供专门的学术资源和学科辅导。例如，在高一高二学生备战高考时，图书馆会提供各类复习资料、试卷精讲、学术期刊等，帮助学生提升学习能力和应对考试。学生在自主学习的同时，也能通过图书馆的资源得到更多的指导和支持，使学生的学业取得更好的成绩。 尽管学校图书馆在学生阅读指导方面发挥了重要的作用，但仍然存在一些问题和挑战。首先，学校图书馆的资源和服务还不够充分，无法满足所有学生的需求。由于资源有限，部分珍贵的书籍可能无法提供给所有学生阅读。其次，学生在使用图书馆资源和接受阅读指导的过程中，存在着个体差异和需求多样性。学校图书馆需要根据学生的个体差异，提供个性化的阅读指导和服务，以满足学生的不同需求。
发挥图书馆优势,培养学生独立阅读能力
发挥图书馆优势，培养学生独立阅读能力
【摘 要】阅读是人类获得知识的关键环节。图书馆拥有丰富的资源，在培养学生独立阅读能力方面可以发挥更好的作用。本文就图书馆具有的优势进行了分析，并总结了当前图书馆在培养学生独立阅读能力方面存在的问题最后提出了有关建议。
【关键词】阅读能力；图书馆；优势；
图书馆拥有丰富的资源，通过发挥图书馆优势，在提升学生独立阅读能力方面具有突出价值。
1 图书馆具有的优势
图书馆作为人类精神文化的重要传播载体，在培养学生独立阅读能力方面具有诸多的优势。
1.1 图书资源优势
阅读依赖于图书资源。如果图书资源较少，将会限制学生的阅读范围，从而制约学生的阅读习惯培养，并影响学生阅读能力的提升。图书馆作为重要的精神文化传播载体，馆藏资源异常丰富，涵盖的图书种类较多，可以拓展学生的阅读范围，促进学生阅读兴趣，并提高学生阅读能力。
1.2 阅读环境优势
相比于在其他地方阅读，图书馆可以为学生们提供一个更加优越的阅读环境。随着社会生活节奏的加快，以及压力的增大，适合学生阅读的环境受到了压缩。但是，在图书馆，由于图书馆相对优越的阅读环境，可以让学生们较少的受到外界环境的干扰，从而提
高阅读效率。
1.3 专业优势
图书馆在培养学生阅读能力方面，也具有较强的专业优势。比如通过举办专门的阅读培训班，可以发挥图书馆有关专业人员的专业知识，更好的指导学生们进行阅读。此外，随着阅读电子化的发展，图书馆在促进数字阅读、电子文献查阅方面更具有优势。利用图书馆这些优势，无疑可以更好的促进学生独立阅读能力的提高。
2 当前图书馆在培养学生独立阅读能力方面存在的问题
虽然图书馆在培养学生独立阅读能力方面具有一定的优势。但是，从实践来看，当前很多图书馆在培养学生独立阅读能力方面还存一定的问题，影响了学生阅读能力的提升。
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
随着社会发展的进步，教育的重要性日益凸显。作为学校教育的一部分，素质教育越来越受到学校和社会的重视。素质教育强调的不仅是学生的知识水平，更是学生的综合素质的培养。而学校图书馆作为学校教育的一个重要组成部分，在素质教育中的作用是不言而喻的。本文将探讨学校图书馆在素质教育中的作用，并提出一些有效发挥学校图书馆作用的建议。
学校图书馆在素质教育中的作用
1. 提供丰富的文献资源
学校图书馆是学校提供文献资源的主要场所，它收藏了大量的纸质书籍、电子书籍、期刊、报纸等丰富的文献资源。这些资源可以帮助学生丰富知识，提高学术素养，培养学生的阅读能力和信息素养。
2. 培养独立自主的学习能力
学校图书馆提供了一个独立自主的学习空间，学生可以在这里独立阅读、研究、写作，培养自主学习的习惯和能力。这有利于学生形成自主探究的能力，提高学习的积极性和主动性。
3. 培养创新精神和批判思维
学校图书馆提供了大量的知识信息和思想观点，学生可以通过阅读和研究，培养创新精神和批判思维，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力。
4. 提供文化熏陶和情感体验
学校图书馆不仅是一个知识的仓库，更是一个文化的殿堂。在这里，学生可以接触到各种不同的文化形式和文学作品，体验到不同的情感和情境，受到艺术和美感的熏陶。这有助于培养学生的文化素养，提高学生的艺术修养和情感体验能力。
5. 提供个性化的服务和指导
