苏教版五年级语文上册根据课文内容填空(有答案)
１．《师恩难忘》这篇课文，作者通过对小学一年级时一位（教学有方）的田老师的回忆，抒发了对老师的（尊敬和感激）之情。２．理解句子：（１）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小是心田里，播下了文学的种子。“文学的种子”指（对文学的爱好） 。“我”深深感谢老师，是因为（老师使“我”走上了文学之路）。 （２）十年树木，百年树人。第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养），这句话的意思是：培植树木需要十年，而培养人才则需要百年。 ３．《陶校长的演讲》是一篇（演讲稿），要求学生每天从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四个方面问一问自己，以此来激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生的（关怀和爱护）。 4.关联词语。（1）根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 （2）每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城 ”。 5.社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。“公德”指（公共道德）。“私德”指（个人的品德修养）。“建筑人格长城”指（健全个人的人格）。“真人”指（真诚、不虚伪的人）。 6. 《寻隐者不遇》的作者是（唐）代诗人（贾岛）。“寻隐者不遇”意思是（前往山中寻访隐居山林的人而没有遇到）。“寻”指（寻访）。“隐者”指（隐居山林的人）。“不遇”指（没有遇到）。“只在此山中，云深不知处。”意思是（就在这座山中，云雾弥漫不知道在何处）。“不知处”指（不知道在那个地方）。 7.《所见》的作者是（清）代诗人（袁枚）。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”意思是（大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉，忽然停止了行走，不再高声歌唱了）。“意欲”指（心想）。“鸣蝉”指（正在鸣叫的知了）。 8.风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢在轻轻地摆动，风儿已从那里走过。 仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（风儿已从那里走过）。 9.赵友兰有道数学题做不出来，就去请教班长郭巧玲。 赵友兰应该说：（班长，这道题目我不会做，你能给我讲解一下吗？） 10.《去打开大自然绿色的课本》这篇课文把“大自然”比作“绿色的课本”。大自然这本“绿色的课本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、丰收的（果园）、浩瀚的（大海）…… 11.《装满昆虫的衣袋》记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常（着迷）的故事。 12. 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 这句话中“放进”能换成“丢进”或“扔进”吗？为什么？ 不能。因为放进说明了法布尔对小宝贝是依依不舍而又无可奈何的，更能体现出他对昆虫的迷恋。 13.《变色龙》第9自然段按从“全身”→“头”→“身躯”的顺序介绍了变色龙的外形特点。 14.变色龙捕食的特点是（迅速、准确），皮肤的颜色能够（随着环境的变化而变化）。 15.《金蝉脱壳》介绍了金蝉脱壳的过程，脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来，顺序是背→头→脚→尾，整个动作配合得（自然协调）。脱壳后变化最大的是（翅膀与颜色）。 16.歇后语。 （1）八仙过海—— （2）周瑜打黄盖——（3）姜太公钓鱼—— （4）千里送鹅毛——（5）铁杵磨成针—— 17.《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》都是（成语）故事。 18.“自相矛盾”这个成语比喻（一个人的言语或行为前后抵触）。 “滥竽充数”这个成语比喻（没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数）。 “画龙点睛”这个成语比喻（作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神）。 19.齐湣王（不要）许多人一起吹，（而要） 一个一个地单独吹。（填上合适的关联词语） 20.《推敲》讲的是唐朝著名诗人（贾岛）与（韩愈）一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛（认真严肃）的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 22. 《嫦娥奔月》是一篇神话故事。故事里的人物形象鲜明，个性突出。如写嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，体现她的（心地善良）；写嫦娥与逄蒙周旋的过程，体现她的（机智）；写嫦娥吞吃仙药，体现她（自我牺牲）的精神。此外，还有（神勇、情深）的后羿和（奸诈贪婪）的逄蒙。 23. 《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》都是（寓言）故事。寓言，是通过一个（小故事），用拟人、比喻等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。 24.《狐狸和葡萄》讽刺了有些人（无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟）。 《牧童和狼》告诉我们：（一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。） 《蝉和狐狸》告诉我们：（一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。） 25.谚语。（1）台上三分钟，（台下十年功）。 （2）师傅领进门，（修行靠个人）。（3）要练惊人艺，（须下苦功夫）。 （4）若要戏路通，（全靠幼时功）。（5）艺多不压身，（艺高人胆大）。 （6）百日笛子千日箫， （小小胡琴拉断腰）。 26.学会拒绝。 星期天，李博文约赵小刚去网吧打游戏。 赵小刚应该说：对不起，李博文，我们不能去网吧。我们都是未成年人，是不能进入网吧的。而且经常玩游戏对视力不好，也耽误学习，时间长了还会染上网瘾，严重影响我们的身心健康。 28.（1）一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 “伟人”指的是（邓小平）。“今天”指的是（1997年3月2日）。