最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
最新苏教版小学科学三年级下册单元知识 第一单元 植物的一生 第1课 种子发芽 1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60～100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。 2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。 3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。 4.栽种记录要记哪些内容？ 日期、高度、形态的变化等。 5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。 6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。 7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。 8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。 9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。 11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。 12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课 幼苗长大了 1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。 2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。 3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。 4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。 5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。 7.树干、树枝都是茎. 8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。 9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。 （叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。 11.叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
第3课 植物开花了 1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。 2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。 3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。 4.黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。 5.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。 它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。 6.昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。 7.常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。 8.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。 它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。 9.风力越大，花粉传播的距离越远 10.风力传粉：栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。 11.豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。 12.自花传粉：棉花、花生、大豆、豇豆、等。 13.自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。
第4课 植物结果了 1.果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。 2.豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实。 3.胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。 4.番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 5.无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。 6.种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。 7.植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、水果、草药都是植物。 8.根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。 9.茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。 10.茎的特点是分节，节上长有叶和芽。一般植物的根上都长有根毛。 11.荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫地下茎。 因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。 12.玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。 13.叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。 14.茶，就是用茶树的叶子制成的。 15.月桂树的叶子叫香叶，是调味品。 16.很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、番泻叶、罗布麻叶、紫苏叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。 17.花可食用的植物：黄花菜、花椰菜这两种蔬菜都是植物的花。 玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。 18.果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜。山楂、枸杞、木瓜、乌梅等果实可以入药。 19.我们食用的稻米、小麦、青稞、小米、玉米的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子。 20.种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。柏子、杏仁、胡麻仁、决明子、巴豆等种子可以入药。
