小学译林牛津英语一年级下Unit2 How are you第一课时教案
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Unit 2 How are you?
第一课时
一、教学内容
1、能听懂、会说问候语How are you?及其答语,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会运用I’m…对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能力, 要求
读音正确,语调自然。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
二、教学目标
1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语How are you?等。
2、培养学生的观察、辨别能力。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 2 How are you?
——How are you?
——I’m fine,thank you。
五、教学过程
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
T:Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is ….
T: What’s your name?
S2: Hello, my name is ….
开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C. Presentation:
1)让学生听英语歌曲How are you ? 然后教师说Hello, boys and girls. How are you today? 直接引出新授问候语How are you ?
2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清Su Hai在向谁问候。
3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。
4)让学生分角色朗读课文。
D. Learn to say
1)引导学生使用所学语言。
选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如:
T: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) Now, let’s say hello to them.
T: (示范)Hello,Miss Dog. How are you?
S1: Hello, Miss Cat. How are you?
S2: Hello, Miss Pig. How are you?
S3: Hello, Miss Duck. How are you?
Ss: (引导学生回答)I’m fine, thank you .
2)请四位学生戴上面具,并排站在讲台前,其中一个用How are you ,xxx? 向班级人一同学问好,被叫到名字的同学除了对问候作出应答外,还要问是谁在向他问好。
S1:(戴面具者)How are you , xxx?
S2: I’m fine, thank you. What’s your name?
S1: My name is xx.
S2: How are you, xx?
S1: I’m fine, thank you.
3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用,可要求学生回家用How are you ? 向家长问
好,如果家长不会英语,可让其设法教会家长。
E. Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。