学校图书馆的工作人员是学生学习的引导者和帮助者，他们会根据学生的实际需求，提供个性化的服务和指导，帮助学生进行学习规划和阅读选择，引导学生养成良好的学习习惯和方法。
如何有效发挥学校图书馆的作用
1. 创新图书馆资源的管理方式 学校图书馆需要创新管理方式，提高图书馆资源的利用率和服务效率。可以建立数字图书馆，开发电子资源，提供虚拟阅读服务，提高文献资源的使用率和满足学生的个性化需求。
高校图书馆在大学生课外阅读中的引导作用
全民阅读
图书情报＼2019年第9期 115 高校图书馆在大学生课外阅读中的引导作用
赵俊丽 山西省晋中市榆次区，山西 晋中 030600 摘要：笔者对当代大学生的课外阅读状况进行了问卷调查，指出了高校图书馆在引导大学生课外阅读中的重要作用，并从改善阅读环境、培养阅读爱好、搭建导读平台等五个方面提出建议。 关键词：高校图书馆；课外阅读；大学生；阅读引导 中图分类号：D64 文献标识码：A 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。阅读是人们获取知识、启发智慧的重要途径，它决定着一个民族所能达到的精神文明高度。当今，在大力倡导全民阅读的背景下，越来越多的高校开始重视校园阅读文化建设。高校图书馆具有丰富的知识和信息资源储备，是广大大学生拓宽视野、增长知识和才能的主要场所。因此，如何充分发挥高校图书馆的资源优势，满足大学生的阅读需求，提升大学生的阅读策略，具有非常重要的研究价值和现实意义。 1 研究方法与内容 本次调查采取问卷调查的形式，总共发放问卷600份，收回有效问卷572份。问卷在当地大学城的多所院校内不定地点随机发放，工作人员在学生填写后立刻收回。调查内容包括阅读时间和数量、阅读环境、阅读方式、阅读内容以及阅读目的五个方面。 2 调查结果与分析 2.1 课外阅读时间和数量减少 从表1数据看出，大学生每天阅读量超过3小时的仅占11%，约55%的人只用1—2小时进行阅读；每学期大约不到一半的学生读5—10本书，只有13.5%的学生读到10本书以上。这说明大学生总体的阅读时间偏少，阅读量较小，对课外阅读的重视程度不够。 表1 大学生课外阅读量调查统计表 每天的阅读时间 3小时以上 1—3小时 1小时以下 不阅读 人数 63 312 176 21 占比 11% 54.5% 30.8% 3.7% 平均一学期的阅读量 10本以上 5—10本 1—5本 不阅读 人数 77 257 199
39 占比 13.5% 45% 34.8% 6.8% 2.2 偏离传统阅读方式 从表2数据看出，大学生中电子读物阅读比例占到了近60%，远远超过了传统纸质阅读所占比例的42.8%。在电子阅读中，手机以功能多、小巧宜携等特点占有34.6%，成为最受欢迎的阅读使用方式，其次为平板电脑、笔记本或台式电脑，所占比例分别为13.3%和9.3%。 表2 大学生阅读方式调查统计表 阅读方式 纸质阅读 电子网络阅读 手机 平板 电脑/笔记本 人数 245 198 76 53 占比 42.8% 34.6% 13.3% 9.3% 随着科技的进步与互联网的普及，大学生的阅读方式也在悄然发生着改变。网络阅读因其便捷性、互动性和多样性等特点，越来越受到大学生的青睐。浏览电脑、手机、平板等等一系列快餐式、浅层次的阅读方式日渐盛行，标志着“读屏”时代的到来。 2.3 阅读内容多样化 笔者将书籍类别大致分为五类进行调查，结果显示，文学小说类的书籍是广大大学生的首选读物，所占比例高达29.2%，其次是专业技术类，占比23.8%，阅读量最少的是经典名著，只占12.4%。详见表3。 表3 大学生阅读内容调查统计表 阅读内容 教科教辅 专业技术 文学小说 经典名著 科普知识 其他 人数 79 136 167 71 99 20 占比 13.8% 23.8% 29.2% 12.4% 17.3% 3.5% 从大学生的课外读物可以看出，他们比较重视书籍的质量，喜欢具有一定思想和文化内涵的书。他们乐于从书中汲取丰富的养料，领悟人生真谛，感受文化的熏陶，这对他们的成长和未来的事业发展有非常大的帮助。但是，大学生们往往偏向那些与大学现实生活联系比较紧密的文学作品，以及社会争论的热点，对经典名著的阅读量并不算多。有助于提高品味和人文素养的经典名著渐遭冷遇。 2.4 阅读目的表现出实用性 阅读目的是大学生进行课外阅读的出发点和落脚点，对他们的阅读热情和阅读效率有很大的影响。调查结果显示，为了拓宽知识面、提高自身素质而阅读的学生占大多数，比例为24.1%。其次是为了提高个人专业能力，占比21.1%。为就业做知识储备和应付各种考级考试的学生也占有不小的比例，分别是20.1%和17%。详见表4。 从调查结果看出，大部分学生进行课外阅读具有良好的阅读动机。同时，在大学生当中普遍存在一种全民阅读
