作文升格4 优秀课件
细节描写指导
我的作文讲评公开课教学实录
——中考作文快速升格之细节描写
同学们：全区初三语 文 老师和教育专家们莅临课堂指导，这是咱们一次很好的学习机会，希望大家都能充分展现自我，并有所收获，能做到吗？
好！你们闪烁着光彩的眸子已经告诉了我，老师相信你们。
同学们：真正的勇士，敢于正视作文的现状，敢于提升作文的分数！今天，我们就来升格作文，提升分数！（板书课题：中考作文快速升格之细节描写）。
这是咱班在区二诊考试中作文的得分（满分60分）情况，请同学们看看（多媒体展示）：
50分以上： 27人 46——49分：32人
40——45分：4人 40分以下： 5人
最高分：56分 最低分：35分
高低悬殊竟然21分！尤其50分以下同学，还有41个！这些作文如能再上一个台阶，分数就会一路飙升啊！你们想不想将作文升上去呢！
想！同学们激昂起来。
那么，本次考试得分不高的作文，症结主要在哪里呢？
请同学们看看，这是你们的考场作文片段，很有代表性。
展示台投影：老师们都到齐了，我们的语 文 老师站在讲台上，先给大家讲了笑话，让我们放松，然后慢慢引入正题。他给我们讲的是这一次考试的试卷，虽然没有有趣的课外知识，但我们都听得很投入，他也讲得很认真，教室里只听见老师那标准的普通话和我们的笔在纸上“吱吱“的声音„„
——《一堂生动活泼的语文课》
同学们：这是46分作文的一个记叙场景，得分不高的原因是什么呢？
学生七嘴八舌地回答：描写不细，人物模糊，几乎只用了叙述一种表达方式„„
说得好！你们抓得很准，比老师想得深刻！我也认为，问题主要在老师和学生的形象都不够丰满，课堂的生动活泼没能体现。缺乏描绘，缺乏个性„„得分自然就不会高了。
那么，我们可不可以为这篇文章升格，让它变得美好起来呢？
2009年高考复习之作文升格示例(含ppt作文升格课件)
2009年高考复习之作文升格示例（含ppt作文升格课件）
新高考新教法
2009-04-24 1632
领跑高考——
2008年高考作文标卷层级解析及升格示例
全国卷Ⅰ（陕西、山西、河北、河南、广西）
【真题回放】
阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方会聚灾区，救援物资从水陆空源源不断送进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾5天只睡了7个小时，幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时„„
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、鲜血、义演、关注„„
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题解密】
2008全国卷Ⅰ作文命题的命题形式与前两年并无二致，可以说是在预料之中，尽管今年所供材料由漫画回归文字，但是仍然可以看出高考作文命题对新材料作文形式的肯定。
这一命题的新意在于，一改过去多年的“理性命题”为“激情命题”。所供材料不仅摄取社会重大新闻事件，多角度、全方位进行展示，而且时间极度逼近临考状态，6月7日考试，材料涉及时间竟然到了5月19日！可以说是开高考作文直接关注时事之先河，很明显倡导高考考生关注社会，思考人生。
从材料的内容范围来看，立意角度很多。“人民的生命高于一切！” 这既是责任的宣言，又是观念的变；党政军民，国际国内，齐心救灾，这既可感受到“一方有难，八方支援”温暖，又可发现“人文关怀”的泛人类化趋势；中学教师、县民政局长舍身救人，忘我工作，这既体现着奉献的伟大与人性的崇高，又凝结着平凡人生高贵内质；“19日14时28分举国哀悼”这既说明一个民族的爱心永存，又体现着面对灾难的众志成城；“一样的爱心，不一样的表达”，可以写个人的爱心体验，也可以思考民族的团结力量„„
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《乡情》作文升格
案例名称 《乡情》作文升格 科目 语文
教学对象 七年级学生 课时 1课时 授课者 陈思敏
一、教材内容分析
本节课内容属中学阶段语文学科，它是人教版七年级下学期语文第二单元作文升格课，需1课时完成。这节课教学在七年级学了作文记事、写人、细节描写的基础上，要求学生完善作文结构，增加过渡句和学习作文中抒情的技巧，有助于培养学生作文的修改能力，但目前学生写作的能力只能把事情叙述完，只能初步教孩子谋篇布局。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：
1、知识与能力目标：学习作文结构要完整，情感要贯穿全文。
2、过程与方法目标：针对学生作文出现的问题进行作文升格。
3、情感态度与价值观目标：培养学生修改作文的能力。
三、学习者特征分析
七年级的学生在写作文只求快速地把作文写完，很少关注作文是否完整和段与段之间的过渡，作文也只能在最后一段抒情。
四、教学策略选择与设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件和指导点拨，学生自己修改学生，同桌互改等策略。
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、名言导入，明确目标 1、名人名言导入：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。——叶圣陶写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅
2、展示学习目标：（1）作文要注意结构完整，抒情要贯穿全文；
（2）针对作文出现的问题修改作文。 了解作文修改的作用。 让学生注意在作文完成后要进行修改，了解好作文是改出来的。
二、回顾题目，指出问题 课件展示作文题目和指出学生作文中出现的问题。
1、作文题：
在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的，你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文，不少于500字。
中考作文升格训练
中考作文升格训练
作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是咱们备考的重中之重。增强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。
作文升格训练一
——真情实感
[病文示例]
内心深处的谴责
文/冯颖
丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟整理完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，此刻归去还能够看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家……
躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复显现白天的那一幕，像放电影一样。我心中超级难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与旧日的大有不同。平常星星老是那样的耀眼，而今天似乎专门暗淡。“啊！连星星都在谴责我。”我喃喃自语道。突然，我的脑海中显现了如此一幅画面：有一个同窗正在艰巨地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不单单是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。
或许这辈子我都可不能原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 此刻我说出了这件事，内心要好于一点，那一块压得我喘只是气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。
[病文指瑕]
下学取自行车时碰倒他人的自行车，这是生活中常常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描述则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。专门是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。”这一描述就更不真实，“入了梦境”怎么明白“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能感动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏必然的联系，既致使全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的进程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。
第四单元作文我和-过一天-写作指导范文赏析病文升格(学生版)-语文四年级上册
习作：我和 过一天
[来源:ZXXK]
1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
2.按照故事的起因、经过和结果把故事写完整。
3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。
4.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。
题目：我和 过一天。
1.审清题材:我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？以“我和
过一天”为题写一篇作文。
2.审清内容:能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
如：①选择哪吒。哪吒的特点：正直、勇敢、坚强、拥有三头六臂、有风火轮等神奇武器。
②选择白雪公主。白雪公主的特点：美丽、可爱、善良、和七个小矮人生活在一起。
③选择大灰狼罗克。大灰狼罗克的特点：善良、笨拙、经常变换自己的职业爱好。 3.审清重点:如果有机会和（哪吒、白雪公主、大灰狼罗克……）中的某一位过上一天，一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？不需要写出所有内容，应该写出最神奇之处、写出细节之处。
我们可以走进故事中的世界，可以体验故事中的生活，还可以将故事人物带到现实来。
①以神笔马良为例。我们可以看看神笔马良的时代，可以让神笔马良教我们学画画，还可以让神笔马良带着自己的作品参加美术展。
②以白雪公主为例。可以让白雪公主带我们去参观她的皇宫，我们可以去感受和小矮人在一起的生活，还可以邀请白雪公主参加我们的联欢。