“完成他人生的最后一个篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。 （2）在“鲜花伴着骨灰”中，“伴”字的好处是（让鲜花陪伴伟人，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情）。 31.《艾滋病小斗士》写的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面对（可怕的艾滋病），一边顽强地（与病魔作斗争），一边关心（和他一样患病的儿童）的动人事迹。 32.填上合适的关联词语。 （1）他得知自己的病情后，（不是）悲观消沉，（而是）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。 （2）他（一边）顽强地于病魔作斗争，（一边）关心和他一样患病的儿童。 （3）（尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但）他依然在梦想未来。 33.先用“ ”画出 错别字，再改正。 （1）君子蓝（兰） （2）车兰（篮） （3）兰兰的天上（蓝） （4）园珠笔（圆） （5）金壁辉煌（碧） （6） 卧心尝胆（薪） （7）手屈一指（首） （8）穿流不息（川） 34.补充成语。刻（舟）求（剑） 守（株）待（兔） （螳臂）当车 滥（竽）充数 掩（耳）盗铃 买椟还（珠） （东施）效颦 邯郸学（步） 36.黄山被誉为“ 天下第一奇山 ”，它以（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）“四绝”闻名于世。 37.《黄果树瀑布》这篇课文按照（游览）的顺序，描绘了在黄果树瀑布景区游览时的所（见）、所（闻）、所（感），让我们感受到了黄果树瀑布景观的（壮美）。 38.“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话是全文的（中心句），表达出了作者（对大自然的热爱之情），从句子中“真是”“杰作”“！”等词语和标点符号可以看出。 40.写出描写瀑布的四字词语。滔滔不绝 一泻千里 雄伟壮观 从天而降 气势非凡 41.《莫高窟》这篇课文主要介绍了莫高窟个性鲜明、神态各异的（彩塑），内容丰富多彩的（壁画），曾藏有数万件珍贵文物的（藏经洞）。 42.莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 本段的第一句话概括写彩塑的（数量），第二句话概括写彩塑的（特点），第三句话从“面”上概述（各具特点的彩塑），第四句从“点”上着力描写（一尊卧佛），最后一句写（感受）。 43.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。这句话是（过渡）句，在课文中起到（承上启下）的作用。 45.公益用语就是提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源的语句。请你设计一条公益用语，并说说你是怎么想到要这样设计的. 46.《天火之谜》这篇课文主要讲述了（美）国科学家（富兰克林）为了揭开雷暴的秘密，在（雷电交加）的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富林克林勇于探索、敢于试验的科学态度。 47.解释词语。不足为奇：不值得奇怪。欣喜若狂：形容高兴到了极点。 48.《厄运打不垮的信念》这篇课文记叙了（明末清初）史学家谈迁在困境中撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中（不屈不挠、持之以恒）的坚强意志和毅力。 50.诺贝尔是瑞典（填国家名）科学家，一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。 51.诺贝尔奖于每年的12月10日在瑞典举行颁奖仪式，该奖项主要颁发给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平等五个领域中成就最突出的人。 52.诺贝尔立下遗嘱，将自己的遗产捐献给科学事业，设立诺贝尔奖，表现了他博大的胸怀、无私的奉献精神和对全人类的热爱。 53.选词填空。成就(事业上的) 成绩(学习或工作上的收获)（1）改革开放30多年来，我国取得了巨大的（成就）。 （2）在2008年北京奥运会上，我国运动员取得了优异的（成绩）。 技术 技艺 （3）炉火纯青的（技艺），不是一朝一夕就能形成的。 （4）叔叔的驾驶（技术）不错，乘坐他开的车大家都放心。 生涯 生平 （5）这本书，对鲁迅的（生平）作了详细的介绍。 （6）野生动物园三只活泼可爱的小老虎被马戏团的驯兽师相中，开始了它们从师学艺的艺术（生涯）。 54.“滴水穿石”给予我们的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 55.《滴水穿石的启示》列举了李时珍写《本草纲目》、爱迪生拥有一千多项目发明专利、齐白石坚持绘画三个事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。“滴穿”指克服。“顽石”指困难。 56.请你介绍一条健康小常识。 57.《林冲棒打洪教头》是根据元末明初小说家施耐庵撰写的《水浒传》改写而成的。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，书中成功地塑造了宋江、林冲、武松、鲁智深等108位梁山好汉的英雄形象。你知道的水浒故事有《鲁智深倒拔垂杨柳》《杨志卖刀》等。 58.洪教头是一个傲慢无礼、目中无人的人。林冲是一个谦逊有礼的人。 59.理解词语的意思。 （1）这位林武师非比他人．．．．，乃是东京八十万禁军教头．．．．．．．。
非比他人： 八十万禁军教头： （2）只因大官人好习枪棒，往往流配．．的犯人都来依草附木．．．．，冒称武师。
苏教版五年级语文上册按课文内容填空(全))
按课文内容填空(第一单元)１、我们要培养“”和“”这两种良好的学习习惯。
2、田老师每讲一课，都要编一个。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如，。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样,地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
, 。
老师的，我！这段话出自课文《》，作者是,原题叫《》。
3、一去二三里，。
，。
这首诗是写的《》。
4、以上我谈的就是“”。
如果我们每天都这样地问问自己，这样地和自己，我们就一定能在、、、各方面有长足的进步。
“陶校长”就是我国人民教育家。
5、我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人,学习做“真”人。
这让我想起了陶行知的一句名言:６、《寻隐者不遇》作者是代诗人。
, 。
, 。
其中，“不知处”意思是。
7、《所见》作者是代诗人。
,。
，。
其中，“振”意思是，“意欲”意思是。
8、《题秋江独钓图》作者是代诗人。
, 。
，。