浅谈学校图书阅览室如何有效发挥作用
【摘要】要有效发挥图书阅览室的作用需要营造良好的文化氛围，不断拓宽阅读的渠道，不断提高从业人员的管理水平。【关键词】图书管理；营造氛围；服务学生
良好的读书习惯对人的终身发展起着不可忽视的作用。中小学生正处于习惯养成的最佳时期，在学生时代养成良好的读书习惯对孩子一生的发展至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书阅览室，便责无旁贷地成为了教育教学的前沿阵地。《联合国教科文组织中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业”。但在信息高度发达的今天，已经很少有人能静下心来去阅读一本书，无论是成人还是青少年。图书阅览室在很大程度上形同虚设。如何有效发挥图书阅览室的功能？我觉得应该从以下三方面入手：一、营造文化氛围文化氛围包括物质氛围和精神氛围。所谓物质氛围就是指要给读者营造一个安静、整洁、舒适、方便的阅读环境。对于学校来说应该设置独立的图书阅览室，并且最好能够远离教学区，体育场，在建筑上应该有较好的隔音设施，以便于学生静心阅读。在环境布置上，也要注意文化氛围的营造，可以在墙壁和回廊上悬挂体现学校文化精神的装饰画或书法作品，通过桌面提示语等简洁而温馨的话语给读者以提示，在图书馆的角落点缀绿色植物，给读者一个宽敞明亮的阅读环境等。此外，图书馆丰富的藏书也是营造文化氛围的物质保障。只有丰富的藏书满足不同学生的阅读需求才可以吸引更多的学生。同时丰富的藏书也可以更好地拓宽学生的视野，激发学生探究的热情，满足学生探索的欲望。所谓精神氛围则是指图书馆要真正成为读者的精神家园。让他们在此能得到灵魂的慰藉和精神的享受。这就要求图书管理员要有高度的服务意识。态度要亲切随和，举止要端庄大方，更重要的是要重视读者的需求，努力为读者营造一个和谐的人际环境，以此来获得读者的信任，吸引更多读者。此外还可以通过多样化的读书活动吸引学生。活动是教学的载体。同样，图书阅览室也可以通过各种形式的活动激发学生读书的兴趣。图书阅览室可以跟语文老师合作上好阅览课，让学生在阅览室自由选择自己你喜欢的读物，由语文老师进行读书方法指导；还可以通过推荐好书的形式，鼓励学生阅读并定期举办读书交流会；或与学校的文学社合作举办一些竞赛；或邀请一些知名作者为学生进行讲座，提高学生读书的兴趣……总之，多样的活动也是良好精神氛围营造的必要手段。二、拓宽阅读渠道图书阅览室受时间、场所等多种因素的制约，学生在借阅方面总会有一些限制。所以，为方便学生阅读，我们还要通过多种渠道方便学生借阅图书。（一）成立图书角、图书箱和图书超市图书角、图书箱和图书超市的书籍可以以班级定期到图书阅览室借阅也可以发动学生及学生家长开展好图书共享活动。图书角或图书箱的书籍数量要达到班内学生总数的一半以上。班内要设专门的图书管理员要加强图书角或图书箱书籍的登记和借阅管理，班内流通，校内流通，个人所有，集体阅览，即捐即用，随时更新，实现图书资源贴近服务。（二）建立电子阅览室随着计算机技术和网络通信技术的迅猛发展,以网络为基础的计算机管理、网上信息查询和网络资源共建共享已成为当今图书馆工作的典型特征。电子阅览室文献传递是在网络环境下文献资源共享的新模式,它通过网络平台进行电子文献信息的检索与传递,大大提高了知识传递的效率,满足了读者多样化的知识需求,成为现代图书馆资源共享的主要形式之一。为了更好地发挥学校图书馆的职能,方便学生的阅读，我们可以建立电子阅览室。电子阅览室作为一种新生事物，是对读者传统阅读习惯的巨大挑战。