4.按一定顺序:首先应该写与人物相遇，写明什么时间，什么时机；再写与人物共处，写出是什么环境，发生了什么事件；最后写与人物告别，写明什么时候，以什么方式告别。
1.童话人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？
作文升格指导》教案
《作文升格指导》教案
一、教学目标
1. 让学生掌握作文的基本结构和要求。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点。
3. 提高学生对作文进行升格的能力，使写作水平得到进一步提升。
二、教学内容
1. 作文升格的意义和重要性
2. 作文的基本结构和要求
3. 词语和句式的运用
4. 作文升格的方法和技巧
5. 实战演练
三、教学重点与难点
1. 教学重点：作文升格的方法和技巧，实战演练。
2. 教学难点：如何使作文内容更加丰富，表达更加准确，结构更加合理。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解作文升格的意义、基本结构和要求。
2. 案例分析法：分析优秀作文和需要改进的作文，引导学生从中学习。
3. 实践操作法：让学生通过实战演练，提高作文升格的能力。
五、教学过程
1. 导入：简要介绍作文升格的意义和重要性。
2. 新课内容：讲解作文的基本结构和要求，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析优秀作文和需要改进的作文，让学生了解升格的要点。 4. 方法与技巧：讲解作文升格的方法和技巧，引导学生运用到实际写作中。
5. 实战演练：布置作文题目，让学生进行写作实践，指导并点评学生的作文。
6. 总结与反馈：对学生的作文进行讲评，总结升格要点，鼓励学生继续努力。
六、教学评价
1. 评价标准：
内容丰富，观点明确，条理清晰
语言表达准确，词语和句式运用恰当
结构合理，层次分明
写作风格和语气与题目相符
2. 评价方法：
教师评价：对学生的作文进行综合评价，指出优点和需要改进的地方。
同伴评价：学生互相交换作文，进行评价和反馈。
自评：学生对自己的作文进行自我评价，总结写作经验和教训。
七、教学资源
1. 教材：作文升格指导教材
2. 课件：教学课件，包括图片、图表、案例等
3. 作文样本：优秀作文和需要改进的作文样本
4. 写作素材：提供一些写作素材，如名言、例句等，供学生参考
5. 网络资源：相关作文写作网站和论坛，供学生学习和交流
高考作文必备：4种作文升格法
高考作文必备：4种作文升格法
技法一：善用修辞，彰显语言魅力
原始素材：
当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚守回应压力、挑战和艰难。他始终坚守在科研最前线。在紧张的试验现场， 地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有了长足的发展。在王院士的精心筹划下，10余年间，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。
✍升格素材：
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚信、坚持、坚守回应压力、挑战和艰难。在紧张的试验现场， 地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！正是这种坚信，为自主研制预警机注入了不竭的动力；正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火；也正是这种坚守，国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就！有这样的坚信、坚持和坚守，中国预警机事业能不长足发展吗？能不走出一条具有中国特色的装备研制之路吗？
方法总结
素材的运用，如果只是平铺直叙地记叙或者枯燥无力地议论，是不可能打动读者的。
素材要感染读者，就要善于使用各种修辞手法，用形象而有表现力的语言表达出来，对其进行特殊加工和精心包装，从而达到点石成金、彰显语言魅力的效果。
技法二：铺排论据，强化论证力度
原始素材：
“80后”商业新秀陈欧带着他的聚美优品出现在人们的视线之中。聚美优品凭借良好的服务态度和价格适宜的化妆品深受广大女性喜爱。遥想当年，陈欧被众多老板轻视。面对讥讽和质疑，他勇往直前，无所畏惧，始终坚守，实现了聚美优品的华丽上市。
✍升格素材：
我们怎么能畏惧他人的质疑呢？聚美优品的陈欧，行走在创业的路上，用勇气和坚守回应了周遭的讥讽，实现了聚美优品的华丽上市；台湾作家三毛，行走在撒哈拉沙漠的路上，用热情和坚守回应了周遭的不解，实现了心灵的诗意放逐；被称为“东方稻魔”的袁隆平，行走在创新的路上，用自信和坚守回应了周遭的嘲笑，实现了杂交水稻的成功研制……风可以吹起一张白纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于坚守！
部编版一年级下册作文春风吹教案完整版
一年级第二章春风吹教学设计
第一课时（40分钟）
教学目的：通过欣赏美文一品，体会春风变的魔术，学习仿写小诗。
教学重难点：学会通过模仿，初步学会小诗的写作。
教学准备：课件
教学过程：
一、课件出示老师的话，导入新课。
师：“吹面不寒杨柳风”，春天来了，春风吹在脸上柔柔的，轻轻的，就像妈妈的手。春风吹呀吹，大地就跟着变呀变。快来看看春风变的魔术吧。
二、美文一品。
1、课件出示《春风吹》
2、教师范读。
3、你也像老师这样读一读吧。