第二单元 植物与环境 第5课 不同环境里的植物 1.仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。 2.沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。 3.水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。 4.仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。 5.芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。 6.椰树树干长，笔直，没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。 7.雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。 8.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。 9.大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。 10.杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。 11.冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。
第6课 沙漠中的植物 1.骆驼刺和梭梭树这两种植物都是地面部分长得矮小，有庞大的根系。庞大的根系能在更大的范围内寻找水源，吸收水分；矮小的地面部分减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。 2.多数沙漠里的植物有强大的根系，能增加对沙土中水分的吸取；许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质等特点能减少水分消耗，减少蒸腾面积，使它们适应沙漠环境。
第7课 水里的植物 1.能在水中生长的植物统称为水生植物。 2.根据水生植物的生活方式，一般将其分为：挺水植物、浮水植物、沉水植物。 3.水生植物的形态不同： 叶子的大小，茎的粗细、长短，花的形态等。 4.水生植物生长位置不同： 金鱼藻生长在水底； 菱、水葫芦生长在水面； 芦苇、香蒲生长在水边； 莲扎根在水底，从水中长到水面。 5.水葫芦漂浮的秘密： 叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量气体； 植株较轻，不固定在水底时，能漂浮； 茎柔软，在水流中不易折断。 6.莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。 7.红树主干上长出的许多支持根，可以扎入泥滩保持植株的稳定。红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。 8.碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而肥厚,有长节。碗莲喜光,喜热，怕干,不耐阴，适合在静水中生长,水底的土壤最好为富含有机质的肥沃黏土，适宜的生长温度为20～30℃。 9.水生植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。
第8课 石头上的植物 1.青苔地下部分的根状物是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。 2.卷柏采用休眠和转移生长位置的方法；仙人掌采用减少水分蒸发的方法。适应环境改变，增加生存机会。
第三单元 声音的奥秘 第9课 声音的产生 1.敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。 2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 3.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。 4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。 5.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 6.鸟类的发声器官是鸣管。 7.快速地往复运动也就是振动。 8.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。
2023苏教版三年级科学下册 全册知识总结
2023苏教版三年级科学下册全册知识总结本文档旨在对2023年苏教版三年级科学下册的全册知识进行总结。
下面将对各单元的主要知识点进行概述。
第一单元：风的产生与风向的变化该单元主要介绍了风的产生原因以及风的方向变化。
关键知识点包括：- 大气的重要作用- 风是空气的运动- 高压和低压区的形成- 风的产生原理- 风向的变化和测量方法第二单元：水的重要性与地下水该单元主要讲解了水的重要性以及地下水的形成和利用。
关键知识点包括：- 水在人类生活中的重要性- 水的来源和循环- 地下水的形成和取水方法- 保护水资源的重要性第三单元：动物和植物的相同点和不同点该单元主要比较了动物和植物的相同点和不同点。
关键知识点包括：- 动植物的生长方式和特点- 动植物的呼吸和运动方式- 动植物的繁殖方式- 动植物在生态系统中的角色第四单元：人与自然的和谐共生该单元讲述了人类与自然的关系以及如何实现和谐共生。
关键知识点包括：- 人类对自然的依赖- 人类活动对自然环境的影响- 保护自然环境的重要性- 合理利用自然资源的方法第五单元：物体间的吸引和排斥该单元主要介绍了物体间的吸引和排斥现象。
关键知识点包括：- 磁铁的特性和用途- 磁铁的吸引和排斥- 磁性物质和非磁性物质的区分- 磁铁用途的探索和应用总结以上知识点，对于理解和掌握2023年苏教版三年级科学下册的内容具有重要意义。
学生们应当通过课堂研究和实践活动加深对这些知识的理解，并在日常生活中运用所学的科学知识。
新苏教版三年级科学下册知识点精华
小学科学三年级下册精华知识汇编第一单元《植物的一生》第一课《种子发芽了》1．番茄的种子：水滴型，黄色，表面（粗糙）；黄瓜的种子：橄榄型，（乳白色），表面平整。
2．番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光），60到100天可以成熟，适合在（春）季栽种，（夏）季和（秋）季也可以种植。
种好番茄，需要把它放在（温暖的阳光）下，保持土壤（湿润）。
3．怎样获得更多的种番茄黄瓜的知识？查资料，问农民，做实验4.栽种记录要记那些内容？日期，高度，形态的变化等。
5．种子的发芽的条件是：（适宜温度）、（空气）和适当（水分）。
第二课《幼苗长大了》1．植物的根通常生长在（地下），连接根和叶的部分是植物的（茎）。
2．根的作用为（吸收水分）及（营养），还有（固定植株）的作用。
3．植物的根、茎、叶分别负责（吸收）、（输送）、（制造养料），它们都属于植物的营养器官。
4．植物的茎的作用：（输送水分和养料）。
叶的作用：（制造营养物质）。
植物的叶由（叶柄、叶脉、叶片）组成。
5．玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。
6.如果把幼苗的叶子都摘光，植物不能存活，因为不能储存营养，不能进行光合作用。
第三课《植物开花了》1．花的结构：（花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）。
番茄花既有（雄蕊）也有（雌蕊），而黄瓜花则雄花（雄蕊）或只有雌花（雌蕊）。
花分为（两性花）和（单性花）。
2．只有（雄蕊的花粉）落到（雌蕊的柱头）上，植物才有可能结出果实。
3．常见的传粉方式：（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）和（人工辅助授粉）这几种。
4.（桃、油菜）的花依靠昆虫传粉。
它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为（虫媒花）。
常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
5.（玉米、杨树）的花依靠风力传粉，被称为（风媒花）。
它们一般都很小，花粉（多而轻），也没有花香和花蜜。
苏教版本小学三年级的下册的科学学习知识点.doc
苏教版三年级下册科学知识点第一单元《土壤与生命》5.10 日1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
5.117、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。
8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（ 2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（ 3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