所以读者要想全面方便、快捷地阅读电子文献,就必须掌握计算机操作的基本技能,熟悉各种数据库的特点与检索方法,以及各种服务工具、浏览器与搜索引擎的使用方法。所以，前期的宣传工作必不可少。只有让更多的读者了解电子阅览室及其功能作用,掌握使用方法,才可能充分发挥其作用。电子阅览室的功能及资源收藏不仅需要在图书馆网站上发布,还应该利用多种途径扩大覆盖面。在后期我们还应根据读者对电子阅览室的使用情况,开展电子文献检索培训活动。但正如所有的电子产品都是一把双刃剑一样，电子阅览室也不例外。若管理不善，电子阅览室就会变相地成为网吧：学生会在这里上网聊天、玩游戏、浏览不健康网页。但我们绝不能因噎废食。而应该从管理入手，重视电子阅览室的资源建设，对学生进行信息意识培养,关键是让学生能在繁杂的信息资源中,轻易地找到他们感兴趣的信息资料与图书。这样才能有效利用电子阅览室,更好地发挥教书育人、服务育人、管理育人的作用。三、提高管理水平随着数字技术和网络技术的发展，图书阅览室在内部管理和对外服务上也发生了很大的变化。所以，作为图书管理员必须与时俱进提高自己的图书管理水平。要提高图书管理员的管理水平需要从一下两方面努力：（一）提高图书管理员的综合素质作为图书管理员首先要有较高的思想素质，并且有深厚的专业知识。这样才能够适应计算机网络技术信息发展下管理职能的变化。并为学生翻阅电子图书和资料提供技术指导，能够将学校图书进行科学、规范、多线的管理：电子目录系统自动化管理，书架格式管理，表册目录管理，能使学校图书通过电子目录到达校园网络邻居，让每个读者都能够亲昵资源共享。（二）增强图书管理员的服务意识学校图书管理员既是管理人员又是服务人员，所以必须要增强服务意识，时时处处为读者服务。作为管理员必须要做到“五勤”：勤打扫、勤整理、勤寻视、勤上架、勤修补。勤打扫就是要保证图书室的卫生，让读者有一个舒适的阅读空间；勤整理、勤寻视的目的就是图书不乱摆放，每一种图书始终能够“各就各位”方便读者寻找和借阅；勤上架则是为了让读者及时发现新的图书；而勤修补是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通，延长图书使用寿命，保证图书阅读总量。总之，图书阅览室作为学校普及阅读的主阵地、主战场要充分发挥其作用，不仅要注意文化氛围的营造还要注意提高从业人员的管理水平并不断拓宽阅读渠道。愿我们的图书阅览室能在学生良好阅读习惯的养成上发挥其积极的作用。浅谈学校图书阅览室如何有效发挥作用
利用学校图书资源 切实提高中学生课外阅读水平
１２ 蓍 蓄趔ＩＡＯＳＨＩＪＩＡＯＹＵ 利用学校图书资源 切实提高中学生课外闻读水平 摘要：学校图书馆是学校教育不可 缺少的重要组成部分，是学生获取知识 的宝库。图书馆为学生提供信息资源、 精神粮食，对于开拓学生视野，活跃学 生思维，繁荣校园文化，具有其他任何 活动不可替代的作用。 关键词：课外阅读图书馆课外 读物课外阅读兴趣 学校图书馆是学校文献资料中心， 是为学校教育、教学服务的教育机构，它 以服务教学为中心任务，根据教育改革 和学校需要，提供各种文献资 料，并有计划地建立一个有益 于实施素质教育，提高课堂教 学效果的课外阅读体系。因 此，学校图书馆应以与学校教 学和育人有关的文献资料为 收藏重点，其他文献资料为 辅，形成教育、教学文献资料 和普及读物相结合的藏书结 构。凡是教师和学生在教与学 方面所需的都应尽量系统搜 集。尤其是教师需要的各类教 学参考书、辅导材料、思想教 育等图书及各类工具书要品 种齐全，成龙配套。为适应改 江苏省铜山县大许镇中心中学卓玉侠 立思考、大胆创新、积极探索的精神。而 学校的教学多多少少地限制了学生的发 展，在课堂教学中，学生的知识、品格、志 趣……受到的是定向的培养，缺少的是 自由选择、发挥的空间。单靠学校的教学 是不能满足学生成长过程中所需的养料 的。而图书馆作为知识、信息的加工厂， 养料的提供者，为学生的成长开辟了广 阔的天地，图书馆中丰富的馆藏遍及天 文地理：数理化、生物、医药、哲史、艺术、 美学、体育……这些包罗万象的书籍、信 科研课题的配合者，负责课题所需的各 种资料的获取、筛选、整理、归类，促进了 学校教育改革的进一步深化。学生要进 步消化课堂知识，图书馆就是他们最 好的去处，图书馆收藏有关教材的参考 书籍，是学生加深扩大课堂知识的重要 途径：图书馆收藏各式各样的文学作品， 可以提高学生的文学修养和鉴赏能力； 图书馆收藏的各类人物传记，为学生提 供了健康的思想养料，促使学生逐渐形 成远大的理想和高尚的情操：图书馆收