９、我还知道一些描写儿童天真可爱的诗句:①, 。
②，。
按课文内容填空(第二单元）1、祖国敞开了，给孩子一片。
去吧，去呼吸山水间，去吧，去打开大自然。
2、让明亮的眼睛去发现, 。
用绚丽的色彩去描绘, 。
3、青山说: ，，！绿水说: ，，! ４、去吧,天空会,给你们送去。
去吧，大地会,给你们留下。
5、开始脱壳了!蝉虫整个身体，背上立刻裂开了一道口子,露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是，一会儿变成了。
接着，头钻出来了，前面一双，像两颗花椒籽一样,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。
６、最有趣的是的情景。
未出壳的蝉尾, 。
蝉儿把它已经出壳的上半身,又，再用前脚抓住蝉壳, 就出来了。
整个动作配合得。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才地离开了蝉壳。
7、刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。
但是,很快就发生了奇迹般的变化。
2021年苏教版五年级语文上册课文内容填空及答案(必考题)
2021年苏教版五年级语文上册课文内容填空及答案（必考题）一、填空。
1．秋天最美是____________。
夕阳斜照西山时，动人的是____________归鸦____________地朝窠里飞去。
______________的大雁，在高空中______________________，更是叫人感动。
夕阳____________________，夜幕____________________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人____________________。
2．中国人对家国的守卫，留在“王师北定中原日，____________________”的嘱咐里；对家园的眷恋，藏在“月落乌啼霜满天，____________________”的思绪里。
二、根据课文内容填空。
1.《示儿》的作者是____（朝代）爱国诗人____，诗中表现诗人临终对儿子嘱托的诗句是“_____________，___________”。
全诗表达了诗人__________的思想感情。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“______，_______”，表达了诗人对南宋统治者__________的生活的无情批判。
3.清末进步思想家龚自珍在《己亥杂诗》中表达广纳贤才的希望的诗句是“_____，_______”。
4.美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，_________！三、根据课文内容填空。
1.白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_______，是一首______________。
2.《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做____________________的人。
3.《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：“_______________________。
”4.在《蝉》一诗中，“________________________，_________________”通过对饮食、栖居环境的选择，表现其高雅志趣。
苏教版五年级语文上册课文内容填空(免费)
苏教版五年级语文上册课文内容填空（免费）一、根据课本内容填空。
1.《山居秋暝》是____朝诗人______写的。
人们常称赞他的诗“____________，____________”。
苏轼更是将《山居秋暝》中的“______________”称为“诗中有画”的典范之句。
2.《渔歌子》是________写的一首描写________季景色的词。
全词呈现出“________、________、________”等色彩。
全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫_________________的生活。
3.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦____________地朝窠里飞去”。
这句话是________态描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”这句话是对榕树的________态描写。
4.《月迹》是________写的一篇散文，记叙了________几个孩子从________到________，从院子到________寻找________的过程。
二、积累与运用。
1．按原文填空。
（1）白鹭是一首__________的诗。
——《白鹭》节选（2）王师北定中原日，____________________ ——《示儿》（3）____________________，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》（4）问渠那得清如许？____________________ ——《观书有感》2．同学不努力学习，你想劝他珍惜时间，趁年少努力学习，以免将来后悔。
你想用的格言警句或诗句是________________。
3．读书学习过程中，遇到不懂的问题时，我会不自觉地想到孔子说的（______）的读书名言。
有时候也会想起_______说的（______）的读书名言，来勉励自己。
4．这学期，同学们学习了民间故事，你也一定读了很多其他的民间故事，其中你最喜欢的一个故事名称是《 _________》，主人公是（_________），他（她）深深打动你的原因是：___________________________________三、根据所学内容填空。
苏教版五年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
苏教版五年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、课外阅读。
换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。
呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1．在第四自然段的空白处加标点。
2．这篇短文主要讲的是按照顺序写的。
先写，再写，最后写。
3．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进行描写。
A．肖像B．动作C．语言D．神态 E.心理活动4．短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。
5．文中破折号的作用是（）A．声音的延长B．解释说明C．意思的转折6．文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。