11、山上的（表土）因常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤瘠。
有的地区通修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
12、、瘠的土壤可以通（种植肥）、（收集落叶）、（便肥）的方法增加（腐殖）来加以改良。
5.14 日13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
14、（土壤）是覆盖在地球表面的一（疏松物）。
15、土壤的献有：植物提供了（养分、水分），物提供了（生存的栖息地），人提供了（住所）和（制作物品的原料）⋯⋯16、土壤是人和植物共同的（家园）。
17、人破坏土壤的活有：（洒）、（抛撒垃圾）、（开山林）、（开窑）、（乱旧池）等。
18、保家土壤的方法有：（不乱洒）、（极回收垃圾）、（植造林）、（保宣）、（保蚯蚓）等。
第二元《植物的一生》5.151、果一般都有（果皮）和（种子）。
2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌。
三年级科学下册各课知识点整理(苏教版)
三年级科学下册各知识点整理（苏教版）三年级科学（下册各知识点0）第一单元土壤与生命《土壤与生命》的教学内容是根据《小学科学程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。
、我们周围的土壤让学生通过观察知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；土壤与生命有密切的关系。
2、了解土壤知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物；知道土壤分为三类：沙含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。
3、肥沃的土壤表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。
蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
4、土壤的保护土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。
她是我们人类和动植物共同的家园。
正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
使学生知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废弃电池，滥施化肥等。
我们要保护土壤，保护环境。
第二单元植物的一生《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
、果实和种子知道什么是果实，什么不是果实，知道果实有果皮，内部有种子。
种子的萌发需要适量的水分和适宜的温度。
了解种子传播的途径，一是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带，如蒲公英的种子是借助风力来传播的。
【国测备考资料】苏教新版、教科版小学科学三年级下册知识点整理(完整版1
小学科学三年级下册知识梳理一、物质科学(一)温度与水的变化（教科版）1.①物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。
②物体的温度可以用温度计测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
④不同的温度计适用于不同的测量情况。
2.①对一个物体来说，物体温度下降,热量减少；物体温度上升，热量增加。
②测量水温的方法：1手拿温度计的上端。
2将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
3视线与温度计的液面持平。
4在液柱不再上升或下降时读数。
5读数时温度计不能离开被测的水。
3.①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，水开始结冰。
从液态变成了固态。
②水在结冰过程中，热量减少。
③水的沸腾温度是100℃4.①当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化。
②冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃(不变)，直至完全融化成水。
③冰在融化过程中，热量增加。
④实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。
5.看不见的水蒸气遇冷会凝结成看的见的水。
6.①水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
②加热、风吹等能加快水的蒸发。
③水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷温度低于0℃④冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热温度高于0℃7.装着冰块的玻璃杯外币会出现很多小水珠，是因为空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃杯而凝结成了小水珠。
8.空气中充满了水蒸气，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
9.①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
10.常用的温度计11.温度计的构造12.温度计的刻度和正确读法13.冰与水的维恩图14.常见的六种水的形态的转化（二）磁铁（科教版）1.磁铁的形状有条形、圆形、环形、马蹄形、槽型等。
2.磁铁不一定是铁做的。
3.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
三年级下册科学苏教版知识点
三年级下册科学苏教版知识点三年级下册科学苏教版知识点详解第一章：生物与生命•生物的共同特征–有呼吸、有生命活动、可以生长发育、可以繁衍后代等。
•植物的种类与形态–种类包括树木、花草、蔬菜等。
形态有根、茎、叶、花、果实等。
•动物的种类与特征–种类包括鸟类、昆虫、爬行动物等。
特征有有脊椎与无脊椎动物之分。
第二章：物与物质•物质的三态–类型包括固体、液体、气体。
特点有形态、容积、分子运动等。
•物体运动的三类–类型包括直线运动、旋转运动、往复运动等。
•物质的变化–类型包括溶解、熔化、凝固、蒸发、燃烧等。
第三章：物与能•热能的传递方式–包括传导、传热和辐射。
•电能在生活中的应用–电能可以用于照明、加热、通信等。
•能源的种类–包括化石能源、水能、核能、风能等。
第四章：科学探究•做实验的步骤1.提出问题2.设计实验3.进行实验4.分析数据5.得出结论•调查方法与步骤1.设定调查目的2.选择调查对象3.制定调查计划4.收集调查数据5.整理和分析数据6.得出调查结论•科学知识的应用–科学知识可以帮助人们解决问题、改善生活。
第五章：地球和环境•地球的构造–由地壳、地幔、地核等组成。
•自然资源的种类–包括矿产资源、水资源、森林资源等。
•保护环境的方法和意义–方法包括节约资源、减少污染等。
意义在于维护生态平衡。
第六章：力与机械•微小力的测量–使用弹簧测力计等工具。
•常见的机械–包括杠杆、轮轴、齿轮等。
•简单机械的使用原理–包括杠杆原理、滑轮原理、齿轮原理等。
以上是《三年级下册科学苏教版》的相关知识点详解，希望能够帮到你！。
苏教版科学三年级下册各单元知识点
三年级（下）知识点汇总第一单元：土壤与生命（土壤）是覆盖在地球表层的一层疏松物质。
土壤可以分为三种类型：（沙土、黏土、壤土）。
（含沙粒特别多的）是沙土，沙土的特点（颗粒大松散，渗水性强）；（含黏粒特别多的）是黏土，黏土的特点（具有粘性，渗水性差）；（沙粒、粘粒、粉粒比例差不多的）是壤土。
（表层土）中植物生长所需要的养分丰富。
表层土的养分来自（腐烂的动植物遗体），她们被称为（腐殖质）。
腐殖质是植物生长的必需肥料，（腐殖质越多，土壤越肥沃）。
土壤的流失与（无植被）有关系。
（蚯蚓）是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