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥 2
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
1. 引言
1.1 学校图书馆在素质教育中的重要性
学校图书馆在素质教育中的重要性不可忽视。作为学习和研究的重要场所，学校图书馆承担着为学生提供丰富资源和信息的重要任务。通过各种书籍、期刊、报纸和电子资源，学生可以开拓视野、拓展知识面，培养批判性思维和创新能力。除了提供资源，学校图书馆还促进了学生阅读习惯和信息素养的培养，培养学生主动获取知识的能力。学校图书馆也是一个促进学生交流合作的空间，通过阅读分享和合作研究，学生可以互相学习、讨论、合作，提升交流与合作能力。学校图书馆不仅仅是存放书籍的地方，更是培养学生综合素质、发展潜能的关键场所。只有充分发挥学校图书馆的作用，在素质教育中才能取得更好的效果。
2. 正文
2.1 提供丰富的资源和信息
学校图书馆作为素质教育的重要组成部分，其最基本的作用之一就是提供丰富的资源和信息。学校图书馆通常收藏了大量的图书、期刊、报纸、电子资源等，这些资源涵盖了各个学科领域的知识和信息，为学生提供了广阔的学习空间。学生可以在图书馆中查阅相关资料，丰富自己的知识储备，提高学习效率。 学校图书馆还可以为学生提供各种培训课程和讲座，开展各种主题的阅读活动，引导学生根据自己的兴趣和需求选择适合的读物进行阅读。通过丰富多样的资源和信息，学生不仅可以拓展视野，开阔思维，还可以培养学生的自主学习能力和信息素养。
学校图书馆的提供丰富的资源和信息不仅有助于学生全面发展，还可以激发学生的求知欲，培养他们的终身学习能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2.2 培养阅读习惯和信息素养
培养阅读习惯和信息素养是学校图书馆在素质教育中的重要作用之一。图书馆不仅是储存知识的地方，更是培养学生探索和获取知识的重要场所。通过阅读，学生可以接触到各种各样的书籍，从而开阔视野，提高思维能力，培养良好的阅读习惯和信息素养。
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学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆是学校中不可或缺的一部分。它不仅是学校传授知识的场所，更是学生自主学习、思考和创新的重要场所。学校图书馆在素质教育中的作用日益凸显，有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，对于学生的综合素质和创新能力的发展有着非常重要的意义。
首先，学校图书馆可以提供多样化的学习资源。在学校图书馆，学生不仅可以借阅纸质书籍，还可以浏览电子书籍、音频资料和视频资源等。这种多样化的学习资源，可以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，为学生提供广阔的视野和知识学习的机会。
其次，学校图书馆是学生自主学习的重要场所。自主学习是素质教育中非常重要的教学理念之一。学生在图书馆自主学习，需要他们自己选择合适的学习材料，自主制定学习计划并按照计划进行学习。这样的学习可以培养学生的自主学习能力，并促进学生积极探究和思考。
再者，学校图书馆是学生思想启蒙和创新意识培养的有力推手。图书馆集合了众多知识精华，这些知识可以帮助学生开拓眼界、增长见闻，也可以激发学生的好奇心、创新意识。在图书馆中，学生可以获得多种启迪，加深对文化和社会的理解，掌握各种学科领域的基本概念和知识，培养他们的创造力和创新能力。