________________________________________________二、阅读课文片段，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
最新苏教版五年级上册语文课文内容填空
最新苏教版五年级上册语文课文内容填空一、根据课文内容填空。
1.《示儿》是南宋爱国诗人_______临终前写给儿子的绝笔诗。
诗人临终前关心的不是个人生死，而是“___________”。
诗人把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表明诗人至死不忘收复失地、_________的热切心情。
2.《题临安邸》是诗人______题写在临安一家_________上的诗，诗句“__________，____________？”写出了诗人见南宋官员不想收复汉土的愤怒，讽刺了官员们_________的生活。
3.《少年中国说》的作者是_______，作者热情满满地赞颂了少年中国“_______，________，_________”记录了中国少年“________，__________，_________”。
4.圆明园，是我国园林艺术的______、建筑艺术的_______，却被________联军的一把大火烧成了灰烬。
二、根据课文内容，完成练习。
1．《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“______________，__________________”。
2．宋代诗人________在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“____________，_______________”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷军队早日推翻金人统治的盼望，抒发了诗人____________之情。
而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人李白借景抒情，用“___________________，______________”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。
三、按课文内容填空。
1.“上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
”这句话中，表示时间的词语有____________，读了这句话，你感受到了____________________。
2.请在下面句子的括号里加标点。
苏教版五年级上册语文课文内容填空(A4打印版)
苏教版五年级上册语文课文内容填空（A4打印版）一、课内古诗默写填空。
1.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是：________________。
2.《四时田园杂兴》的作者是________代的________。
诗人描写了_______的情景。
展现了___________的劳动场面，流露了诗人对_________的赞扬。
3.《稚子弄冰》的作者是________代的杨万里，诗人从小孩___________的心理特征切入，为读者描绘了一幅________________的场景。
4.在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的__________图，表达了诗人对____________之情。
5.黄河是我们祖先的摇篮，刘禹锡用诗句写出了它的奔腾和壮丽。
“____________，_________。
”6.时间是我们宝贵的财富，岳飞在《满江红》中，告诫我们：_______________7.创新是中华民族进步的灵魂，我们要响应《礼记》的号召：_______________二、日积月累。
1．“家家乞巧望秋月，_____________。
”这两句诗出自________代诗人________________写的《________________》。
与该诗有关的传统节日是__________。
2．文中有画。
《白鹭》中的白鹭既是一首“___________”，也是文中“______、____________、_______”三幅画的主角。
《题临安邸》中“__________，_________。
”向我们描绘了南宋时期杭州歌舞升平的景象。
3．文中有情。
文中有爱国情：《示儿》中的“死去元知万事空，________________。
梁启超在《少年中国说（当选）》中发出了“美哉，________________！壮哉，_______________！文中也有葛洪对时间的珍惜：“不饱食以终日，_________________。
苏教版五年级上册语文按课文内容填空
仅供个人参考 不得用于商业用途 苏教版五年级上册按课文内容填空
1－4单元 1、《题秋江独钓图》是_____朝________写的，这是一首_______诗，_____________一扁舟，一丈丝纶___________。一曲高歌__________，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有______________________等景物，表达了诗人____________的心情。 2、《寻隐者不遇》的作者是___代诗人______。全诗内容：____________________，______________________。______________________，____________________。我还知道他的另一首诗是《__________________》。 补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。 3、《所见》的作者是_____代诗人_____，全诗内容：________________________，____________________。______________________，_____________________。诗篇向我们展示了一幅_________________________图，抒发了_______________________________，牧童“忽然闭口立”的原因是_______________。 4、_______是生命之本，_____是一切前进活力的源泉，_______是做人的根本。 5、《陶校长演讲》一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_______、________、________、________四个方面来谈的。 6、陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指____________________的人。 7、让明亮的眼睛去发现_______________，______________。用绚丽的色彩去描绘_______________，_______________。 