4、指名读。
三、阅读练习。
课件出示：
春风吹----了柳树，
吹-----了桃花。
师：你会填吗？
春风可真是一位魔术师，你还能填吗？
课件出示； 春风吹------了--------，
吹----了------------。
吹----了------------，
吹----了-------------。
四、借鉴模仿：
师：春风是位魔术师，我们是位小诗人。
你能模仿这个句子，也来做个小诗人吗？
课件出示：
春风微微地吹，春雨轻轻地下。
小猫-----------跳,小狗--------------跑。
小鱼慢慢地------，水草轻轻地----------。
柳树------------，桃花----------------。
----------------，--------------------。
第二课时
教学目的：通过欣赏比较升格文，体会小作者把春风、柳树当作人来写，小诗就更生动形象了。欣赏学员佳作进行佳句积累。
教学准备：课件。
教学过程：
一、 课件出示原文和升格文。
二、 比较升格文比原文好在哪里。引导学生体会，升格文是把事物当作人来写了，就更生动了。
三、 很多小朋友都写了描写春天的小诗，我们大声读一读吧
四、比比谁是记忆大王。（佳句积累。）
这几首小诗文句优美和大屏幕上的这些句子写的多美呀，我们赶快把他们记在我们的小脑瓜里吧。我们一起来比赛谁背得更快，更准确。每背诵一句，就奖励一元童声币。
作文升格材料整理
1 作文升格材料整理
一、认识升格的意义和价值
反复修改是初三作文升格的有效途径。反复修改的过程是枯燥乏味费神费心的。对修改作文，很多学生会有抵触心理，并且最初可能意识不到升格作文的好处，甚至不知道从何处下手。所以让学生愿意去写、不害怕去写，是作文升格指导的前提和基础。
而学生愿意不愿意按照我的思路去反复修改，是作文有效升格的关键。这一步做不好，接下来的步骤都会收效甚微。我会花足够的时间，打动他们的心。
比如，我会添油加醋地讲述上几届学生在作文方面成功的典型故事（如：王昌成，聂心郦等，底子很不好，语文没有优势，作文方面这样这样做，最后中考语文拿到了106分、107分等。活生生的故事就发生在他们身边，这样就越有效果，核心思想都是——作文是改出来的，作文是可以凭借自己的努力拿到高分的），这种渲染，一定能撩拨孩子们的心弦，然后他们会听你的，他们会把自己想像成这一个个故事的主角，然后发自内心地愿意去写、不害怕去写。
另外，我还会对孩子们进行大量或升格作文专题指导，或升格作文鉴赏指导，或升格作文对比稿欣赏等方面材料的学习，让他们通过鉴赏，比较，体验 ，真真切切的意识到升格作文的魅力。（相关材料附后面。）
二、怎样让原文升格
1．让段落更错落有致，结构条理清晰；
2．让文章的重点内容分量更重、更突出；
3．让开头入题更快更准更自然，结尾回应点题更巧妙、更有力度、引人深思；
4．让过渡更自然，上下文街接更自然；
5．让中心的表达更清楚、准确、扣题；
三、作文升格原则和方法
原则：作文不是一日之功，所以应该遵循：循序渐进，厚积薄发的原则。
方法：应该将平时写作与技巧指导相结合。主要包括：如何审题、拟题、补题；如何选材；怎样写好文章的开头和结尾；让语言生动有文采；如何做到详写细
2 写等。
以“详写细写”为例说说我的具体做法：
具体做法：大作文写作
教师批阅（整体批阅的基础上，重点看详略） 专题讲解（详写细写专题讲解，教师印发材料 ） 作文修改 升格誊抄
初中作文 中考满分作文解读第九章 文似看山不喜平——构思篇-精品
中考满分作文解读第九章 文似看山不喜平——构思篇
中考满分作文解读第九章 文似看山不喜平——构思篇
〖写作启示〗
看孩子的狗
故事发生在7XX年前。那时候有条大狗，名叫吉尔特。吉尔特是威尔士王子的狗。王子外出打猎，经常带着吉尔特。
这一天外出打猎，王子却把心爱的狗留在家里。因为她幼小的儿子正在熟睡，王子要吉尔特看守孩子。
王子打猎回来了，吉尔特欣喜地出去迎接他。
王子一眼看见吉尔特嘴上有血迹，慌忙冲进屋里一看，顿时惊呆了。床上不见了他心爱的儿子，地上掉着儿子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子愤怒地喊：“狗东西，杀了我的儿子！”
王子冲出门去，冲着摇头晃脑的狗刺了一剑 。吉尔特喷着血倒下了，王子也痛心地坐在地上。
突然，王子听见了婴儿的哭泣声。仔细听，是在屋里。王子连忙跃起，跳进屋里，顺着哭声朝床下一看，是儿子。儿子躺在墙角，身旁还有一只死去的狼。
王子明白了，是吉尔特要死了狼，就了他心爱的儿子。多么勇敢的狗呀！但是，王子却杀死了吉尔特！
这是一个多么震撼人心的故事。其之所以能够深深地打动人心，是因为本文采用了先抑后扬的方法。巧妙的构思往往能收到出奇制胜的效果。“文似看山不喜平”，起起伏伏，高高低低的山百看不厌，跌跌宕宕、曲曲折折的文章引人入胜。反之，平缓的山让人生厌，平庸的文章让人心烦。愿你笔下的作文成为起伏的高山、波折的华章。
〖密码解读〗
假如我是一位旅游者，来到一处风景胜地，我一定渴望获得这样一条游览路线：首先它是新颖的，不是我们所走惯了的旧路，不会使人感觉厌倦；其次，它是便捷的，尽管它曲折，或艰难，然而曲折中有佳境，艰难中有趣味。不论道长道短，都不是白花力气的冤枉路；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、顺势而成的，当我们沿着它信步而行的时候，便会有一种轻松自然，无拘无束的适意感。 作文的构思也是一样，如引水、如开河、如导流。关键在于能否为自己的感情之流开辟一条最优秀的“渠道”。