最后，学校图书馆还是学生发展兴趣爱好和个性特长的扶持机构。学生可以在图书馆中找到自己感兴趣的书籍和媒体资源，从而深入研究和了解自己感兴趣的领域。这些书籍和媒体资源可以为学生提供广泛的视野和知识，并引导他们探索自己的兴趣爱好和个性特长。
在有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用的过程中，需要学校和图书馆齐心协力。学校可以加大对图书馆的投入，提高图书馆的藏书量和购书质量，广泛拓展图书馆的数字化资源，完善图书馆的服务设施，使得学生可以在良好的学习环境中自由地学习和思考。同时，图书馆也要充分发挥自身的作用，积极推动学生自主学习和思考，加强与学科教师的合作和互动，促进学校图书馆与课程教学的有机融合。
发挥图书馆在中小学教育中的作用
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发挥图书馆在中小学教育中的作用
孙盛君
（山东省牟平第一巾学，山东烟台２６４１００）
摘要：在开展素质教育的今天，图书管理工作对学校教学、教育有着不可替代的独特功能。在知识激增 的信息时代，学生需要更多的信息，而课堂上的知识容量是有限的，学生要开阔视野，就要增加阅读 量，因此图书管理就发挥了极其重要的作用。让图书管理走进师生，走向课堂，走上一线，切实关注教 育动态，切实掌握师生需求，不断满足师生多方面的需要，是时代赋予图书管理工作者的使命。 关键词：图书管理的认识；图书管理新形式；教育功能 中图分类号：Ｇ６３７ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７１—０５６８（２０１１）１２－（）１０２—０２
苏霍姆林斯基曾说过， “在今天这个时代，人的智力 发展在越来越大的程度上取决他是否善于在知识的浩瀚的
海洋里辨明方向，是否善于利用知识的仓库——书籍。” 不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐
所抛弃。在开展素质教育的今天，图书管理工作对学校教
育、教学更有着不可替代的独特功能。教育质量是学校各 项工作的生命线，我们处在知识激增的信息时代，学生需
要更多的信息，而课堂上的知识容量是有限的。为此，学 生就要开阔视野，增加知识，增加阅读量，而这当中，图
书管理发挥着极其重要的作用。回顾我们个人成长的历 程，可以明显地感受到读书，特别是读各种有益的课外
书，对知识的积累、视野的开阔、人生观的形成起着何等
重要的作用。在图书管理工作中，我们主要开展了如下工
作：
一、提高对图书管理的认识
在长期的教育、教学过程中，我们往往重视课堂教学
的效果，对学生多半采取灌输型教育，忽视他们自我教 育、自我吸收能力的培养，因而达不到预期的目的。当今
世界，知识更新频繁，信息量成倍增长、仅仅依靠课堂上
４５分钟教学，已远远不能满足时代发展的要求。对此，学 校领导应该正确认识图书的特有功能，把它看作学校教
如何发挥学校图书馆的作用
文 育 如何发挥学校图书馆的作用
［提要］ 学校图书馆是学校组织体 系中的一个重要组成部分，也是学校实施 教学的一个重要据点，在市场经济条件 下，学校图书馆应利用图书馆现有的宝贵 资源以及文献宝库的优势，配合学校的教 育目的，为读者提供知识和信息，使他们 在知识的海洋申陶冶情操，成为德、智、 体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、 守纪律的先进性人才。 关键词：市场经济：学校图书馆；作用 中图分类号：Ｇ２５文献标识码：Ａ 收录日期：２０１１年１２月２５日 学校图书馆不仅是学校组织体系中 的一个重要组成部分，而且也是学校重要 的教育阵地，是实施教学的一个重要据 点；学校图书馆是学校书刊情报资料中 心，是为学校教育、教学和教育研究服务 的机构。在市场经济条件下，学校图书馆 应利用图书馆现有的宝贵资源以及文献 宝库的优势，配合学校的教育目的，为读 者提供知识和信息，发挥图书育人的作 用，使他们在知识的海洋中陶冶情操，成 为德、智、体、美全面发展，有理想、有道 德、有文化、守纪律的先进性人才。