8、去吧，天空会________________，给你们送去_____________。去吧，大地会________________，给你们留下_________________。 9、开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻__________________，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是__________，一会儿____________。接着__________，前面_______________________，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 10、观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_______________________”。伽利略说：“___________________________________________。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如____________________________之必不可少一样，在这里，___________________________________。” 11、“但是很快就发生了奇迹般的变化。__________的翅膀____________，很快盖住身子，像仅供个人参考 不得用于商业用途 ____________________。蝉儿的肚子在_____________，每颤动一次，身上的颜色就________变化一次，
苏教版五年级语文上册阅读与理解及答案(完美版)
苏教版五年级语文上册阅读与理解及答案（完美版）一、课内阅读。
父母之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少（）彩色的纸风车（）布老虎（）泥人（）竹制的花蛇（）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！1．在（）里填上合适的标点。
2．照样子，写词语。
（1）密密层层________ ________（2）恋恋不舍________ ________（3）人山人海________ ________3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。
从文中画横线的句子中我体会到______________。
二、课内阅读。
桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。
2．读句子，完成练习。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
苏教版五年级语文上册按课文内容填空（全））
苏教版五年级语文上册按课文内容填空（全））按课文内容填空（第一单元）1、我们要培养“”和“”这两种良好的学习习惯。
2、田老师每讲一课，都要编一个。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如，。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
，。
老师的，我！这段话出自课文《》，作者是，原题叫《》。
3、一去二三里，。
，。
这首诗是写的《》。
4、以上我谈的就是“”。
如果我们每天都这样地问问自己，这样地和自己，我们就一定能在、、、各方面有长足的进步。
“陶校长”就是我国人民教育家。
5、我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。
这让我想起了陶行知的一句名言：6、《寻隐者不遇》作者是代诗人。
，。
，。
其中，“不知处”意思是。
7、《所见》作者是代诗人。
，。
，。
其中，“振”意思是，“意欲”意思是。
8、《题秋江独钓图》作者是代诗人。
，。
，。
9、我还知道一些描写儿童天真可爱的诗句：①，。
②，。
1、祖国敞开了，给孩子一片。
去吧，去呼吸山水间，去吧，去打开大自然。
2、让明亮的眼睛去发现，。
用绚丽的色彩去描绘，。
3、青山说：，，！绿水说：，，！4、去吧，天空会，给你们送去。
去吧，大地会，给你们留下。
5、开始脱壳了！蝉虫整个身体，背上立刻裂开了一道口子，露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是，一会儿变成了。
接着，头钻出来了，前面一双，像两颗花椒籽一样，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
6、最有趣的是的情景。
未出壳的蝉尾，。
蝉儿把它已经出壳的上半身，又，再用前脚抓住蝉壳，就出来了。
整个动作配合得。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才地离开了蝉壳。
7、刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
苏教版五年级语文上册课文内容填空(15道)
苏教版五年级语文上册课文内容填空（15道）一、根据所学知识填空。
1.“慈母手中线，_________。
临行密密缝，__________”出自《_______》。
2.“_____________，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图；宋代诗人杨万里用“______________，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“_____________ ，_____________ 。
”3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对________二、课内外古诗文积累。
1．本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《_____》《_____》。
2．__________，春风不度玉门关。
3．君子坦荡荡，__________。
4．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中诗句“________，_________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。
5．《从军行》中的诗句“__________，__________。
”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
6．通过这一个学期的学习，我认识了_____的武松，_____的小嘎子，______的严监生。
三、根据课文理解填空。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。
2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。