土壤增强肥力的方法有（种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥）。
土壤是由（水、空气、沙、粘土、腐殖质）组成的混合物。
第二单元：植物的一生具有果皮和种子的是果实。
（香蕉的种子退化了）种子的结构具有种皮、子叶、胚（包括胚根、胚芽）。
适合种子萌发的条件：（水、空气和适宜的温度。
）根有（直根和须根）两种形态。
根的作用：（从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料；把植物牢牢地固定在土壤中）。
茎常见的形态有：缠绕茎（牵牛花）、直立茎（香樟）、攀缘茎（爬山虎）、匍匐茎（西瓜）；茎的作用是（把植物各部分连成一个整体，它承担运输的任务—把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分）。
蒸腾作用：植物中多余的水分从叶片中散发出来。
光合作用：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”，并释放出氧气。
花的结构：花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花）、雌蕊（接受花粉，一朵花只有1个）、雄蕊（制造花粉，有多个）。
（雄蕊和雌蕊）是植物的繁殖器官。
（花粉落在雌蕊的柱头上）叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
植物传粉最常见的是借助（昆虫和风）。
自然传粉不足的进行人工辅助传粉。
风媒花虫媒花特点P24第三单元：固体和液体牙膏是混合体。
固体都具有一定的形状和体积。
固体之间的分离可以用（筛子）。
苏教版三年级科学下册必背知识点
苏教版三年级科学下册必背知识点苏教版三年级科学下册必背知识点作为小学生，学习科学是必不可少的一项课程。
而在苏教版三年级科学下册中，有一些必背的知识点，今天我们就来一起学习一下。
一、生活中的声音1. 声音是什么？声音是物体振动时发出的能够被人耳听到的波动。
2. 声音怎样传播？声音通过空气或物体的振动产生的波动，向四周扩散，直到到达人耳。
3. 听觉对人类的重要性听觉是人类的一个重要感觉，可以让我们分辨声音的来源和方向，帮助我们更好地了解周围的环境。
二、日常的水量、温度、天气及气压变化1. 水量的计量单位是什么？水量的计量单位是毫升和升。
2. 如何测量水的温度？可以使用温度计来测量水的温度，温度的计量单位是摄氏度。
3. 天气的变化有哪些？天气的变化有晴、阴、雨、雪、雾等等。
4. 什么是气压？气压是指空气对物体的压力，它是用帕斯卡（Pa）作为计量单位。
三、生物有哪些类别1. 生物是什么？生物是指指将复杂有机分子组合而成的有机体，能够从周围的环境中获得营养和能量，从而维持自身的生命活动。
2. 生物可以分为哪些类别？生物可以分为动物、植物和微生物三个类别。
3. 动物和植物之间的区别？动物和植物之间的区别在于，动物能够进行主动的运动并有意识地对外界做出反应，而植物则无法进行主动的运动。
四、天文学与地理学1. 什么是天文学？天文学是研究地球以及宇宙中星球、星系、行星、恒星等使我们能够更好地了解宇宙和地球的科学。
2. 地理学和天文学之间的联系地理学和天文学之间的联系在于，地理学研究地球上的自然环境和人类活动，而天文学则研究宇宙和星球。
以上便是苏教版三年级科学下册必背知识点，希望同学们可以通过自己的努力学好科学，让自己更好地了解这个世界。
苏教版小学三年级科学下册重点复习资料_图文(精)
第一单元土壤与生命 1、我们周围的土壤1、我们在(田野、(花园里和(水塘边等地方可以找到土壤。
2、小草的根很(长,这是因为根可以(伸到很深的土壤中吸收水分和养分。
3、挖小草时不能伤到小草的(根。
4、土壤中常见的小动物有:(蚯蚓、(蚂蚁、(屎壳郞、(青蛙等。
5、通过对土壤的仔细观察,我们发现土壤里有什么?答:土壤中有小动物,比如:蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物,比如:小草、大树的根、落叶、枯枝……2、了解土壤1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿了,说明土壤里有(水分。
2、将硬土块放入水中,会看到有(气泡从土块中冒出,说明土壤中含有(空气。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置;沉淀后,杯中的物质分为(三层:上层颗粒(细的物质是(黏土,下层颗粒(粗的是(沙子,水面漂浮的细小物质是(腐殖质。
4、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白,闻到(焦糊味,说明土壤中含有(腐殖质。
5、土壤是一种(混合物,研究土壤时,我们发现土壤由(水、(空气、(沙、(腐殖质和(黏土等物质组成的混合物。
在观察土壤时,我们可以借助(放大镜来进行观察。
6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤,块茎植物的中间部分被掏食后,外面的剩余部分就成了不定型的(初始陶器。
7、土壤固体中的大颗粒为(沙粒,中等颗粒为(粉粒,细小颗粒为(黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:(沙粒含量特别多的是(沙土,(黏粒含量特别多的是(黏土,而(沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是(壤土。
8、比较沙土和黏土的方法有:(1用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;(2用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;(3和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团。
9、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒,请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。
(1沙土中的颗粒(2黏土中的颗粒(3壤土中的颗粒10、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
(1壤土的渗水性(2黏土的渗水性(3沙土的渗水性结论:渗水性能最强的是(沙土。
苏教版小学三年级科学下册知识点汇总(附工作总结、复习计划)--更新
苏教版三年级科学下册复习计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习目标：因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。
但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。
而不同学生已有的知识结构是有差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。
通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。
通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。
三、所教年级学情分析：所教年级是三年级，共有三个班级。
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、复习内容和重点这个学期的教材包含五个单元，分别是《植物的一生》、《植物与环境》、《声音的奥秘》、《身边的材料》和《观测天气》，因此，首先要复习教材1—5单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的知识网络。
此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。
复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。
2、回忆、熟练、掌握各知识点。
3、熟悉科学试卷的题型。
五、复习方法及措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。
复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。