笔者认 为，学校图书馆发挥教育职能有其独特的 一些特点，使得图书馆在学生教育方面发 挥着重要的、特殊的作用。市场经济条件 下如何发挥学校图书馆的作用，一直是我 们学校图书馆工作者研究与探索的问题。 一、通过各种优秀读物，对学生发挥 潜移默化的教育作用 学校图书馆的主要服务对象是青年 学生，对他们的思想和文化教育，仅靠课 堂教学是不够的，离开课外阅读是不行 的。笔者认为，学校图书馆发挥思想教育 职能有其独特的一些特点：首先是接触学 生具有广泛性与集中性；其次是引导和教 育学生具有灵活性和生动性；再次是掌握 回 口文／王 莹 （南阳医学高等专科学校河南・南阳） 学生心理状态具有直接性等特点。由于以 上特点，使得图书馆在学生思想品德教育 方面发挥着重要的、特殊的作用。学校图 书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校 教育、教学和教育研究服务的机构，学校 图书馆拥有丰富的图书信息资源以及文 献宝库的优势，应充分利用这种优势，通 过各种优秀读物，可对学生发挥潜移默化 的教育作用。一方面通过各种优秀读物可 以陶冶其情操，在思想道德方面得到有益 的启迪；另一方面通过各种优秀读物向学 生进行正确人生观教育、爱国主义教育、 高尚道德品质教育以及远大革命理想教 育等，使他们增强辨别是非的能力，树立 正确的人生观与世界观，树立远大理想， 使他们成为德、智、体、美全面发展，有理 想、有道德、有文化、守纪律的先进性人 才。 二、学校图书馆是实施教学的一个重 要据点，可以起辅助教学的作用 学校教学工作仅仅依靠课堂教学是 不够的，因为课堂教学所讲授的知识是有 局限的，在知识爆炸的时代，在市场经济 快速发展的今天，一方面学生对知识的需 求是比较广泛的，仅仅依靠课堂教学是不 够的；另～方面目前各门学科彼此孤立的 状态逐渐被打破，许多学科之间存在相互 渗透与关联，使自然科学与社会科学的联 系日趋密切，从这些情况看，仅仅依靠课 堂教学也是不够的，那种孤立地按学科传 授知识的教学方法，已不能适应未来对人 才的需要，必须充分利用学校图书馆现有 的宝贵资源以及文献宝库的优势，充分发 挥学校图书馆的作用，根据学校教学工作 的需要，有目的、有计划地搜集各科课程 有关的教学参考材料和课外读物，分别提 供给老师和学生参考使用，把学校图书馆 作为教师与学生的第二课堂，把学生的文 化素养、科学素养、艺术素养等多方面的 《合作经济与科技》 培养贯通起来，给学生打下较宽广的知识 基础，以提高教学质量。同时，学校图书馆 要真正成为实施教学的一个重要据点，真 正起到辅助教学的作用，必须加强学校图 书馆的建设。首先，学校图书馆的藏书体 系要科学合理，要坚持思想性、针对性、科 学性和系统性相统一的原则，既要适应市 场经济的发展，也要适应学校的特色，不 仅要收藏基础性、专业性和综合性书籍， 而且使之文理得当、结构合理，同时要选 择新技术、新学科、新思维的专业书籍，使 馆藏结构更科学、合理。现代社会发展到 今天已经进入工业社会向信息社会发展 的阶段，信息社会最基本的特征是信息 化、智能化。要充分利用现代化科学技术， 在文献载体方面，要重视学校图书馆电子 信息化建设，重视虚拟文献信息的收集、 筛选，构建优秀的图书馆网站，增加电子 出版物的入藏比例，把先进的知识信息及 时传递给学生，扩大他们的知识视野，为 他们打下坚实的知识基础；其次，要加强 图书馆队伍建设，不仅要提高他们的业务 素质，而且要提高他们的道德素质。印度 著名学者阮冈纳赞指出：“图书馆成败的 关键在于图书馆的工作者。”学校图书馆 人员是图书馆与读者联系的关键和纽带， 学校图书馆既是一个为学校教育、教学和 教育研究服务的机构，又是一个较为繁琐 的服务部门。图书馆工作人员除要具备一 定的计算机知识和网络应用知识、数字资 源检索知识和专业技能外，还需要提高自 己的服务意识与服务技能。因此，学校图 书馆应始终把人才建设与培养、继续教育 及知识更新作为加强图书馆队伍建设的 重点，不仅要提高他们的业务素质，而且 要提高他们的道德素质与服务水平。 三、开展读书活动，营造书香校园，提 高学生学习科学文化知识的积极性 学校图书馆是读书、学习的场所，是